小学作文读后感

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学作文读后感，欢迎阅读与收藏。

小学作文读后感1

　　《火车老鼠》这本书写了一只小老鼠原本生活得非常幸福，可是舒适的时间没有持续多久，就有人把他们住的旧房子拆掉改成了还漂亮的公寓。它们只好在冷飕飕的通风管里过日子。有一天它到火车站里觅食，无意中在暖烘烘的火车上睡着了。它在这辆火车上住了一年半的时间，最后下了火车，来到了传说中的老鼠天堂——瑞士。它在瑞士结识了个同类朋友。朋友告诉它在瑞士根本找不到吃的。在它们眼里，巴黎才是老鼠的天堂。于是它们又乘上了开往巴黎的火车，在车上它们差点就被消灭了。无奈之下，它们只好逃下了火车。在下车的地方呆了一段时间，它们又乘上了马戏团的车。为了能够留下来，它和朋友都练了各种本领，在舞台上表演。因为想家，又回到了自己的故乡。

　　这本书写得生动有趣。我最喜欢的地方是它在马戏团生活的那段经历。譬如它在舞台上演出，在高空中的细线上行走和荡秋千。因为灯光打得巧妙，它脚下就仿佛没有线一样，让观众大吃一惊。看到这里我也觉得特别有趣和惊险。它的伙伴在白猫面前指挥二十只老鼠拉车，而白猫懒洋洋地躺在车上睡觉。这样多危险啊。万一白猫没有吃饱饭，或者是脾气不好，它的朋友就倒大霉了。

　　读了这本书后，我觉得人类不应该为了自己的健康，就杀害动物们。动物们也是有生命的，我们应该珍惜世界上的每一个小生命。人类不希望被杀害，动物也是如此。我们要爱护动物，保护动物。当然为了我们的健康，我们也不能让带有细菌的动物呆在我们的房间里。所以我们要保持房间的整洁和干净。

小学作文读后感2

　　前几天，在老师的带领下，我忙呢学习了《匆匆》这篇课文，收到了深刻的启迪。本文围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”这这句话写的，表达了作者朱自清在八千多日匆匆中一事无成，碌碌无为，浪费时间而感到惋惜、自责、后悔。

　　在老师的带领下，我们默默地读着，当我读到：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话写时间匆匆悄然无声，表达作者对时光流逝的惋惜、自责。读了这句话我的脸不禁红了起来，掐指一算，我也有四千多日子从手中，而我这四千多日从我的吃喝玩乐中过去。而作者对这种浪费时间的行为感到厌恶、自责、后悔。痛改前非，想罢，我带这羞愧的心情，又再次往下读，当我读到“洗手的时候；日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去。。。。。”读完时，我想作者写日子从日常生活中，不知不觉地溜走，表达了作者对日子的惋惜。而我总是想浪费时间有什么关系，又不要用钱买，反正老天会告，所以我把今天的事拖到明天做或者后天，老后天。而且整天东游西逛。我想玩又再次往下读，读到“我来到这世界，转眼间也将会去罢”但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？这句话写了作者对自己虚度年华，一事无成感到后悔，可我仔细一想朱自清没虚设一生啊？原来是个告诫后人要珍惜时间。而我一天就知道玩，我应该集中精力，读我所未读过的书，写我所要写的动画。这样，当年老的时候，就不会说：“少壮不努力老大徒伤悲”。

　　我被作者感动了，下定决心珍惜时间，在有生之年，发掘我的才能。

小学作文读后感3

　　每个人的开心,快乐,就是我的开心,快乐!哈哈. 最近，我怀着十分崇敬的心情读完了《红岩》这本书。

　　在红岩里，我最钦佩江雪琴江姐。红岩开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。

　　深沉的暗夜，萧瑟的寒风，还有那摆满刑拘的刑讯室里，吆喝声不绝……

　　面对这一切，江姐的脸上是充满信心的刚毅神情。让敌人恐怖的狞笑无奈的变成绝望的吼叫。“不说？钉！”一根竹签对准她的指头------血水飞溅。一根，两根！竹签深深地撕裂着血肉。一阵，又一阵令人心悸的泼水声……

　　然而，除了敌人魔鬼般的咆哮，江姐没有任何声音，甚至没有一丝丝呻吟，那可是十指连心的痛啊！但是“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的！”

　　记得小时候我问老师国旗

　　今年，是党的九十岁生日。九十年中，正是无数有着红岩精神的共产党人用身躯前仆后继筑成了光明大道。九十年中，也正是中国共产党，带领亿万中国人民脱离贫困，走向复兴，告诉世人，只有共产党才能救中国！九十年前，中国共产党诞生在嘉兴南湖的一只游船上，开天辟地；谁又想，九十年后的今天正是中国共产党，驾驶着新中国的大船，满载着信心和希望，沿着中国特色社会主义道路，向着中华民族的伟大复兴，扬帆破浪，阔步前进！

　　党的旗帜在飘扬，鲜红的旗帜将永不褪色。因为不仅是伟大的革命先烈，我们这一代，以及千千万万代中国人都永远怀着一颗又红又热的心，准备用鲜血染红旗帜！

　　每当读到《红岩》中感人肺腑的部分，我总是会情不自禁地留下眼泪。

小学作文读后感4

　　春华小学五年三班戴连娣指导老师薛英霞自信，是优秀者必备的心理素质，是成功者取得成就的法宝。如果理想是指引人生航向的灯塔，那么，自信就是支持我们在生命之海航行的动力，它能使人笑对狂风暴雨，在成长途中劈风斩浪，斗志昂扬。读了<<我是90后>>这本书之后，我对自信有了更深的认识。

　　在我们的周围，常常见到一些积极主动，充满自信的同学。他们常常把"我能"挂在嘴边，上课每次都能积极主动的举手发言。但是也能见到许多胆小退缩，缺乏自信的同学，老师哦又是叫他们发言，他们总是把头压得低低的小声的胆怯的说："我不会。"他们并不是因为笨，而是因为没有自信，自信是一种非常可贵的品质，是取的一切成绩的基础，自信心能调动起人的潜能，使人在学习方面的积极性充分发挥出来，拥有自信的人通常都会积极进取，不甘人后，不畏挫折。自信心不仅会影响我的交往们学习，甚至还会影响我们的未来。

　　我在一本书上看过一段话"生活中，总免不了走出一扇门，再去敲开另一扇门，在一扇扇门的穿越中，我们的人生变得丰富多彩，充满了喜怒和哀乐，但有多少人在一扇扇有形或无形的门面前，停下了脚步，因为没有自信，缩回了举起的手，被永远阻隔在了成功的大门之外。"

　　我看过报纸上的一个报道："一个学生在上学的时候，社会风气很坏，很多学生考试作弊，不求上进。一位有经验的老师从300名学生当中，选出了60名组成荣誉班。老师告诉他们，他们都是经过老师专门

小学作文读后感5

　　『失马』不一定是坏事——『塞翁失马』的故事

　　当我们受到挫折或遭遇不幸时，常会用“塞翁失马”来安慰自己或别人。这个成语比喻人们暂时受到损失，但没有想到的是却由此而得到好处。当然，“塞翁失马”可以理解为“坏事能变成好事”，也可以理解为“好事也能变成坏事”。如果你想深入理解这个成语的意思，那就先听听人们广泛流传的“塞翁失马”的故事吧！

　　过去，在长城外面的地方，住着一个老头，他有个酷爱骑马的儿子。有一天，不知什么原因，他家的一匹马逃到了塞外的大草原里。乡亲们都替他惋惜，怕他受不了，都来好言相劝：“你丢失一匹骏马，这真是个大损失。但千万要想开点，保重身体要紧。”这时，老头却十分平静地说：“没关系的，丢失好马虽然是一大损失，但谁知道这不会成为一件好事呢？”

　　过了一段时间，那匹马奇迹般地跑回来了，并且还带来一匹北方少数民族的良马。众乡亲闻讯，纷纷前来道贺。这时，老头又意味深长地说：“谁知道这不会变成一件坏事呢？”家里又多了一匹良马，老头的儿子太高兴了，天天骑马出去玩，这下可闯大祸了。有一天，他骑得太快，一不小心从马上掉下来，把大腿骨摔断了。左邻右舍又来探望他，安慰他。这时站在一旁的老头不紧不慢地说：“谁知道这不会成为一件好事呢？”众人听了都不明白这句话是什么意思。

　　过了一年光景，北方的部落大举入侵塞内，青年男子都被抓去当兵，这些被抓的人十个有九个死于战场。而这个年轻人却因为跛脚未上前线，保全了一条性命。

　　这就是“塞翁失马”的故事，它反映了古代劳动人民朴素的辩证思想，告诉我们祸与福可以在一定条件下互相转化。现在人们在使用这个成语时，常常把“塞翁失马”与“安知非福”连在一起。

小学作文读后感6

　　最近我读了一本童话书，是苏格兰著名作家安德鲁·朗的作品，名字叫《美女与野兽》。

　　这本书讲的是一个叫贝儿的美丽女孩，在城堡里和一位被变成野兽的王子建立了深厚的爱情，在代表野兽生命的玫瑰最后一片花瓣即将凋零的时候，贝儿对野兽表达了自己的心意，使野兽变回了王子。

　　这个故事给了我很大的启示，它的寓意是只要人与人之间互相信任、相亲相爱，就能创造出和谐的世界。

　　读这本书的时候，我觉得我与女主人公贝儿相差很远。

　　记得有一次，我买了一支崭新漂亮而且多功能的圆珠笔，我很喜爱它，拿它当宝贝。下课时我出去玩，上课的时候我的笔就不见了。我很着急，把嫌疑犯的目 标转到了我同桌的身上。首先，她离我最近，而且下课没出去，还有我把笔拿到学校时，她对这支笔非常喜欢，好几次都向我借笔用。所以，我生气的对她说：“你 这个小偷，快把我的笔还回来！”同桌奇怪的瞅着我，说：“什么笔？我没偷啊。”我更加愤怒了，索性一扭头不理她，还准备下课告诉老师。老师听了之后，在全 班同学的面前说：“同学们，今天上午我们班于好同学的笔不见了，我希望偷笔的那个同学尽快还给她，要做一个诚实的孩子。你偷东西老师不怪你，但是如果你知 错不改的话，老师就不客气了。”果然，下课后，我前桌的那个男生怯怯的把笔还给了我，还向我道歉。我立刻意识到我误会了我的同桌，脸上火辣辣的，不知说什 么才好。

　　通过读《美女与野兽》这个童话故事，我明白了人与人之间要没有猜疑，没有欺骗，互相信任，真诚相待才能创造出一个诚信世界。

小学作文读后感7

　　书的知识永无尽头，里面的内容就像一个个动人的故事，有趣而精彩。读了《狼王梦》后，我陷入了沉思……

　　这本书分为三大部分，“狼王梦”“狼种”“狼的档案”。第一部分主要讲母狼紫岚继夫遗愿，用心培养狼崽，想让其成王的希望却一次次落空，最后与雕同归于尽。第二大部分主要讲贵宾犬大灰被人们误解、厌恶，用生命挽回大家对它的信任、尊敬的事。

　　书中描绘了许多动人的情景，令人感动。特别是那段体现着紫岚对孩子的爱的文字。它的第三只狼崽蓝魂儿在它的培养下，聪明机智、勇敢灵敏。可，天不如“人”意，蓝魂儿离王位只有一步之遥，却被猎人的捕兽夹困住。紫岚附近，茫茫一片白雪。它拼命咬着捕兽夹，可又有什么用呢！鲜血从它的嘴里涌出，在冰雪天地里显得格外刺眼。那一声声嗥叫都那么刺耳，它一定既焦急又心如刀绞。她守了蓝魂儿整整一夜，凌晨时，狠心咬死了蓝魂儿。我的鼻子一阵酸楚：这是多么无奈？人类此时为何充当了凶狠，邪恶的角色呢？可怜天下父母心哪，何况动物？咬死蓝魂儿，你应该气愤，却不是因为紫岚，而是我们人。紫岚是通灵性的，它知道已经无法挽回自己优秀的宝贝，但，它们紫岚家族是有骨气的，无论如何，也不能丧命于猎人手中！这就失去了对于狼来说的生命意义。唉，可怜的紫岚，自己精心培养的狼崽，却得不到上天的回应。狼，原来也有真情在心中。

　　读完整本书，我万分感慨。一幕幕动人的场景一一浮现在我脑中，坚强的紫岚，无情的洛嘎，自私的媚媚……再想想自己，一件事是否有坚持做完，面对弟弟的问题，是否有耐心，认真解答。

　　这本书触动了我，大家是否知道我国的狼不足1000只了。珍爱生命吧，人与动植物共同生活在地球上，便是兄弟姐妹，狼虽冷酷，却也有情。何况，人已充当更邪恶的角色。

小学作文读后感8

　　阅读真是一件快乐的事，我会因文中的主人公而喜，也会为文中的人物打抱不平，可读了《生命的林子》一文，让我感受到了从未有过的心灵震撼。

　　文中介绍一位名叫玄奘的高僧在法门寺修行，他想静下心神，潜心修身，但因法门寺事太多，苦苦习经多年还没有出名，有人劝他到小寺去阅经读卷，更容易出人头地。

　　我怀着兴奋的心情继续往下读，没想到事情发生了一点转变。“到一个小寺容易马上出名”，玄奘琢磨了很久，觉得

　　有道理，便向方丈辞行。我想了想是有点道理，可方丈会同意吗？方丈得知后，领玄奘去了一个山头，那里的树林稀少，方丈指着那棵最大的树说：“它是这里最大的，可它能做什么呢？”玄奘见这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，便说：“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又领玄奘到一片松林，那里的树棵棵高大，争着向上生长，方丈说：“这些树为了承接天上的阳光努力生长，才能成为栋梁呀！”玄奘立刻明白了，决定不离开法门寺。

　　我读到这儿，也明白了，平时我成绩考得中等时，妈妈批评我，我还自满地说：“我在那些差生中还鹤立鸡群呢！”我总是这样想：我不是还压倒一批学生吗？还自我安慰地生活在自我满足当中。想到这里，我不就是那山头上的最大的那棵树吗？只能成为煮粥的薪柴呀！我不能成为薪柴、困柴，因此我必须要和树林里的树去争取天上的阳光，努力使自己的枝叶伸进云层，伸进天空，去承接最灿烂的阳光。

　　是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树不能远离树林。

小学作文读后感9

　　童年，是一朵五彩缤纷的花，我们每长一岁，花瓣就凋零一片，等所有的花瓣都凋零了，我们的童年，便一去不复返了。然而，童年时孩童的记忆，仍然会深深地印在我们的脑海中。

　　林海音的《城南旧事》，是一部自传体小说。它有着浓浓的老北京风味。这本书主要以作者七岁到十三岁的成长经历为主要内容。在书中，我仿佛看见了倚在惠安馆门前看着来来往往行人的秀贞，总爱笑的兰姨娘；蹲在草地里的“小偷”以及带着小妹妹的宋妈……他们像电影中的镜头一样，一次次地浮现在我的眼前，让我久久不能忘怀。

　　在《城南旧事》中，我最同情的人物就是宋妈了。宋妈为了生计，把自己的儿女交给了自己最信任的人，还将赚来的钱交给没出息的丈夫，可丈夫只知道在赌场赌博。四年以后，当宋妈真的可以回家看望自己的儿女时，却得知儿子早早夭折了，女儿也被狠心的丈夫卖了。当宋妈知道这个噩耗时，支撑着她的精神支柱顷刻坍塌了。宋妈只好告别了英子一家回家，她成为了那个时代下命运的悲剧者。

　　宋妈的骨子里有着隐忍和坚强，在《驴打滚儿》一章中，宋妈明明知道孩子再也找不回来了，却仍然带着一线希望和英子去找，可是当她的希望化为泡影时，她并没有像常人一样失去活下去的信心，而是决定回家重新生育自己的孩子。看到这里，我不禁潸然泪下。我为宋妈的悲惨命运感到同情、对“黄板牙”（宋妈的丈夫）的行为感到愤愤不平，但我也无可奈何，在封建的旧社会，像宋妈那样的底层人民，是多么的困苦啊！生活中有多少风霜、磨难在等着他们啊！宋妈是多么的坚强啊！竟然能振作起来！宋妈骨子里的隐忍和坚强令我钦佩，她的悲惨命运又令我同情。

　　“长亭外，古道边，芳草碧连天……问君此去几时来，来时莫徘徊……”伴着这淡淡的离别哀愁，我再一次捧起了《城南旧事》。这本书，让我懂得了童年的记忆是那么美好与纯真；同时也让我明白了人性中的真善美，无论好与环，无论美与丑，每个人心里都有一架道德的天平。

小学作文读后感10

　　这本书共分为四大要点，分别是“生命之间”“美丽的家园”“哭泣的地球”和“守望明天，呼唤绿色文明”。“生命之间”向我们展示了生物与人类的故事。“美丽的家园”则告诉人们中国十分美丽，他是我们炎黄子孙的家，看！

　　其中，《如果大家都这样做》让我深刻感受到，在小时候，桥下水流，风景优美，夏天还能在这儿洗澡，可是现在，桥下垃圾堆积如山。”这是故事里的一句话。怎么会这样呢？原来这是被一个又一个人经常往河里倒垃圾造成的。故事里的那位叔叔就是一点儿也不爱护环境，如果每个人都像他那样做，那我们该怎么办呢？

　　《如果大家都这样做》故事的大体内容是这样的：原来一个村的环境很好，可是有一位年轻的小伙子拿着一簸箕垃圾“哗”一大堆全都倒在地上，我去阻止，可是他说：“大家都这样做，也没见生多大的病。”他好像起了带头的作用，好多人都学着他那样做。眼前此景和从前完全不一样，从前，潺潺的溪流总是清澈见底，有很多鱼儿，虾儿，螃蟹在河里游来游去。可是，现在的河里已经有许多塑料袋，一次性筷子，一次性饭盒，垃圾————河水也慢慢的变臭。从前，村里的树木很多，像森林一样，可是，现在无情的人们只砍树，不栽树。导致树木一棵棵变少。附近建了许多工厂，工厂里的黑烟每天都在排放，污染了空气，使环境遭到了严重破坏。

　　也许一个人破坏环境，没有造成多大危害，可是，大家都这样做呢？那地球很快就会被破坏掉，让我们从现在开始，保护环境，做一位“环境小卫士”吧！这样才有美丽的中国。

　　所以，我们必须保护我们可爱的中国。

小学作文读后感11

　　《钓鱼的启示》这篇课文主要讲了作者在鲈鱼捕捞的前一个夜晚掉到了一条非常漂亮的大鲈鱼，他和父亲得意地欣赏着它；后来，父亲经过反复思考，让作者把鱼放回湖里，作者着急地哭了；但是父亲的话没有商量的余地，所以作者依依不舍地把那条鲈鱼放回湖里。三十四年过去了，作者从这件事悟出了一个道理：到的只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，一个人要是从小就受到严格教育，就会获得道德实践的勇气和力量。文中的父亲公正无私，虽然自己也很喜欢这条大鲈鱼，但为了孩子，还是严厉的让他去把鱼放了。这位父亲让我敬佩，我的妈妈就像他，也严厉地教育着我。

　　刚刚上个星期四我做了一件不诚实的事。那天，像往常一样，下午第三节课有跑步，我们在排队时，一位同学对我说：“***，你的红领巾呢？”我充满疑问地向脖子一摸，啊，确实脖子上没有了我那鲜艳的红领巾。突然，我看见范旭挺的椅子上挂着一条红领巾。我想了一下：假如我拿了的话，那么他就会没有了红领巾；假如我不拿的话，那么班级就会扣分。算了吧，为了班级，***挺你就牺牲一次吧。想完，我拿起那块红领巾，向楼下奔去。跑完步，放学了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳个不停,似乎有许多小鹿在我心中奔跑。

　　回到了家，我的心总算有一点儿安稳了。后来，我和妈妈说了这件事，原本以为心中那块隐形的石头回落地了，没想到妈妈竟然让我去还给范旭挺。第二天，我起得特别早，来到学校，***挺还没来，我非常紧张，怕在他面前会说不出话来。他总算来了，我拿起那块红领巾放在了他的桌子上，说：“这是你的红领巾。”他也没有多问，所以我就走了。

　　穆迪说的对“暗处最能反应出一个人的真正品格。”我觉得我是一个不诚实的人，但我以后要努力改正这个缺点，尽量以后不再犯这种错误。

小学作文读后感12

　　“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。俗话说：业精于勤，荒于嬉。这个暑假，书成了我最好的伴侣。

　　这几天我读完了黄蓓佳的新作《余宝的世界》，随着黄蓓佳优美的文笔又认识到了另一个世界。

　　余宝的父母都是城市中的外来人员,在最底层为了生活苦苦奔波、挣扎,勉力支撑起五口之家。岂料,一连串的变故纷至沓来:父亲的老板成为车祸肇事人,而父子俩竟然是目击者;余宝的小学停办,需要大笔择校费才能转学;亲戚身患重病,走投无路;好友意外身亡;父亲铤而走险,又突然失踪……这个男孩在11岁时面临的一切,如同狂风骤雨一般打得人喘不过气来,几欲抓狂。黄蓓佳把一帧帧真实到残酷的画面,明明白白地摊开在我面前。

　　大多数11岁的孩子，应该整天就是上学、回家、功课、玩耍,除了分数就没有别的值得担心了吧?而这些对于余宝来说，简直是白日做梦，是痴心妄想，说得难听些就是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。这一切都只因为因为他是个外来工孩子。我也是个外来工孩子，每天都要一边上学一边帮助分担家务，简单的饭菜都是必修的“功课”。

　　余宝他和一些独生子女不一样，他们是含着金汤匙长大，在锦衣玉食中成长，虽然也有辛苦和挣扎，但这些和余宝的`经历比起来，根本不算什么，面对这一切，主人公余宝却怀有人世间最纯真可爱的心灵。

　　现实是残酷的，余宝的世界，是发生在我们现在社会上的另类故事，他的成长，是我们这个光鲜世界背后的另一种成长。却也告诉我们：现实残酷,然而拥有什么样心灵的人,会拥有同样的世界。

小学作文读后感13

　　接连一个多星期，我一直沉浸在《狼王梦》的阅读中，每一次捧起书，都仿佛有一股强磁力把我深深吸引。而每一次放下书，又让我对书中人物的命运有了很多的牵挂。读完这本书，我被紫岚伟大的梦想深深地撼动着，对紫岚的敬佩之情也油然而生。

　　在广袤的尕玛尔草原上，一场暴风雨夺去了即将成为狼王的黑桑的生命。它的妻子紫岚为了实现狼王的梦想，在与猎狗的厮杀搏斗中产下四公一母的狼崽，其中一只公崽发烧死了，紫岚便付出巨大的努力把剩下的狼崽养大，而另外三只公狼却分别被金雕抓走，被捕兽夹夹住，被饥饿的狼群所吞食。悲伤欲绝的紫岚想把自己的希望寄托在狼孙身上，却被自己的女儿赶出了家门。它在家门口游荡着，后来为了保护狼孙，与金雕同归于尽。

　　紫岚为了实现有价值的生存方式——成为狼王，不惜一切代价：她自己的美貌、自己的青春、自己的狼崽，乃至自己的生命，最终与大金雕玉石俱焚。在这个惊天动地的狼世界，紫岚因梦想而生，因梦想而死，也因梦想而坚强。掩书而思，在我们的现实生活中，也有多少人为梦想而拼搏，有多少人像紫岚一样，为梦想而奋斗。就说说作者沈石溪吧，他为了写出受人欢迎的动物小说，一直笔耕不辍，朝梦想而努力，却因为“文革”而到了西双版纳，但他一直在坚持，即使是在最困难的时候也没有放弃，最终写出了许多很受读者欢迎的作品，也让他成为中国动物小说大王。是啊，只要你有梦想，只要你勇敢地、坚强地去追求，不管是成功还是失败，同样也是很快乐的，因为你去努力了。

　　是啊，人人因梦想而伟大。我们也要有自己的梦想，有梦想才会有追求；有梦想才会有希望；有梦想才会有未来。

小学作文读后感14

　　掩卷三思，唏嘘不已读完鲁迅的《朝花夕拾》，不禁让我抚书轻叹，鲁迅不愧为一代伟大的文学家、思想家、革命家，他笔锋如刀，言语幽默而辛辣，分析精辟；一针见血，他对当时社会不公现象的批判让当政者如“骨鲠在喉”既吐不出也咽不下。在《狗、猫、鼠》中的一段让我叹服“禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理” 、“正义”的旗子使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。”结合现实世界，这段话难道还不值得人们深思吗？充满童真又让人身同感受的《五猖会》中，最后一句话，让我沉思和玩味。书中写到“我至今，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”。有学者说鲁迅用最后一句话作为文章的画龙点睛，表现出父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判封建思想习俗的不合理。但这种不合理，不是依然发生在我们当代学生身上吗？那我们应不应该像鲁迅那样对这些不合理，发出我们内心不满的呐喊呢？但我不会，这是得益于中华文化的博大精深，一句简单的“虎毒不吃儿”可证明一切。也许我们会像鲁迅一样对父亲的严厉和冷漠不理解，但几千年以来“学而优士”是中国的传统思想。

　　如果不是父亲的严厉，也许鲁迅不会成为一代文学家，也许只是一个不学无术的富家子弟，或像祥子一样是只卖力气的人。和鲁迅童年相比也许我们更不幸，在日新月异的高分数下，在提倡赢在起跑线上的口号下，又有谁不把好的成绩，好的文凭作为踏入社会的王牌呢？在先进科技信息高速发展的年代，又有谁愿意去想没有好文凭的后果呢？也许父亲的冷漠和严厉正是他们仅为人之父的责任。鲁迅的《朝花夕拾》的确有着许多让我们借鉴、学习和深思的地方。

小学作文读后感15

　　我很喜欢这个小故事，大大的牛、小小的鹅，牛体型庞大而又憨厚，鹅行动笨拙却又不可一世。这使我不由自主的想到了《书声琅琅》中的一篇诗歌——《骆驼和马》，同样有趣。

　　导入时，我直接板书课题，提问，牛和鹅在你心中是怎样一个形象。二者置于你面前，你怕什么？进而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什么？为什么害怕？这样过渡到课文内容，算是比较自然。其实，在这里，应该普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因，还可以以讲一讲一个关于牛和鹅眼睛的故事。但是，我不敢明确地告诉孩子们牛眼里那个放大镜似的东西是什么。

　　教学时，学生通读课文，自由朗读，读着读着笑出了声音，为何而乐，有说小作者被鹅追、咬时吓得要命，特别生动有趣。有说金奎叔赶鹅那一段很解恨，写得很详细。置身于文本中，这也算是情感的渗透吧，也是一种交流。

　　这篇文章重点于是在体会之前我的表现与鹅的表现；后面金奎叔的表现与鹅的表现。我总认为这些是有比较的，正是这种比较使我们认识到“我们不能因为别人对我们的态度而决定我们对待别人的态度”，或者进一步认识到“我们对待别人的态度决定着别人对待我们的态度”。于是，我在黑板上画了一个表格，让学生们自读课文找出我对牛和鹅前后变化的句子，并说出原因。穿插鹅对我的态度及对金奎叔的态度，理会怕与不怕的区别与结果。

　　朗读时我特别注意引导孩子对比着来读，读出“我”的害怕，体会“我”害怕狼狈不堪的动作、心理；读出鹅的神气，体会这一连串的动词、拟声词；读出金奎叔的不怕，三下两下掐住鹅的脖子把它扔向远处；读出鹅的害怕，虽然仍是“吭吭”地叫唤和扇扇翅膀跳进水里。在对比中，学生能悟到很多，关于角度。

　　读第12自然段，再结合前面的总总变化，如“我”的变化以及鹅的变化，看看又有什么收获？此时，学生可以发现“别人对我们的态度，往往是由我们的态度决定的”了。最后再回顾金奎叔，便更能深入理解课文主旨了。