收获作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的收获作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

收获作文 篇1

　　有人说：播种一个行动，你将收获一种习惯；播种一个习惯，你将收获一种性格；播种一个性格，你将收获一种命运。的确，习惯对于我们的重要性，就像小树旁边护卫它不长歪的笔直竹竿。

　　有这么一个故事。一家世界500强企业要招聘员工，招聘那天，公司总裁让人特意在应聘者必经的楼道上撒放了些纸屑，前来应聘的人很多，大家也都看到了这些与周围干净环境极不协调的纸屑，可大都选择了熟视无睹，只有一个年轻人弯腰捡拾起纸屑并放进了垃圾箱。最后，这个年轻人就是凭借这小小的的举动在众多应聘者中脱颖而出，被聘为公司的执行总裁。他讲卫生的好习惯最终让个人命运发生了巨大的变化，让自己收获了巨大的成功。

　　由此可见，好习惯可以改变人的命运。而我的好习惯可以让我变得更快乐。

　　想必大家对阅读都感兴趣吧！阅读可以让心情糟糕的人感到愉快；可以让受伤的心灵感到温暖；可以让狭窄的视野变得广阔；可以让贫瘠的内心变得丰富。我爱阅读，不单是因为文字的优美和情节的生动，更是因为书中蕴含的哲理和给我的启迪，这些东西让我终生受益。为什么我们会这么喜欢阅读呢？主要还是阅读已经不知不觉成为了我们的一种习惯，每天我们都会不由自主的捧起书本，爱不释手。我们走进书中，畅游五湖四海，走遍东南西北，了解古今中外，对话天文地理，充分享受阅读的好习惯带给我们的充实与快乐。

　　话说到这里，我估计此刻会有很多人想要阅读，想要养成阅读的好习惯，想要拥有很多的好习惯。但在行动前，我们一定要知道，好习惯的养成，首先要有爱好，然后需要毅力，更需要勇气去坚持，如此，你离一个好习惯就不远啦！

　　好习惯往往能使一个人成功，乃至登峰造极；而坏习惯只会使人失败，甚至跌入万丈深渊。让我们努力朝着养成习惯、拥有好习惯的目标大步迈进，希望每个人都因自身好习惯收获不一样的精彩的人生。

收获作文 篇2

　　暑假里，我读了《收获灵感和感动》这本书。这是一本十分好看的书。这本书一共有三部，我看了第三部，书中有68篇故事，这些故事都很感人。在这些故事中，有一篇故事令我印象深刻，也令我十分感动。题目是：《孩子，爸爸对你说》，这篇文章的内容是这样的： 有一位13岁的男孩，他读初一时，名次较落后。父亲便给儿子（男孩）写了一封信。小时候，那个男孩十分聪明，大都盼着他读大学。刚读书时，他的作文很好，常常受到老师的表扬，在班中名列前茅。但现在，他的名次较落后，父母都十分着急。所以，父亲写了这封信，讲了他（父亲）小时候的故事，希望能激励他儿子的学习成绩。 这篇文章令我十分感动，让我感受到父母的辛苦。让我回想起以前的故事。那么多细小的爱，都来自于父母。他们为了我们省吃俭用，让我们过上好日子。我们更应该在这美好的环境里，好好学习，天天向上，以优异的成绩来报答他们。

收获作文 篇3

　　年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获悠闲与智慧。成功了，收获果实与快乐；失败了，收获经验与泪水。人的一生中，时时都有收获，我收获了什么呢？

　　快乐

　　拔河比赛，我收获了无限的快乐。比赛前，一些有力气的同学早已跃跃欲试，准备在比赛中大显身手。比赛开始了，大家全力以赴，我们的脸憋得像熟透了的苹果，红绳在左右摇摆不定。最终，我们众志成城，赢得了比赛，真是高兴极了。

　　伤心

　　期末考试，我收获了难忘的伤心。成绩出来后，我考得十分不理想。我怀着沮丧的心情走出教室，一言不发。看着别人欢呼雀跃的样子，我的心里像一团乱麻，伤心欲绝。我暗暗下定决心：今后一定要踏实努力，决不再大意失荆州！

　　勇敢

　　冬季运动会，我收获了宝贵的勇敢。运动会前，同学们一致推荐我参加赛跑，我默不作声，心里想拒绝，因为我个子不高，步子迈不大。但在同学们的鼓励下，我最终答应了。到了比赛那天，我信心满满，勇敢地踏上了赛道，虽然没有取得最佳成绩，但我仍然十分高兴，因为我积极参与了，并收获了弥足珍贵的勇敢。

　　生活中，我们会有许多收获，有快乐、伤心、勇敢……让我们满载收获，驶向更加美好的明天！

收获作文 篇4

　　11月5 -7日，在学校组织下，孩子和同学们一起，到郑州市中小学生生产实践教育基地，参加了为期三天的综合实践活动。7日晚，孩子回来之后，我过了一把采访瘾，和孩子聊起了这次活动。

　　我问：“这三天你们都进行了什么活动啊？”

　　孩子骄傲的说：“活动可多了，有拓展训练、生存体验、感恩课程、联欢晚会等，我们还去了当地的农户进行调查活动，还吃了一顿真正的农家饭。”

　　我接着问：“啊，活动挺丰富的，你能说说每个项目具体的内容吗？”

　　孩子给我解释道：“拓展训练我们进行的是攀爬 ‘逃生墙’， ‘逃生墙’有4米多高，班上所有同学都过去才算成功，跟我们小学毕业时爬的‘毕业墙’一样，不过这一次我们过得比小学时候顺利多了。”

　　“哦，那是为什么？”

　　“因为我们都长高了呀，再说了，已经爬过一次了，心理上不再那么害怕了，只有一个比较胖的男同学，怎么也爬不上去，都想放弃了，教官不断地鼓励他，同学们也为他喊加油，有的在下面推，有的在上面拉，他终于爬上去了，全班同学都为他鼓掌叫好。”

　　我继续发问：“那你从中明白了什么道理呀？”

　　“那还用问，太小儿科了吧”，孩子还有点不屑，“团结就是力量，合作才会成功吗！”

　　我又问：“生存体验是怎么回事啊？”

　　“生存体验我们进行的是12公里拉练，妈妈，你不知道，其中有一公里我们是蹲着走的，可难受了，到现在我腿肚子还疼呢！当我们坚持不了时，教官就对我们说：同学们，考验你们的时刻到了，我知道你们是勇敢、坚强、有毅力的中学生，你们一定能坚持到最后的。结果我们班没有一个掉队，全部走下来了。”

　　“哇，你和同学们真了不起！”我夸奖道。

　　“是啊，连我都没想到自己能坚持下来，有了这一次的经历，以后跑什么1000米、20xx米的，都是小菜一碟了。”

　　“不只是跑步，当你做别的事情，遇到困难时，也一样会想起这次经历，坚持到底的。”我帮助孩子总结了一番。

　　“还有别的什么项目给你留下深刻印象吗？”我继续问。

　　“有啊。印象最深的就是‘走进农家’了，我和十几名同学一起去一位爷爷家，他们家的年轻人都出去打工了，只剩下爷爷和奶奶老两口，为了接待我们，奶奶还专门去赶集买菜，给我们做饭，奶奶做的饭很香，是真正的农家饭。”

　　“噢，那么什么是‘不真正的农家饭’啊？”

　　“就是以前我们去的什么农家饭店里吃的饭啊，鱼啊、肉啊全都有，我吃了奶奶做的饭，才知道，真正的农家饭不一定会有这些东西。奶奶说，他们平常很少吃肉，只有逢年过节或者外面打工的人回来才吃上一顿肉。”

　　“是啊，这些年农民虽然比以前富裕了，但生活相对于城市居民来说，还是很艰辛的。你只有走近他们，了解他们，才会知道的。”

　　孩子点点头，继续说，“是的，我也明白，我在家里天天吃肉，真是幸福。”

　　听到这里，我不禁称赞起孩子的懂事来：“你能明白这一点，真不容易，那以后就应该珍惜，可不要挑食啊，这不吃、那不吃的。”

　　“我不会的。”孩子说。

　　“妈妈，还有一件事，虽然不在活动项目中，我体会也挺深的。”

　　“什么事啊？”

　　“我们这次去基地，因为人数多，床位不够，我和两位男同学三个人睡在两张床上，我睡边上，那两个同学怕把我挤下去，就侧着身睡，还一直说‘你往里面躺躺，别掉下去’。”

　　“你的同学真好，同学们之间要相互关心，相互体贴，这种同学情谊很宝贵，你要珍惜。”

　　“当然了，我们三个现在是铁哥们了。”

　　“艰辛知人生，实践长才干”。这次活动，让孩子开阔了视野，增进了与同学之间的友谊，认识了团队力量的巨大，增强了克服困难的信心，明白了生活的艰辛与不易，这不正是学校组织这次活动的目的吗？在孩子身上，我看到了这次活动是成功的，怎能不感谢学校，怎能不感谢教官？希望孩子以后能有机会参加更多类似的活动。

收获作文 篇5

　　回忆的门在沉浸的海里打开，门里门外，世界不一样。欢笑被锁在门里，而我孤身一人被挡在门外。日子像计算器一样，永无止境地验算着那不完的圆周率。我却从未停下脚步来珍惜那些已经被我算出的小数。就这样过去……

　　——题记

　　从我懂事以来，只有那座老房子是我真正的家，它承载着姐姐的童年，也承载着我的童年。现在，我们搬进了城里，它也将要被拆掉，但我的心始终在那里。

　　昨晚，我又梦回了那里。梦见了老房子，梦见了边上的小池塘，更梦见了我自己。还记得，小小的我跑到门外玩石子，一个满脸褶皱的伯伯用他粗糙的手来捏我的小脸蛋，我被吓得丢下石子跑回家来；还记得，打着“耕田”的名头跟着爷爷到田里，却一个人蹲在土坑旁捉虫……

　　阳光照到我的脸上，这温度已经不能再融化我，“知了，知了……”，我知道是夏天来了。以往烦人的知了声今时今日却带我去到那时那日。

　　那时的姐姐比我高了整整一个头，到了夏天，姐姐便在母亲那撒了娇，拿到了可以游泳的“门票”。她右手拿着游泳圈，左手牵着我来到老房子背后的小池塘那儿游泳，姐姐就穿着一件小衬衫，一条小短裤跳下水去，套上泳圈，扑通，扑通地游了起来。我站在边上，不敢下去。母亲说我还小，不能游泳的，下了水就会被鱼吃了，就让我站着看姐姐游。我站着，看着姐姐这高兴劲，仍不住了：“姐姐，莺儿也想游。”带着点撒娇的语气。姐姐却扑打着水说：“莺儿不能游，这池塘只能装得下姐姐一个人！”我撅起小嘴哭着跑回家跟母亲告了状，说姐姐笑莺儿。不一会儿，姐姐提着泳圈湿哒哒地回来了，母亲就装作生气的样子追着姐姐打起来。“哎呦，疼！”姐姐索性也演了起来。“嘻嘻……”我看着这场面终于破涕而笑。

　　盛着我与姐姐欢笑的小池塘渐渐浑浊了，载着我与姐姐记忆的老房子也将要消失。这个世界能给我们的补偿就只有这些留下的回忆了。

　　晚上失眠，是回忆乘虚而入的最好时机。梦里风儿吹动风铃，牵引着我，坠入回忆……

收获作文 篇6

　　前不久值班的时候，看到董师傅的那里有一个小鱼缸，里面有五六条各色的小鱼。鱼缸里放了两束假草，和鱼缸玻璃上的红色的小花相映衬，再加上一串串小气泡从鱼缸底部往上冒，为鱼儿营造了一个温馨的气氛，创造了一个舒适的家。鱼儿一会儿上，一会儿下，一会儿钻进了草丛里，几条小鱼在追逐着，嬉戏着，好不自在。

　　在这间简陋的值班室里，这个鱼缸最引人注目。我和董师傅聊起了鱼儿。

　　“好可爱的鱼儿！从街上买来的？”

　　“不是，我儿子去钓鱼的时候，钓来的。”

　　“从街上买来的鱼，养不了多长时间就死了，你这几条鱼喂了多长时间了？”

　　“一年多了。”

　　“哟，这么长时间了。几天换一次水？”

　　“大概两三天吧。这需要看水，如果水清清的，就不用换。如果水浑浊了，就得赶紧换。”

　　“喂食怎么喂？”

　　“有时买点鱼食，有时把馍弄碎撒到鱼缸里。鱼可精了。给它们一撒食，它们争抢着吃。那条黑鱼最霸道。有一次，我弄了几条蚯蚓，那么长，”董师傅用手比划着，大概有两寸长吧，“我只说它们吃不下，谁知，那条小黑鱼，一口吞进去，一伸脖子，一伸脖子，硬是吞下去了。”

　　“那冒泡的，是加氧气的吧。”

　　“养鱼必须给鱼加氧气。”

　　“经常换水不行吗？”

　　“不行。”

　　“怎么知道鱼缺氧了呢？”

　　“你碰碰鱼缸，它很灵敏地游动起来，这说明不缺氧。鱼如果缺氧，它就有点痴。你碰碰鱼缸它都懒得动，或者都游到水面上，张着嘴，这就说明鱼缺氧了，需要赶紧加氧气。”

　　我用手碰碰鱼缸，几条小鱼机灵地一甩尾巴逃走了。董师傅趁机说：“这说明这几条鱼不缺氧。”

　　“你还挺专业。”

　　“我曾经养过几年鱼。如果鱼缺氧了，一群鱼，游到水面，一个个张着小嘴，就得赶紧加氧气。鱼塘大，用泵加氧。”

　　“怪不得你这么专业，这几条小鱼养得这么好。干啥也有学问，也需要学习。”

　　“各行有各行的乐趣。养鱼那几年，确实学到不少知识。定时、定地方给鱼喂食。每到给鱼喂食的时间，一群鱼都往撒食的地方游，鱼食一落水，鱼儿争抢着吃食，那景象也挺壮观的。”

　　“是吗，鱼也有灵性。这让我想到了前年养得那只猫。每当我们走到我们家的胡同口的时候，小猫就会跑到胡同口喵喵喵地叫几声，在前面跑着回家。”

　　“万物都有灵性。看电视上，一个科学家为了研究狼，和狼生活在一起，学狼叫，了解狼的习性……最后，他成了头狼，狼听从他的召唤。”

　　“我也在电视上看到一个十八岁的姑娘，喜欢蟒蛇。蟒蛇缠住她，和她嬉戏。”

　　“人了解了动物，就能和动物和谐相处。”

　　……

　　这就是处处留心皆学问，时时留心皆收获。

收获作文 篇7

　　“谦谦君子，温润如玉；琢之磨之，始我少年；修修君子，如栋如梁；经风历雨，始我少年…”一首《少年君子歌》开启了新的.游学之旅！

　　今天我们都会干些什么事呢？让我来告诉大家吧！

　　经过蜿蜒曲折的羊肠小道（有时候老师们还扶着我们走）我们来到了一个小草原。它不是青青的小草，而是枯黄的小草，我想：“这是今天打太极的地方吗？”今天和往常不一样，之前都在干干净净的广场上，而今天是在草地上，我想我们会不会把小草踩死呀……但是我还是在哪里练习了太极拳。书上有句话“野火烧不尽，春风吹又生”也许来年这里的小草会长得更绿更旺盛吧！

　　第二站来了樱桃园，老师们给我们讲解了有关樱桃的故事，我还知道了在地里挖坑是用来施肥的，每次都要挖十一，二个呢！樱桃是每年第一个吃的当季水果。

　　第三站我们来到了枫树林，大大小小的枫树叶漂亮极了。颜色也是各种各样的，有的是绿色的，有的是红色的，还有的是黄色的，还有的是一片叶子上两种颜色……在这个漂亮的地方，我们开始了论语诵读！学习是不分地方的，只要想学习，无论走到哪里都可以去学习！

　　上山容易下山难，经过危险的悬崖，漂亮的枫树林，樱桃园，我们很快乐，也收获满满的！

收获作文 篇8

　　因为这学期时间紧，上学期老师就给我们讲了《圆柱和圆锥》这一单元，那时，数学老师给我们下达了一道“圣旨”：写每一道题都要带上公式（底面积：S底=πr2，底面周长：C底= dπ/2πr,圆锥体积:V圆锥＝１／３Sh，圆柱体积：Ｖ圆柱＝Ｓｈ……）！当时，我们都按照老师说的照办，但是，这学期开学，谁都忘了，都没有带公式，嫌太麻烦，结果，作业错的一塌糊涂。

　　数学老师站在讲台上皱着眉头生气的大声说：“看看你们昨天做的作业，没有一个全对，看看开学了，一点记性也没有，全班没一个人带公式，错了吧？不听老师言，吃亏在眼前！从今以后，每一题都要带公式！考试也一样！”我们低着头一个人都不吭声。我看着自己的作业，错的全都是算圆锥的，每次都忘乘三分之一。我翻翻课堂练习本，上学期，没错过一题，难道这真的是不带公式的原因吗？

　　晚上的作业，我格外用心，每一个解决问题都认真的写上公式,嘿，真的有新的发现！我检查出了一道错题！写公式时，我一笔一划的写上：S圆柱，刚写到这儿，脑子里突然冒出一个念头，万一题目上要算圆锥，不是圆柱怎么办？于是，我仔细的读了一遍题，哎呀！真被我说中了，是圆锥！我心里暗自庆幸，幸好，写了公式，要不然就又错了！好险！好险！

　　第二天，老师笑着走上讲台，高兴地说:“昨天的作业同学们做得非常好，都带上了公式，有许多同学喜获一百分！”我暗暗想：“好神奇！只是加了个公式，就有这么大的功效！嗯，加上公式真像加上了一把保险锁，就像一层保护膜，保护我们，不让粗心，这个细菌来到我们身旁，干扰我们的思路。”

　　只是麻烦了一些，竟然有这样意想不到收获！