收获作文

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的收获作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

收获作文 篇1

　　人人都有好朋友，而我的好朋友是徐英伦，是我们班男生的头儿，我们都爱叫他小徐。

　　一天，我和小徐上体育课的时候，要考五十米跑，我跑第二个，他跑第三个。在跑五十米之前，我很紧张，所以腿一下子就软了，这时，小徐鼓励我说：“加油!刘!不要给咱们男生丢脸!”听了小徐这话，我的腿一下有了劲，紧张的感觉也神不知鬼不觉地消失了。我又对小徐说：“徐!我一定会给咱们男生争光的!”小徐笑了。突然，红领巾“刷”地从我面前闪过，我也“刷”地跑了出去，在跑的途中，我一直在想:“会输吗?会输吗?”快到终点了，我闭上眼睛，向终点冲刺。到了终点，我慢慢地把眼睛睁开，我输了，这是现实。这时，“输”这字不断浮现在我的脑海里，我嘴里也一直叨念着“输”这个字，堂堂男生居然输给了胆小又怕吃苦的女生，只得了第三名。我跪在地上，不知要怎么给小徐交待。突然，小徐跑过来扶起我说：“没事，我不怪你，不要伤心了。”我说：“可是......”我还没有说完，小徐又说：“我都说了，没事，以后继续努力就行了。”我使劲地点点头说：“好，下次我一定行的。”小徐笑了，我也笑了。

　　那以后，我们关系更好了。那次，我不但收获了第三名的成绩，还收获了友谊。

收获作文 篇2

　　生活是一首交响曲，它有着欢快的旋律，也有忧伤的音符。生活中的大事小事总能给我们不一样的感受，它们可能使我们快乐，也可能使我们悲伤。生活中有许许多多的经历与体验，如健康和病痛、友情和孤独、成功和失败。在这个时候，我要说失败也是一种收获。

　　时光回到小学三年级，那个时候，我们整天无忧无虑地玩耍，不太懂得学习的重要性。只是老师时不时地告诉我们学习的好处，以及学习何等有用，这时，我们才会无意识地点点头。但是自从那一件事之后，我彻底改了我的想法。

　　那是一次考试，由于平常没有及时复习功课，没想到考下来，差点没有及格，这对我是很大的打击。平时成绩自认为不错的我，感觉如果再不好好学习，以后成绩定会一落千丈，于是，我开始抓紧学习，不再毫无节制地玩耍。这一次失败让我知道了只有努力学习才不会退步。

　　回到五年级，这一年我们玩的时间已经很少了，大部分时间被功课所取代。这个时候我们唯有好好处理功课，等功课处理完后才能让大脑好好休息。就在我们很忙的时候，学校举行了书法比赛，由于我的字写得不好看，最终没有被选上，这时心情别提有多难受了，整个人像霜打的茄子一样。但转念一想，不就是字没有被选上吗，今后从头开始，好好写不就行了吗。于是，我又有了精神。在这次失败中，我知道了无论遇到什么事情都不要轻言放弃。

　　再次回到七年级，这个时候由于从小学刚升入初中，对各种人或事都不熟悉，再加上初中的科目比小学多，我一下子接受不过来，在第一次月考中成绩考得不理想。这个时候，我真的有些害怕了，害怕以后跟不上，害怕会落伍。于是，我就努力学习，遇到不会的问题及时问老师或同学，上课认真听讲，在第二次月考中成绩有了明显提高。从这件事中我知道了在接受新事物中，我们一定要有耐心、一定要坚持。

　　在不同的事情中，在多次的失败中，我有不同的收获。正是因为有不同的收获，才让我的人生得到了充实；正是因为有不同的收获，才让我感受到了生活的情趣；正是因为有不同的收获，才让我体验到了活在这世上的乐趣及价值。让我们在失败中收获不一样的果实、体验不一样的人生吧。

收获作文 篇3

　　阳光从窗子里照进来，耀眼的把木桌染成了金黄色。炎热的风夹杂着丝丝湿气灌进教室里，整个空间仿佛是一个大蒸炉，令人喘不过气来。

　　“哒、哒、哒、哒”沉稳而又庄重的脚步声打破了教室里的宁静。同学们的眼神不约而同的望向了门口，一个穿着深灰色毛衣的身影踏进屋里，我的心里十分忐忑不安，紧张到手心出汗笔就要从手中滑落出去，暗暗期待着在这一节的作文课。我的眼睛紧勾着老师，竖起耳朵生怕漏听一个字眼儿。每次作文课对我们来说都是一次惊心动魄的考验，老师稳了稳身子，缓缓开口，宣布道：“同学们，今天我们来进行一次独一无二的游戏！”这个消息立刻在班中炸开了，同学们你看看我、我看看你，谁都不知道是怎么回事儿————那个以往严肃认真的语文老师，又怎么突然提出要进行游戏呢？同学们一脸迷惑，等待着老师来揭晓答案。

　　老师神秘的笑了笑：“我们今天要进行的是一场有关于选择的游戏，我下面在黑板上写下一些词语，你们要从中进行挑选。每挑选的那一样，就是你最不需要的、可以舍弃的那一样，依次挑选。请同学们慎重选则”

　　‘玩具、好吃的食物、衣服、朋友、父母、爷爷奶奶’几个词被依次写在了黑板上，我漫不经心的扫着黑板上的字眼儿，心里却想着老师让我们进行这次的活动到底有何用意？玩具，都这么大了，谁还玩玩具？我随手在纸上划拉上了玩具这一项，仍然是心不在焉。

　　之后再是下一轮的选择。我看了看剩下的选项，在食物和衣服当中飘摇不定，选哪个呢？我戳了戳笔尖，准备细细考虑一番。食物，民以食为天嘛，不吃饭就得饿死，这谁受得了。那衣服呢？谁不穿衣服？没有了衣服，又怎样出去见人呢？这两样都是维持生活的根本啊！现在却要我在这两个选项里舍掉一种，随着思考的加深，我渐渐对这两样平淡无奇的事物加深了印象，明明是那么平常的东西，却令我如此难以抉择，我不禁想到，生活中除了这两样，还有多少我们无法离开的物品呢？它们现在在我眼里是那么的重要，我心中对平常事物的'敬佩油然而生。但游戏还得继续，再接下来的两轮中，我相继失掉了这两种。

　　第四轮紧接着开始了，我犯了愁。在剩下的三个选项中，哪个不是我重要的呢？我左思右想，这三个中，又有哪项是我能离开的呢？朋友、父母、爷爷奶奶，这都是我所重视的人啊！我攥紧了手，心里一阵酸涩，回想起朋友对我的帮助，亲人对我的关爱。我眼中有些湿润，抬头向四周望望，有些同学都开始用衣袖擦眼泪了，我无法在这三项中选择，可这些又有哪项可以长久留下呢？

　　下课铃骤然响起，我的内心久久无法平静，每件事物不论平凡贵贱，都足以让我们铭记珍惜。

收获作文 篇4

　　每一个孩子都少不了爱的叮咛和关怀，那么，又是谁力尽了千辛万苦叮咛、关怀着我们的成长呢？是母亲，是那位伟大的英雄。

　　三年级上册的一次期末考，我考得并不理想。回到家之后，我的妈妈并没有责怪我，也没有批评我，只是叮咛着我，还跟我说：“这一次考得不理想没关系，只要你尽力了，下一次就肯定会取得好成绩的”。然后妈妈在让我把错的题目再做几遍，想一想自己为什么会错？错在哪里？下一次遇到这样的题目应该怎么办？一连串的问题使我心烦意乱乱。可是，三年级下册的时候我却取得了好成绩，再回想一下：原来是妈妈那爱的叮咛，才使我有了良好的成绩。以后我就经常复习了。

　　还有一次，冒着倾盆大雨，挨着自己的肚子疼，来接我回家。然后，我问妈妈：“你独自疼吗？”“不疼！”妈妈坚定的回答道。从妈妈的回答声中，我体会到妈妈非常痛，只是不想让我知道，不想让我担忧摆了，我不时的流泪了。

　　现在，我们应该好好学习，天天向上，长大以后，回报字几的母亲，感谢她们为我们的童年增添了光彩。

收获作文 篇5

　　在我成长的过程中，许多人和事都已经淡忘，而唯独那一件事，却让我一生难忘。

　　上课了，这堂课是数学考试，一向对数学有些惧怕的我又立刻紧张起来。“都没有认真复习，看来只能先做了。”我小声地说。试卷发下来了，世界大战就要开始了，我慢吞吞的提起笔，看着试卷上密密麻麻的小字，好似一只只小蚂蚁在爬，怎么也停不下来。教室里轻声的谈话声又传入了我的耳朵。我胡乱地写了一通，什么也不管了，立刻挥笔交了卷。

　　下课了，同学们都在着试卷上的题目，一向也加入讨论的我却默默的走开了。我一个人慢慢的走在走廊上，满脑子都是考试的事。下午，试卷发下来了，那鲜红而又大写加粗的数字使我心都碎了。

　　第二天讲评试卷，张老师严肃而又缓慢地走上讲台。昨天的事依旧历历在目，我的心砰砰直跳。我趴在桌子上，张老师说的话我一句也没听进去。这时，一句温柔而又响亮的声音传进了我的耳朵，“只有努力了，才会有收获！”这简短而又有力的话语使我为之一憾，是呀，我努力了吗？虽然我对这句话的理解不是很深刻，但是我如梦初醒。

　　现在，每当考试前，我都会拿出书认真地复习，并把容易错或者搞不懂的题目单独拿出来仔细研究，举一反三，并确定下次考试不会错。日积月累中，我养成了复习的好习惯，成绩也慢慢上升。

　　有一次，我在书上看到了一句格言，这才使我真正懂得了那句话的意义。“如果我们想要更多玫瑰花，就必须要种更多的玫瑰树。”是啊，学习不能投机取巧，我们得像农民般通过辛勤耕耘来换取丰收的果实。就像凯伦凯勒，她虽然是聋哑人，但和莎莉文老师不懈努力，不仅考上了大学，还为聋哑人设立了专门的慈善机构。

　　以后，我再也没有做过这种事，我明白了有付出才有回报。我要感谢张老师，是她教会了我这个简单而又深刻的道理。

收获作文 篇6

　　因为这学期时间紧，上学期老师就给我们讲了《圆柱和圆锥》这一单元，那时，数学老师给我们下达了一道“圣旨”：写每一道题都要带上公式（底面积：S底=πr2，底面周长：C底= dπ/2πr,圆锥体积:V圆锥＝１／３Sh，圆柱体积：Ｖ圆柱＝Ｓｈ……）！当时，我们都按照老师说的照办，但是，这学期开学，谁都忘了，都没有带公式，嫌太麻烦，结果，作业错的一塌糊涂。

　　数学老师站在讲台上皱着眉头生气的大声说：“看看你们昨天做的作业，没有一个全对，看看开学了，一点记性也没有，全班没一个人带公式，错了吧？不听老师言，吃亏在眼前！从今以后，每一题都要带公式！考试也一样！”我们低着头一个人都不吭声。我看着自己的作业，错的全都是算圆锥的，每次都忘乘三分之一。我翻翻课堂练习本，上学期，没错过一题，难道这真的是不带公式的原因吗？

　　晚上的作业，我格外用心，每一个解决问题都认真的写上公式,嘿，真的有新的发现！我检查出了一道错题！写公式时，我一笔一划的写上：S圆柱，刚写到这儿，脑子里突然冒出一个念头，万一题目上要算圆锥，不是圆柱怎么办？于是，我仔细的读了一遍题，哎呀！真被我说中了，是圆锥！我心里暗自庆幸，幸好，写了公式，要不然就又错了！好险！好险！

　　第二天，老师笑着走上讲台，高兴地说:“昨天的作业同学们做得非常好，都带上了公式，有许多同学喜获一百分！”我暗暗想：“好神奇！只是加了个公式，就有这么大的功效！嗯，加上公式真像加上了一把保险锁，就像一层保护膜，保护我们，不让粗心，这个细菌来到我们身旁，干扰我们的思路。”

　　只是麻烦了一些，竟然有这样意想不到收获！