多一点宽容作文

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的多一点宽容作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

多一点宽容作文1

　　什么是“学会宽容”？我首先来给大家讲一个故事：有这样一则寓言，说的是有两匹马同行，一匹马因嫉妒另一匹马而将另一匹马的脖颈给咬伤了。结果咬的那匹马被主人骂了，而被咬的马却主动安慰因咬伤自己而羞愧不已的那匹马。这则寓言虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

　　这则寓言中，动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，而且有句古话叫做：宰相肚里能撑船。这些都体现出了宽容的表现。但在我们的现实生活中，我们应该怎样来理解宽容呢？

　　在我心中，宽容似水。我认为，宽容，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大大方方的人。宽容如水一般的温柔，在遇到矛盾时宽容，往往比冲动更有效。它又似一捧清泉，用它的清凉，温柔地抹去对方一时的冲动。使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由，也看清了自己。就像那则寓言中那匹被咬的马一样。它并没有还手，而是理智地选择了宽容，最终两者和好如初，也让那匹咬了它自己的马感到轻松。我们试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤之外，还能给它们带来什么呢？因此可以说，寓言中被咬的马其实是很明智的。它的明智就在于“以德报怨”。

　　在我心里，宽容也像火。它虽然与水是相对立的，但它却因此更进一个层次的意味着，宽容不仅是不计较个人的得失，更能用自己如火般的爱与真诚，来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。从寓言中，我看到，犯下错误的那匹马已认识到自身的荒唐举动而羞愧难当。而这时，被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而又温暖。宽容，不仅融化了彼此的心中的冰块；它更将爱的热力，温暖了对方的心房。在“物欲横流”的时代，自下而上的空间里，正日益缩小的人们所缺的，不正是闪耀着光芒的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了海阔天空的人生。

　　我认为，宽容更是一首人生的诗。到达人身的上最高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙事物的大度，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是心与心之间一切生命产生的美好与博爱。寓言中的那匹马无法到达这种境界，而这种境界对于人类，却是如此的真实而又深刻。

　　安德鲁？马修斯曾经说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”同学们，让我们多一点宽容，也就是多一份理解，多一份信任，多一份友爱。希望我们的胸怀就像大海一样，无所不容；心宽如天空，无所不包！

多一点宽容作文2

　　“宽容”是指对人的包容和原谅。宽容是一种美德，是一种了解，是一种快乐。学会宽容，更对别人和自己有益处。因此，我们要学会宽恕别人，宽恕自己，才可以愉快地生活。

　　我们学会宽容可以让人获得心灵上的解放。当有人向我们做错事，我们不妨会感到失望，甚至会生气。不过如果我们不宽容，这种失望和生气不会挥发，会纠缠着我们。相反，如果我们宽容，不好的感觉就会离去，我们都会更快乐。在圣经中有个故事叫《浪子回头》。故事中，有位父亲把财产给自己两位儿子。小的把钱收起，大的却离开家庭，出去把钱全部花光。他惭愧地回家，准备受父亲责骂，不过，父亲没有骂他，更原谅了他。大儿子知错了，并感谢父亲。故事中，大儿子向父亲做了错的事，但父亲宽恕他，没有骂他，只希望他改过。两位的感情没有受损，而大家都获得解放。要是大家都可以宽容，世界就会更和谐。所谓：“退一步海阔天空”，因此宽恕可以让我们得到解放，得到快乐。

　　虽然我们经常提倡宽恕别人，我们都不可以忘了自己。我们要学会宽恕自己。我们大家都是人，一定会遇到失败或会犯错。虽然我们一定要尝试改过和争取成功，我们有时都要宽恕自己，因为争取过程中，我们可能正在损害自己。例如，有些人觉得自己成绩不够好，勇于争取更好，但在争取中，他们越来越痛苦，为自己大增压力，最后患上抑郁症，有些更可能想自杀。如果他们明自己已经尽力而原谅自己达不到最好，结局可能不一样。我们做错或失败，要知错能改，勇于改过，尽力后就应放下这件事。我们让那件事烦扰自己是没用，只会令自己不快乐，所以应学会宽恕自己，然后尽力改过。

　　宽容是好的，但宽容亦应看情况。我们宽容别人不可以盲目宽容，被宽容的亦不应拿此为藉口犯错。如果我们不断宽容一位明知故犯的人，就是纵容；已被宽容的人从中学习改过自己，不要把宽容当成纵容。例如，有位学生不做功课，老师宽恕他一次。这是没问题的，因为老师希望他知错能改，他亦应从中学习。相反，如果学生不断不交功课，老师不断宽恕他，这就有问题。老师其实正在纵容学生，他亦藉着老师的宽容重复犯错，两方都不对。因此我们要判断何时宽容才对，已被宽容后必须看清自己的过错并改过。

　　在残酷的竞争中，当大家都不愿意宽容，我们更应该向别人宽容，让大家获得解放，获得快乐。但是，我们亦要明白宽容的目的，精明地利用和接受他。松下幸之助曾说过：“以温柔，宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。”因此，我希望大家都可以宽恕别人，宽恕自己，而快乐地生活。

多一点宽容作文3

　　一日，偶然的机会，在街边看到两个男人在吵架，互不相让，上前细听，原来是两人开车经过路口的时候，一人朝左拐，一人向右拐，差点撞到了一起。为此，他们就互不相让，相互埋怨、责怪，相互谩骂，吵得的是不可开交，仿佛有什么深仇大恨似的。

　　其实两人之间也没有什么大事，更没有造成什么致命的后果，只是很小的一件事而已。如果两人能够各退一步，宽容一点，容忍一下对方，事情也就解决了。其实，在人和人的相处、交往中多一点宽容，多一点谅解，就会更好地解决事情，更好地建立和谐的人际关系。

　　古人说：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”正是大海的宽容，才让大海浩瀚无涯;正是悬崖的无欲和宽容，才让悬崖直立千丈。而人的心灵应该是更宽阔的，只要你想。正如一句名言所说，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

　　宽容是一种高尚的人格修养，是一种胸襟和气度，是一种内在的品格。要做到宽容，就要做到宽容别人。对别人的痛苦和伤疤，能够学会忘却;对别人的错误，能够学会放下;对别人的不一致的建议和意见，能够学会尊重和理解;对别人的批评和误解，能够学会忍耐和谅解……宽容了他人，其实就是宽容我们自己，也可以说是对自己心的一种历练，是自己的修养、胸襟、气度和品格的体现;宽容了他人，人和人的关系会更和谐，心也会变得宽阔起来。多一点对他人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。

　　明朝时，有个人董笃行在京城做官。一天，他家里来信，信上说家里盖房子，因为地基和邻居发生了争吵，希望他能用权利帮处理一下。董笃行看后，回了一封信，说：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家里人看后，就照做了，让出了几尺。而邻居看到了，有所启发，也照做了，结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。董家在盖房子上对邻居做出了让步，用一颗宽容的心来对待这个问题，而邻居也马上做出了回应，问题得到了和谐、完满的解决，自己心中的问题解决了，心顺了，两家的.关系也和谐了。宽容他人，不仅他人的天地变宽了，自己的心和天地也宽了许多。

　　当然，对他人多一点宽容，不是懦弱，不是一味的完全的宽容，这宽容是在不侵害自己的尊严和原则上的宽容。在这样的基础上对他人宽容点，让自己的心变得舒适点，和别人的关系和谐点，何乐而不为呢!

多一点宽容作文4

　　一位社会心理学家曾指出：“我们期望学生犯错误，是因为从错误中吸取教训，他们便可争取明天的成功。”人无完人，特别是对于身体和智力都处在成长过程中的孩子来说，犯错是在所难免的。作为班主任应该循循善诱，用一颗平常心、宽容心去正确对待学生出现的每一次错误。

　　我们班有一个男孩叫小涛，他是我们班的“老大难”，父母离异了，没什么时间管教他，再加上他又是一个不大懂事，脾气倔的孩子，在班上经常欺负别的同学。我作为一名年轻的班主任，对他的任意妄为更是没辙。

　　一次上语文课时，小涛说他要上厕所，我便示意让他去，可是去了很久也没见他回来。于是，我叫一个孩子去外面看看。不一会儿，那个孩子带着他回教室了。看着小涛满脸泥巴，我气极了。由于我还要继续上课，所以没有立刻批评他，只是给了他一个很严厉的眼神，心中的怨气就这样一直憋着。

　　下课后，我走到他跟前气急败坏地批评着，也不顾他是否把我的话听进去，只是觉得我已尽到了教育他的责任。但是，他好像对我说的话没有什么反应。看到这个情形，我只好出杀手锏了，对他说：“你现在越来越不听话，看来我要和你家长谈谈了，明天叫你家长来学校一趟。”话音刚落，他的眼泪就刷刷地往下落，看到这情形，我暗自庆幸我的方法终于起作用了。但是再想想，一向调皮捣蛋的小涛怎么一说到叫家长来学校就难过得哭起来了呢？是不是父母离异的原因？所以我心平气和地对他说：“小涛，其实老师也不想叫你的家长来学校说你在学校的表现不好。那你能不能答应老师以后遵守学校的规章制度，老师这次就不叫你家长来了，好吗？”他沉默着，我也不再追问了。

　　仔细想想，在班上属于那种很难教育的孩子不免存在。其实每个班主任都很想善待自己的学生，但真正碰到学生犯错时又难以控制自己的情绪，把自己不好的情绪发泄给学生，这样不但没有起到教育的作用，反而使师生之间的矛盾不断激化。那么班主任在遇到这样的情况时，应先平复自己的心情，再好好教育学生，这样才能从根本上找到学生犯错误的原因，帮助学生改掉坏毛病。其次，班主任在平时的学习中应注意加强自身的修养，拥有广阔的胸怀包容学生的错误，这样才能搭起与学生沟通的桥梁，让学生信任你，并乐于接受你的教育。

　　育人路上，多一分信任，就多一分友爱；多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一分宽容，就多一分理解；对于孩子犯的错误我们为什么不能多一些宽容呢？让我们用宽容为孩子撑起一片美好的蓝天吧！