不同的命运作文

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的不同的命运作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

不同的命运作文 篇1

　　“她看到桌上铺着一块花缎桌布，上面有上等的瓷碗盘，盘中盛满了苹果、李子和香喷喷在烤鹅!但更奇妙在是：这只背部插着叉和刀的鹅跳下桌子，摇摇摆摆地朝她走来，小女孩赶忙伸出手臂……”读过《卖火柴的小女孩》的人都知道，这是小女孩燃着第二根火柴时所看到的东西。当我含着泪水读完这篇催人泪下的文章后，对这个小女孩产生了深深的同情。

　　《卖火柴的小女孩》这篇童话描写了一个卖火柴穷女孩子在除夕夜被冻死的悲惨遭遇。小女孩生活在一个贫穷的家庭里，父亲知道她没卖出一根火柴会打她，而她最爱的亲人——奶奶，已经过世了，她和父亲住在一个瓦屋顶下的一间阁楼里，屋顶有很多洞，尽管用麦秸和旧衣服堵住了那些糟糕的大洞和裂缝，风仍是呼呼地刮进来，差不多同街上一样冷。小女孩为何如此悲惨的命运呢?是因为她生活在一个穷孩子永远得不到幸福的社会里。而我们这些生活在社会主义新中国的少年儿童，却从小过着幸福的生活。

　　小女孩冬天还出去卖火柴，而我们早就背着书包上学了。小女孩经常挨冻、挨饿，而我们这一代大都是独生子女，在家里都是爸爸妈妈的掌上明珠、心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了，父母疼爱我们还来不及，怎么会舍得让我们冻着，饿着?

　　小女孩吃了上顿，没了下顿，经常饿肚子。而我们鸡鸭鱼肉常吃，吃什么都讲营养。可我们并不满足，还总问父母要这个，要那个，我还看到有的人还浪费粮食，曾把一个吃了一半的馒头扔了。

　　小女孩睡也睡不好，风很大，她常挨冻。而我们住在房间里，夏天有冷空调，冬天开暖空调，夏天不热，冬天也不冷，真舒服。

　　小女孩的童年是悲惨的，我们的童年每一天都充满了欢乐与温馨，人人都有一个幸福的童年，这是多么鲜明的对比啊!

　　通过《卖火柴的小女孩》这篇童话，我知道了我与小女孩的生活有着天壤之别，我们的幸福生活来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习长大成为建设祖国的栋梁之材!

不同的命运作文 篇2

　　黄山，我最想要赞美的就是松树。

　　刚来到黄山，就看到错落有致、形状多样的黄山松。那些有名的松树，人们都视它们为贝壳里闪闪发光的容颜丰丽的名珠。这些松树前一般都站着一群人，他们像乌鸦一样嘈杂，我认为这是松树的伤心之处了。而那些在悬崖上耸立的松树，人们对他是冷漠的，不屑一顾的。

　　我从观日出的山峰上下来，我又看见它们，它们昂着头挺着身，在充足的土壤里生长。它张开双臂和脚，面向蓝天，手上长满了翠绿的小针，树上波纹荡漾，条纹茂密，在绿针后，能看见几个小果实，在微风中摇晃着。

　　午后，我来到峡谷，面对这一面面回音壁，传来无数声响，一个个突兀横起，高不可攀。那里也有松树，它们奇形怪状，一个拱着腰，吃力地向前生长着，干瘦的身影，在山峰中显得异常平静；一个用根使劲抱住一块石头，使劲吸收洞里缺少的水分，它的身子被炸干了，从一丝丝缝里钻出来，它扭曲着，盘旋着，果实只是一个干巴巴的子，它们努力地生长，到头来还是那么凄凉，可它们没有放弃，仍然平淡地生活着。

　　我敬佩那棵在悬崖上奋斗的松树。

不同的命运作文 篇3

　　从前，有两个人快被饿死了。这时有个神者出现在他们面前，并且一手拿着一篓鱼，一手拿着一支鱼杆。神者把东西交给他们就不见了。然后两人就一人拿一样东西。A选择拿一支鱼杆，B拿了一篓鱼。B拿了鱼就迫不及待地就地烤了吃，A则拖着沉重的脚步向大海走去。过了几天B因为把鱼吃完了而没东西吃，饿死了。A因为去海边的路途遥远，体力不支而还等不及钓上鱼，就给饿死在海滩上了。

　　以上这则故事说明了什么呢?首先，A虽然目光较长远，但他忘记了眼前的利益——那就是填饱肚子;B只顾到了填饱肚子，没想到吃完鱼后该怎么办，那只好等死了。其次，还说明了他们没有合作精神，各自干各自的，导致了他们的悲惨结局。

　　其实，我们的生活中不乏A、B这两种人。

　　人活着，如果没有长远的目标，那就不能进步;如果不能结合目前的.实际，定下目的，那只能是空谈;如果人们互不合作，各干各的，那么事情就办不成了。

　　从哲学上讲，办事情要从实际出发，这是人们办事情的根本出发点。然而客观实际是变化发展，要真正做到从实际出发，就必须使自己的思想适应不断变化的客观情况。

　　在从实际出发的基础上，我们还要用发展的眼光看问题。把眼光放得长远些，这样可以促进新事物的成长和发展。

　　而团结精神是不可缺少的。因为世界的一切事物处于普遍联系之中，团结能使事情发展得更顺利。比如人们常说的，“一个巴掌拍不响”，“人多力量大”等，都体现了团结的精神和它的力量。那也就是说，如果A、B两人一起把那一篓鱼分享了，吃饱后有了力气，再拿着鱼杆去钓鱼，说不定钓了很多鱼，不仅能填饱肚子，剩余的还可以拿去卖，创造出不尽的财富。如果早这样，也就不会发生两条命案了。

　　所以，A、B两人给我们以警告，让我们尽量避免在生活或学习，或工作中不再犯跟他们同样的错误。

不同的命运作文 篇4

　　我愣住了，像个木头一样。

　　突然，一个声音传入了我的耳边，把我吓了一跳，“你在发什么呆？走吧！”“我……我没什么呀。“说完，便拉着她的手走出超市。

　　来到游乐场的门口，我们看见了梦晨在等着我们。当我想说话的时候，紫儿死死的抓住我的手，她是不想让我告诉她刚才对我说出去的话，不要告诉梦晨吧，我点了点头，独自走开了。”

你们可算来了。“梦晨对我说。”好了我们回家吧！“

　　回到家已经是6点多了，因为我家最远了大概要走一个多小时才能到家。妈妈问我：”怎么着么晚到家？“我说：“呵呵，我们又坐下来喝了杯茶……我先上楼去了”

　　我趴在床上打开手机，点开微博。发了一条“说说”为什么人的命运总是不一样？我又去写作业，刚写完听到妈妈再叫我吃饭，我就下楼了。

　　我吃了几口饭正想回房间，却被妈妈叫住了，“冰晶，你怎么不吃了？都没吃完，坐下来。”又说：“我做的菜不好吃吗？”

不同的命运作文 篇5

　　在一片茂密的大森林里，有一座小山坡 ，那里花儿香，草儿绿，住着两只活泼可爱的小野兔，一只浑身灰白色，叫“灰灰”。一只绒毛雪白，远看就像一个小绒球，它叫“白白”。

　　每天，小兔们都在一起玩闹嬉戏有一天它们看见了小猴在向牛伯伯炫耀自己的本领，灰灰见了对白白说：小猴子都有了本领，我们是不是也要学点什么?白白用力的点了点头。第二天它们就一起兴致勃勃去森林学校报了名。

　　开学前一天，灰灰和白白就迫不及待的背上了小书包，照着镜子，甜甜的笑了。

　　第二天，它们就兴高采烈的来到了森林学校，伴随着清脆悦耳的铃声响起，上课了，开始它们都很认真，可过了一会儿，白白就坐不住了。这时，窗外面传来熊老师带着学生们摔跤的声音，它忍不住向窗外望去，不时的咯咯笑，还小声的说：“加油——加油!”老师严肃的看了它一眼，白白红着脸，低下了头。

　　这时，放学铃声响了，灰灰和白白手牵手回到了家。灰灰专心致志写作业，认真完成老师交代的任务，白白却扔下书包跑去找小猫玩了。后来灰灰经过不断努力学习成了远近闻名的作家，白白确成了一名普普通通的农民。

　　这个故事让我懂得了：做任何事都要专心致志的道理。

不同的命运作文 篇6

　　走在草地上，想让被暑气熏烤得快熟透的脚底板享受下片刻的惬意。一低头，下水道的盖子上，一条蚯蚓正僵硬地趴着，身子瘪得像宽面条。唉，这天热的！哀叹间，不知怎的就想到了上学时的“那条蚯蚓”——

　　作文本天女散花式地撒落，这期作文主题是——天气。凡是等第为“良好”的都要重写。哈，优秀四颗星，我迅速浏览了一遍老师的评语，便开始修改作文。一旁的小庄一阵唉声叹气，我同情地瞥了眼他的作文本，可怜，又要重写了啊。

　　随着上课音乐的响起，教室里只剩下了一片悉悉索索的纸张翻动声，和偶尔的交谈声。老师在过道中来回地巡视着。小庄右手托着脑袋，皱着眉头，一副绞尽脑汁拼作文的样儿。老师不知什么时候微风一般地飘到小庄身旁，俯下身子，一脸柔和地注视着小庄的作文，轻声赞许：“嗯，看到蚯蚓在雨中还知道将它放到草地上，这样的男孩至少心地是好的，一条蚯蚓的生命也十分珍惜。”小庄被表扬得十分不好意思，脸上漾起了红晕，坐立不安，双手在膝间不停地搓着，显现出女孩儿才有的忸怩。接下来的时间段，他满面红光地写着，一改刚才的苦瓜脸，笔走如飞。我暗自感叹，老师的夸奖总是那么有魅力。

　　第二天，老师双手撑在讲台上，神色凝重。面前放着薄薄的一小沓作文本。以我平时的经验来判断，经重写过的一部分作文还是漏洞百出。同学们都正襟危坐，等待着命运的宣判。一位位不过关作文的主人上去领了作文本。作文本即将见底的时候，小庄被叫了上去，老师一把将作文本丢给他：“去你的蚯蚓！”小庄呆若木鸡，半晌，才小心翼翼地走过去，从讲台上捏起作文本的一角，回来的时候，人仿佛都矮了半截，面色铁青，耷拉着脑袋，拖着步子。听了老师那句话，我望着小庄，哎呀，这个不知变通的家伙，作文主题是“天气”，他一定是听了老师的表扬后昏了头，将他捡起蚯蚓的这部分次要内容又重点写了。下课后，小庄还是像个机器人一样，铁着个脸，坐在位置上发呆，也不出去玩了。我想和他说话也不成，唉，他那怪脾气经过这番事后又开始作怪了。

　　可怜的小庄，面对表扬，过于激动，才会让一条蚯蚓经历了不同的命运。