命运_小学生六年级作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的命运_小学生六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

命运_小学生六年级作文1

　　有三只毛毛虫，它们从很遥远的地方来。它们的家乡被洪水冲垮了。它们的长辈临终前告诉它们，在离兜兜海不远的地方，有一个开满鲜花的圣地。

　　三只毛毛虫马不停蹄地赶路，到达兜兜海时已经是筋疲力尽，汗流浃背。大家缝眯着眼睛看着远处的景物，好像真的看见那开满鲜花的圣地，但是是那么模糊隐约。

　　三只毛毛虫欣喜若狂，转眼又望着兜兜海发愁，浪打得这么高，风那么大，应怎样过海呢？

　　有一只毛毛虫，还正在为家园冲垮的事情而落泪，它说：“我们必须先找到桥，然后从桥上爬过去，只有这样才可以避免洪水的袭击。”

　　一只毛毛虫，还正在为失去亲朋好友而烦恼，它说：“在这荒山野岭，怎会有桥？咱们还是做一条船，划到对岸去吧。”

　　另一只毛毛虫，正在为连夜奔跑而抱怨，它说：“我们奔波忙碌了这么久，已经疲惫不堪了，应该在树上休息一阵子，再赶路吧。”

　　它们三个争来争去，谁也不服谁，最后就自己按照自己的想法，各奔东西去了。

　　它们的命运究竟怎样呢？

　　那只想找到桥的毛毛虫，翻越千座山，还是没有找到桥，最后累死在路上。

　　那只想坐船过岸的毛毛虫，船虽然牢不可破，但是因为掌握不好方向，而被海水送进了太平洋。

　　那只想睡觉的毛毛虫，变成了蝴蝶，它打算飞过这条宽阔的大海。可悲的是，风太猛烈，雨下得太大，一个大浪打过来，这只蝴蝶就永远葬送在大海中。

　　可怜的三只毛毛虫永远不会知道，那个虚无缥缈的圣地，其实它根本就不存在，它是海市蜃楼；

　　可怜的三只毛毛虫永远不会知道，它们被洪水淹没的家乡，水经退了，而且那里开满了鲜花；

　　可怜的三只毛毛虫永远不会知道，此时家乡的花开得正艳丽，每个花苞里都含着香甜的蜜。

命运_小学生六年级作文2

　　猪，其实是一种性格特别温顺的动物。在动物界中，我想它是靠好吃懒做并且心甘情愿献身于人类而出了名的。虽然这样，真心喜欢它的人其实并不多。不过，我倒蛮喜欢它的，却又深深地为它的命运愤愤不平。它那种慢慢的个性跟我差不多，不像别人，一有什么事就急得不得了，所以我喜欢它。可是猪却总是免不了要面对被屠宰的结局，我又为此感到深深的难过和愤愤不平。这不，过年了，我家那只可爱的大肥猪就要被大人屠杀了。

　　今天早上，屠夫很早就赶到我家准备宰猪。随着猪撕心裂肺的叫声，我知道他们把猪捉住了。虽然我不愿意看，但是我又忍不住不看。我一跑出房门，就看见屠夫将明晃晃的刀插进了猪的咽喉。猪还在拼命地挣扎，但一切都无济于事。随着越来越低沉的叫声，血红色的刀子从猪的咽喉里拔了出来，泛着泡沫的血液从刀口喷了出来。啊，太可怕了!我吓得蒙住双眼转过身，心里紧缩般地难过。过了好半天，我才转过身再看，猪已无力动弹了，任凭屠夫宰割。我心酸的眼泪一点一点地掉下来了。猪毕竟和我们在一起相处了将近一年的时间，多少有了一点感情，大人怎么就忍心杀它呢?人们是觉得人的身体成长需要从猪身上获得营养，自己喂养了猪当然可以宰了吃了。是不错，其实我也挺喜欢吃猪肉的，就是不忍心看猪被宰杀。但是，难道动物的生命就应该这么脆弱吗?我替猪感到深深的不平和气愤。但即使是这样，我也不能去谴责人们。人们这么做毕竟是有原因的。我们不应该去责备他们。

　　猪，一个一出世就注定被屠宰的动物。每当看到它们被屠宰的时候，我的心里就有一种说不出的味道。我真希望有一种什么东西能替代我们人类需要和喜欢吃的动物，从而让我们人类和动物们能和谐相处。

命运_小学生六年级作文3

　　我们所存在的这个世界，不能说是弱肉强食，但也不是不劳而获的。有能力，有头脑，固然会受到他人的赏识，但能力与头脑不能决定一切。

　　性格决定命运，气度决定格局，性格成就未来。有时，性格会决定一个人的成败。但要正确运用性格，在正确时候发挥自己的性格，才是关键。性格是人对人，对事的态度和行为方式上表现出来的心理特点，如理智，沉稳，坚韧，执着，含蓄，坦率等等。一个人的性格，从小就已经定型，所以，想改变一个人的性格，必须要有正确的渠道。性格虽然有先天的因素，但也有后天的改造，所以，想要成功，想要在社会上立足，不光要有聪明的头脑，还要有决定命运的性格，这样，才有机会攀上成功的颠峰。

　　各种性格的人，都拥有自己独特的为人处事的一贯作风，而这样的作风，有时会让你摔的粉身碎骨。理智的人，在他人眼中，是睿智的，是冷静的，他们借思考了解自己，但由于缺乏生活能力，而难于以人接触；豪放的人，可以从偶然的事物中判断不大范围的环境变化，但却常给人一种旁若无人的印象等等，自己虽然拥有着别人没有的性格特点，但自己却不知失去了很多重要的东西，很多性格，有着自己的弊利，为什么不去试着培养出多重性格，在不同的时候用与之相对应的性格呢？

　　法国作家让·吉罗说过：从我们的幼年开始，每个人身上就编织了一件无形的外衣，它渗透我们吃饭，走路以及待人接物的方式之中。这件外衣就是我们的性格。是这样的，你的一举一动，你的一个不经意间的选择，都由你的性格决定了一切。由此看来，一个人的性格是多么的重要。

　　为了成败，请改变你现在的性格。

命运_小学生六年级作文4

　　一棵树正快乐地生长着，他长得很茂盛，他有个愿望，就是做一个有用的人。每天，人们都喜欢围在这棵树下，晴天，他为人们遮阳，雨天，他为人们挡雨，他总是默默地做着这些。

　　有一天，树旁来了一群孩子，树热情地招呼着他们，可孩子们有的爬到树身上，有的挂着树枝荡秋千，最后，这棵树禁不住折磨晕了过去。不知过了多久，他慢慢醒过来，只觉得浑身上下都在痛，而且感到有一处特别地疼痛，原来手臂被孩子们折断了，他吃力地向远方望去，那群孩子正在玩骑马的游戏，他一眼就认出孩子们身下的“马”正是自己的手臂啊！他无奈地叹道：哎，这群淘气地孩子呀！树哭了，他第一次哭得那么伤心，那么凄凉。

　　时间在一天天过去，树一边疗伤，一边继续默默地为大家服务。伤好后的一天，他看到一个人拿着一把斧子朝他走来，“不会是来砍我的吧？”树提心吊胆。不幸的事发生了，树只觉得一阵剧痛，他又晕了过去。等他醒来已是第二天，自己的上半身已被人们抬走，只有下半身还留着，伤口处的鲜血已凝固，腰上还挂着一个牌子，上面写着“禁止折枝”。树只觉得疼痛难忍，但唯一让他感到欣慰的是，他的残疾唤醒了人们来保护他的兄弟姐妹。

　　就这样，这棵残疾的树在风雨中小心地保护着这块牌子……

命运_小学生六年级作文5

　　泛着寒光的利刃，一瞬夺取无数生灵，古朴而又内敛的剑，一瞬间成了杀人的利器。剑柄上跃动的黑色血玫瑰安静了下来，无辜者倒下的愤恨，绝望的眼神。仅仅只能激起更美丽的微笑……

　　绝望者倒下时脖颈间绽放的血玫瑰，注定了蝼蚁的逝去。执剑者毫不在意的玩物，杀戮也不过是一次娱乐，百千血液为墨，任她在大地这张纸上涂涂抹抹。执剑者鞭笞天下，弱者心中的咒骂又有什么用？

　　执剑者右臂怒放的黑色血玫瑰，宛若在炫耀，向世间炫耀自己的美丽，凄美的花苞之中孕育了生与死。生长着的图案，黑色的藤蔓绕满了白皙的手臂。

　　黑色血玫瑰在七弦琴旁悄悄绽放，无人在意的灰暗角落中穿出缕缕仙音，金弦玉琴，雍容华贵，余音绕梁，三日不散。盲琴师左臂上悄悄探出的黑色血玫瑰，像是恶魔偷偷窥视凡间。美丽到诡异的脸庞，却镶嵌着一双银色的眼睛。修长的手指在七根琴弦上缓缓拨动，一个不和谐的小音符从指间淌出，悠扬的琴声嘎然而止，金碧辉煌的四周如今成为了一片废墟。

　　残垣断壁在盲琴师周身呻吟，他却轻轻垂下眼帘，纤长的睫毛滑过一个美丽的弧度，同时也宣判了它们的死亡。美丽的琴声之中缺掺杂了点点的寒意，最遗憾的完美，就如从未弹完过的一首曲目。灰尘在半空中漂浮，缓缓落下，素色衣衫上也被玷污了点点……

　　黑色血玫瑰，屠尽天下人！黑色血玫瑰的美艳，是命运双生子的骄傲，执剑者、抱琴人。命运的玩弄，让完全不同的两人擦肩而过。

　　执剑者乃上天宠儿，抱琴人为上天弃儿

　　执剑者是神的弃儿，抱琴人亦神的宠儿

　　宠儿亦弃儿，弃儿为宠儿。命运双生子，共曲同一舞！

命运_小学生六年级作文6

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终是掌握在自己手中。

　　默默奔跑在前行的路上，曾经需要跨过多少山川大海，才能够真正换回云淡风轻。每个人，都会拥有着不平凡的人生。

　　有些人抱怨着命运多舛，总是说命运不由自己控制，总是有一种无言的压力，如鬼魅般如影随形，其实，命运自始至终都是掌握在自己手中的。掌握在他人手中，不过是封建迷信的一个笑话。

　　命运就像这手中的掌纹，你无法决定它到底蜿蜒向何方，也无法决定他要迂回盘旋上多少圈，是什么绵绵无尽的模样，这些都是遗传基因所致，每一个人都不一样，也就说明每一个人的人生也同样不一样。

　　生命的构造不一样，命运的转轮却已经开始。掌纹虽细细蜿蜒在青山绿水之间，花鸟虫鱼之间，却依然不改其细细的纹路，有路途可考察，有时光可追溯，有岁月可回忆，有流连在城头。

　　每一个人都有每一个人的命运，但是，就跟和手相依相随的掌纹一样，命运，是否多舛，是由你自己来决定的。

　　谁都离不开梨花傍身，而命运至始至终也只是掌纹，掌握在你手中，无论多曲折，多艰险，终究还是在你的手上，终究还是任凭你摆布。

　　有些人喜欢麻痹自己，笑着说命运又如何能够左右，其实命运，并非不能改写。只是在于，你是否拥有着与他一决雌雄的决心，去浩瀚走天涯，去恩怨变白发。

　　没错，谁也不知道命运会如何发展。但是，你却可以左右那最紧俏的一针预防针，学会提前给命运预防，绕过激流险滩，绕过风霜雨雪，一切的一切，都应该唯你是用。

　　要牢牢掌握自己的命运，拨开明月见日光，在坎坷波折终将来临之时，告诉自己，命运是掌握在自己手中的！

命运_小学生六年级作文7

　　站起身来的时候，眼神偶尔会飘到窗外。夜，黑的有些苍白，几缕或黄色或白色的灯静静的等候在无边的黑暗，飘渺着，在冷彻心扉在风中淡薄下来。

　　雨这几天连绵的下，当世界毫无灯光的时候，猛撞着无色的玻璃，声音，扩散，在全部寂静的.空间里，显得无力，像最美丽的花朵，在黑夜悄悄绽放，又无息的凋零，划过泥土，被人践踏，没有呻吟，没有痛哭，没有逃离，只是显得凌乱，当外衣被褐色的泥土掩盖，它的一生埋葬在彼岸。

　　这是它的命运。

　　黑色，像无尽的墨水向我扑来，没有月亮，没有灯火，静静地呼吸声都显得多余与奢侈，呼吸变得急促，肺部的最后一点空气被黑暗挤压，透明的冰凉划过脸畔，在夜的洗礼中，破裂，像上好的丝绸从中撕毁，尖锐的可怕，又消失在尽头，似乎从来没有出现，暗，变得无奈，赤裸裸的接受每一丝光的考量，直到彻底，消失。

　　一出生，似乎就被规定了所有的命运。出生，成长，学习，工作，谈恋爱，结婚，生子，享受晚年，接受生命与肉体慢慢分离，最后的归宿，是小小的骨灰盒。

　　生命不过如此，世界，也不过是盛装命运丝线的器皿，接受着每一条丝线的纠缠，又决定着每一条丝线的结局，受够了生命的降临与结束，也受够了所有的生命欲望与追求，像天神般冷眼观望着生物的厮杀，腐败，堕落，血腥。

　　很乱，纠结了一生，凌乱了一身，到头来，回首观望，发现自己的四周，都寂静的可怕，空气，沉重。像死亡的外衣，笼罩一切，暗的悲凉，便成了夜，黑的可笑，可笑的苍白。露出尖锐的牙齿，撕咬关于光的一切，没有血泪，只有狰狞的吼叫，在每寸空气中传播，腐烂，掩埋，消失。

　　关于黑夜的痛，没有人会懂。

　　关于光明的堕，没有人会记。

　　关于生命的哀，没有人会忘。

命运_小学生六年级作文8

　　有一个同事是在海边长大的，对于从没有见过大海的我来说，他对海的描述永远充满魅力。一次，这个同事对我讲起他在大学的一个暑假，一个人出海的故事，听了，就好像刻进了我的心骨，我就忘不了了。现在，我将这个故事讲给大家，不知道你们能不能也像我一样，一下就记住，就无法忘记：

　　朋友在那个大学的暑假，决定一个人划父亲的小船去大海深处验证一下自己的意志，一天都风平浪静，可就在朋友准备返程的时候，不幸的事情发生了，小船触礁沉没了。周围没有一条船的影子，只有茫茫的海水。幸运的是，朋友毫发未伤，并且体力充沛，他开始拼命向陆地的方向游。浩瀚的海水不停地击打着他，他的四肢开始酸痛，肚子也开始叫了起来……可四周没有一处人烟，连一棵水草都没有，有的只是无边的海水。

　　两天过去了，他的意识开始出现模糊，他陷入了绝望……突然，他看到前面不远的海面上漂浮着一粒松子，他的眼睛蓦然明亮起来，他急忙游向松子，抓住松子，然后掷向前方;然后再抓起，再掷向前方……不停地抓起，不停地掷向远方，不停地向前游……他终于游到了岸边。

　　现代人对信念的放弃导致了命运的脆弱和伤痛。利用身边一切可以抓握的条件，创造信念的砖石，哪怕再细微，也可能叠垒出希望的虹桥。能否掌握命运于手掌中，其实只在一念之中。能否掌握命运于手掌中，其实只在一念之中。

命运_小学生六年级作文9

　　曾经，在一本写作素材库上看到过一个田径运动员的故事：英国选手德里克1992年参加巴塞罗那奥运会时，已动过5次手术，他说，他只是为了获得一枚奥运奖牌，奥运会400米的第一二两轮，德里克都是小组中的第一名，可是，就在奖牌即将得手的时候，命运开了一个天大的玩笑-----德里克刚刚跑完250米，腿伤突然复发，德里克再也无法实现自己的奖牌梦了，可是，德里克并没有退出比赛，因为他多么想光荣地冲过终点啊！在那一刻，德里克在命运十字路口坚强前行，他要实现自己的愿望，像每一位冠军那样冲过终点，他艰难地爬起来，一步一步走向终点。终于，他通过自己的努力和父亲的鼓励，走到终点，虽然他是小组的最后一名，但他的名字，永远刻在观众的心中。

　　这位田径运动员的故事使我想到一幅漫画。一只小鸟站在一个充满诱惑的鸟笼前，鸟笼里洒满五谷，天上有鸟儿飞过，小鸟命运的十字路口，是选择自由，还是选择衣食无忧？自由，那么小鸟将缺衣少食，随时要躲避天敌的袭击，鸟笼，那么鸟儿将失去自由，但它衣食无忧，不怕天敌的攻击。

　　人类也一样，在生命的交叉路口，想一想失去的和得到的，有时，一个不同的选择，你将会有一个不同的人生，就像德里克一样。

命运_小学生六年级作文10

　　在一片草地上，到处是郁郁葱葱的小草。他们展开怀抱，尽情享受着大自然给予的阳光浴。只有一粒草籽，独自在地底下，每天受着寒冷与寂寞的折磨。它也想冲破土层，与太阳打声招呼，跟月亮问声好。可春天已过，它就像只折了翼的小鸟，飞也飞不高。就这样，它一分一秒地等待着，等待着春天到来，等待着光明冲破黑暗。终于，如他所愿。春天来了，向大地撒下绿色的希望。正当他准备破土生长时，一个坏消息也随之而来，为了利民，政府决定在这里铺一条柏油大道。一切都如恶梦，成千上万的小草一批批枯绝了。最后，只剩下这粒种子。它就是最后的希望，但这希望也非常渺茫，就如黑夜中那一缕微弱的烛光。

　　这粒小小的种子深知自己担负的使命。它伸长根须，吸收着四面八方的营养，鼓足了勇气与力气，向坚如磐石的水泥发起了挑战。但这简直是以卵击石。不过，他没有灰心，毅然决然，使用水滴石穿之术，磨利了枝叶，一点点地割着石头。一天，两天，一年，两年种子仍日夜兼程地割着。终于，一道光束射了进来，那是太阳的召唤！种子接受了邀请，迫不及待地探出头去，贪婪地吮吸着空气，慢慢壮大着。

　　可好景不长，车辆们无情碾压着他，臭气不停熏晕着它。但种子是不会屈服的，它弯下了腰，把身子向外生长，远离身心的折磨。虽说逃过一劫，但种子没敢放松，又努力着。后来种子顺利孕育出后代。这时，他才晓得：自己是一株蒲公英，可以直接坐长途飞车到另一片适合生存的生态环境。但他放弃了，决定守在这片生他养他的土地

　　是啊，百折不挠，方为大丈夫；弃好守乡，亦为真君子。

命运_小学生六年级作文11

　　《名人传》不是为野心家的骄傲申诉的，而是献给受难者的。“表达感谢的最好方式，是给予”，这是贝多芬带给我的故事。

　　很难想象，像贝多芬这样一个孤傲而古怪的天才，是怎样融入这座轻佻浮华的“音乐之都”的。在书里，我与他单独相对，倾诉着我的疑虑，在多雾的莱茵河畔，潮湿而黑暗的四月天里浸淫着的，是他的苦难，他的勇气，他的欢乐，他的悲哀。我的问题终究是没有答案的，但透过层层迷雾看他消瘦清冷的背影，又好像明白了什么。

　　惟有真实的苦难，才能使一张褐色且悲壮的脸上，射出一道道犷野的光；惟有亲身经历了克服苦难的壮烈悲剧，才能帮助人们承受残酷的命运；惟有胸中抱着一颗敢为天下先的灼热心脏，才能将一个萎靡且自私的民族从悬崖边拯救回来啊！

　　社会在卑鄙龌龊的自私中窒息而死，人民的中庸、苟且和心中的黑暗加速着它的灭亡。当阴霾遮蔽了整个天空，我们不是更加迫切地希望坚忍奋斗、敢于对黑暗怒吼的英雄主义吗？贝多芬就是这个时代的巨人与英雄。在他的祝福下人们又重新踏上了光明的道路，与人生再次缔了约。贝多芬的童年无比悲惨，这个消磨掉所有人本真的时代和地方成为他痛苦的源泉，却也成为他温柔而凄凉的回忆，他的每一样作品都烙印着这样的痕迹。

　　到了迟暮的年纪，他激昂的性格，才在凄恻的隐忍中沉淀出平静。在苦难的深渊里，贝多芬不倦的从事于讴歌欢乐，尽管他知道，他可能永远感受不到幸福。

　　一个由痛苦造就的人，世界不给他快乐，他却创造了快乐给予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：“用痛苦换来的快乐。”

命运_小学生六年级作文12

　　命运虽然客观存在，但却不是唯一的和不可改变的。命运只是一种相对确定的内因，内因还要在一定的外因条件才能起作用。而且，人是一种具有高度智慧的生物种群，人的主观能动性对客观存在还有巨大的反作用力。

　　自"命运的说法诞生以来，人们就不断地探索如何改变命运的理论和途径。

　　佛家历来就有"一善解百灾"的说法，认为只要诚心向善，多行善事，命运是可以改变的。一部《了凡四训》，通篇说的都是通过从善而改变命运的实例。

　　道家也认为命运是可以改变的，强调"我命在我不在天"，也有许多通过"修炼"由夭转寿的实例。道家许多许多修炼有素的道人活到一两百多岁就是明证。

　　风水与命运是紧密相连的。一个人的八字是由什么决定的呢？实际上是由其阴阳二宅决定的，有什么样的风水格局，就出什么样的八字格局的后代。高明的风水师能从一个家族的风水推导出其后裔的八字格局和富贵贫贱寿夭；从一个人的八字也可以推算出其祖上风水的坐向和形势特点。一个家族的四柱存在着同步信息，这个现象则从另一个角度证明了是风水决定八字的客观事实。所以，当一个人还未出生时，是风水决定八字。

　　当一个人命运不好时，好风水是雪中送炭，坏风水就好比落井下石。

命运_小学生六年级作文13

　　“叮铃铃”一阵电话铃声把我从睡梦中惊醒，我很不情愿地睁开双眼，懒洋洋地伸手，从枕头下摸出手表，一看！哇！都九点多了。

　　我迅速翻爬起来穿衣穿鞋；用冷水抹了帕脸，顾不得刷牙、早餐，“哐当”一声拉开房门，“踢踢踏踏”地下了楼，以１００米的短跑速度冲出小区大门，奔向公交车候车亭。

　　在候车亭，我焦急地望着来车的方向，可命运总是和我作对，来了一辆又一辆的公交车，就是不来我要乘的１２路公交车。看来，１０点钟准时赶到富乐山和同学聚会是不可能的了。

　　糟了，我完蛋了，要遭扁了。

　　这可是毕业后的第一次聚会，但也可能是最后一次聚会了，因为同学们都要进入不同的中学，各奔东西了。

　　好不容易等来了我要乘的１２路车，我慌忙登上车，投了币，找个座位坐下，心里念叨着，１２路啊，你开快点吧！但过了一站又一站，不停的有人上又不停的有人下，唉！太慢了。

　　终于，车开到了东方红大桥，到了东方红大桥就意味着富乐山快到了，我松了一口气，准备承受挨扁，活该。

　　这时，惊险的一幕出现在我眼前，一只鸽子一样大小的鸟儿撞上了一辆飞驰的客车。我立刻把脸贴向车窗，向出事地点望去，哦，它翅膀受伤了。东方红大桥桥头，是一个车辆交汇的十字路口，受伤的鸟在穿梭的车流中孤独地，惊慌地，痛苦地一瘸一拐。１２路车一晃就上了大桥，这时，我又觉得车怎么开得这样快，恨不得它停下来。我迅速奔向车后，把脸贴在后车窗望着。心想，这只鸟儿将会有什么样的命运。等待它的是死亡？被来往穿梭的车压得粉身脆骨；被馋嘴的家伙当作盘中美餐。但我所希望的是它应该得到救助。

　　这时，小鸟已经不在我的视线范围内了。但令我欣慰的是，出事地点的来往车辆已放慢了速度；更令我高兴的是，我听到了警车的呼啸声，看来是哪位好心人报了１１０。很快警车停在了桥头，桥头来往的车辆也停下了。

　　啊！小鸟得救了。

　　接下来，我脑海里出现了这样的图画：小鸟被送到了宠物医院，医护人员给它伤口消毒，进行了包扎。几天后他痊愈了，医护人员把它带到了东方红大桥，抛向滔滔奔流的涪江江面，鸟儿欢快的展翅飞向了蓝天，飞向了远方。

　　小鸟的命运，令人满意了；但我迟到了，遭扁的命运是逃不掉的，遭扁就遭扁，自作自受嘛！

命运_小学生六年级作文14

　　把握命运，就从现在开始人，不能一眛地抱怨昨天，而应该好好地珍惜今天。正所谓“少年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。”人生不过分为四个阶段：幼年，青年，中年，老年。正处于青少年的我们，可谓前途无量。抓住一天就抓住了一份成功，相信自己，终点就在前方。

　　就从现在开始。一个新的起点，不要过多依恋昨天的成绩，也不要从过去的阴影中脱不出身。从现在开始，为了体现你在世上存在的价值，也为了自己过上好的生活。终点没有了，起点也会在。人们都说“用知识改变命运”我认为每个人都站在一个起点上，命运一样，知识不能改变命运，知识能创造命运。只要朝着正确的方向前进，总能成就一番事业。或许青少年的我们梦想很远大，很难实现，但就从现在开始，不断努力，总能不断接近你的理想。到时，你不会因为没有实现远大的理想而气馁，而会问心无愧地说：我尽力了。说了这么多，总该有点实际行动吧。制定一个有效的学习计划是不断进步的法宝：本人打算今后每天练字，提高写字水平。

　　每天梳理学过的知识，做到心中有数。我觉得这两点就足够了。“绳锯木断，水滴石穿。”把学习当作一场游戏，我就是主人公，我必须通过不断学习赢得积分，到了最后赢得奖励。“吃六年的苦，享六十年的福。”这是老师们挂在嘴边的话，但我觉得学习不苦，现在开始学习，为了将来，说白了就是为了自己。先是为了自己，再是造福他人。命运在自己手中，任何人不能改变，就从现在开始，抓住每一个今天，跌倒了，站起来，终点在前方。

命运_小学生六年级作文15

　　闭上眼睛，聆听贝多芬的《命运交响曲》，我仿佛看到了这么一幕。

　　黑暗的夜，像魔鬼无情地吞噬着天边仅存的一抹余晖。寒风刺骨，人们躲在角落里瑟瑟发抖，望着无边无际乌云密布的天，不禁心灰意冷。

　　“轰隆隆……”雷声响彻天空，人们听得胆战心惊。下雨了，先是小雨，像泪水倾诉着夜的罪恶。“嘀答，嘀答”，这千篇一律的声音吵得夜不得安生。夜心虚了吧？雨下得越来越大，暴雨把一切都冲走了，惊慌失措的人们四处奔逃，寻找安身之处，哭声盖过了雨声。

　　黑暗的夜有些不耐烦了，一撒手，雨小了好些。此时的雨，好似灾难后的慰藉，滋润着大片土地。人们心中，有挥之不去的忐忑。夜已经非常疲倦，只好昏昏睡去。

　　黑暗的夜怎么也没有想到，自己的一时疏忽，竟然给人们带来了灾难的礼物。

　　一只夜莺飞来，落在枝头。它抖抖身上的羽毛，像个歌手，开始了歌唱。夜莺的歌声先是低沉，像是在诅咒无情的夜；接着是悦耳动听，安慰人们一切已经过去；然后激越高亢，鼓励人们振作起来；最后仰天长鸣，飞往露出一些光明的东方……

　　无情的夜，又发出震耳欲聋的吼声，人们振作起来，拼命搏斗，战胜了黑暗的夜。

　　人们重新燃起了希望，他们载歌载舞，欢迎光明使者的到来。人们的狂欢让夜无法忍受，只好随着光明的到来而退去。太阳突然喷薄而出，成千上万只夜莺飞来，围成一只巨环，似乎在宣告光明是不可战胜的。