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写以勇气为话题作文

admin 成长作文 2016-08-30 08:18:00 勇气作文

  勇气指的是敢作敢为、毫不畏惧的气概。下面是小编给大家介绍的以勇气为话题作文,欢迎阅读。

  以勇气为话题作文一

  关于勇气是什么这个问题?勇气是你有两块糖却能留一块到明天;勇气是和别人吵架后你先去讲和;勇气是你有一大秘密却答应谁也不说;勇气是犯了错要会改正,勇气是犯了错要会改正,勇气是心里想着再来一次;勇气是从头开始;勇气是坚持自己的梦想;勇气是有必要时问声好,勇气是奉献自己的利益去成全别人……

  这些都是勇气,而我却缺乏勇气,以勇气为话题的作文_作文。我先说关于我缺乏勇气的一件事。

  我已经上初中了,一开始我总是那么不自在,离开了和我非常要好的朋友,离开了对我十分关爱的老师,心里还真不是滋味,记得那是第一节语文课,上课铃响了,语文老师迈着稳健的步伐走上了讲台,只听一句严肃的话语:“上课。”班长便大声喊道:“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来,就像一支训练有素的军队:“同学们好陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。

  在课堂上我有一种陌生的恐惧,不知怎么的,我的心里开始害怕起来,我不敢举手发言,即使我心中的回答是正确的,我不敢正视老师的眼睛,生怕老师喊我回答问题,可这些都不应该是我的正常举动,要是在往常,我应该是第一个举起手回答的人,可今天……我胆怯了,我怕了,我不敢举手而且直到我的`答案正确了,我才能静下心来。我知道我缺乏勇气,可我始终过不了这关,我没法战胜心理获得勇气,怎么办?怎么办?我着急,我想战胜心理,我想举手发言。

  这一切课都过去一大半了,我始终没有举起手,终于,我“牙一咬,心一横”,高高举起了我的右手,果然,陈老师喊我发言了,我结结巴巴地回答了这个问题,虽然不是太流利,但我能够表达出心中的想法了,我暗暗地夸了自己一句:“程颖,你真了不起。”

  我想我已经感受到了勇气的存在,它像一股暖流灌穿我全身,我顿时好像有一种数不尽的思想要表达,接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手,可是半节课又很快过去了,下了课我觉得我像一个成功者,最起码我战胜了心理魔障,拿到了勇气。

  人生之路,少有平坦,多有坎坷,在人生的过程中我需要毅力,信心迫使我更需要打败一切的勇气,生活中需要很多勇气,在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对,我相信自己能战胜一切。

  勇气十足,奇迹就会发生在自己身上。

  以勇气为话题作文二

  我想:当一个人,如果,失掉财富失掉了荣誉,那么你就会失掉一切,是的,只要我们向前进,一定有勇气战胜一切,因为勇气是走向胜利走向目标,那我就来跟你们说说我儿子,上初中,第一学期,是怎样进步的。

  你想知道吗?自从,从小学毕业到初中,刚开始,读了一个月,就开始考试了,结果呢,考了个低分,接着当有一天,快要期中考试了,六门功课当中,还有三门不及格,到后来,过了两个星期,开家长会的时候到了,我走进教室的时候,看到桌上的成绩,气得我火冒三丈,当开完会以后,我本来想好好的骂他,可是我没骂他,而且我还好好地对我儿子说:这次考试考的不好,不怪你,因为刚进去不久,有些学习上还没有适应过来,但不管怎样,你要记住,读书是读来自己的,因为我只有你一个儿子,我一切希望都在你身上,你知道不知道,你考不好,是你缺少勇气和信心,只要你做到了,那么你一定能够战胜别人,我儿子说:妈妈,我记住了,我一定拿出好成绩给你看看,就这样,快要到期末了,你们猜猜,考了多少,当这天我去接儿子,那成绩报告单的时候,我问儿子;考了多少,我儿子说:我进步了,五门都70多分以上,我还拿了奖状和奖品,连我的班主任都夸奖我,有勇气,有志气,从低分到最后拿到了好成绩,真是不容易啊。

  最后,我忠心的希望,所有在读书的同学们,也包括我儿子,在今后的道路上,能够,带着信心和勇气,战胜一切困难,超越自我,战胜自己,克服自己,只要努力奋斗,我相信,将来你们一定是国家的栋梁之才,祝愿你们,学习进步,奋发图强,好好学习,顽强到底。

  以勇气为话题作文三

  李京京非常喜欢《万卡》,他很想参加表情朗读。这个表情朗读是老师上公开课出彩的一个重要环节,李京京嗓子沙哑,怎么能让他朗读呢?所以尽管李京京勇敢地举起了那只小手向老师请求,但最终被老师断然拒绝。京京并未因此而埋怨老师,他心想:没资格朗读课文,总有资格听读课文呀!京京好心为那些天生百灵鸟金嗓子的同学纠正朗读错误,却反被扣上“嫉妒”的帽子,这是因为老师给京京一个无声而无情的评判:没有入选的同学朗读能力就是低人一等。老师不解,同学取笑,没有阻止京京对《万卡》的喜欢,因为万卡的遭遇和心情引起了京京那么强烈的共鸣,万卡现在很可怜,京京也很可怜:万卡十分想念爷爷和奥尔迦,京京也很想念爷爷和妮儿。不能在校内宣泄心情,可以在野外放飞情感,就这样,在校外的小树林里,京京放声朗读《万卡》。在纵情朗读中,他感到欢悦和轻松。朗诵像一条河,带走了这些时日淤积在心里的苦闷、烦恼、焦虑和痛苦,李京京像完成了一件庄重使命,给苦闷的心情一个比较完美的答复。在声情并茂的朗诵中,他见到了朝思暮想的爷爷,见到了非常想念的妮儿。

  赵小帧被听课老师的强大阵容吓住了,谁也没想到她会在公开课上给老师丢脸——她不敢举手,表情朗读这一环节在她那里卡壳了。课堂的气氛尴尬极了。“我要举手”,京京的心里呐喊着。老师会不会叫他?同学会不会嘲笑他?这些他都管不了;他也不是要出风头,只是真情像小鹿儿一样,要冲出他跳个不停的心脏,他要把小万卡的可怜,要把他对爷爷和妮儿的思念读出来。经过一阵犹豫,李京京的小手终于郑重地挺举起来,像一面飘摇的旗帜。沉寂的课堂终于被李京京的举手打破了,老师内心深处涌动着难以言说的复杂感受:李京京行吗?不行,谁又敢承前启后呢?老师无奈地选择了李京京。我无法想象李京京激动的心情怎样像一轮红日喷薄而出!(范文网 )没有时间去偷窥程老师的微妙表情,京京满含深情地读了起来。这时候,我内心深处受到了震撼,不知何时,我的眼里已噙满了泪花,不是因为同情和怜悯,而是对京京充满了敬佩。这种无视人世种种不平、不计较种种复杂的人际关系的真纯性情,这种对万卡的真挚同情、对爷爷和妮儿真挚怀念的感情力量是多么强大啊!这种性情让他从不放弃要朗读《万卡》的追求;这种力量足以使他产生无比强大的勇气。而最终,因为京京的朗读充满感情,他沙哑的嗓音完全被忽略,他的朗读打动了所有在场的人,而他自己,更是再次为万卡的命运流下了眼泪。老师又请已经坐下的京京朗读完剩下的全部课文,可以说,京京的朗读获得了极大的成功。

  我从来没有举手发言的勇气和习惯,原因就在于自己私心杂念太多,回答好了怕被别人说爱出风头,回答不好又怕被人笑话。比起京京的纯真与淳朴,我真的感到很惭隗。读完《心声》,我一遍遍在心里对自己说:“我要举手!”

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