信任的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的信任的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

信任的作文 篇1

　　犯过的错，失掉的信任……

　　纸是包不住火的。有一天，小影上学去了，她的妈妈在给她收拾房间的时候，看到了一个很漂亮的小本本，就打开来看了，那是小影写的日记，结果她的爸爸妈妈终于知道了这件事情。他们把小影教训了一顿，跟她讲道理，要她知道事情的严重性，小影最终流下了后悔的眼泪。第二天，她去学校，结束了那段不该有的感情，并发誓今后一定要好好读书。

　　她原本以为，只要改正错误，这件事情就会过去了，其实不然……她渐渐发现，父母对她越来越不信任。往常，她周末上同学家玩，爸爸妈妈只会说让她早点回家，别玩太久了，可是现在，他们问这问那，反正就是一个意思：最好是别出门。以前，她总爱借同学的MP3或者其他的小饰品来玩，爸爸妈妈只会说，别给弄坏了，还要还给别人呢。可是现在，他们说的第一句话总是：这个东西是男同学的还是女同学的，别老借别人的东西，读你的书。这让小影感到很不自在，她原本想找父母谈谈心，但是她还是没有，既然是自己种下的果，免不了自己尝其味道。

　　前几个月，小影家里买了电脑，她爸爸妈妈只让她查资料，看作文，不让她上QQ，别人不知道，她自己还不清楚吗？爸爸妈妈是怕她在网上跟一些男孩子瞎聊。前几天，小影在网上看到了一篇写的很好的作文，想把它转到自己QQ空间里去，于是就上了一下QQ，正准备开始转载，有一位网友发来信息说：“你好，在吗？”小影本来想说：“我现在有事，不跟你说了。”但是碰巧妈妈这时候进来了，她一紧张，就打错了。打成了：“我现在有事，比分。”然后就急急忙忙把聊天窗口关了。

　　但是还是被妈妈看到了，她妈妈就说：“你在跟谁聊天？看到我进来就关掉，是男的吧！你跟他比什么分？说了多少次让你别上QQ，要上也只能跟女生聊天，你又不听话了是吧！”小影说：“是个不认识的，他发来信息，我就说我有事，没跟他聊天。‘比分’是我打错了。”妈妈还是不相信，结果她就和妈妈顶了两句嘴，差点吵起来。她好难过，这失掉的信任再也找不回来了，爸爸妈妈都不会再相信她了。

　　在父母的眼中，子女一旦做错了事情，仿佛就永远都会错下去，那份信任感，就从此荡然无存了。

　　犯过的错，失掉的信任！

信任的作文 篇2

　　“儿子，你要不要跟我去买菜啊？”妈妈一边化着妆一边问我，我望着那个我‘梦寐以求’的电脑，心里想，我才不去，那么好的时间，我当然要在家里玩电脑咯。我为了瞒过妈妈，还假惺惺的拿出作业出来写……

　　半个小时过去了，妈妈还没走，我的心一刻都没有忘记过电脑，便烦躁起来了，怎么还不走啊，急死我了。“儿子，把妹妹的衣服拿来。”“哦……”不，为什么妹妹还没有准备好呢。无奈之下，我只好拿件衣服给妹妹。衣服换后，妈妈还要给妹妹洗屁股，唉，女人可真是烦啊！

　　“儿子，我们走了，你想要吃什么，我给你买回来啊！”妈妈一边换鞋，一边问我。我不耐烦的回答：“随便。”随即，轻轻的关门声传入我的耳朵。

　　耶！终于走了，电脑是我的了！我内心一阵狂喜。但我警惕的心依然没有放下，透过窗户看向母亲买菜的必经之路，直到她们的身影消失在我的视线内，我瞬间抱上了电脑。

　　我蹑手蹑脚的开动电脑，并关掉了所有的声音。突然，一个东西摔在地上的声音在我耳边响起，刺激着我的神经。我全身紧绷着，原来是我关声音时，不小心碰掉了水杯，真是虚惊一场啊！

　　楼上似乎在装修，每次发出咚咚的声音，我便会不自觉的伸头看向大门。真是做贼心虚啊！

　　该来的总会来，不知过了多长时间，开门声响起，我便以迅雷不及掩耳之势关掉电脑，拿出作业和笔。

　　妈妈笑着跟我说：“儿子，过来吃冰淇淋，专门给你买的，算是你写了一个上午作业的奖励。”我心里说不出是什么感觉，用微微颤抖的双手接过冰淇淋，母亲笑了一笑：“不用那么夸张吧，这个是你应得的！”我吃着冰淇淋，很不是滋味。“妈妈，对不起，我一个上午都在玩电脑，浪费了那么长时间。”“你知道自己错了就好，知错就改，这是你现在该做的事情。”

　　通过这件事，我知道了，被人信任的感觉是多么幸福啊。今后我一定不能辜负这种的信任和宽容。

信任的作文 篇3

　　信任是一种健康的冒险

　　这个世界上，没有绝对值得信任的人和事，所以，只要有信任，就伴随着一定程度的风险。心理健康的人，会模糊处理这一问题，只要有大部分的把握，就选择完全信任，并在此基础上做该做的事情；而心理不那么健康的人，则会过分看重食物没有把握的那极小部分，使得行为变得迟疑不定、患得患失。信任不是一种态度，而是一种能力。从根本上来说，一个人对外界的人和事物的信任，是其对自己的信任外向投射的结果。那些放心地倒下去的人，是把自己的值得信任的部分投射到了身后的保护者身上，这样的人做保护者也会尽职尽责，也许一个更简单的例子可以把这个问题说得更加清楚：在贼的眼里，所有的人都可能是贼。从这个意义上来说，信任他人，就是信任自己。

　　信任本身有点的味道，当然是健康的、无大害的。因为你如果信任了某一个人，实际上就意味着放弃了对他/她的监视、控制和警惕，而这样做一定是有某种程度的冒险的。那些敢于适度冒险的人，显然心理健康程度要高一些。

　　曾经问一个父亲，如果你不再管你已经上高三的儿子，那会怎么样？这位父亲立即回答说，那他岂不要翻天了？！接着再问，你在他那个年龄有人管吗？回答是：没人管。很显然，这位父亲缺乏对儿子的基本信任。

　　心理学家认为，对一个人的信任意味着，坚信每一个人的自然倾向是愿意被主流社会所接受，也就是说每个人都不会“心甘情愿”地去做反社会、反道德的事情。的确是有少数人那么做了，但这决不是我们要对每一个人都严加防范的理由。健康的社会的标准也是信任，即信任每一个公民在一般情况下都回遵纪守法。

　　人与人之间的信任，从来就是相互的。在我们不信任他人的时候，得到的“回报”也会使不信任。身处互不信任的关系中，没有人会觉得愉快。但若我们信任他人，“回报”也会是信任，身处这样的关系中的每一个人，都会得到人格上的滋养和提升。

信任的作文 篇4

　　“心灵多种样∕有的像花∕欣欣绽放∕有的像深山的幽泉∕流向远方∕…∕心灵与心灵之间∕有一座桥梁∕有时它很短∕有时，它有很长。”翻开书本，书香沁人心扉，这几句话令我陷入遐想。我一直坚信：心灵与心灵之间，的确有一座桥梁，那就是信任。我就将我的一些心灵桥梁—信任铺展与大家品享吧!

　　窗前的桥梁——信任

　　外面的黑暗气息萦绕着房屋，只有窗前几许的暗月照射的光芒，我站在窗前，看点点的孤星伴着那一轮凄美的暗月，不禁，斑驳的泪光在我的眼里摇曳。我的世界是晶莹透亮的，只有妈妈与窗前的月光。我好想好想将妈妈脸上忽隐忽现的不信任赶跑呀。是这样的，早上妈妈将一百八十元放在窗前，今天晚上，同样是窗前，可是钱不翼而飞。妈妈呼唤着我，问我钱哪里去了。我摇着头，无奈地望着窗前。忽然，妈妈吁了一口气，似乎在她眼里的那一堵不信任的墙轰然倒塌了。“女儿，我当然相信你啦。“妈妈的话语似一阵清风，吹散了我的阴云。我与妈妈坐在窗前，享受着月亮的信任光芒。隔天，爸爸与妈妈说钱是他拿的，我获得了清白，但窗前的桥梁—信任已屹立在我的心中。

　　门边的桥梁——信任

　　不知几时起，我们班掀起一股“捉藏猫”的热风。就是一帮人捉，一帮人躲，让捉的人捉。门框装载着阳光的渲染，变的熠熠生辉。游戏又开始了，我与同伴躲了起来，后来，我在阳光铺满的门边被捉了，有点失望。K同学也被捉了，我们在门边相遇了，K见到我就破口大骂：“你这人竟然这样，暴露我的行踪，害我被捉…”门边似乎抹上了一点灰暗，地上照耀着无奈。我扶着门框，吓得到退了几步，一双手稳住我的肩，我一转头，她那熟悉的面容映入眼帘。“不会的，我相信她!”也被捉的钰微笑地说。这句话若一缕阳光，温暖我心怀。门边的阳光似乎被洗涤了，又变得绚烂无比。后来，捉k的人说我并没有暴露她的行踪，k羞得低下了头。我认为，在门边钰对我的信任就像又一座桥梁耸立于心间。

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　　心灵与心灵之间，的确有一座桥梁，不，是有许多桥梁，这些都是由信任建筑的。在我的心灵蓝图里，我用信任的彩笔，淋漓尽致的描绘我的桥梁…

信任的作文 篇5

　　在工作中，每次看到孩子们受到表扬后，脸上洋溢着光彩，我便知道：信任，使他们如鱼得水;鼓励,使他们的理想插上翅膀。孩子的进步离不开老师的信任与鼓励。学校开展的进步榜样教育活动，为班主任工作注入了新的活力，使我深深体会到：榜样的力量是无穷的。

　　我班的学生刘永涛，自上学以来，一直是班级中默默无闻的一类学生，成绩不突出，很少给班级惹事，这样的学生在班级中受老师的关注是比较少的。但上了二年级以后，我发现刘永涛变了，变成了班级中的“活跃分子”，上课注意力不集中，特别喜欢和同桌以及周围的同学说笑，作业应付不能按时上交，字迹潦草，批评教育多次也不见效果。记得在选拔少先队员的时候，刘永涛一开始没有被选上，他放学回家后伤心地哭了，对妈妈说：“没被选上真丢人。”他的妈妈把这一情况及时地通过电话反映给我，可见他有进取心，自己想做好，但自己没有恒心和毅力去改正错误。正在我为教育他而绞尽脑汁时，学校开展了“广树进步榜样”教育活动，我抓住这一契机，找到刘永涛，对他说：“老师知道你是个要强的孩子，但光心里想好不行，关键是要有行动，这样同学才会信服你。”他含着眼泪点点头，我也从他的泪光中看到了希望。进步榜样教育活动的开展，使他有了目标和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自习课纪律做为第一个目标，我对他制定的目标给予了肯定，对他说：“能认识到自己的错误就改了一半。老师相信你能行！”

　　刘永涛在第一周的表现非常出色，自习课能安静自习，得到了全

　　班同学的认可。在进步榜样认定时，大家给了他热烈的掌声，刘永涛的脸上露出了灿烂的笑容。接着他又一个接一个地完成了五个目标。在这个过程中，我常用“刘永涛真是个说话算话的男子汉”、“刘永涛的字写得越来越漂亮”、“刘永涛坐姿真端正”这样的话鼓励他，他在我的信任和鼓励下成为了进步榜样教育活动中进步最大的一名学生。正是因为我及时地给予了刘永涛充分的信任与鼓励，使他表现的.有了质的飞跃。

　　著名哲学家塞内加说过：“教诲是条漫长的路，榜样是条捷径。”学生在发展成长的过程中，可能会养成许多不良习惯，作为教师应该多留心，多观察，多了解，面对学生，不能一味地去批评、指责，更多的是给予关注、引导、鼓励、信任，只有这样，才能树立起学生的自信，燃起学生战胜困难的决心，促使学生一步步走向成功。

信任的作文 篇6

　　信任，一看就知道这是个褒义词。在词典中，信任的释义是：相信而敢于托付。在我生活中，就有一个人让我非常信任，是什么能让我如此信任？又是为什么，她值得我信任呢？

　　事情发生在一周前，那天，我忘记了买阅读练习册，于是，我请求她帮我带一本，她答应了我，并承诺明天一定带。我嘴上虽说相信了她，可我还是无法放心，谁能保证她明天一定能带来呢？万一她忘了呢？经过三思之后，我想到了一个万无一失的好方法：我同时和三个同学说了这件事，想让他们帮我买到。这样一来，如果那三个人中有一个卖了，正合我意，如果三个人都买了，那还可以将练习册给别的没买到的同学，也不浪费！行嘞！到了第二天，我分别问了那两个同学，他们都说买不到了，向我道歉。我心中没有埋怨他们，(.)只剩下她那里的一丝希望。我连忙去问她带了没有，她表现出一脸歉疚的表情。

信任的作文 篇7

　　“渊离，今天你生日噢！”猫猫趴在我的桌子上，软绵绵的，眼里闪着兴奋的光。“哦，那又怎样？”我一边翻着书，一边懒洋洋地说。“喂！渊离，生日哦！这么重要的日子怎么可以这么随便呢？”猫猫抬起头来，好看的眉毛皱在一起：“所谓生日……”“铃铃铃”上课铃声响了。呼，我松了一口气，要是让猫猫说下去，我肯定会睡着的。猫猫的声音和她的名字一样，很慵懒，润润的，听了就让人犯困。“渊离，今天是你生日？”我同桌沐昔晓问。沐昔晓给我的印象很不好，她总是人前一套背后一套，捅了你一刀还笑着问你痛不痛。“嗯。”沐昔晓飞快地从身后拿出一个包装好的礼物盒：“渊离，这是我爸爸从法国带回来的哦。送给你，祝你生日快乐。”我看着沐昔晓的眼睛，她的眼睛很大很漂亮，看不出一丝欺骗。我不想接她的礼物。我和沐昔晓的关系还没有好到这种程度，自从她做我同桌之后说的话更是寥寥无几，今天她怎么会送我这么贵重的礼物呢？沐昔晓的手僵在半空中，她的眼睛带有一丝伤心。算了，也许她是真心的呢，我接过礼物，朝她笑了一下：“谢谢。”沐昔晓牵了牵嘴角，很明显的皮笑肉不笑。

　　“哇，好漂亮的胸针！”我打开沐昔晓的礼物盒，忍不住惊叹。一枚蔷薇花形状的胸针静静地躺在鹅绒锦缎上，晶莹剔透的粉色，花心还镶着几颗切面很多的点钻，在阳光的照耀下发出比阳光还绚丽的光芒。我迫不及待地把它别在衣服上。“呵呵，喜欢吗？”沐昔晓帮我正了正胸针。“嗯，昔晓，为什么要送给我呢？”“今天是你生日嘛，做为好朋……呃，同桌，应该的。”沐昔晓不自然地别过脸去。

　　下课了，我走出教室。同学们都围在我身边，对我身上华丽的胸针指指点点。这时，猫猫气喘吁吁地跑过来，抓着我的手说：“渊离，林老师找你。”林老师？她找我会有什么事。我不以为然地拍了拍猫猫的肩膀，雄赳赳气昂昂地走到老师办公室。“苏渊离同学，你身上的胸针是怎么回事？”林老师推了推鼻梁上的眼镜，严肃地看着我。“同学送的。”“哦？是吗？是沐昔晓吧。”林老师讥讽地看了我一眼。奇怪，林老师怎么会知道？“嗯。”“苏渊离同学，你这样做是不对的。沐昔晓再怎么说也是你同桌，你怎么可以去偷她的东西呢？这是她爸爸专门从法国带回来给她的礼物。”什么？！我偷的？这明明是她送给我的！“林老师，这真的是沐昔晓送给我的，不信你可以去问她。”“不用问了，苏渊离，到这种时候你还想抵赖，我本来还当你是好朋友呢。”沐昔晓走进办公室。“沐……沐昔晓？你太过分了！”“苏渊离同学，你还有什么好争辩的吗？”“都说了不是我！”我气愤地冲出办公室。

信任的作文 篇8

　　梅子老师笔下“雷夫的教室是以信任为基础的”，我也在反思，想让信任走进我的教室。处处留心，把身边教育的小事做得更精彩！

　　期中考试张老师监考一班。两节课后考试结束。

　　刚填好考后情况登记表，张老师满脸“怒气”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考试时拿旁边男同学的试卷公然抄袭，太厉害了！”张老师的话像一颗巨石一样压到了我的心头，将信将疑地抛出了一句话：“平时一班的孩子小测验，挺安静的，连互相偷看两眼都没有过，今天怎么了？”但“事实”胜于雄辩，我还是很惭愧平时没有教导到位，连忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批评她一顿。”这个话题就此打住，我的心却无法平静下来，整个就是打翻了“苦味瓶”：这孩子怎么能这样做呢？这不是给我往脸上抹黑吗，这不是给一班丢脸吗！抽时间一定要狠狠地批评她，一个女孩子，怎么连最起码的自尊心都没有呢？我甚至开始设想后面的情境：下课后我义正严辞地教训着某某，我有点像“法官”。

　　正当我沉迷其中时，“一个小会，必须抓紧时间去”，打断了我的“遐想”，也扼制了我“凶恶”的行径。

　　第三节课，一班体育课。我恰从站好的队前经过，一眼就看到了离我最远的某某。经体育老师批准后，我带走了某某。

　　看着一脸稚气的某某，我“法官”的气质一下子“蔫”了。

　　语气也平和下来：“知道我叫你，为什么事儿吗？”

　　孩子挺机灵：“老师，不是那样的，我同桌说他不会写钢笔的笔字，他把卷递过来让我给他写。”

　　我心里猛地抽紧，感觉得到血往上涌，脸上顿时烫烫的。为自己多么“丑恶的法官”嘴脸，为自己根本“没有调查就认定”，为自己愚蠢地“把孩子纯洁的心灵玷污”……我也庆幸：庆幸自己没有在第一时间充当丑恶的角色；庆幸自己心没有那么硬，允许孩子说了话……

　　“孩子，不会写的字，写拼音。多好的解决方法你没用上。还有，考场有考场的纪律，我们必须遵守。你和同桌之间肯定有交头接耳，来回递不属于自己的卷子，这都是不正确的。我可以原谅你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我会在班上用今天的事情，讲清考试的要求，让大家明白考试的纪律，可以吗？你不会生气吧！”

　　孩子点点头。

　　下午上课时，给孩子们讲考试。“从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学前，每个学期有两次大的考试：期中和期末，如此算下来，你们将至少面对24次考试。每次考试，我们都应该正确面对。会的写好，不会的认真想，实在不会了，暂时丢下，考完了再努力把缺失的这块捡回来。你一样是最棒的。可千万别为了一时的高分，偷看别人两眼吧，偷看资料吧，那样你可能得了高分，但丢的却是你做人的尊严。我相信我们班的孩子都懂得考试的意义和规则。”孩子们正襟危坐。

　　当“信任”流动于教室时，温暖就涌入了孩子和老师的心田。