在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写信吧,书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。书信要怎么写才能发它的作用呢?下面是小编收集整理的信任小学作文400字7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
信任小学作文400字 篇1
凛冽的寒风吹在我脸上,我一个人仍然在广场上坚持不懈地练习着话剧——为了赶上同学们的脚步。
那天,寒风呼啸着扑了过来,冷冷清清的街道上空无一人。学校的话剧表演后天就开始了,可我们组还没有排练。我们小组的同学全都心急如焚,除了我,我还沉浸在玩儿里,丝毫没为这事感到紧张。组长打电话给我:“我们今天紧急排练,快来!”我慢条斯理地说:“在哪儿呀,要练多久?”听了我的话,组长极不耐烦地说:“4小时,我家楼下见!”我心想:4小时,这么久,我还有时间玩儿吗?于是,我心生一计,对着话筒故意打了个喷嚏,说:“我感冒了,不能来排练!”组长气得火冒三丈,一下子把电话挂了。我心里却已乐开了花:终于不关我的事儿了!
我让妈妈陪我去看电影。路上,远远地听到小组同学排练话剧的声音,便去一看究竟。大伙儿除我之处,一个不落地都到了,天气虽然很冷,但是同学们每个人都练得满头大汗——我穿着大衣都还在瑟瑟发抖。看着他们那“傻”样,我不觉哈哈大笑起来。这一笑,他们发现了我,关切地问我:“怎么了,好点儿吗?”他们真诚地对待我,而我却对他们撒了谎。我心里紧张极了,生怕被他们识破。妈妈跟过来问:“怎么了?”我窘极了,恨不得把个地缝钻进去……
在空上寒冷的日子里,我仍然在外面排练角色,因为我不想失去同学们对我真诚的信任!
信任小学作文400字 篇2
信任使人高兴,使人快乐,使人明白自己存在的价值。我就有这样的体会。
上个月,学校组织参加团体广播操比赛。同学们在做操时都加倍认真,把每个动作做好,争取最好的效果为比赛获胜努力。跳着跳着,领操的大姐姐突然跳错了。这时候,老师好象有些着急起来,这一套操做完后,只听老师在广播里说:“三年四班代若彤请到领操台上来。”我非常惊诧,连做梦都没想到我能上领操台领操
我怀着既兴奋又紧张的心情,连忙跑到领操台上,随着广播操的音乐认真地做了起来。虽然我很小心,但是还是做错了一个动作。我不好意思地仰头望了一眼广播室里的老师,只见老师微笑着,还告诉我“加油‘”我又恢复了自信。
在做领操员的几周时间里,我认认真真的领操,让这套欢快活泼`充满动感的广播体操能生动的体现出来。同学们都夸赞我领操做得好,老师也很满意。
这件事使我明白了一个道理,我领操代表的不仅仅是我个人,而是代表老师和学校的同学们在这里做操。是老师对我的信任,让我的肩上担负起这样一项艰巨的'任务。信任是一种鼓励,鼓励我勇敢前进,鼓励我克服困难,鼓励我踏上曲折的人生道路。
信任小学作文400字 篇3
在一次回老家的路上,偶然发现了立在一间小草屋房的告示板,上面用大红漆写在木板上的字清清楚楚:“腐竹??现拿??此地在自做腐竹,在房子里。”这真好玩,我要和家人一起去买腐竹。
把车停好后,走进小屋时,热气腾腾,我们有些怀疑这是不是真的?因为屋里没有一个人,,我用眼睛扫描了一下屋子,一个小纸条引起了我的注意,上面写着:朋友,欢迎你,每袋腐竹8元钱,尽管自己取,把钱放入篮子里,祝你好运!
我们把盖子一个一个的打开,里面装着香喷喷的腐竹,真让人流口水,我们拿起袋子开心地装着腐竹,几分钟不到,我们已装两袋,走出门外,把东西放入车后,本想开车就走,但是我们这样做对不对?主人那么信任我们,不应该这样啊。
我赶快掏出0元钱投到篮子里,再向旁边的篮子里要了4元钱,我笑了笑便走开了。
我回头望着这间小草房,阳光照在它的上面金灿烂的。那又不过是一个伟大的 我回头望着这间小草房,阳光照在它的上面金灿烂的。那又不过是一个伟大的地方,一个朴实而又伟大的地方,在那里我得到的是人与人之间的信任和被别人信任的快乐。
地方,一个朴实而又伟大的地方,在那里我得到的是人与人之间的信任和被别人信任的快乐。
信任小学作文400字 篇4
信任,就是一个人对另一个人的信赖,也就是相信。
信任,对一个人来说是必不可少的,信任对任何一个人都有积极作用。二战期间,斯大林派朱可夫到一个非常关键的战场,而朱可夫却委婉地推迟,说自己难以担当这个重要的职责,而斯大林却对他说:“我相信你,你会领导工兵代表苏维埃联盟走向胜利的道路。”这一句话令朱可夫信心大增,随后他布置部队,终于一举在库尔斯克战役中歼灭德军80余万。为什么朱可夫能发挥出他最卓越的军事才能呢?正是因为斯大林对他的绝对信任给了他信心。
但是,有的人却在某一事件中给对方造成阴影,导致对方不信任自己,这对双方都有伤害。例如一个人,对方借给了他100元钱,他答应了对方1个月内还钱,而到了还钱的期限,他却因为搞忘了而要下次拿来,这就使对方产生了厌恶感,就使对方失去了对你的信任。
现在,就让我们具体谈谈信任是什么吧。信任就是你的各个方面的品质在对方的大脑里综合出来对你的期望、依赖程度。要取得对方的信任首先是要让对方能与你接触,即“特长对口”,然后是要守时,给对方一种你不会辜负他的期望的信息,这样,逐渐就在对方的大脑里提高了你的信任度。
信任,能让友谊更加纯真,能让生活更加美好,能让人们发挥出自己最大的潜力。
信任小学作文400字 篇5
当今社会的沟通桥梁,心灵的桥梁——信任。
从古至今,信任就伴随着你我他,父母之间,朋友之间,同学之间,同事之间,甚至国家之间,都需要信任,无信任则不成方圆。
人无信不立,缺少信任,就像失去了一支手臂,做什么都错失良机;缺少信任,就像心灵的生活从此变得枯燥乏味;缺少信任,就像朋友之间失去了交流的语言;缺少信任,就像失去光阴的小树,永远长不高;缺少信任,就像“豆腐渣贴门神——两不粘”;缺少信任,就像……
正是因为如此,巴以的战火才会绵延不断,朝美之间的矛盾始终不能解决。让我们反过来想一想,如果他们能做到彼此信任的话,巴以将会化干戈为玉帛,朝美之间会以真诚的心态回到谈判桌前,紧握彼此双手。
信任就像是一朵花,为他人灿烂一片心田,增添一丝清香,添一份温馨,多一点温暖,为他人织一地芬芳,染一片色彩。
曾如唐太宗不信任魏征的话,又何来的天下盛世——贞观之治。
曾如团队之间如果没有的话,定位球又何以落在比克汉姆的脚下。
曾如朋友之间缺少信任的话,又何以彼此互诉心里话。
……
因此,信任是不可缺少的,谁都不想被现实所抛弃的。一旦抛弃,就如同一个人身处孤岛一般。倘若你“信”字挂与心的话,到那时,朋友,同学,同事都会坦诚以待,互相进步。
说到这里,其重要条件——信任自己。如果连自己都不信任自己的话,又何以做到信任他人呢。
“惜取少年时,莫负好时光”,让信任之花散发诱人的芬芳吧!
信任小学作文400字 篇6
天使的翅膀碎了,落到人间,成了我们的忧伤,成心的被囊抛了,成了撒旦的魔杖。
——题记
《军犬黑子》写的是训导员在测黑子的反映能力时捉弄了黑子,使黑子的自信被击垮,使它不再目光如电,不再奔如疾风,甚至不再虎视眈眈,威风凛凛,之前的气概全部烟消云散。
黑子与训导员一起走过无数个春秋;一起经历过莫多个风雪;一起穿越过N多个荆棘。在黑子的理念中,它最信任的人非训导员莫属了。在黑子心里,训导员不仅仅是训导员,他还是黑子的知音,是黑子的依靠。可如今,欺骗黑子的头号人物是训导远,捉弄黑子的罪魁祸首也是训导员。在训导员的心里,黑子难道是一只任人摆布的玩偶吗?他对黑子的感情只是主对仆的感情吗?
不要以为只有人有感情,世间万物都有感情,动物也一样。它们救星一面镜子,你对它笑,对它真诚,它便回以同样的方式回报你;你对它怒,对它凶,它对你便回毫不客气。动物需要真诚相代,当它感受到你的真心,它会对你十分温柔,对你撒娇,因为它对人的害怕,和人的隔膜,与人的冰河,被这份真心暖化了。黑子与训导员相处之间,也是这样,这般亲热。但在这时,训导员却给黑子当头一棒,在黑子欢喜时给它催的心灵重重的一击,这样的伤害连人都受不了,更何况是一条狗!在黑子的面前,训导员那高大的身影轰然倒地,成为心灵深处的阴影。黑子深切地感到:连我最信任的人都欺骗了我,那只世间还有谁值得我信任呢?
真诚之于人,犹翅膀之于鸟,真诚是飞翔的翅膀;真诚之于人,犹滤液之于花,真诚是永恒的衬托;真诚之于人,犹清水之于鱼,真诚是荡漾的碧波。
对待任何事物,真诚与信任各一份,决不议价。
信任小学作文400字 篇7
叔叔阿姨:
我特别苦恼,无论说什么,爸爸妈妈都会追问一句“真的假的”。我都15岁了,他们还不相信我。有一次,我给同学补物理,晚上9点多才回家。一进门妈妈就审问我去哪了。我跟她解释,她也半信半疑,还说:“你们这个年龄的男孩就爱拉帮结派,不定捅什么篓子呢。”连父母都不相信我,还有什么意思啊?小海
小海说出了很多孩子的烦恼。人的一生有两个断乳期:一个是一岁左右的生理断乳;另一个则是青春期时的心理断乳。小海此时正处于心理断乳期,在精神上萌发了成人意识,必然会对父母产生反抗。孩子讨厌父母的不信任就是如此。而一旦父母表现出怀疑,他们就感到自身被否定,心生委屈,甚至逆反。
小海所以如此烦恼,也因为对于青春期孩子来说,信任具有非同寻常的意义。父母的信任是他们建立自信的催化剂,也是他们建立人际关系的基础课。一方面,父母的信任会让孩子觉得自己是对的,从而相信自己的能力,树立自信。另一方面,心理学家发现父母的言行直接影响孩子,与他人如何沟通也受到了父母的影响。如果父母予以充分信任,孩子就容易形成友善、真诚、合作的品质,社会适应良好,与人往往能建立起互信的人际关系,催促他们尽快成熟。
如果父母疑心太重,会给孩子造成很大的压力,事态可能会走向极端。如一个孩子,父母总是怀疑他会变坏,只要孩子回家晚就不分青红皂白地训斥。慢慢地,这个孩子想,反正在父母眼中自己已经不是好孩子了,他真的就结交了一批坏朋友。
看到上面的例子,希望家长有所启发。家长可以换种沟通方式。例如,在孩子出门前问清他们去哪里、做什么,到了目的地让他们打电话等。
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