给梦想一次花开的机会作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的给梦想一次花开的机会作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　给梦想一次花开的机会作文 篇1

　　当雄鹰博击长空时，它心中的梦想开花了；当蝴蝶飞舞于花丛中时，它心中的梦想开花了；当鱼儿遨游大海时，它心中的梦想开花了。而在那以前，不管是雄鹰、蝴蝶，还是鱼儿，它们都给了梦想一次开花的机会。

　　在幼鹰还未完全长大时，鹰妈妈就要将幼鹰一个一个地扔下山崖。当幼鹰被母亲“狠心”扔下山崖时，它们都还没有学会飞呀。母鹰的这种做法，无疑是要将幼鹰置于死地。而就在幼鹰往下摔时，它奋力地拍打着自己幼嫩的翅膀。就在幼鹰摔死之前，它学会了飞！而那一些没有奋力拍打翅膀的幼鹰，直接掉下山崖摔死了。而那些幸存下来的幼鹰，是因为它们给了梦想一次开花的机会——坚定的决心。

　　蝴蝶，它是由毛毛虫变的。在毛毛虫变成蝴蝶之前，它要吐出许多丝把自己包起来。在茧里，毛毛虫慢慢长出一对翅膀。而就在这时，它需要咬破那厚厚的茧。但是在它咬茧的过程中，它也会承受很大的痛苦。为了能够飞翔，它承受着咬茧时带来的巨大痛苦，最终破茧而出，成为一只美丽的蝴蝶。有一些蝴蝶不能咬破茧出来，最终死在了茧中，而这些蝴蝶都是因为它们自己没有给梦想一次开花的机会——克服困难的勇气。

　　小河里的鱼，只有那么小的一点儿生存的空间，它们多么希望能够在大海里生活呀！大海，能够让他们自由自在地遨游，但它离小河太远啦！一些鱼想：游到遥远的大海去，简直是白日作梦——不可能嘛！于是这些鱼安于现状；一些鱼游了许久，却发现大海还是在很远的地方，于是也停止向前了；只有那一些一直游一直游的鱼儿，它们最终来到了大海。当鱼儿在大海里游着时，它们是多么的快乐！而它们都给了梦想一次开花的机会——持之以恒的恒心。

　　每个人都有梦想，而不是每个人的梦想都能够成为现实。只有那些给了梦想一次开花的机会的人，他的梦想才能够实现。

　　如果你有一个美丽的梦想，请给它一次开花的机会。坚定的决心，克服困难的勇，和持之以恒的恒心！

　　给梦想一次花开的机会作文 篇2

　　我努力踮起脚尖，想触摸那片属于我的星辰大海。

　　在具有蓬勃生机的少年时代，在一次次的成功与失败中，在无数的呐喊与鼓励之中，一次次的在泥泞中勇敢的爬起来，继续说一句：“我可以”大步朝前走去，因为我坚信那一句：少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在

　　给梦想一次花开的机会，用自己的努力去攻克那一关关的困难，让梦想离自己更近一步，有自己的信仰和远方，就有未来和希望。

　　年少时，梦想很遥远，但很坚定，那时的我，对未来充满期待，那时的我，十分坚定，即使我会失败，但我不会后悔，曾经有人跟我说，梦想要有，到想想就好了，梦想不是那么容易实现的，可我总在想，为什么那么笃定梦想不会实现呢？从那刻起，我就开始用我的实际行动证明。

　　长大后，才明白那句话的真正意思，我也常常会感到迷茫和怅惘，甚至犹豫，世界那么大，努力的人又那么多，我真的可以吗？我常常会质疑自己，但我的脑海里仿佛有另一个声音告诉我，你可以的。身边的人也变了，他们常常会鼓励我，和我一起并肩前行，去和我共同寻找属于自己的星辰大海，但我知道，路是我自己走的，不管怎么样，身边有那么一群朋友，是我的荣幸。

　　总会有那么一群人因为梦想的相同而共同努力，给梦想一次花开的机会，不能让自己的青春留遗憾，同是寒窗苦读，怎能甘拜下风，这一次，每个人都是追梦人，他们都背负着所有人的期望，在一次次的汗水中努力，在一次次的选择中穿梭，他们虽普通，却始终温暖有光，梦想总是精神的支柱，它在我们脆弱的时候鼓励着我们，在我们失败时为我们打气，每当我们成功和努力，就好想它也在努力朝我们走来，题很难，压力大就坚持住，这次，一定要赢，我们生而渺小，却又是如此珍贵，每个人都是独一无二的个体，我们没有资格不让我们发出光芒，于是，一次次考试，一本本练习册，一个个书籍，承载着我们的梦想之花。

　　给梦想一次花开的机会，让梦想绽放出属于它的光彩，愿你我以梦为马，不负韶华，共同寻找属于你我的星辰大海。

　　给梦想一次花开的机会作文 篇3

　　梦想是追来的，在追梦路上，别忘了抓住机会。给梦想一次花开的机会，给自己一个圆梦的理由，你会看见，梦想开花时霎那的绚丽。

　　——题记

　　舞台上的我，被无数束追光照亮，漂亮的小礼服，高挽的头发，柔和的语调，精彩的内容，温婉的笑容，似乎在梦中……

　　我躺在床上，闭上双眼，手心有柔柔的触感，那是……证书。忽然很庆幸，庆幸自己给了梦想一次花开的机会。

　　一个星期前——

　　文艺委员在讲台上讲元旦演出，底下的人闹做一团，没办法，我们班的文艺积极性一向很“好”。这种抛头露面的活还是交给二班的文艺积极分子吧，我们实在没兴趣。文艺委员看看底下空无一手的惨状，叹叹气，写下自己的名字转身去了办公室。

　　六天前——

　　当文艺委员冲进教室大喊：“班长，老班宣！”的那一刻，我就有一种不好的预感，果然。“你是我们班的班长，是不是应该为本班做些贡献呢？”看着老班略带威胁的神情，我颤抖着答道：“当然。”“这次学校规定每班至少有两人参加，而我们班竟只有文艺委员一人。听文艺委员说，你朗诵很在行，那演讲一定不成问题吧？”该死，这才是真正目的。“呃……”这不是承认！“好，那就由你和文艺委员一起参加。”我无法拒绝。

　　五天前——

　　时针指到10，我却仍在埋头写演讲稿，天知道我有多讨厌演讲，让我朗读十篇文章，我都不愿演讲。演讲神马的，最讨厌了。

　　四天前——

　　一边又一边地念那篇早已可以倒背如流的文章，心里有些许不安。

　　一天前——

　　我完成了演讲，无论是老师还是同学都对我赞不绝口，我舒了口气。

　　两小时前——

　　当校长念到我的名字时，我激动得差点跳起来，当掌声响起，说不骄傲是假的。

　　我很开心，开心到不知该用什么词语来形容我的心情，“开心”不足以概括。其实，我的梦想是记者，可我骨子里的自卑让我离这条路越来越远。这次演讲让我看到梦想开花的绚丽，我会给梦想更多花开的机会。

　　给梦想一次花开的机会作文 篇4

　　我们比谁都明白，有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。可谁曾静下心来想过，梦到底归向何处，花怎样盛开？陌上花始开，梦自从中萌发。

　　十几岁的我们懵懂无知的跨进了高中，对这个陌生的环境充满着好奇，我们的梦，我们未来的梦，我们的人生梦，从此刻萌发，从此后成长，在以后重逢。谁说年少该沉稳，谁言年少该清逸，正是青春年少，所以想要疯狂，好像是歌曲中写到的”再不疯狂就老了”。此刻再明媚的阳光也将会消逝。

　　生活的不尽愉快，早已将我们磨得棱角全无，然而该有的尺度并没有丧失。我们每个人都有一个奇迹般的梦想，渴望拥有一个璀璨的未来，渴望比别人更出类拔萃，然而现实只会让你受尽磨难。我们都明白，付出的努力与收获的成果是成正比的，只要功夫深，铁杵磨成针。我们从来不曾努力上进过，努力过，一味的敷衍，一味的寻找借口，一味的逃避现实，如此而已。

　　时间不留情面的从指尖划过，却不懂珍惜。这何故？人都说十年磨一剑，今朝试锋芒，如果学不懂珍惜，那这十年之旅不就荒芜了吗？人的一生中能有几个十年，屈指可数，只是曾经不悉追寻，当时早已惘然。

　　三年，一个三年之约，由此萌发的梦想，是否会开出一朵美丽的花儿。

　　有时，我们常会感到迷离，也许是因为梦太遥远，但年少的`时光绝不会峰回路转；有时，我们常会感到无助，也许那时前路限塞的征兆，但不会止住我们的脚步；有时，我们感到豁然开朗，原来知晓这世间一切竟是如此简单，纯正，甜美。就这样，我们长大了，经历了许多，但至少那个我们为之奋斗为之骄傲的梦想还没凋零，更不会化作春泥。

　　我们的舞台，当然需要自己舞动。

　　在这个习以为常的季节，我们依旧做着该做的事，然我们可能会爆发，可能萌发出一股新生的力量，为以前，为现在，为以后，唱出梦想之歌。

　　梦在此而生心从此跳动，我们的青春，我们的年少，我们的无知，等待花开的日子中，等待下一次的重逢在一场曼妙的花季中，邂逅青春的悸动、成功的喜感。

　　给梦想一次花开的机会。

　　给梦想一次花开的机会作文 篇5

　　每个人心中都会生成一个或几个梦想，为使自己的梦想得以实现，我们至少要给梦想一次花开的机会——追求。家长们都说，古诗文大赛一等奖是S市中学生可以拿到的语文学科的“最高荣誉”。我想，在和十二万同龄人中比下十一万九千人再去市图书馆领奖抛头露面，一定是很“拉风”的。最重要的是：大赛一等奖可以证明自己的实力，又能发挥自己的一技之长，于是站在最高的领奖台上那一刻，成了我的梦想。暑假一开始，虽然不能说热火朝天，但至少也算是阵脚不乱、有条不紊地开始了我追梦的行动。我自以为去年已经冲进决赛，今年的胜券已然在握，可是梦想身边的守卫给了我当头一棒，五十多首自己见都没见过的诗真的不好背，梦想之花，没有这么容易开。好不容易把自己背成了一个诗词搜索引擎，但看了看整本书，只好摇摇头，长路漫漫，道阻且长。随后我又遇到了各种奇形怪状的赏析、文学常识，“穷凶极恶”地“围追堵截”，不过这些都算是小事，如果有个人用书上的识记部分来考我，我觉得自己可以自信地辨出《樊川文集》和《樊南文集》的作者，或者是写出沈括写《梦溪笔记》时所住的城市地址。母亲多次抽查之后，感叹我的背书效率，但我还是如实回复：“只完成了三分。”“哪三分？‘天下只有三分月色’的‘三分’？”“不是，是‘三分流水七分尘’的‘三分’。”

　　相对古人说扬州把天下仅有的三分月色占掉了两分，文言语法就可是把剩下的七分包揽了。我的古诗文辅导老师曾在开课的第一节就和我们大发议论：中国的古文是世界上说得“最不清楚”的语言，不清楚在哪里？在于虚词和句式的运用。我至今记得老师把六个虚词的所有解释和例句写在黑板上，从（1）到（8），字数之多和关系之复杂堪称一绝。然后还有老师“编造”出来的各种句子和虛词翻译，“何必南海之之也”的两个“之”字的意义和作用。“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险”中的两个“之”有何不同，这样又是一黑板。台上的老师像一个轴承乐此不疲地绕着一个知识点转，而台下的我们像轴承里的滚珠跟着他兜，几节课下来，我看到像“专心致志”这样的词语，都会回想起之前的课：使动用法。一个月的学习结束，虽然已取得了可喜的进步和学区的年度大奖，但对于梦想的追求还远未结束。有时回看书上的一条条笔记和解释，又会产生头晕目眩的感觉，不过始终有一个信念支持着我：这是我的梦想，我要给我的梦想一次花开的机会。