在日常生活或是工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的三年级圣诞作文300字5篇,欢迎大家分享。
三年级圣诞作文300字 篇1
今天我很快乐,那是因为我收到了圣诞礼物。
晚上,我迷迷糊糊睡得很沉。不知道凌晨几点我翻了个身,被枕边的什么东西给惊醒了。醒来后,只见一个袋子里装有什么东西。咦!这是什么东西呀!我打开袋子定睛一看,这不是圣诞礼物吗?看,精美的包装,当我准备打开时,忽然想到:“不行,晚上不能打开,等明天早晨才能打开的。”于是我又躺好等着第二天的到来。
天亮时,我小心翼翼的抱着圣诞礼物对妈妈说:“妈妈,我收到圣诞礼物了。”妈妈笑着说:“是什么礼物呀!”于是我迫不及待地打开一看,“呀”!是二个非常可爱的双胞胎洋娃娃,我高兴地抱起她们亲了又亲。她们有着相同的金色头发,还带着发夹,一个娃娃穿着粉色的裙子,一个娃娃穿着蓝色的裙子,二个娃娃并排坐着,双脚垂下还荡悠悠呢!太可爱了,我一定会好好保管他们的。
我太喜欢圣诞老人送我的圣诞礼物了,真好看!
三年级圣诞作文300字 篇2
圣诞节快到了,妹妹吵着要装饰圣诞树。爸爸妈妈齐声说:“等到‘平安夜’再装饰吧!”可我那聪明又倔强的妹妹不罢休,说:“那些店外面都把圣诞树装饰起来了,为什么我们家就不能?”爸爸叹口气对妈妈说:“没办法,那就如她所愿吧,谁叫她还小。”
爸爸从储藏室里拿出一个被蓝色袋子包装起来的三层圣诞树,把它摆在客厅里。圣诞树很高有2.4米,是绿色的。我把枝条有条不紊地掰开,展开它美丽的‘翅膀',煞是好看!
终于,让人最期盼的时刻到来了--装饰圣诞树。我选了几个漂亮的装饰品,分别挂在圣诞树的几个角。妹妹学着我有模有样的挑了几个也挂在树上,可好看了!不一会儿我们把圣诞树装饰的.漂漂亮亮。圣诞树上有白胡子的圣诞老爷爷.带红色帽子的雪人.七彩的星星.紫色金色的小喇叭.雪白的雪花和泛红的苹果,以及吹笛子 的天使。最后绕上彩带和霓虹灯。开关一开,灯光一闪一闪,红红红绿绿吸引了我的眼球。
圣诞树真美丽啊!
三年级圣诞作文300字 篇3
大家都知道,这一星期4是圣诞,但我们得知我们星期六在补习班也要举行圣诞活动,我们马上乐开了锅.......
圣诞开始,我们先玩一个抱团游戏,看哪些人能晋级,看着那些坚定的面孔,我想,我一定能赢!!!!!
比赛开始,整个校园像炸开了锅,马上乱糟糟的,主持人在报数,却没一个人能听见,“4”终于听见了一个数,我马上搂住了四个人,yes!我们晋级了。
到了第二轮,没想到晋级的人也不少,我可不能掉以轻心,第二轮有分四个小轮,看谁完成的时间最短谁赢!!哈哈,第一轮,扔毽子,看谁最先扔20个毽子谁赢。简单,我马上拿起毽子,不能浪费一分一秒,说起来简单,做起来难,我扔了10个,人家就都扔完了,唉,我太低估他们了!!.
唉!!!!!虽然这次不成功,但下次一定能赢。
三年级圣诞作文300字 篇4
今天是圣诞节,我们小记者组织了一次特别的活动——去肯德基亲手做汉堡。
首先,工作人员带我们参观了肯德基的工作间。为了保证食品的卫生,我们都要戴上消过毒的帽子,洗净双手后,大家便开始了参观之旅。首先,我们来到冷冻室,冷冻室的温度必须控制在零下十几摄氏度,里面放的是肯德基一星期内所用的食材。还有一个房间里面非常干净,温度也没有那么低了,这里面放的是肯德基一天内所用的食材。接着工作人员给我们演示了做汉堡的过程。
终于轮到我们大显身手了,我小心翼翼地按着刚刚工作人员教的操作过程,先把带芝麻的那层面包底部挤上20克沙拉酱,放上一层新鲜的生菜叶,然后再放上炸好的肉饼,最后与另一层面包合在一起,一个完美的汉堡就在我的手下诞生了。我兴奋地把做好的汉堡先拿给妈妈吃了一口,妈妈舍不得吃,只咬了一小口,还连说“好吃,好吃”。我已经馋得流口水了,三下五除二就把汉堡吃完了,再喝上一口浓浓的豆浆,真是回味无穷!
品味美味汉堡的同时,我们还收到肯德基送来的圣诞礼物,今年的圣诞节真是别有一番趣味。
三年级圣诞作文300字 篇5
前几周学了《北京的春节》,我告诉学生们西方人的春节就是圣诞节,在十二月二十五日。这些孩子便数着日子,期待圣诞的到来。今天一来学校后,这群贪玩鬼就吵着嚷着要过圣诞节,于是我说好吧好吧,我们今天晚上就来一起欢度圣诞!
晚上,我花了“血本”,买来了一些零食和饮料。我们把桌子拼在一起,把零食放在上面。我们先是谈心,同学与同学之间的小矛盾在这里化解了;老师指出了学生学习生活上的小缺点;学生对老师的教学和教育方法也提出了意见;还有些调皮的学生说了往年过年时的一些有趣的事情,比如说某某在放鞭炮是点燃了自己的衣服哇等等。接着就是表演节目了,同学们都各自展现了自己的才艺,有的唱圣诞歌《铃儿响铃铛》;有的讲故事;有的跳舞。
这次的活动让学生度过了一个开心的圣诞节,了解了西方文化,也促进了同学之间的友谊,拉进了师生之间的关系。
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