独立作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的独立作文8篇，欢迎大家分享。

独立作文 篇1

　　春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越:水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。

　　一天晚上，月亮不知何时爬上了树梢，我们伴着一丝寂静进入梦乡了，“着火了”!“着火了”!不知是谁大叫了一声，我睁开惺忪的睡眼向寝室外望去:浓烟四起，只有应急灯亮了起来，这是怎么回事?起火了吗?我连忙跳下床，手忙脚乱穿衣服，我们每人一块湿毛巾捂着鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂着鼻子和嘴巴，另一只手扶着栏杆，弯着腰，我们慌乱的冲向寝室外面的走廊，拥挤不堪，走到了二楼，浓烟滚滚，我一时觉得烟雾越来越浓，眼睛也看不清周围的东西，喉咙也呛得难受起来，我忽然觉得会不会有危险?我又对自己说:“不用怕，一会儿就没事了……”果然，随着烟雾的越来越淡，我们一路小跑终于来到了操场。

　　到了操场，我们的心总算平静了下来，咦?大家怎么神态自若的?哦!原来是消防演习呀!真是虚惊一场。“同学们，我们如果面临火灾要记住以下几点，一、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。二、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“119”火警电话。三、要沉着冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。四、下楼通道被火封住，欲逃无路时，将被子单、台布撕成布条，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。五、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席台上讲道。

　　其实火灾还有许多逃生术，如:1.尽可能蹲低身体，利用所剩余的氧气逃离火场。2.火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯。3.在主要逃生道上若有许多人拥挤，应另找别的逃生通道等。

　　学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们不会劳动，不懂生存技能所以，我们要学会生存，我们要主宰自己。

独立作文 篇2

　　宁静的幽兰是一道风景。它从峭壁的石缝里萌发出来，把单薄的形体和清淡的香气献给了空寂的山谷，它是花中的隐逸者，它在远离了尘嚣的世界里独自生长，独自开放，独自思索着生命的奥秘，独自沉淀着自己飘荡的种种思绪。它被人们奉为“君子”，是因为它耐得住寂寞，也因为一种特立独行的勇气——不论有没有注视的目光，都开放出最柔美的花朵，释放出最清馨的气味。

　　正午的太阳是一道风景。你看它，奋力地发着光、放着热，看不出丝毫疲惫。没有霞光的映衬，没有云彩的荫蔽，它独自悬在中天之上，把压抑在胸中的无限能量播散到大地的任何一隅。我们不敢直视正午的太阳，我们敬畏它，是因为它拥有独自冲破全世界黑暗的豪气。

　　我崇敬高山的伟岸，感叹长河的不息，仰慕幽兰的气节，敬佩太阳的豪气，纵然我不能摇身变作彼样的风景，我依旧拥有它们追求独立的心，我依旧以自己的节拍，迈开了走向独立的步伐。我想，在走向独立的路上，我该是一道独一无二的风景了。

　　我想追求高山所追求的天空，达到长河所到达的海洋，拥有幽兰所拥有的气节，获取太阳所获取的豪气。于是我振臂高呼：“我要独立！”走向独立，我是不系之舟！走向独立，我是不羁之马！走向独立，我是不群的鹰隼！

　　在走向独立的道路上，我为我勇敢的抉择而骄傲，纵然市肆的喧嚣不绝于耳，城市的繁华引人流连；纵然有路人的谈话令我好奇，有街巷的轶事使我侧目，我将不会驻足，我要大步流星走向独立。

　　因为我知道：走向独立，我就是一道风景！

独立作文 篇3

　　我被很多朋友嘲笑为疯子。当然，这纯粹是开玩笑。除了喉咙自然的原因，发音部分没有把握好，说话的时候不喘，只扯喉咙，所以声音听起来像小孩子。

　　这其实是一个困扰我的问题。被误认为“乳牙”不会给我带来什么便利，反而会带来一些不必要的麻烦。比如，只听电话里的声音，送货员就会觉得我是客户家的小孩。也有过因为声音甜而说可以进校艺队的案例。没有人会太乐意听到这样的批评，好像你很努力。结果你能考高分是因为大家都觉得你是女生，可怜你，放过你。然而，让我惊讶的是，“年轻的牙齿”似乎正在成为一种趋势。当一些社会事件甚至灾难发生的时候，我们会在网上看到一些装嫩装嫩的言论。比如小傻瓜，快点好起来，吹口气，疼得想飞。坦白说，我4岁的表弟不是那样说话的。

　　今年3月8日妇女节，无意中听到一位二十多岁的年轻老师说：“我还是个宝宝。别叫我妇女节。我要庆祝妇女节。”说实话，我挺喜欢“女人”这个词，能让人想起劳动妇女，女人能顶半边天。这个词带给我一种独立、自强、成熟、强大的想象力。相反，这些修饰词，女生节和女神节，给我的感觉就是当事人靠不住，软弱无力，要靠别人的支持才能生存。不是不知道怎么萌。偶尔画盲盒，看《工作细胞》甚至觉得血小板很可爱。我甚至认为动画是一门比真人电影更有潜力的艺术，我曾经想从事动画工作。

　　但是，我们所说的次元和萌，跟青春和愚蠢是不一样的。动画或者可爱的`样子只是一种表现形式，背后可能有很深的思考。低童心是成年人冒充婴幼儿，预先摆出不讲理的样子。

　　一个女人被形容成“年轻的牙齿”，我觉得没什么好高兴的。相对于年轻一点的牙齿，我希望更多的女生能和“坚强”、“勇敢”、“大气”这样的形容词联系在一起，而不是被形容为白、年轻、瘦、纯。希望大家，尤其是女生，看起来成熟独立。

独立作文 篇4

　　独立，对于我们来说便是自己的事情自己做。记得有一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。”随着我们年龄的增大，习惯于“饭来张口，衣来伸手”的我们，现在还有几位“好汉”在我们的身边。

　　作为家长不应该剥夺孩子的独立，如果长时间剥夺孩子的独立，便会造成孩子担心无能，丧失自信。

　　有一次，我的弟弟饿了，刚好我的父母不在家，于是他便打算自己来做一碗面。他将火打开，然后将面条直接扔了进去。用筷子翻了几次，才想起要加水。他拿起一个小碗，接了一小碗水，似乎还感觉水多了，倒掉了半碗。接着他将半碗的水倒入锅中，赶紧用筷子搅拌了几下。一直等锅里的那半碗水烧干，他也没有再加入一滴水。最后做出来怎么面，粘呼呼的缠在了一起。可他吃起来却津津有味，直说好吃，一下子就吃完了。

　　而妈妈做的面，他每次都吃得慢慢吞吞。有时候还不想吃了。我也是如此。

　　我和弟弟自己独立做出来的面和妈妈做出来的面一对比，明显是妈妈的面做的好一些，可我们却更喜欢吃自己独立做出来的面。

　　我们永远都不可能依赖父母很久，我们未来的路还很长，总有一天我们也会离开父母，如果我们不能从现在起，在父母的帮助下，锻炼自独立的能力，就难以在未来的社会中自立，所以说，人生需要独立。

独立作文 篇5

　　人到这个世界走一遭，遇到的人不少，到最后联系的却不多。几十年里，在高一波、低一波的大浪淘沙里，有些人走着走着就走散了，而有些人，从南到北，从东到西，辗转多年，都还彼此牵挂、联系。

　　生命里，若有一个人，驻在你心里，触之不及，却又挥之不去，纵使不相见，心底也有一根丝线，与你遥遥相牵。你们之间，没有旦旦的誓言，只是，一通电话，一条短消息，一个邮件，淡淡的情意，淡淡的想念，偶尔相见，一个人的生活，也不再孤单。

　　这个人，有人叫他“朋友”，有人叫他“知己”。你真正的朋友，也是最懂你的那个人。从不刻意守候，却总在心底某处放着你。

　　在真正的朋友面前，不必做虚伪的笑脸堆积，也无须谨小慎微，不在意繁文缛节，无论悲伤欢乐，你恣意倾吐心事，尽情抒写快意，这样的交往，如一缕清新的风，自自然然，轻轻松松，如一束和煦的阳光，心里的犄角旮旯都变得妥帖、温暖。

　　既是朋友，一定是志趣相同、志同道合的，同门为朋，同道为友。但是，你现在正在扩大的“圈子”，不一定是你同门之“朋”，拓宽的“路子”，也不一定是你的同道之“友”。

　　前天看到一句话叫“有多热情就有多虚伪”，确实如此。没事就吆五喝六、推杯换盏、热情似火的，对你殚精竭虑搜肠刮肚极尽逢迎之事的，要么真的是内心虚弱到不能自处，要么是心有城府的谄媚和功利。

　　小人之交甘若醴。这样的交往还真不少。周遭本就充斥着“用人朝前、不用人朝后”的实用主义，你想的是感情，他想的是目的，你看重的是真情实意，他在乎的是既得利益。

　　然而，人在事中迷。很多人都愿意沉浸和享受在貌似万众瞩目、热闹非凡的时刻，周围的人众星捧月般把你抬着、供着、捧着、哄着。然而你一旦光环消失，不是人走茶凉的空落，便是被踩在你身上的那一脚弄疼了心。

　　君子之交淡如水。淡淡之交，却非泛泛之交。泛泛之交，交情不深。淡淡之交，乃君子之交。君子之交的淡，是由奢及简的淡，返璞归真的淡，是味道纯正的淡，余味绵长的淡，就像一瓶经年老花雕，温温的，爽爽的，馥郁芬芳。

　　有些时候，你去尽力维护和一个“朋友”的关系，可一不经意，就闹出一些矛盾，那种不快感，叫“得罪”。称为“得罪”，或许已掺杂了其它利害关系。从此，你们或许再也不会联系。或有遗憾，却也不想挽回。痛定思痛，可能你们本就不属于同一类人。该走的，迟早是要走。

　　若是朋友，你收，他是你的网，是你停靠的岸；你放，他是你的地，是你翱翔的蓝天。你种豆南山，他田间把犁，你东边牧歌，他西边放羊。你抬起头，或许看不见，你闭上眼，却会思念。多年不见，也不会疏离，在水一方，却依然清晰。

　　真正的朋友之交，乃君子之交。不去攀高，也不惧下跌，不去附会，也不沾俗气。与小人交欢，你的心，窄得只能盛得下算计；与君子相处，你的心，宽大得能装下天地。

　　朋友无须多，交则有品。不甜、不腻，不靠近、不远离，绵长自在，是遥远的琴声，是寂静的流水。跌倒时，一双温暖的手，流泪时，一条干净的帕，仅此而已。这样的友谊，不用常常想起，却永远也不会忘记。默然。相爱。寂静。欢喜。

　　真的友情，是一杯温温的茶，香不四溢，唇齿间却清香弥留。真的朋友，交你你无所求、爱你无所图，他在意的，仅仅是你。获此挚友，可携手走天涯，可天涯各一方。

　　世间，最长情的爱，就是静静的守。一颗成熟而强大的心，经历过千山万水，看惯了人间悲喜，情越深，越藏于心底。这么懂你，又那么不依赖你；那么懂你，却那么孑然独立。远在天涯，却好似近在咫尺；近在咫尺，却有到不了的距离。

　　正是这样的独立和距离，让你在适当的时间、空间里，深味人生。

独立作文 篇6

　　在我8岁那年我第一次独自睡觉的事情我至今都记忆犹新。

　　记得那一天我们全家都吃好了晚饭，爸爸对我说：“我家尤皓今年已经8岁了，今天你敢不敢自己一个人睡呢？”我拍拍胸脯说：“我当然敢了，我现在已经是小男子汉了！”

　　睡觉时间到了。我洗好脸刷好牙，走进自己的小房间，看着空荡荡的房间我开始为自己刚刚的豪言壮语感到有点后悔，但又想到男子汉应该说到做到，于是我走过去把窗户关好，窗帘拉上，在肯定很安全的情况下，我才放心地上床睡觉。说来也奇怪，上眼皮和下眼皮刚刚还不住地打架，现在却异常地友好，刚才的睡意全跑到爪呱国去了。我听着外面呼呼的风声，窗外忽隐忽现的树影，感觉那树影像一个人在张牙舞爪似的。忽然“咣当”一声，会不会有小偷？我赶忙蹑手蹑脚地走到窗前张望，原来是妈妈洗的衣服被风吹了下来。哎，虚惊一场！这时我的脑海里又浮现出以前看过的电视、电影里的一幕幕恐怖镜头。我害怕极了！真想跑到爸爸妈妈的房间里去睡，可转念想到自己刚才已夸下海口，现在过去，不是要怕被爸爸笑话？我只好放弃了这个想法。怯怯地把头钻进被窝里，一动也不敢动，不一会儿我就迷迷糊糊地睡着了……

　　第二天早上，在小闹钟的催叫声中我醒了过来。我这才记起昨夜还做了一个美美的梦呢！原来独自一个人睡觉并不是一件可怕的事情！

　　专家点评:

　　小作者对于自己独立睡觉的这一事情的记叙过程非常详细，层次鲜明，通过心理描写、动作描写来表现出自己开始时的忐忑不安、慢慢的鼓励自己战胜了恐惧，到最后自己能美美的睡一觉，作者对自己情感上的变化记录地非常到位，能够带动读者的思绪，让读者跟着作者的文字走，非常出彩，而最后也点出了作者对于挑战自己之后的收获。

独立作文 篇7

　　我常常在想这样一个问题，我们为什么没有真正走入孩子们的内心？虽然同处一个教室，我们为什么和孩子们好像在两个天地？我们到学校工作的重心又是什么？是不是潜意识里还是把教书放在第一位？我们到底该怎样看待和打理我们和孩子们之间的关系？是不是应该先把育人放在第一位呢？虽然我们常常讲把德育放在首位，但在实际教学中，我们真的走进学生的心灵，关注孩子们的精神世界吗？

　　作为教师我们很难真得走进学生的圈子，学生的世界。我们会发现有这样一种现象：当班级中人人都知道某项事情发生的原委时，作为老师，我们却被蒙在鼓里。我们把学生到校的重点定位在学习上，一切以学习知识为重点。

　　魏书生老师说，教书育人应该把育人放在首位，思想的问题做好了，其它问题不是迎刃而解吗。所以魏书生老师班级管理那么出色。在《班主任的幸福从哪里来》这篇文章中，有这样一段话“学生到学校到底是干什么的，当我们把孩子当作一个独立的个体的时候，其实答案很简单，孩子们来到这个世界上就是生活的。家长能够把孩子送到学校，一相情愿地叮嘱孩子，要好好学习，天天向上。有好成绩，考好大学，以后就有好的生活。孩子内心深处渴望什么？其实，他们来学校是来拥抱生命，享受生活的，学习是他们生活的一个重要部分，绝不是全部。当意识到学生到学校是来生活的时候，我们就会对如何当好班主任又清晰的思路了。”这段话中明确告诉我们：孩子是一个独立的个体，我们要把孩子们当成一个独立的个体。如果真正改变自己的思维，真正从这个角度去想时，我们就不会奇怪同样是一件事情，这个同学用这样的方法，那个同学用那样的方法；我们就不会奇怪同在一个教室里，有同样的老师在授课，而学生的学习效果却截然不同......这些不同只是因为学生是独立的个体，每个学生都是不相同的，每个学生都是一个活生生的人。

　　把孩子当作一个独立的的个体，他们有自己的思维方式，他们有自己的独立生活空间，他们有自己的爱好，他们有自己的选择。我们的任何一个决定，都需要像对待成人一样，我们需要和孩子们沟通，我们需要经常听听孩子们内心的想法，和他们交流，为他们提供选择的机会，把他们放在和我们同等的地位，因为他们是一个独立的个体。当我的女儿渐渐长大，我也渐渐明白每个生命的独立性和唯一性，每个生命都如此丰富，每个生命的需要也是如此不同。我的女儿非常喜欢学校，我问她为什么，她这样回答我：“因为学校里有同学，我可以在学校和同学玩耍。”她把学校当作了生活的场所。我们也可以向同学们做个调查，那么会发现因为喜欢学到新知识而愿意到学校来的并不是真正的原因，他们是因为喜欢在学校生活。那么我们为什么不能转化一个角度，把学生的成绩放在第二位，把学生在学校的生活放在首位，把学生当作一个独立的个体，那么我们就会真正地把做学生的思想工作放在首位了，那么我们就真正地走入学生的精神世界了。

　　我看了一部日本的关于师生主题的电视剧，对于剧中的老师能真正站在学生的角度看问题、想问题，当别的老师都否定一位表现极差的学生时，这位老师却极其相信学生，并和她一起战胜困难。如此老师的做法，又有几人能做到。她既是学生的同龄人，又是学生的老师。而我们平常在学生的心中的角色只是一名老师，只是一名身份绝对不是学生的老师。

　　转变一个思路，以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心，以学生的精神需求为重点。多多创造孩子选择的机会，多多创造孩子是独立主体的机会，少一点高高在上，少一点老师的威严，把学生当大人，把学生当作我们的同事、朋友，真正走进孩子的精神世界，那么我们和孩子们的关系就会另外一种让人振奋的局面，学生的思想问题解决了，那么一切问题就会迎刃而解。

独立作文 篇8

　　在读不南飞的大雁之前，我们已经学习了桃花心木这篇文章，比起喂食大雁的人们，我更赞成种树人的做法，因为种树人懂得让树苗自己学会在土地下找水源，让树苗学会独立，但是，喂食大雁的人们却与种树人的做法恰恰相反，他们认为给大雁提供优秀的环境和食物就是对大雁的爱，但是这不是爱而是溺爱。由不南飞的大雁我想到了前段时间我在网络上看到的一则新闻。

　　在北京，有个女孩叫做小芬，他的妈妈非常宠爱她，无论是洗澡，吃饭，穿衣服都是妈妈帮她一手操办，后来，小芬和同学一起去外面吃饭，到了餐厅，菜上桌了，同学们发现小芬竟然不会用筷子，就这样，同学们觉得小芬很另类，小芬身边的好朋友也离小芬越来越远，这时小芬终于醒悟，她发现原来·对她的爱并不是真正的爱，而是溺爱。在我们生活中，这样的实例有许多，但是，只要我们不依赖父母，要知道靠山水会倒靠人人会老，最后我们还是要靠自己。