目标作文

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的目标作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标作文 篇1

　　“Everyone is NO.1……”每当听到这首为残奥会而特别编写的歌曲时，我的心里总是充满了自信。相信自信满满的我一定可以把事情做好。

　　伟大的美国发明家Thomas Edison，在试验发明电灯时，所用的材料成百上千，光是失败、不适合做灯丝的材料就有一千六百多种，他曾经说过：“失败很好，它至少告诉了我，这些行不通。”人们都认为爱迪生是天才，可是他的背后呢？

　　是信心、勤奋加刻苦成就了他，也是因为他找准了自己的位置，自己的坐标。

　　寻找坐标，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心之所向的理想。不用的人会有不同的活法。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的心。

　　寻找目标，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

　　放眼世界，能够寻找坐标的人，是幸运的，更是成功的。寻找并有了坐标，前进才有方向，梦想才会起航，才会知道为自己喝彩并努力奋斗。没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”；平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑；平凡的“任长霞”那是依法治国的典范。你和我只要寻找自己的位置，平凡的岗位也一样会有生命的亮色，绽放光彩。每个人都是自己的英雄，都是自己的偶像，平凡的付出一样可以汇聚成江海。

　　找准坐标，一往无前，让自己的价值迎风吟唱。

目标作文 篇2

　　国庆期间，我们几个好朋友的家庭组团去了雁荡山。雁荡山与其它景区不同，是一个非常大的景点，整个雁荡山景区被分成许许多多的小景点，每个景点风格各不相同，全部参观完得花费不少时间。

　　那天，我们在其中一个景区“净名大峡谷”中游玩。刚走几步路，就有许多精彩刺激的游乐设施，我们玩得不亦乐乎。继续向前走，原本的平地渐渐变成了一级级的台阶，我们不停地挪动双脚做着同样的动作，不断延伸的台阶却似乎永远也到不了头。爬了一会儿，我们就有些累了，再加上刚刚的大玩特玩，此时我们的兴致已经减去了不少。沿途的绿树、石块和偶尔出现的小木屋和小桥也没有了新鲜感，我们更加机械地一步一步跨上台阶，盯着脚下的石板，提不起丝毫兴趣。

　　忽然一个朋友喊了一声，“快看，那是什么？”我们朝她指的方向望去，只见对面的树林石丛中隐约显出一道斜斜弯弯的轮廓，由于色彩鲜艳，在以浅棕、深灰和各种色度的绿为主色调的山谷中显得格外刺眼。再细看，那条长长的“建筑”上方盖着浅蓝色的棚子，两旁罩着略显透明的隔板，由于离我们有些距离，我们实在看不清那是什么东西。

　　刚刚叫住我们的那个朋友说：“不会是滑滑梯吧？”这句话像一支闪闪发光的银针，忽然一下扎醒了我们：刚刚我们才对反复无味的台阶已经失去了兴趣，现在这句话猛地一下又唤醒了我们骨子里的贪玩，也不管那朋友说的对不对，心中早已热血沸腾。

　　“快，快上去看看那到底是什么！”不用朋友说这句话，我们早已有了动力，一步两级台阶向山上跑去。

　　过了一会儿我们自然是累得喘不过气来，只得停下休息。本来以为那只是一条规模不大的滑梯，可再往那儿看时，原本向下斜的曲线竟变成了与地面平行的直线，而在不知不觉中它也离我们越来越远了，繁茂的绿树挡住了大部分视野。

　　这使我们大失所望，“莫非那只是条栈道？”“唉，罢了，罢了，看起来好像也不怎么像滑梯。”“管他的呢，是不是滑梯我们都要上去看看！”“我怎么觉得这条路通不到那儿呢？”大家七嘴八舌，最后还是决定再试试看。

　　我们马不停蹄地走着，那似滑梯似栈道的东西一会儿离我们很远，一会儿又变得近了，我们也是一会儿失望，一会儿又欢呼雀跃。不知不觉我们走了好多好多路，竟丝毫没有觉得累。那条“滑梯”也奇迹般地延伸了很远，很远。

　　就这样走着，走着，远处竟出现了一个类似木屋的建筑，那条鲜艳的“滑梯”似乎也就在那儿终结。我们喜出望外，心砰砰跳着，奔上了山，只见木屋之下真是一条滑梯，我们不由自主地欢呼起来。竟没感觉到任何的疲劳。最终我们如愿以偿地坐上了滑梯。没想到，一个简单的目标就能引起这么大的改变。

目标作文 篇3

　　作文教学目标：一年级

　　训练目标：1、对写话有兴趣。

　　2、能够把句子写完整、通顺。

　　训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，

　　写一两句完整、通顺的话。

　　2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，

　　并根据表达的需要，学习使用“。?!”。

　　训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

　　作文教学目标：二年级

　　目标：1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

　　2、能写几句连贯、通顺的话。

　　3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

　　内容：1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

　　2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

　　3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

　　形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

　　作文教学目标：三年级

　　目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

　　2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

　　3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

　　内容：1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

　　2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。

　　3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

　　形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

　　作文教学目标：四年级

　　目标：1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

　　2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

　　4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

　　内容：

　　1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。

　　2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。

　　3、学写书信、便条，掌握其格式。

　　4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

　　形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

　　作文教学目标：五年级

　　目标：1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

　　2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

　　3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。

　　4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

　　内容：1、能审清题意，围绕中心选材。

　　2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

　　3、学写板报、建议书，掌握其格式。

　　形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

　　作文教学目标：六年级

　　目标：1、有自我表达和与人交流的欲望。

　　2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

　　3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

　　4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

　　内容：1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

　　2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基矗

　　3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

　　4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

　　形式：综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。

目标作文 篇4

　　我有了我的每个人都有自己的人生目标，有了人生目标才有方向，才会有动力，有了动力就能努力，只要努力就会有成功。

　　今天早上，我们学校请来了今年考上北京大学的在我们学校毕业的邓婉文姐姐参加开学典礼。她在开学典礼上与我们分享了她的读书心得。她告诉我们，要想读好书，不仅要知道上课认真听讲，这虽然是老生常谈的，但是这对每个学生来说非常重要，还要为自己的人生立个目标，这也很重要，因为有了人生目标，你才会努力去追求。这样，你的人生就有了希望。

　　听了陈婉文姐姐的一席话，我茅塞顿开。真是“听君一席话，胜读十年书”啊!我的人生目标就从这里开始我暗暗地对自己说。我的人生目标是长大后一定要考上重点大学。考上了重点大学，就能为自己付出的汗水作出回报;考上了重点大学，就能给鼓励过我的`父母、老师脸上添光。

　　我有了我的人生目标，我就要努力地向着目标前进。，我就要努力地向着目标前进。

目标作文 篇5

　　大家好！你们都有目标吗？你们肯定都有，不可能没有，因为每个人都有自己目标，如果你真没有，那你以后就不知道台阶怎么上、路怎么走。还有，如果你没有目标，你就会迷失方向。所以，你知道目标在我们心中重要性了吧。我不由自主地想说：“有了目标就等于有了我们生命。”好了，下面听我说一下我目标吧！

　　我长大以后想当一名作家。首先作文得好，怎么才能让作文写好呢？每天坚持写日记，经常写作文。我对我现在水平很不满意，因为初中学生写比我多，写比我好上一万倍，我要加把油超过他们。朋友们，你理想是什么？去超过你对手，心中永远记着：目标＝生命。

目标作文 篇6

　　又一个暑假来临，天气炎热，这种环境激起了我们奋斗努力的精神我的计划：学小升初的数学和《一气呵成学语音》音标知识。爸爸教我弹钢琴，自己练习一下钢笔字。我的目标：我要将小升初数学学好它，让初中减少压力，同样，还要学好《一气呵成学语音》，让我学会查英语字典词典；我要弹钢琴，拥有一门特长还是不错的，我要写好钢笔字，因为一个人的字怎样就决定这个人怎样。我要努力，王梦意，加油！

目标作文 篇7

　　人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，目标是一个人走向成功所必备的条件，而位置只是个人能力的展现。相比之下，目标就显得尤为重要。

　　很多人在缤纷世界的诱惑面前迷失了方向，以致中途停顿下来，或是走向岔路。由此可见追求人生的过程中，目标是必不可少的。在追梦的途中，最难得的是不忘理想的模样。人生的目标是不忌大小的，因此，在人生的途中，你可以时刻告诉自己：我走的很慢，但我从不后退。这样一来，你会发现目标真的必不可少。

　　目标，是黑夜中的航灯。李四光，中国地质专家，在世界地质学界长期流传这一种观点，认为中国内地没有第四极冰川。李四光了解后，随即为自己确立了一个目标。他先后在天目山、衡山、黄山和扬子江流域等地发现了大量的遗迹，用科学事实推翻了地质学界“中国内地没有第四极冰川”的观点。李四光用严谨的科学精神，完成了确立的目标。

　　目标，是天空中的航线。茅以升，中国桥梁专家。茅以升从小便有着报国赤子心，23岁的他成为美国卡内基梅隆大学的第一个工学博士。他不为金钱荣誉地位所动，怀着为祖国的桥梁事业献身的满腔热情，决心要回到祖国。归国之后，凭他卓越的才华主持建造了钱塘江大桥，为我国的桥梁建设做出了重大贡献。茅以升凭借扎实的工作作风，完成了确立的目标。

　　目标，是人生的助推器。袁隆平，中国工程院院士。1960年，袁隆平从湖南的安江农校开始追梦，自此开始了一段长达半个多世纪的科学长跑，杂交水稻成了他一生的航向。袁隆平的最大心愿，便是把水稻推广到全世界，造福全人类。他希望能实现水稻亩产量1500公斤以上，让中国乃至世界都没有人挨饿。日复一日地坚守，袁隆平实现了确立的目标。

　　人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。当你确立目标后，你会发现自己成了惠特曼所说的那样：面对太阳，阴影将落在你的背后。是啊，目标就好比太阳，它让你勇往直前，不畏黑夜，勇敢地面对每一天。

　　你既然认准一条道路，何必打听要走多久，此刻，向着目标进发吧！

目标作文 篇8

　　每个人的心中，都有一盏不灭的灯塔，它有一个响亮的名字——理想。没有理想的人生，是不完整的人生，就像天空中没有云朵的装饰一样单调，就像花儿没有香味的陪伴一样颓唐。理想是漆黑夜空中的明星，点缀这黑夜的凄凉；理想是茫茫人海中的导航灯，指引着走向成功的方向；理想是颠簸在海上的小船，经历过风吹雨打才能驶向胜利的彼岸。那你的那盏灯，又是怎样的理想呢？或许你会说出许多种不同的答案，而我，却愿意当一位文采飞扬的作家。

　　从小，书就成了我的知己，我看过了许多本书：鲁迅笔下的旧社会让我痛苦，冰心的摘记文让我感悟，高尔基的童年生活令我悲愤……我赞美作家海伦·凯勒的坚强和努力，她虽然失明了，但她那顽强的意志力，促使着她成为了一个学会五门语言的大学生；我敬佩列夫·托尔斯泰的精神，为了写作，甚至达到了一个忘我的境界。每当读着一位位伟大作家的文章，我都禁不住感慨万千，我是那么地羡慕他们，羡慕他们的文笔，羡慕他们对生命的感悟。渐渐地，一颗成为作家的种子在我心底萌发。

　　美丽的彩虹需要经过风雨的搏杀才会出现，娇艳的花朵需要经过不断地奋斗才会绽放，正是如此，远大的理想定是需要汗水与血泪的努力才会实现，当一名作家，不是那么地简单，没有平时的日积月累是不可能成功的。因此，为了这个目标，我努力着——每次阅览书籍和文章的时候，遇到写得十分优美的、哲理的语句，我习惯性将它摘录在本子上，坚持着“不动笔不读书”；每次写作文或写片段的时，我都会一丝不苟地完成。有时候，一篇征文就会耗费掉整整一个下午的时间；当老师讲解写作方法的时候，我更是会认认真真地听着，刻骨铭心地记着，灵活自如地运用着……我热爱写作，或许不我能如革命战士那样为了国家安危奋不顾身，也不能如诸葛亮那样为了国家利益出谋划策，但是，我却可以用自己的文笔，向大家描绘着祖国的壮丽山河记录着人间冷暖哀愁，诉说着大千世界的种种哲理——为老年人写一份份安度年华的美文，为青年人写一篇篇走向成功的哲论，为童年人写一本本幽默风趣的小说……

　　有理想就应该有奋斗，为了自己心中的理想，同学们整装待发吧！让自己以最饱满的姿态去迎接每一个充满希望的明天，为自己的理想打好基础，让心中的梦飞向蓝天吧！