思考作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的思考作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

思考作文 篇1

　　也许是近来输入太少了，总觉得写得东西有点词不达意。

　　脑中的逻辑变得差了很多，本来就不是很优秀，这阵子更是感觉退步了太多。

　　以往，写东西之前，脑中就有涌涌不断的词语想法在冲击，如今真的有点词穷的感觉。

　　即使有想写的东西，可是写出来，就是不对味，难道真的写的少了，语感就弱成了这般。

　　人还是要有比较的。

　　以前只觉得追剧只是一种视觉心灵的享受，可是当看到了一些高手追剧写的分析文之类的，真心觉得自己看的是一部假剧。

　　原来，懂得思考的人，是无时无刻不在思考的。

　　看的是同一部剧，你看的是颜，是情节，跟随喜怒哀乐，结束了，感叹上两句，也就不了了之，最多就是对喜欢的角色演职人员多了一份关注。

　　可真正的高手，同一部剧，他们看出的是细节，演技，更有甚者能分析角色心理活动，他们所提供的心理分析，让看过同一部剧的你竟有了更豁然开朗的感受，有的更是能搬出技术贴，写背景，写道具，写行为......

　　没有对比，就没有伤害。

　　原来爱思考的人，什么都能成为他们努力提升的对象，优秀从来不是突然形成的。

思考作文 篇2

　　今天下午，和孩子们一起学习第六单元的《口语交际》，孩子们对一段话的理解真是让我啼笑皆非。

　　这次口语交际的主题是“父母的爱”。教材出示了三个事例，其中第三个的主要内容是：李路杰对什么都感兴趣。一天把家里的电话拆开了，却装不上了。爸爸知道了，并没有责备他，而是鼓励说：“既然拆开了，就一定能装好。”结果李路杰装好了。然后要求孩子们谈谈对李路杰的爸爸这个做法的评价。讨论的场面是热烈的，让人欣慰的，就是质量不高：大多数同学的意见是不赞成这个做法，因为他乱拆电话还鼓励，明天还不把房子给拆了（我晕死了）？一小部分的孩子赞成这个做法，但是理由是：如果不鼓励，孩子就装不好电话了，这个电话不就报废了（又晕死，都挺心疼电话的）？只有吴博伦的意见是高屋建瓴：我赞成，因为这样做就极大地保护了孩子的好奇心了！但是这个答案，几乎全班的孩子都表达出了否定的意见。

　　孩子们的想法为什么会出现这样的偏差呢？由于是下午的课，下面就接着写作文了，没有时间和孩子们谈谈，就在孩子们写作文的时间里思考了许久，得出这些答案，明天得和孩子们交流一下，以检验是否正确。

　　1、这可能反映出我班的大多数家长在教育孩子中存在着误区——不喜欢孩子搞“研究”。有的孩子（特别是男孩子）对身边的事物特别感兴趣，可能都会动手搞一些家长眼中的“破坏”：拆闹钟，拆录音机，拆影碟机；解剖小玩具，甚至是小动物……这些行为要么会造成家里财产的损失，要么会把家里弄脏弄乱，要么使孩子受伤，反正家长看到这一切往往生气，对孩子斥责。可能我们班里的孩子大多数都有这样的经历？所以他们都认为李路杰爸爸的做法是很正确的！如果这样的话，家长们都大错特错了。孰不知，这一声的斥责，很可能扼杀了一个发明家啊。正是因为有好奇心，牛顿才发现了万有引力，瓦特才发明了蒸汽机，爱迪生才成为了最伟大的发明家……实际上，人类创造的动力很大一部分就是来源于兴趣！真是得让孩子的家长们多读读“帆妮儿”的博文，学习“帆妮儿”的爸爸妈妈支持孩子进行“科学研究”的好的做法。

　　2、这一定发映出孩子们在阅读方面有欠缺——只注重了“量”，没有过多的注重“质”，即没有注重对文章的理解，因为从这个教学片段中可以看出孩子们的理解能力并不高。刚开始引导孩子进行阅读的时候，为了激发孩子们读书的兴趣，我在搞读书活动的同时，用了加分的办法来诱导孩子读书。很多孩子读书的动力并不是内心的需要，而是为了加分而读书。很厚的一本书，往往只用了三、四天就读完了。我在检查读书效果的时候为了不打击孩子们读书的热情，所提出的关于书的问题不是很深入，仅仅考察是否读过，并没有考察是否认真读过。按照我原来的设想，先鼓励孩子们大量阅读，可以“囫囵吞枣”，可以“不求甚解”，先养成习惯，培养兴趣，再提出更高的要求。看来，到了提出更高的要求的时候了。一方面检查孩子们读书情况的时候提出更深入的问题，必须是用心读过，用心思考的才能回答上来；同时在检查中发现用心读书的孩子大力褒扬，树立榜样，带动全班的孩子们都用心阅读，其实这方面的榜样是很多的，吴博伦就是一个。

　　不管上述的分析是否正确，得立即改进自己在引导孩子课外阅读方面的做法。如果分析的正确，再想办法改变家长的育儿观念吧。

思考作文 篇3

　　中午，妈妈告诉我，午休的时候要跟华媚阿姨和一些哥哥姐姐一起去大棚观察植物。

　　午休开始了，我找到华媚阿姨和哥哥姐姐一起去科学室。来到科学室，我看见里面站着一位个子矮矮的科学老师。他给我们每人发了一张纸，还跟我们讲：“大棚里种了黄瓜、黑珍珠、大番茄这四种 植物。”我听了，奇怪地想：黑珍珠开花了没有呢？花是怎样的呢？果实又是怎样的呢？是不是像一颗颗黑色的珍珠，人们才叫它黑珍珠？

　　来到大棚，一眼望去，绿色的植物像一位位士兵，“排”着整齐的队伍，“站”在那里。我仔细一看，发现这些植物都一模一样，到底哪些是黑珍珠呢？我去问哥哥姐姐：“这里面没有结着黑色果 子的呀？究竟哪些是黑珍珠呢？”哥哥姐姐告诉我，这些植物种了才一个多星期，还没结果。“说着，便把我带到了黑珍珠旁。

　　我仔细打量着黑珍珠，发现黑珍珠的茎又短又细，上面覆盖着一层密密麻麻的白绒毛，好像披上了一件雪白的衣裳。黑珍珠的叶子也很有趣。我记得从书上看到植物长到一个多星期，会长出真叶、 子叶。一般子叶长得快，淡绿色，真叶长得慢，嫩绿色。眼前这黑珍珠就是这样，真可爱！我连忙把观察到的写在纸上又去观察其它植物类。

　　我真希望黑珍珠快快长大，好让我瞧瞧它的花、果实是怎样的。

思考作文 篇4

　　恐龙是二亿四千万年的地球统治者，一瞬间就消失了。

　　恐龙灭绝有一种最流行的说法，那是小行星撞地球，说有一次一颗小行星撞向地球，尘埃和碎片把阳光挡住了，植物因没有阳光而死去，食草恐龙因没有植物吃而死去，食肉恐龙没肉吃，也灭绝了……。

　　还有许多说法，但每个说法都不能让人相信，恐龙灭绝今天还是个谜。

　　应该说地球的环境忽然变化，导致恐龙灭绝是值得让我们相信的一种可能。恐龙灭绝引发我们对所处环境的深刻思考，现代社会中，我们处在空气、河水污染，食品不安全，工厂喷出二氧化碳等，造成全球温室效应，冰川融化，海平面上升，还有海洋会淹没我们的家园，象威尼斯这样的城市就会消失了，沿海的城市只要是海平面低的地方都会消失。还有人类自己制造战争核武器、导弹，还有许多疾病如艾滋病、禽流感、癌症等，人类自己是在挖掘埋葬自己的坟墓。

　　换句话说，即使地球环境没有了污染，或者污染使得人类的灭亡可能性很小很小，但1986年那次的彗星撞木星，引发了木星表面的巨大风暴，我们可以再提出一个严肃的问题，那就是如果有一天象彗星一样的小行星撞地球，我们该怎么办？

思考作文 篇5

　　我又一次站在窗旁，看着窗外那似曾相识的画面。

　　一位母亲正严肃地教训她那不争气的儿子。我听到她嘴里叨叨不停地说着：“你看你看，又考了个不及格，真不像话，你看看隔壁邻居家那个谁每次都考一百分，你就不能给我争点气吗？下次再考这么差，看我怎么修理你。”就这样，母亲大声训斥着，一旁的儿子感觉委屈，抽泣着在哭泣，边哭还边断断续续地说着：“妈妈，我知道错了，我保证下次会考好，你不要再说我了。”

　　看到这一幕场景后，我不禁黯然神伤。扭头又看了看窗边的花草，便觉得它们很好看，似乎也就没那么伤心了。看到窗外的草地上绿葱葱，桃花也在绽放，变觉得这窗外的世界也还是充满阳光和温暖。

　　把花和人联系在一起，让人思绪纷纷。窗外的花坛里有开得艳丽的，也有枯萎凋谢的，这不正像那位母亲教训她儿子，教训他是为了他能变好，如果只是一味顺从姑息，那样就可能会变成坏花，人和花一样，都要向着好的方向发展。

　　当然，所有的事物都有好坏两个方面，她儿子纵使成绩不好，但总有闪光点。如果那位母亲能看见好的一面，也就不会带给孩子如此巨大的压力。从那以后遇事，我都会朝着窗外看看，想着好的一面，心情就会豁然开朗。

思考作文 篇6

　　现代的家长，越来越重视对孩子的家庭教育，因为他们知道，只有良好的家庭教育才能成就自己的孩子。

　　现代的的孩子，由于阅读量大，接触面广，知道的，懂得的知识也越来越多，所以他们所问的问题也就越来越丰富，真可谓是五花八门。他们的小脑袋里装着许多稀奇古怪的问题，想到什么就问什么。因此，摆在我们家长面前就有两个问题。

　　一是家长自身的素质和文化水平有待提高，这就需要家长应该不断的读书、学习，涉猎各个不同的文化领域，才能跟上时代进步的潮流，才能做好一名新时期的合格的家长。

　　二是家长如何来回答孩子的问题，这往往有两种态度截然不同的家长。

　　一种家长对于孩子千奇百怪的提问会表现出厌烦的情绪，我分析个中原因一是家长确实不会回答，又不愿在孩子面前表现出来，怕丢脸，只好随便敷衍两句；二是家长确实忙，确实嫌烦，就说：“小孩子家，哪那么多问题，去去，一边玩去。”或说：“问什么问？长大就懂了。”另一种家长却是知无不言、言无不尽，只要孩子问，就不厌其烦的回答，恨不得把自己所知道的'就如“竹筒倒豆子一般”，全部讲给孩子听。

　　我认为：这两种做法都不足取。第一种表现更不应该，孩子提问题表明孩子在主动思考，孩子有主动求知的欲望，作为家长，我们应该感到高兴，并对孩子以支持和鼓励，粗暴的拒绝回答和应付，只会扼杀孩子的好奇心。第二中表现看起来家长是很称职的，懂得利用孩子的提问，向孩子灌输知识，但这种方法只是丰富了孩子的知识，却不能培养孩子独立思考的能力。当孩子急于知道一个问题的答案的时候，你轻易就把详细的答案说出来，长此以往孩子就失去了独立思考的积极性。

　　面对孩子的提问，作为一个明智的家长，不是直接回答，二是利用反问，启发孩子对自己所提问题进行思考，或鼓励孩子动手去找答案。如果碰到我们不懂或无法回答的问题，就告诉孩子说：“看，你可真厉害，你问的问题连爸爸都不知道。”他不但不会看不起你，还觉得他的爸爸是个诚实的人。然后我们就告诉他去书中寻找答案，他们能够从书中找到答案，不仅会养成喜欢读书、独立思考的习惯，还会有一份成就感。孩子是否聪明，不在于掌握多少知识，而在与思考。所以，给孩子思考的机会。孩子才会真正变得聪明。

思考作文 篇7

　　心态，直接影响着我们做这一件事的成功与否。每个人都有独特的特点和特长，每个人都有千差万别，但人与人之间差别最小的就是每个人的心态，心态是积极的还是消极的。积极的心态是成功的前提，如果没有积极的心态，理想对于我们很遥远，成功对于我们是可望不可及。阳光心态 ，灿烂人生。积极的心态，决定了每一个人的人生高度。

　　我们在日常生活中，也一定遇到过风风雨雨，发生过许多大大小小不顺心的事，但我们只要以积极的心态面对生活，就会发现这件事其实另有含义。

　　在9月3日那一天，我跨过了寄宿学校的大门，这就意味着我长大了，成为了一名中学生。不过，在这里呆了没多久，体会到了离开家的“痛苦”，开始的新鲜感也彻底的被消灭了。有的时候，会会独自哭泣，落泪。那次，周一晚三是开班会的时间，老师给我们念中学生守则，一日常规，最后一项就是晚上睡觉时要静思一天的学习生活。那天晚上，我躺在床上静思：我为什么不能换一个角度思考问题，以阳光心态面对这个问题？想家虽然是很正常，但我们离开家，来到这里学习，对我们是一次适应新环境的考验，我一定要好好学习，不辜负家长的期望。

　　我们无法改变人生，但我们可以改变面对人生的心态。虽然我们无法改变一件事的最终结果，但我们可以改变对待这件事的心境，换一个角度思考问题，你会发现生活是多么美好。

思考作文 篇8

　　周二，我们班跑步结束，刚回到班里，正准备上品德课。我突然听见一阵急促的呼吸声：啊——呼——啊——呼——。起初我以为是某个同学在捣乱。可是这样的声音不绝于耳。

　　我回头一看，原来是崔诚隆！只见他脸色惨白，呼吸急促，瘫坐在椅子上，看样子要支撑不住了。同学们赶紧把任老师和医生请过来，一起忙碌着把崔诚隆带出教室，送往医务室。

　　就在这时候，不知道是谁冒出一句：是心肌梗塞吧。“哈哈哈”大家都笑了，我却并没有笑，而且觉得这句话十分的刺耳！

　　这可不是开玩笑的事情，如果真是心脏有问题，必须赶快治疗，不然会有生命危险。

　　我想对那些笑的同学说，崔诚隆那么难受的时候，你们却拿他取乐子，这样合适吗？你们想过他的感受吗？人命关天你们却一笑了之。如果生病的那个人就是你，别人也拿你来开涮，你的内心又会怎样？会不会崩溃。

　　上周五，我感冒了，头晕而且鼻子十分不舒服。可我忍住了，不和任何人说我有多难受。我就害怕别人拿这件事来讥笑我。

　　可我又实在坚持不住，告诉了老师，老师打电话给我家长的时候，还是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上学了”。

　　我从小就有很多的委屈不跟别人说，不想把自己的痛苦带给别人。我的内心和崔诚隆当时是一样的：失望！孤独！伤心！

　　请同学们换位思考，多站在对方的角度看问题。不要在母校的最后一年里发生不愉快的事情。

思考作文 篇9

　　其实我一直都记得他们当初在这条路上也付出了不少，只不过到最后得到的回报和我们不一样，是因为半路上遇到了那些差池。

　　最好像我们在学校里的时候也曾经看到过那么多美丽的风景。但是实际上那样的生活对于我们来说只不过是擦肩而过的瞬间一瞥。

　　我甚至曾经在无数个夜深人静的晚上，想到过将来迎接我的生活会是什么样子的呢？是符合我梦想的构造的蓝图呢，还是完全超出我意外的想像呢？

　　也许人生确实是有些残酷，也能够带给人惊喜的，这好像岁月的流逝总是那么快，越长大越感觉时间过得如此快了，我们好像什么都没有感觉到，这一个假期就过去了，我们也许根本就没有做什么事情呢，两年的时间都已经过去了，

　　以前的时候我总是告诉自己，要不断的去努力，少说多做。可是后来我才发现，原来人是需要有一个途径来合理宣泄一下的，因为人的情绪就像一个无底洞一样，如果不去合理地深陷一下，他可能就会积攒更多，然后压抑住你的内心。

　　而那些无忧无虑的人们啊，他们看起来好像是没有什么忧愁，但实际上他们或许是找到了一个非常切合实际的合理的宣泄方式呢？

　　人活着都是双面的，都会遇到逆境和顺境，也许他们在我们不知道的地方遇到了那些困难，那些挫折，他们只不过是自己悄无声息地战胜了而已。