创新作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的创新作文5篇，希望对大家有所帮助。

创新作文 篇1

　　为进一步探索新课程理念下习作教学的新方法、新模式，激发和培养学生的习作兴趣，增强习作的自信心，鼓励学生在习作中自由表达，创新作文，提高作文教学的有效性，交流作文课堂教学的经验，深化我校作文课堂教学改革，特举办学校作文课堂教学竞赛。现将作文课堂教学竞赛的事项安排如下：

　　一、竞赛时间：

　　1、初赛：11月29日-----12月3日

　　2、复赛：12月7日

　　二、竞赛地点：鸡场坪民中

　　三、参赛老师：

　　第一组：周琼陈侠张元宥朱龙静陈娴朱朝东

　　第二组：吴秀陆吴雅张飓任远李艳夏欣

　　第三组：方华张俊郭景发李红蒋继鹏杜明超张恒

　　四、

　　1、初赛每小组取前二名参加复赛。初赛时各小组除上课教师外都为评委。

　　2、复赛取前三名予以奖励。

　　3、复赛评委待定。

　　五、赛课要求：

　　1、上课教师写好详细教案，请各组组长发本组的集体智慧，运用新课程理念，协助赛课老师积极准备，推出高质量的竞赛课。

　　2、教师可以从义务教育实课程标准初中七年级至九年级教材任选一个训练内容，也可按“教师可以整合教材，创新教材”的原则，自行确定教学内容。重在培养学生的写作能力。

　　3、课型限于作文指导课，45分钟。

创新作文 篇2

　　要成长，你必须独创才行——歌德，我非常欣赏他的这句话，因为人，只有经历了，才会成长。可能这件事你不敢做，只有做了才知道可以不可以。这样你就成长了。

　　还记得我七岁时的一囧事，看到妈妈在蒸米，我在想，我什么时候能蒸米啊，趁着妈妈去上班时，我便在电饭煲里挖了两碗米饭，然后插上，就开始蒸了，蒸了差不多有半小时，打开一看，糊了。我连忙拔下插销，把糊的米盛出来，然后我就开始研究，我瞧了瞧电饭煲，有瞧了瞧糊的米，我定睛一看，电饭煲上有两个按钮，一个是保温的，一个是煮饭的。我思考了一会儿，好像是这里出了问题。但是米为什么会糊呢。第二次我插上插销，放了两碗米饭和一碗水，把按钮按了下去。

　　又过了半个小时，电饭煲传出了米的香味。

　　我觉得我做成功了，欣喜若狂地打开了电饭煲，白懦懦地米饭把我都给弄馋了。我做的米有缺陷，有点硬了。不过，通过这一次我学会了做米饭，用两碗米，水没过米，把按钮按下去，就行了。

　　这就是“要成长，你必须独创才行”的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。

　　随着时间的推移，我们发现创新变得越来越重要。文学上需要创新，产业上也要创新。“学会思考，学会求异，学会创新，敢于质疑”这一素质最能脱颖而出，总是从众，随大流是永远没有出息的。

　　所以，我们一定要学会独创。

创新作文 篇3

　　世界上和你最亲的人是谁？当然是爸爸妈妈姐姐奶奶了，但还有一些人不能少“辛勤的园丁”—老师。

　　暑假我报了一个英语辅导班。教我英语的老师姓江，英文名字是Summer（夏天）。她长着一头乌黑的长发，直直的非常柔顺。一双大大的眼睛，总是笑眯眯的。她还有一个高高的鼻梁，红红的嘴唇 ，干净又白润的脸蛋。她总穿裙子，高高的高跟鞋。显得十分端庄、优雅。她在韩国工作，也是一名老师，英语水平8级。

　　江老师人不但漂亮，课也讲得很好。

　　我们上她的课很轻松，大家脸上总是洋溢着笑容，从我们教室里传出的不仅是读书声，还有快乐的笑声。一次上课，我们正在并单词“sleep”是睡觉的意思，一个同学说：“老师，睡觉我们都会说 、会用、会拼，您教教我们安息怎么说吧！”全班哄堂大笑，老师也笑着说：“安息？这位同学想象力太丰富了，可我想象不出来，你来表演一下吧。”她那双大眼睛瞪了一下那位同学，嘴却微笑着。 那个同学说：“我好怕怕啊！——（＞＿＜）——全班再次哄堂大笑。”好了，学下一个单词……“。

　　我们上她的课，不但轻松，学东西还很快，如果没学会，老师会认真地一点点耐心地教我们。

　　还有一次，我们需要一个一个地过关，我一个一个小心翼翼地读着，到了最后一个元音音标，我实在想不起来了，老师让我先抄十遍，边抄老师边念，写完让我一个个指着和她一起读，最后我终于会 读了，老师就让我把所有元音重新读一遍，”全对，Very good！“

　　这就是我的英语老师，永远记住她，一头乌黑的长发……

创新作文 篇4

　　创新，是一个名族进步的灵魂，更是一个人成功的动力。

　　在现在的社会，不创新，“饭碗”就会被打破，就不能生存在社会上。如果不创新，我们现在应该还是古猿的智力，而且连最简单的器具都不会有。李可染说，踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军！歌德也说过，要成长你必须要独创才能！由此可见，创新是多么重要。

　　现在的.发明创造，有很多都是大部分人没有想到的。有一小部分人虽然想到了，但根本没去做。只有一小部分人想到了，做到了。

　　发明虽有一部分来源于灵感，但是也要细心观察，并把它付诸于行动才行。比如:以前飞机的机翼太容易断，于是科学家就观察蜻蜓翅膀上的圆斑，并把它用在了机翼上……

　　写到这，我不禁又想像起来。如果有一种“电动蚯蚓”能自动为花儿翻土、施肥，甚至还可以钻入地下考察、取样，不是很好吗？于是我马上拿出记号笔，在墙上的墙砖上画起来。外形差不多，但是我没学过电工，不知道怎么设计里面的电路。

　　现在你应该对创客这个词有些了解吧！它是指那些不为谋利发明的人。我希望人人都能做创客，多创新，勤动手发明。

　　现在的社会，迫使我们从小就要学会创新。所以，我们一定要从小学创新，学发明，人人争当“小创客”！

创新作文 篇5

　　今天上午，我们在小桔灯教室里进行了一次快乐而充满创意的水果实验。

　　课堂上，老师将一些零件拿在手上，说：“今天我们要进行一次水果发电的实验！”话音刚落，全班所有同学都被吊起了好奇心，老师挨个儿给每个组发零件。当许多小零件送到我手中时，我迅速将它们放在桌上，以免它们从我手中溜走。我看见有三根导线，三个鳄鱼夹，一个LED灯和三个铝钉。“好像很复杂。”看着这些小零件，我不禁这样想着。

　　比赛开始，我按照规则，拿出已准备好的苹果，将它切成三份，接着我们一排的三个男生把橡皮套里的鳄鱼夹取出来，再把导线缠绕在鳄鱼夹上。与此同时，另外两位同学已经将铝钉和五角硬币分别插在三个苹果上了。我们把缠好导线的鳄鱼夹又分别夹在每个硬币上，导线另一头被缠绕在另一块苹果上的铝钉上，但缠在铝钉上的导线很容易滑出来，于是我们三人将导线小心翼翼地套在铝钉上，又小心翼翼地让苹果上的导线形成轮回，最后把LED灯的一头插在苹果里，另一头同硬币一起被鳄鱼夹夹住，经过一番周折和不懈努力之后，LED灯终于缓缓亮起。这光亮表明，我们胜利了！

　　当我们得意洋洋地炫耀胜利时，前排的女生也回过身来，展示她们的成果。这时，老师神秘地对我们说：“你们试着两个组合在一起！”“啊？那该怎样做？”我们疑惑地问。“把导线加成一个大的回路。”听老师这么一说，我们犹豫不决感到很困难，但我们还是大胆地开始了创新，我们将我们两排得水果灯合并在了一起，LED灯都随之增加到了两个、三个。最后，我们的创新得到了老师的好评，并且得到了高分。

　　从这件事我知道了，敢于尝试，勇于创新，才能使我的成就更加美好。