信心作文

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的信心作文5篇，希望对大家有所帮助。

信心作文 篇1

　　我向来字写得很差，自小如此，如今亦是如此。

　　小时常常被父母骂，骂得体无完肤，好像是一个不可造就之人，一个不可雕的“朽木”。而自信，也在这一次次不留同的骂声中消失得无影无踪了。

　　渐渐地，我妈也察觉到骂不能解决问题，她便寄希望于练字，想通过练字来改善我那丑得一塌糊涂的字，想以练字的方法将我这个不可造就的人“造就”起来，把这个不可雕的“朽木”雕刻起来。

　　可当我刚在纸上写下第一个字时，就迎来我妈的当头棒喝：“你瞧瞧你写的字，差成这样，就连幼儿院的小朋友都写得比你好！重写！”声音之大，吓得我连笔都拿不稳了。

　　自此，我便放弃了自己所有的希望，长吁短叹，吁自己字写得实在太差，横不像横，竖不像竖，这几个在老师手上用的得心应手、游刃有余的字在我的手上就成了一个个极难驯服的野兽，好不容易将这一笔一画组合在一起，就成了一个个怪物，全无老师写的字的那种漂亮与端庄，叹的是自己的字实在没有希望，不如把时间花在别的地方，另谋出路。

　　当我心如死灰地将我的字帖交给练字老师的时候，老师只是将我的字帖从手上接过，端起。戴上他的金丝眼镜，严肃地、细细地端详了一会，“写得还不错嘛”，老师抬起头，注视着我，饱经风霜的脸上流露出一丝赞赏：“下次继续努力。”

　　这句话像是一剂强心剂，令我感觉心中又有了信心。

　　此后，我对待字的态度也不像我以前那么随意，开始严谨地对待一笔一划。我的字，也渐渐地好看了起来。我的信心，也一点一滴地回到了我的身上。虽然我的字仍是好不了多少，但，我已找回了我的自信。

　　在老师的鼓励中，我找回了我的自信。

　　我收获了自信 王尘琨

信心作文 篇2

　　繁华如三千东流水，我，诚信—心灵的守望者，守望着这物欲横流的世界里每一颗心，寻找着栖息之地。

　　商场里，闪烁的霓虹灯五彩缤纷，满目琳琅的商品井然有序，熙熙攘攘的人群，好不热闹。一位面目慈祥的大妈捏着两张发票和一些刚找的零钱从收银台边走过来。这时，一张崭新的20元钞票从指间滑落，缓缓地飘落到地上，可那位大妈只顾着急匆匆地往前走，浑然不觉。

　　“大……”我刚想提醒这位大妈，可才挪动半步，一个染着夸张红发的小青年早已敏捷的蹲下腰，抢先捡起了地上的钱，他是要把钱还给大妈吧!我满怀期待，可希望越大失望就越大.我还没回过神来，那小青年已把钱塞进了裤兜里，还若无其事地吹起了口哨。被泼了盆冷水的我悲愤交加，却又无可奈何，只能看着他扬长而去。

　　我再也没有心情游逛下去，垂头丧气的走出商场，漫无目的，竟不只何去何从。“买栗子喽，又香又酥炒栗子.”一阵吆喝声随着一股香味传来。我转头一看，是一个卖炒栗子的小贩。我走上前，打量起了小贩：满脸麻子，鸟巢似的头发，两只眯成一条线的眼睛转来溜去。这时，来了个大姐姐，小贩一见有顾客，又耍起了嘴皮子：“香喷喷，一等一的炒栗子，保你吃一个想下一个，不好吃不要钱。”“那，那就称两斤吧.”大姐姐半信半疑。

　　小贩闻言，喜形于色，拿起秤杆，熟练地盛了一些栗子，秤砣一挪，“好咧”。小贩揪了个袋子，装起来“两斤三，新顾客，就收你两斤钱吧。”听了这话，大姐姐欣喜若狂.“刚才，刚才那些栗子只有一斤七两而已。”旁边看得一清二楚的我怒火冲天，气的说不出话来。刚想上去评论，可大喜过望的大姐姐早已离去，跟这种人讲道理也只是对牛弹琴，我理性地抑住怒火，可心里早已沮丧到了极点。

　　愁肠百结的我心如死灰，人们啊，为何将我抛弃，置之不理，我曾经是你们千年的歌颂。“大伯，那玻璃是我打碎的，对不起。”循声而望，我看到一个小女孩低着头，自责的身影。那一刻，我感到莫名的欣慰，似乎看到了希望。

　　流水年华，我，诚信——心灵的守望者，守望着世界溢满我的气息。也许，不是所有的花都能结果，不是每一个守望都能圆满，但我，默默期待。

信心作文 篇3

　　儿子每次放学回来总会有很多话要对我讲，当然，常常是报喜不报忧。

　　这不，刚一进家门就嚷嚷：“老妈，告诉你一个好消息，你保准很开心！”

　　“什么好消息啊？”他“保准”让我开心的事情没准是芥菜籽那么大的事儿呢！

　　“今天有编辑去学校找你吗？《中国小作家》的编辑。”

　　“没有啊？找我干嘛？”我奇怪地问。

　　“那就好！我告诉你哈！今天编辑到我学校找乐老师（儿子的语文老师）了。乐老师很高兴地在班里宣布下一期《中国小作家》要为我出专版了。你不知道我班同学多羡慕我！”

　　“那当然了！连我也羡慕呢！你的作文越写越好了！”我说。

　　“老妈，我看书去了！”说完，儿子跑进卧室。

　　看着他欢快的背影，我想起了他曾经痛苦不堪的写作经历。

　　儿子很小的时候，我便鼓励他写日记。有时是一句话，有时是几句话，我对质量没做硬性要求，只要坚持写就行。没奢望他写出什么名堂，但我想至少他为自己的成长留下了一些痕迹。慢慢地写日记成了儿子的习惯。

　　三年级时开始写作文，没想到作文居然成了儿子面临的一大难题。满分30分的作文，他通常只得24分左右。加上审题粗心、书写潦草，语文测验常常不理想。这让儿子苦恼，也让身为语文老师的我很郁闷。看着分数，我总忍不住发火。一度是我火冒三丈，儿子泪如雨下。

　　后来换了乐老师，他布置作业有个习惯：每个双休日必写一篇作文。这项作业成了我和儿子共同的烦恼。完成这项作业儿子要花掉半天的时间，这对惜时如命的我来说想不发火实属不易。

　　一次儿子眼里闪着泪花，可怜巴巴地说：“妈妈，我作文总写不好，你给我报个作文班吧！”我坚决地拒绝了他的要求。同时我暗暗震惊，我得静下来好好想想了，我得找个突破口，把儿子和自己从这苦恼的泥潭中拉出来。

　　儿子再写作文的时候，我便格外留意起来，而不是像原来一味地催他快点。我看见他皱着眉头想半天，提笔写了个开头或写了半篇却撕掉了重写，然后不满意，再次撕掉。这样反复几次，眼看两个钟头就要过去了，作文还没正式“开工”。

　　我忍住火，走过去，把他揉成团的草稿展开看看，我有点纳闷地说：“这写得挺好嘛！为什么一而再、再而三地重写呢？”

　　“我总拿不定主意，觉得这样写也不好，那样写也不好。”儿子的脸像苦瓜。

　　在那一刻，我恍然大悟：儿子作文写不好源于没信心。

　　这种不自信也多少有我的原因：对他的作文肯定的少，否定的多；保留的少，改动的多。我常不自觉地用成人的眼光去看待和评价一个初学写作的孩子的习作，用成人的体验、感悟去要求他，这等于在拔苗助长，结果适得其反。

　　找到了症结所在，我开始调整自己的.态度，尽量少改动，保持他的原汁原味。不再将自己的意见强加在他身上。我开始找孩子作文中的优点，比如：“XX词用得真恰当！”“这个句子用拟人写得多有趣！”“语言多么活泼、幽默！”“结尾写自己的感受，画龙点睛了呢！”“还会活用诗句和拟小标题了，了不起！”……

　　我尽量不用“但是”过渡到长篇大论的批评。有几次我忍住不提缺点。终于，有一天儿子忍不住了，他说：“妈妈，你给我提提不足嘛！”我心中暗喜：儿子终于不再惧怕作文，能坦然面对作文中的毛病了。挑主要的问题提了两点，我看看儿子认真地点点头。

　　其实，儿子现在的作文依然写得相当幼稚。感谢《中国小作家》编辑部对儿子的鼓励！

　　我想：语言上的贫乏、认识上的肤浅、技巧上的不足随着成长都可以慢慢补救，只要树立了信心就没有克服不了的困难。

　　从惧怕到喜爱，其实距离并不远。挥动自信的羽翼，终会达到成功的殿堂。

信心作文 篇4

　　黄昏了，望着天上红云，我心生悲凉，考试又未考好，有何颜面见父母？窗外那风声，如同刺刀一样刺痛了我的心。难道我真的就学不好吗？我想。

　　越想越累，越思越烦。我总算理解了李煜那句“剪不断，理还乱”的离愁，面对现实，我又能说的了什么呢？梦想看起来总是那么遥不可及。无奈，走出宿舍，独倚扶手，望着远方，解愁。

　　一片片黄叶落下，沉入土中，又获重生，周而复始，只是一次轮回。猛然，望见墙头有一只蜘蛛网，网未结。我饶有兴趣的望着它，我倒想看看这米粒般大小的生命是如何完成那人所无法做到的高超的织网的，好奇在我心头滋生了……

　　然而我失望了，它似乎并不会织网，结了又断，断了又结，毫无意义。我依旧观察者。它并没有放弃，没有说织不成就不织了，它依旧坚持着，努力着。我也被他这种顽强的精神打动了。功夫不负有心人，不知道过了多久，蜘蛛网已经成型，蜘蛛在蜘蛛网上爬上爬下，像在向我夸耀他的功绩，望着蜘蛛网，大悟。我突然想起了我失去信心的那些科目，我迅速跑回教室，书还是书，我还是我，然而此时我的心境已是不同。我认真地阅读，默默地背诵，并不管会不会被别人嘲讽，说我只会装装样子。正如但丁所言：走自己的路，让别人说去吧！

　　是啊，即使未能考好，又能作何改变？我还是我，只需要加油，下次考好即可。我们无需为未能考好而失去信心，重拾信心，加油！

　　走出教室，望向窗外。还是黄昏，还是红云，还是风声，但心境已截然不同。微笑，长叹：改变，还是依旧？大笑，答案，心中自知矣。

信心作文 篇5

　　“熙熙攘攘的人海之中，命运让我们相聚……”哼着这首《相信我们会创造奇迹》，脑海中顿时浮现出一个身影，因为她，我多了一分自信心。

　　朦胧中，尘封已久的记忆如脱缰的野马，向着远方撒蹄纵开……

　　那是一个下雨天，我背着沉重的书包，迈着疲惫的步伐，漫无目的地走在操场上，我浸没在雨中，泪水顺着脸颊滑落，月考惨败，让我更加失去了自信心。都说“梅花香自苦寒来”，我不禁自问，为什么我努力了，却还是那么失败呢?

　　忽然，雨似乎停了，一袭粉红色扑我眼帘，啊!是陶老师!我惊叫道。这时陶老师已走近了我，她用春风般的手拂去我头上的雨水，心痛地忘着我说“怎么还没回去，因为这次考试不开心了吗?走，我们去办公室坐坐。”说着，陶老师拉起了我的手。

　　顿时，我觉得自己像迷路的小孩找到了归途。来到办公室，陶老师没有说什么，她只是默默地帮我擦去身上的雨水，又给我倒了杯水，接着向我投来了一个微笑，那笑，甜入心扉;那水，润入心田。接着，我们比肩而坐，陶老师语重心长地对我说：“你有没有听过席慕容的一句话，生活本应该是在不断创伤，不断地复原，流水因激荡而激浪花，山峦因断崖而放飞瀑布，学习中哪有不摔跟头的，关键就在于你要有自信心，失败之后要爬起来。”

　　我被陶老师的话深深感动，是啊，不完美的人生却能完美人生的价值，生命的长河是无止境的，只有在不断地撞击和摧残中，才能成就一路的壮阔。

　　后来，陶老师又耐心地帮我讲解了那份试卷，使我这榆木脑袋终于找回了一点自信心。

　　那年，我多了一份思情;那年，我多了一份青涩而深刻的回忆;那年，我多了一分自信心。陶老师，谢谢您，谢谢您教会了我永不言败的精神，相信我会创造奇迹。