机会作文

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的机会作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

机会作文 篇1

　　案例描述:

　　某星期四的下午,眼操刚做完。一名女学生匆匆跑到办公室门口，大声说：“金老师，小薛、小洪和小徐把男厕所门口的消防玻璃踢破了。”

　　我马上站起身，疾步走到男厕所门口，问：“你们身上有没有伤？”

　　三个人低着头无力地说：“没有。”我马上检查他们的身体，发现确实没有伤，我的一颗心也就落下来了。

　　我看了看玻璃只是碎了，还不会掉下来，就说：“碎玻璃谁也别动，跟我去办公室，说说是怎么一回事？”

　　我先走到教室，叫班长出来，到男厕所门口去看着，谁也别去碰那已碎的玻璃，以便伤了人。

　　三个人慢吞吞地跟着我来到办公室，低着头并排站着，一副一动也不敢动的架势。

　　我看着是又好气又好笑，好笑的是他们的架势，好气的是下了课也不给人安静一会儿，净惹麻烦。

　　我清了清嗓子问：“谁来说，是怎么回事？”

　　只见小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，准时小徐惹的祸。我故意说：“你们不说,我也知道。今天的事肯定是小薛惹的祸，对吗？”

　　小薛眼泪汪汪地说：“不是我，我上好厕所出来，是小徐要我帮忙拉小洪进我们男厕所，小洪用脚踩破玻璃的。不是我，真的不是我。”

　　我看着小徐问：“小徐，小薛说的对吗？”

　　小徐看看小薛轻轻地说：“我也没有弄破玻璃，是小洪踩破的。”

　　我又问：“小薛说是你要他帮忙拉小洪去男厕所，对吗？”

　　小徐点点头。

　　我问：“为什么你要拉小洪去男厕所呢？”

　　小徐低声说：“我是跟她玩玩的。”

　　我问：“男孩子拉女孩子到男厕所去玩，方便吗？这种玩法，老师还是第一次听说呢？”

　　小薛说：“他就是跟我说拉小洪去看男生上厕所，再说小洪是女流氓。”

　　小徐抢过话说：“没有，我没有说这样的话。我是想跟小洪拉着玩的。”

　　我说：“那好，小徐，老师相信你没有说这样的话，你是想跟小洪拉着玩玩的，没有打算拉她去男厕所的，是这样吗？“

　　小徐说：“是的。”

　　小洪说：“金老师，小徐说谎，他说拉我去男厕所的。”

　　我说：“这样吧，你们俩（小洪和小薛）在旁边站着听。老师先和小徐说，等会儿再和你们说，好吗？小徐，老师有个问题要问你，‘如果你和小薛不是在男厕所门口拉着小洪玩，小洪会把玻璃踩碎吗？’”

　　小徐说：“不会。”

　　我说：“不会，对啊。那老师再问你 ‘如果你是老师的话，你说这件事是谁不对？’”

　　小徐说：“是我不对。”

　　我说：“为什么？”

　　小徐说：“因为是我想拉小洪去男厕所的。”

　　我说：“你承认拉小洪去男厕所了，这样做对吗？”

　　小徐说：“不对，我以后再也不这样了。老师，原谅我。”

　　我说：“你肯承认错误，是个勇敢的孩子。老师要问小洪原不原谅你。小洪，你原谅小徐吗？

　　小洪回答：“原谅。”

　　我说：“那你们俩还有话说吗？”

　　“没有了。”小洪和小薛异口同声地回答。

　　我说：“好，我们把事情弄清楚了，小徐错误也承认了。可男厕所门口的玻璃碎了，老师还叫班长管着呢，你们说怎么办呢？”

　　“我们赔。”三人齐声回答。

　　我说：“爽快，这才像金老师的学生。可谁赔呢？”

　　“我们的爸爸、妈妈赔。”

　　“不怕爸爸、妈妈骂？（三人点点头）那好吧，老师借你们手机打电话给你们的家长，就说金老师有事来一趟学校。”

　　不一会儿，三个家长都来了，说：“老师，上学才这几天，孩子就闯祸，给你老师添麻烦了，玻璃碎了我们赔。”

　　我说：“玻璃碎了是小事，你们赔是给孩子做榜样了，我要谢谢你们。请你们来是我遇到了意想不到的事，需要和你们一起来教育。我把事情的经过跟他们说了，并叮嘱他们回家不要打孩子，要耐心教育。他们听后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的小孩会有这种想法。

　　小洪和小徐的妈妈清理了碎玻璃，小薛的爸爸卸下了玻璃框，去配来玻璃，又装上去。

　　放学后，我和小徐的妈妈单独聊了一会儿。原来小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地学校的小孩，只要一放学或双休日，都来找他去玩，还叫他“老大”。他们夫妻俩也犯愁呢？今天又出这样的事，真不知怎么办？让我好好教育教育他。

　　我决定一有时间就找他谈谈。

　　通过几次谈话，他信任我了，和我说了很多很多事。让我知道了他爸爸妈妈对他有多严格，动不动不是打骂，就是说不要他了，要把他送掉，这很伤孩子的心。我告诉他在家别老是惹祸，让父母生气，他爸爸妈妈那里我会帮他说的。现在他在各方面都有所进步。

　　案例分析：

　　以上是一个行为失犯生的案例，通过这件事让我更认识到，当好一个班主任真不容易，完成了一天的工作之外，还要处理学生日常生活中发生的琐事与遇到了问题。当学生犯错时，我们要用耐心，用爱心去教育学生，不要一味的批评、责怪甚至训斥，要尝试多种方法去教育学生，要给学生自我反省的机会，还要与一些行为失犯的家长多联系，让他们关注自己的孩子多一些。

　　我在家长孩子了解的过程中发现：

　　（一）外地打工的子女生活环境不尽人意。就说小徐他在后童村的租房里生长，小小的一间租房住四口人，邻居也都是租房住的外地人，每户人家都有二到四个小孩，真是大人小孩济济一堂。在这样拥挤、狭小的地方居住，那里会有可以让孩子静心学习的条件呢？

　　（二）家长因为文化程度不高，又没有多少时间去教育子女。孩子一犯错，就用简单、粗暴的手段教育孩子，使得孩子产生逆反心理。

　　（三）平时孩子接触的人员复杂，容易染上一些不良的行为习惯，以至发生男生拉女生进男厕所的事件。让老师们措手不及。

　　（四）很多家长为了多挣点钱，上十二小时的班，不关注孩子的学习，没时间和孩子沟通。导致孩子认为爸爸妈妈不关心他，形成独立的个性。

　　案例点评：

　　学生在校内出现校外染上的一些不良行为习惯，这确实是一件令人不愉快的事。针对这种出格的学生，我们应该用宽容之心、理解之心去处理，应该站在学生的层面和角度上去思考、去对待，留给学生一个机会,一个解释的机会,一个承认错误的机会。

　　我想我们可以这样做：

　　（一）、谈心：多找学生谈心，因为他们还这么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要给学生一个机会，一个解释的机会,即找出其出格的原因，弄清真相,再给学生一个承认错误的机会。然后找其优点，鼓励他发扬其优点，改掉其缺点，力争做个合格的小学生。

　　（二）、讲故事：白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”我们不要批评、斥责他们，使得他们远离老师，而是跟他们讲小故事，一个个讲理的小故事,一个个感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他们信任你并亲情你。

　　（三）、 家校互动： 通过家访、电话、短信等多种形式，让家长了解孩子目前在校的行为学习的情况，同时了解孩子在家的生活情况。达到学校和家长双管齐下，共同配合教育好学生，使学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯。

机会作文 篇2

　　植物在打出花苞的那一刻，就期待着绽放时的绚丽；人，亦如此。

　　——题记

　　家有一株腊梅，株龄小，才两年，还没有看到它想开放的迹象。看来，想要一睹它绽放时的美妙身姿，还得耐心等一等了。

　　邻家有一女，自幼学舞，成绩虽一般般，舞姿却十分出众。虽说我们这里不算穷，却也没有大城市的条件。她学舞，家人起初只是以强身为由，可她却恋上了，爱上了，一缠再缠，才得以学舞至今日。几年前，她就搬家了，临走时和我依依不舍的道别。我说：“小雪姐，你一定要坚持学舞，以后回来跳给我看啊！”她笑着抹掉脸颊上的泪珠，说：“好。有时间我就和你打电话，放假了，我就回来跳舞给你看。”

　　第一次通电话是在她搬家半年后，她在电话那边笑着说：“我辍学了，专心练舞，以后考艺术学院。”我问：“累吗？苦吗？”她却说：“值得！”我笑笑，不再多问。

　　第二次通电话，她在那边哭了。这次是我拨过去的，已经过年了，给她拜个年。她在那边哭得伤心，我在这边却不知如何安慰。等她哭好，开始抽泣着和我解释：“我爸妈不同意我学跳舞了，想让我回去上学，要不就去打工，可我不想，我的舞练得已经很好了……”小雪姐的父母也可谓是用心良苦了，他们也有诸多担心：这么大冷的天，小雪姐为了不让身体僵硬，每天都穿着薄薄的舞蹈衣练习；舞蹈以后假如没有出路，小雪姐以后靠什么生活。那天，我问了小雪姐几个问题：“你还想坚持梦想吗？想坚持你怕吃更多的苦吗？还是跟叔叔阿姨好好谈谈吧！”没过多久，小雪姐的电话就来了，她在那边笑声不断，断续地和我说她父母是如何答应她继续练舞的。

　　时间似手中的流沙，永远也抓不住。一晃，小雪姐搬家至今五年来，我十五岁了，小雪姐今年也有二十出头了，脑海里还在想着前两年小雪姐在电话里又哭又笑的向我说：“娇娇，我成功了，我实现了自己的梦想了……”嗯，小雪姐吃了这么多年苦，始终追求的梦想终于开花了，而现在的她在收获着这份甜蜜。

　　等待梦想开花的过程是苦涩的、艰难的、寂寞的，但只要心中的那份坚持，那份不怕吃苦、不怕累的精神还在。梦想就一定能开花。

　　微微看向窗外，那株花不再年幼了，冬季已到，它已然打上了花骨朵，我正在等待着它绽放。

机会作文 篇3

　　屋子里很静，静的只听见钢笔在纸上写字的沙沙声，像在演奏着优美的曲子。我的思绪早就伴着这曲子在这既定的故事情节中恣意飞扬。

　　母亲正在为我整理衣服，她发现我的衣服袖口的纽扣松动了，她决定钉一下。但她早已发现她的女儿正文思泉涌。所以她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点儿声响，以至于我没感觉到母亲的动作。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她小心地将他们取出来，有轻轻推上抽屉，母亲终于松了一口气。其实我从来没有说过她影响我学习，但是，她得会换位思考。可是她有有了新问题。几个月前还能穿针引线，可现在明明看见针孔在哪，却怎么也穿不进去。她不相信自己的视力下降的怎么厉害，于是又一次的尝试。她将线用力搓了搓，另一只手拿紧针，眯着眼看准针孔，又穿了一次，一次，有一次……——但还是失败了。

　　我的作业正面临结尾，抬起头忽然从镜子里发现母亲正努力找着那怎么也进不去的针孔。我不禁怔住了，我忽然觉着自己就是那的针孔，但是它已经被那永远也完不成的学习任务，堵得死死的，一点空隙也不留，以至于母亲的线头穿不进去，但她还是不甘放弃，一次又一次的尝试，但我却从未发现。

　　我的眼圈湿润了，明明是母亲在我心中的形象已经模糊了，我这才想起原来已经好久没和母亲交流过了。我知道我已是初二的学生，学习应该是我的第一任务，但是我不能忘了一直在我身后不离不弃的默默支持我的母亲。我起身像母亲走去“妈，我来帮你吧。”我拿起线头，轻松地把它穿了过去。母亲开心的笑了。

　　我这才知道母亲是这么需要我，是这么容易满足，只帮她穿了一根线，就使她对我付出的爱畅通无阻。

　　粗心的儿女们我们要学会感谢你们身后的那个人，她为我们付出了所有。只要我们在成长的路上，多回头看看，给她爱我们的机会。

机会作文 篇4

　　到现在才知道，身体破裂的声音就是冲出黑暗的渴望，然而，我却错过了阳光。

　　我是一颗要发芽的种子，日头的暴晒，雨雪的击打，我马上就要发芽，我们已经储备了一定的力量，等春雨一过，我们开始生长，姐妹们都说外面的世界很好玩，阳光暖暖的，微风柔和的，是吗？我疑惑的问。是的，为了见到向往已久的.太阳，为了看到五彩斑斓的世界，我们开始生长。看着姐妹们脸上带着笑容，我却不开心。那发芽时的疼痛一次次的向我涌来，我是在受不了了。我不长了，我对他们说，他们却说我：“傻瓜。”我昏昏沉沉的睡去......

　　“啪”当第一颗种子冲破泥土，钻出来时，他兴奋的叫道：“哈，我终于见到太阳了。”可是在我眼里，那些都是可鄙的，是令人发笑的。我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在这儿睡大觉.”接着“啪”“啪”“啪”......所有的姐妹都冲出了泥土，冲出了黑暗，见到了向往的太阳和光明。

　　我想：“哎呀！她们都走了，好，我也长。”可是，身体却再也感觉不到那种疼痛，我这才知道，我错过了发芽期......我终究要归于泥土，归于黑暗。

　　这是一次不该失去的机会，可我，并没有把握好。到现在才知道身体破裂就是中出黑暗的渴望，然而，我却错过了阳光。

机会作文 篇5

　　手中的成绩单赫赫然的字迹，让原本已经做好心理准备的我，禁不住的，心又沉了几分。眼前的数字，单单的一串二位数，代表的是，这么多个月以来的努力转眼成空，石沉大海的心酸；代表的是，一直以来自信心的累积，瞬时碎裂崩落；诉说的是，无数次大考小考累积的实力，在这一剎那全化为乌有。空洞的瞳孔，看见的，只徒留失望，只徒留无措，只徒留一片无尽灰暗。黑暗的潮，滚滚而来，淹没了我…

　　回到家中，我默默的走回房间，耳边听不见妈妈一次次的呼唤，把自己、把悲伤，一併深锁在房内。静极了！痛极了！我独自啃食酸楚的苦涩、悲哀的滋味，无法接受这残酷的事实。懊恼的、颓丧的流泪，我多么希望，时间能够倒转，回到考试前的那几个小时……

　　准备了一个多月啦！这次段考将在下一节的考试画下句点，这两天的成绩让我胜券在握，等等生物科考试就要登场了，这是我自我突破的一次机会，虽然生物科是我拿手的科目，但千万别急着志得意满，趁此时再恶补一下——蕨类，又称维管束植物，多为高大植被……，重点再浏览一次，脑中得建立起整个生物网相辅相成直接的与间接之间的关系，考卷错误的部份也要再重新思索一次，在陷阱题中，当个细心的小侦探，对题目的疑点抽丝剥茧，解开谜团。

　　到了考试时间，我冷静思索，仔细审题。我将不会漏掉任何一丁点文字迷宫上拐弯抹角的陷阱与错误，我将收起我自信满满的傲骨，化信心为一种谦逊的姿态，将纯熟的思维、横向的思虑、纵向的归纳，全神灌注在试题上。我将以此一雪前耻！突破自我！

　　但，人总是在事过境迁后，才在悔恨中，大声的控诉——是时不予我、是刁钻苦磨的出题者设下的连环骗局，不断的向上天乞求再给自己一次机会。然而，时间，是无情的，它不会倒转；人生，是现实的，它从不让我们有重来一次的机会；生命，是令人无奈的，与其永在悔恨中叹息，不如逆转我们的生活态度。生命的舞台上，机会，俯拾即是。把握生命中的每一个机会，即使错过了，也不要活在悔恨当中，重新放眼望去，机会，就在你眼前！等着我们写下逆转胜的生命奇迹！

　　感谢这次的失败，让我获得这样的感动、这样的体认、这样的改变！

机会作文 篇6

　　俗语说得好：成功总是垂青于那些有准备的人。古往今来，有许多成功人士并不注重机会在哪一刻来临，而是抓紧所有的时间，让生命的力量发挥到极致，从而在最合适自己的位置上牢牢地站直了身子。如果你做到了这一点，那么这些斑斓多彩的机会，就会一个个不期而至，到了那时，需要我们做的就是牢牢抓住他。

　　机会是最公正的，他永远不会光顾那些生命的看客。对于那些孜孜不倦的跋涉者，他表现出极大的无私和慷慨；对于那些逍遥平庸 的等待着，他表现出无比的自私和吝啬。

　　那些因为偶然得到机会而沾沾自喜的人，本身并没有多大能耐。这种人不过是偶尔昙花一现，永远不会有绚丽的怒放。为自己没有得到机会而抱怨生活的人，也不足挂齿。这些人注定了终生一事无成，注定永远站在别人高大的影子里。只有那些终生都在为自己的终极目标而努力不止的人，才是生命中最昂贵的精血，才是生命中最昂贵的花朵。要知道，生活是一条不断的河流，他不断高歌着、跳跃着勇往直前，而在他的每一朵浪花里，每一个细小的转弯处，都有闪现着智慧的光芒……

　　只有自信，才有可能抓成功的良机。日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加音乐指挥家大赛，决赛时他被安排在最后一位。小泽征尔拿到评委给的乐谱后，稍微准备，便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐。开始他以为是演奏错了，就让乐队停下来重演，但仍觉得不和谐。至此，他认为乐谱确实有问题；可是，在场的作曲家和评委家的权威人士都郑重声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对这些权威人士，他难免有些犹豫，甚至动摇。但是，他最终还是坚信自己的判断，于是，他斩钉截铁地大声纠正道：“不，一定是乐谱错了！他话音刚落，评委立即起身，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

　　原来这是评委的惊喜你设计的一个圈套，以试探智慧家们在发现错误而权威人士不承认的情况下能否将是自己的正确判断，敢不敢挑战权威，相信自己。只有子显得人，才能抓住千载难逢的好机会，成就自己。

　　谁若有一刹那的胆怯，也许就放走了成功在这一刹那见对他伸出的诱饵。机会是平等的，我们只有紧紧把它攥在手心，才能树人。