创新作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的创新作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

创新作文 篇1

　　当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白天之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞，去开创一片属于自己的天空。

　　当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄于原野，驰骋于天下，去开创一片属于自己的天地。

　　人需要开创自己的事业，开创自己的天地，但更需要创新。

　　不知从几何时，开始喜欢孔子，喜欢他的“有教无类”，喜欢他的“因材施教”，喜欢他的开创了平民教育的先河。他使得教育体制得以打破了“学在官府”的局面。放眼今朝，我们的教育体制也应创新。

　　21世纪是素质教育的世纪，学生是学习的主人，老师不再把知识塞进我们脑海之中，而是让我们自己去探索，去挖掘，使我们学习由被动变为主动。

　　21世纪，教育体制得到创新，创新如一泓流动的清泉，为一潭死水注入新的活动。创新如飞泻的瀑布，为庄严肃穆的应试教育绘上一笔灵动的色彩。

　　21世纪的素质教育，重视的是因材施教，重视的是充分挖掘学生的才能，重视的是让每一个学生都有充分展示自己教育的广阔舞台。我们学习的主动性增强了，视野开拓了，才能提高了，我们学会了举一反三，学会了开拓创新。

　　创新是不分年龄的。如爱迪生，从小到大，创造了辉煌人生。

　　创新是不分性别的。男如霍金，女如居里夫人，谱写了壮丽篇章。

　　创新是不分种族的。外国人行，中国人更行，缔造更华美的乐章。

　　创新是个人前进的路标，是社会进步的动力，让我们每一个人都善于创新，勇于创新，敢于创新，让我们尽情拼搏，勇敢奋斗，创造更豪迈得人生吧！

创新作文 篇2

　　几天前，我写了一篇题为《校园要高举教书和育人的两面旗帜》的帖子。

　　帖子发出以后，很多关心校园的朋友们发表了自己的见解。支持者有之，反对者亦有之。我们发帖子就是给人看的，当然就不怕朋友个异的观点，也恰恰通过朋友们的独到的见解，才能显示出每一个帖子的真正的价值。

　　所有发帖者都在表达自己的某种情感。亲情、友情与爱情；理想、信念和追求；通过发帖表达自己的心声，展现自己的才能，拓宽自己的领域。可以说发帖者通过这种方式愉悦心情，提升品位，升华价值，这些绝对是发帖着们的初衷。想通过发帖的方式消遣时间，追求另类的人有，只是一小部分而已。

　　由此看来，论坛就必须办的有声有色，校园论坛也应该如此。

　　我不是否认校园论坛的成就，否认校园论坛就是否认先前领导的辛勤工作，就是否认朋友们的辉煌业绩，就是否认我现在所任职的校园。

　　前文《校园要高举教书和育人的两面旗帜》在于倡导充分把握大背景下的教书与育人，如果完全理解成纯粹校园的，那就有悖于我原始的想法。

　　作为管理，就应该把每位写手的帖子从优点到不足简明扼要的点出来。当然，有些是我们点评不了的，因为那些写手的帖子质量相当高。水平高的写手，写出来的作品我们怎样对待？当然首先要学习，其次要负责推荐，再次用恰当的方式组织学习。

　　作为管理，要有相当的时间，精心地对写手的帖子予以回服，确保人气指数逐渐书逐渐上升，真正把写手留住，减少写手断挑的现象。

　　我们校园时下的发帖量少，就是因为我们容许所有的东西，不能够分门别类的一味的发到校园，因为我们什么都可以接受，也显现不出写手文章的特点，写手投到哪都可以，但是没有特点的论坛写手一般不轻易投，投来的不排除人情因素。如果什么文章都接受，校园论坛岂不是成了杂坛？哪还是校园论坛？

　　红袖论坛中其它的论坛办的很好，因为有自己的特色，已经为我们树立了好的榜样。

　　校园论坛，应该有自己的风格。历史经验无数次的证明：任何守旧的东西都会失去它的生命活力，校园论坛也是如此。

　　真正地让校园论坛有生机有活力，克服因循守旧、改变墨守成规，就应该进行创新。

　　关于创新，这里谈些个人的见解。

　　首先，紧紧围绕大的教育观，有系列的开展校园活动或者专题研讨。例如：有关于教育观念、青春誓言、真实情感、旅游读书等等。

　　其次，建立有利于写手发展的栏目。我们现在正在开展的“校园状元”活动很好，将来就应该开辟一个“状元秀”；新手就应该建一个“新手坊”；知名度很好的写手就应该建一个“名人间”等等栏目。当然有些栏目是固定，但绝不是一层不变，要做到与时俱进。

　　第三，那些真正有本领，热心于论坛的朋友们，要有计划地吸纳成为管理者（指导者），或者请他们担当专职的评论员。

　　总之，有发表了个人的见解，目的只有一个校园促进论坛的大发展。

创新作文 篇3

　　创新一直存在于我们身边，社会、国家、世界，无论范围多大，日日都在创新。大到房子、车辆、兵器，小到白纸、毛笔、历代都在变化。

　　为了开创全新的社会，人们用足够的赤子般的纯真和热忱，兼收并蓄、海纳百川……在探索未知的创新之路上，每一个人，每一个热爱着科学与生活的人都不想缺席，因为这趟“旅行”所带来的不仅仅是个人无限的荣耀，更是一个全新的未来。

　　“心有多大，舞台就有多大。”只要我们能够梦想的，我们就能够实现。记得曾经在网上，看到过一个9岁的小男孩因打点滴时，手不能活动但又想自在点，机灵的他创造了一个“小玩意”，可以把针头与手背固定。这个“小发明”解决了人们在打点滴的时，针管容易松动的问题。这个发明虽小，却极大的方便了人们，解除了人们诸多烦恼。

　　近年来最称得上创新的，那那算“互联网+”了。以互联网为基础的各种“+”，让人类的生活“更上百层楼”。它不但通过互联网升级各个传统行业，而且随着“互联网+”进一步发展，知识和信息的获取更加方便，人们的联系交往更加快捷，为青年们提供了全新的创新平台，极大限度地拓展了创新的思维空间。

　　世间何曾未有“创新”？像爱迪生发明电灯泡，袁隆平发明杂交水稻，牛顿发现万有引力定律和运动的三大定律，蔡伦改进造纸术……这些创新事例，都为人类的生活带来了无限的美好与崭新的未来。

　　其实创新并不一定要“高大上”，只要不是胡编乱造，胡作非为，你能够变废为宝，变拙为巧，那就是创新。创新它就在在我们身边，作为人类发展史的最闪亮的“法宝”，它正带领我们一步一步走向崭新的未来。

创新作文 篇4

　　何为创新?创造新的东西，便是创新。历经前人所没有经历过的，那便是创新。创新不仅仅是个人，还有民族，还有世界。创新的力量，便是支持着一个人活下去的动力，那是支持一个国家站着发展的动力，那可是推动了一个时代被尊崇的荣耀。

　　其实我想说一句真实的话。与国界无关，与尊严也无关。

　　很多人说不支持国产就是卖国。其实不然，这样一个没有创新能力的国产怎么支持。动漫抄袭，产品抄袭，很多人大言不惭的称自己为国漫、国产救星，那么你们怎么拯救?不思索怎么创新，只会一味的贬低外国产品?好吧，谩骂也是创新。那么，只会一味的贬低外国产品不去行动这叫创新?其实贬低国内产品的人也有错，你们争吵的这些功夫，已经够国外有多少东西被创造出来上市了。

　　我其实很期待“中国制造”可以变成“中国创造”，我也曾欢欣的想过，如果真的创造出来会如何，我也这样的希望过，中国不要因为那些丢人现眼的家伙而背负上抄袭的骂名。

　　我希望创新，我也希望自己可以成为创新的主力大军。

创新作文 篇5

　　摘要：本文基于初中写作教学缺乏实用性与创新性现状，从实用与创新的视角探索初中写作教学：立足写作技能发展，授予学生写作技巧，书写心声，读写结合，凸显作文教学实用性；释放学生写作个性，培育学生观察力，释放想象力，激活创作力，凸显作文教学创新性等。

　　关键词：实用；创新；初中；作文

　　作文教学是初中语文教学的重要组成部分，在高考中也占据较高比例，它折射出学生语文综合素养，是学生输出语言的重要形式。然而初中作文教学现状不尽如人意，不少作文过于追求形式，忽视作文内容的雕琢，缺乏实用性与创新意识，本文基于这一现状，尝试从实用和创新的视角探索初中作文教学，以提升初中作文教学的.有效性。

　　一、初中作文教学现状诊断

　　（一）缺乏实用性

　　初中阶段由于学习时间紧张，作文教学中不少语文教师存在急功近利思想，往往要求学生背诵一些高考满分范文，以此代替作文指导教学，作文教学缺乏实用性，从而导致学生作文陷入程式化模式；部分语文教师作文指导纯理论化，大多从形式入手，作文内容空洞，难以有效激发学生写作兴趣，缺乏实用性。

　　（二）缺乏创新性

　　创新是保持作文活力的重要手段，不少语文教师在作文教学中缺乏创新意识，过于依赖作文指导用书，过于倚重高考满分范文，缺乏作文教学思考，导致学生作文陷入“套作”的泥淖，不能根据作文写作内容、情感思想表达的需要以及自身写作优势等展开写作活动，作文教学缺乏创新意识，导致作文缺乏感染力，内容空乏[1]。

　　二、基于实用与创新视角的初中作文教学探微

　　（一）立足写作技能发展，凸显作文教学实用性

　　1.授之以渔初中作文教学的要旨在于促进初中生写作技能提升，写作作为一门创造性思维活动，具有一定的写作技巧，学生要写出实用性的作文，掌握必要的写作技巧是基本前提。因此初中作文教学中，教师要重视作文教学，精心备课，明确每一次作文训练目标，将作文技巧训练有机渗透在每一次写作教学中，授之以渔，使学生掌握基本的写作技能，例如常见开头方式、文章结构、结尾形式、表达方式的综合运用等，从而写出实用性作文。2.书写心声初中作文写作的一个基本要求是写出真情实感，唐代白居易曾响亮地提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理论，这就启发我们写作不能无病呻吟，不能缺乏灵魂。初中语文教师在作文教学中要引导学生书写心声，无论是选材，还是立意，都要关注内心情感、思想等，写出真情实感，在此基础上辅以必要的写作技巧，这样才能写出实用性作文，唤起读者情感、思想的共鸣[2]。3.读写结合教材是初中语文教学的有效载体，教材中的语篇都是经过精挑细选，具有普遍的指导性与实用性。初中语文作文教学中，教师要改变“唯范文”的资源开发意识，将作文教学与阅读教学结合起来，在阅读教学中渗透写作教学，将阅读文本作为实用的范文；在写作教学中，教师要善于援引教材范例，调动学生阅读学习积累，做到读写结合，使作文教学与阅读教学互相促进，互相提升，提升作文教学的实用性[3]。

　　（二）释放学生写作个性，凸显作文教学创新性

　　1.培育观察力学生写作过程中创新能力的发展是以细致的观察为前提，初中生由于生活阅历不丰富，难以写出具有创新性的作文。这就需要教师引导学生善于从生活中取材，仔细地观察生活，能够从不同的角度审视生活，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。学生观察力提升了，写作素材就厚实了，写作的角度就独特了，自然就能够写作富有创新性的作文，写出高人一筹的佳作。2.释放想象力想象本身就是一种创造性思维活动，初中作文教学中教师要善于写“慢作文”，给予学生足够的时间去思考，去发挥想象力，通过系列化作文训练，采取合理的想象力训练，例如看图训练，根据提供的图画展开想象力，连词成文训练，为学生提供几个词汇，要求学生运用这几个词写一篇作文。阅读教学中，教师也要善于培育学生想象力，例如对文本的空白进行“补白”，诗词教学中对诗词画面、场景、形象进行还原或者再现，释放学生想象力，以提升作文创新性。3.激活创作力实践出真知，同样丰富的写作实践才能有效培养学生写作创造力。这就这需要教师在写作教学中为学生搭建写作与成果展示平台，激活学生创作力，丰富学生的写作体验，这样才能激活学生写作灵感，写出创新性作文。一方面，教师可以利用传统平台，例如班级角将学生佳作展示出来，专门开辟“创新性佳作”栏目，激发学生写作创新能力；其次，发挥新媒体平台优势。教师可以借助班级微博、微信圈等开辟“作文秀”、“微写作”等栏目，为学生创新性作为提供展示平台，激活学生创作力，从而写出创新性佳作。

　　三、结语

　　基于实用与创新视角的作文教学不是一个新命题，但是初中作文教学的应然追求。初中语文教师要充分认识到作文教学的意义，在写作教学实践中不断探索，不断反思，不断探索实用性与创新性作文的基本内涵，不断丰富实用性与创新性作文理论，使学生写出既实用又富有创造性的佳作，促使初中作文教学迈上新台阶。

　　参考文献

　　[1]秦慧谱.“作文六视角创新训练”教学纪实[J].黑龙江教育:中学教学案例与研究,20xx,(12):46.

　　[2]张燕燕.浅析初中语文作文教学的实用性和创新性[J].读写算:教育教学研究,20xx,(28):34.

　　[3]孟庆华.新课程改革视角下的初中语文作文教学研究[J].散文百家:新语文活页,20xx,(5):56-57.

创新作文 篇6

　　德国的歌德说过：“要成长你必须独创才行”。的确，人需要创新，没有了创新，哪来现在幸福的生活。

　　我曾听过这样一个故事：有一位画家叫张大千，他年少得时候常常模仿前清著名画家石涛的作品，能够达到以假乱真的程度。但是他并不满足于这些，毅然放弃模仿别人的作品，用自己的勇气，开创了自己的山水画法，震动了画坛。如果他没有勇气停止制造石涛的“赝品”，没有勇气自己创新，那世界上就少了一位画坛巨匠！

　　在中国的动漫市场也可以看出创新的重要性。大家都知道，画动漫需要素材，可是上世纪的动漫素材已经不满足这个世纪的需要了，那这个时候需要去哪里找素材呢？这个时候就显出创新的重要性了。大家这个时候就可以利用创新的头脑到故事中和历史中寻找灵感。只有创新，才能在动漫市场中立足。

　　多些创新、学会创新，会让“春分”吹拂，带来永恒的成功。老式电视机的色彩曾让多少人抱怨，而后不久，它便得到了更新，并不断更新。直至如今，液晶电视也从未停止过创新的脚步，而且是更加努力创新，为更加持久的成功做准备。创新，为此带来了一个永恒的成功。

　　创新是石头，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前进之路；创新是思路，引导我们前行！

创新作文 篇7

　　创新是一个崭新的开端。画家的失误并未对他的创作造成损失，这完全得益于他的冷静乐观，并在失误的基础上进行创新，最终成就了一幅精美绝伦的画作。并不是所有人都能做到画家那样的冷静与乐观，但我们应该明白，打破常规，于失误之处植创新之花，可能会起到力挽狂澜的作用，甚至可以获得另一种成功。

　　记得我用毛笔练习写字。但是由于来不及或忘了清洗毛笔，过了不久，毛笔就变得硬邦邦的。几次下来，几十元一支的毛笔就报废了，就是这一次的失误让我正视了这个问题。为了解决这个问题。我便把毛笔放在墨盘里，可一不小心毛笔滚落下来，又把我的书籍、桌面、地面全弄脏了。既不方便又不卫生，该怎么办？我想到毛笔变硬是因为缺乏水分，便灵机一动，把笔杆儿固定在瓶盖上。再把它插入装有适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样，问题就轻松解决。

　　很难想象，许多发明都是来自于不经意失误后的创新。薯片的诞生，是因为有个厨师对顾客嫌他炸的土豆块不够薄非常气愤，甚至可口可乐，最初是研制某种感冒药时所产生的错误配方……这些有可能造成损失的失误，在那些聪明人的手中被改变成了另一种发明。他们打破了常规并不把这样失误当作放弃的理由。反而选择创新，不仅仅开创了另一种思路，甚至成就了一方传奇。

　　我们不应为失误感到沮丧，而要转变角度，转换思路，打破常规，要有创新意识，革故鼎新，才能获得更大的成功！

创新作文 篇8

　　盈盈月光，我掬一杯最清的;

　　落落余晖，我捧一缕最暖的;

　　漫漫人生，我选一最重的——创新。

　　随着科技的进步，各种高科技都应运而生。为此我们步入了科技时代，各种机器设备应有尽有。因此各建筑工地传来的都是“嗡嗡”的机器运转声，不仅成了环境污染同时还要耗费大量的金钱，也就是在这种情形之下，创新变得更为重要。要开辟一条新途径、新方法。

　　正如材料中所告诉的那样。为了在海拔300多米的山上作业，且为了不拉长工期，不破坏山体和植被，造成水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马，将一筐筐石料驮上山顶，如此不仅省却了建路的工期，又保护了生态。真可谓一举二得。

　　许多人认为，这是一声种倒退，我认为这是一种进步，说明人的环境意识提高了，节约意识提高了。这不正是创建和谐社会所缺，所必需的吗?我认为没有什么方法是落后还是先进，只要是能完成任务而且对人类有益，那就是好方法。然而要达到这一点，就必须具备创新精神和创新意识，不拘于现状，敢想敢做。世上无难事，只要肯创新。

　　正是因为创正是因为创新，深圳人民的难题得以解决;

　　正是因为创正是因为创新，中国人民的飞天梦得以实现;

　　正是因为创正是因为创新，我们的住过才得以繁荣昌盛。

　　做为21实际的接班人，我就是明天的主人。要想有所成就就要拥有创新，没有创新，明天的一切都是空想，没有创新，所有的一切东西都没有进步。

　　古今中外，凡是有所成就的仁人志士都是有创新精神的。创新是成功的动力，爱迪生的创新使他成为时代的发明家，蔡伦的创新使得文化得以流传千古……

　　深圳人的做法，是一种创新，给我启示。

　　古人云欲流之远者，必浚其泉源;求木之长者必固其根本。我要说欲开拓进取，必勇于创新;求立足于世，必敢于创新。因为创新价更高。