误会作文600字

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的误会作文600字10篇，希望能够帮助到大家。

误会作文600字 篇1

　　赵老师近些天身子不太舒服，嗓子也哑了，脸色苍白，没有一点血色，憔悴极了，被风一吹都会被吹倒一样。全班同学在此时好象都特别懂事，特别自觉，不让赵老师多操心，就连平时上课总爱捣乱的调皮蛋，现在都变得特别听话。

　　叮铃铃，上课铃一响，同学们立即端坐在自己的位置上，准备上课。这节是赵老师的课。她出现在教室门口，拿着讲义，慢慢的向讲台上挪去，她面色宁重，似乎身体特别沉重，每走一步都要停下来喘息半天，显得十分痛苦。我们看在眼里，急在心里，恨不得上去帮她一把，我在心里想：我们一定要配合赵老师把这节课上好。

　　赵老师开始讲课，大半节课都十分顺利，可突然，她在黑板上写字的粉笔停在了半空中，眼睛直直的看着一个同学。我们顺着她的目光看去，原来是小明。他一只手放在课桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，还发出塑料袋的响声。

　　小明见所有人都在注视着他，吓傻了，呆在那一动不动；同学们也开始对他指指点点的，他立即坐好，好象他如果不这样做就会有同学向他挥舞着拳头扑向他。

　　赵老师讲着讲着，忽然大声咳嗽起来，显得痛苦万分，那阵刺耳的塑料声又出现在我们耳边。又是小明，他究竟怎么了，我们大家都十分气愤，赵老师也用她那嘶哑的声音，大口喘气的对小明说：“你安静会，行吗！”这时，下课铃响了。

　　赵老师拖着疲惫的身体回到办公室，刚坐下，小明就悄悄的溜进来，手里拿着一个塑料袋，递给赵老师说：“赵老师，我知道您不舒服，就给您买了消炎药和喉片，上课时看您不舒服时想给您来着，却又影响了您上课，对不起。”

　　听到这，赵老师一把搂住小明，感动得说不出话来。

　　原来，这是一个美丽的误会！

误会作文600字 篇2

　　每个人都会受到误会，我也不例外。然而，我曾经看过一场误会。

　　这学期，老师把我和小鸿分到了一桌。我们成了好朋友。

　　天不遂人愿。一次，他在老师和同学的面前替小玲说了句话，免除了一场误会。以后，他便成了班里“重色轻友”的典型。沸沸扬扬的闲话在班里传开了，就连我这个好朋友也不时把“他怎么怎么样”挂在嘴边，故意说给他听。他若无其事地说：“这种事情越涂越黑，倒不如别理那些人。”

　　小玲似乎明白小鸿的想法，也没理睬这件事。有人开玩笑，他只说：“别胡说!”

　　过了一段时间，又有闲话传出：他们两个果然心有灵犀，看来是默认了。

　　天啊!简直是无稽之谈。于是，小玲开始采取措施了。平时和小鸿尽量少说话，免得别人再说闲话。小鸿也变得沉默了许多。所谓“日久生情”，于是他似乎明白了小玲对他的好感，又受同学的劝说“化被动为主动”。

　　一次作文课上，小玲正认真地写作文，了。突然钢笔不下水了。没办法，只好换笔。真糟糕，一支油笔没了珠，另一根没了油。她向周围同学借，同学们就像商量好了似的，都不借。

　　有人递过来一个铅笔盒，我抬头一看，是小鸿的。小鸿用手指着铅笔盒，示意小玲用他的笔。小玲不得已接过铅笔盒。打开以后，发现里面有张字条：“其实，我真的很喜欢你!”

　　小玲先一愣，然后迅速拿了笔，装作什么也没发生一样。

　　放学后，人走得差不多了，小鸿才准备走。这时，小鸿装做不经意地说：“那张纸条你看见了吗?”小玲沉默了。她转身就走了。小鸿呆呆地站在那里。

　　第二天，她茅塞顿开，便高兴地来到学校，见小鸿还没来，她就写了张字条：“本应该在秋天结出的果实，不应在夏天就挂在枝头。放正心态，我们还是好朋友。”

　　后来小玲又收到了张字条，上面说：“我收回我的话，我们还是好朋友!”

　　这场误会终于结束了!这场误会是我们同学的封建思想的起因啊!

　　啊，这是一场不应该产生误会的误会啊!

误会作文600字 篇3

　　说起那件事,我很惭愧,我竟然误会了一个值的信赖的好朋友.

　　小学的一天,一只褐色带点银白的钢笔被我买了下来,我把它立为我的语文专用笔.(只有两只钢笔,一只是数学的.,一只就是我买的这个)

　　一天,在我的匆忙之中,那只笔被我忘在了学校,回家后我焦急不安,一会怀疑是不是被人偷了,一会有怀疑是不是被妈妈拿了,总之,我被疑心冲昏了头脑,一直在那里想着我那只漂亮的钢笔.

　　第二天我来到了学校,在我的桌箱里认真的检查了一遍,还是没有,顿时我心急如焚,差点就要哭了起来.叮叮叮,上课的钟声响了起来,可我却毫无反映,傻呆呆的坐在那里,上课时我一句也没听进去,只想到我那只钢笔.

　　下了课老师布置了一些课堂作业,我赶紧做了起来,可是做了一会,梁玉莹却跑来问我题目,我给她讲解了一会,茫然中看到了她拿着的笔和我的一模一样,我当场就像揭发她偷了我的钢笔,可是我沉思了一会,心想"如果不是我的而是她自己买的又怎么办,起不是失去了一个好朋友,"我想了一个两全齐美的好办法,我问她"你是在哪买的笔?"她回答说"这不是我的,是,是你的啊!昨天你忘了拿走,我正好没钢笔,看到你的桌箱里有一只,我就拿来用了,没有告诉你就乱用你的东西,真不好意思,我刚刚忘了,对不起""没关系"我说.这下我可松了一口气,心想,这真是一个拾金不昧的好伙伴,怎么能因为一只小小的笔而降低我们的好感度呢,但是这只笔也拉进了我们友谊的距离.

误会作文600字 篇4

　　人遇到了困难，也许会“知难而退”，也许有人会一点一点，细心地解决掉它。

　　周四和十班的两位同学说好了，周五晚上七八点上网，讨论一下周五教师节的事。

　　可是等妈妈接到我后，却告诉我，石伯伯、张伯伯要请客，因为哥哥后天就要去爱尔兰读研了。这次饭局我是想推，可推不掉，哥哥也马上就要去读研了，所以是必定不能不去的。

　　但是想到和同学的约定，我慌了。他们会怎么想我？骗子？不守信用的人？也许……还会拒绝和我的来往！我可不想失去一个姐们儿一个哥们儿！于是，我回家取了手机，打黄绮雯的电话，没人接；打师帅杰的，关机。我的天啊，怎么关键时刻都掉链子呢？

　　这时，妈妈已经叫我吃饭了。我一边应着下楼，一边着急的拨打电话。我就好像一只热锅上的蚂蚁，着急却又无计可施。

　　滴答、滴答……时间一分一秒的过去，饭菜虽然很可口可我也没心情。当手表的指针指向九点整的时候，我的心彻底凉了。

　　“骗子、骗子、骗子、骗子……”师帅杰朝我吼，“不是，你听我说……”“还说什么啊，不讲信用的人？”黄绮雯厌恶地说。“真的不是…….”我绝望地说。

　　“呼-——！”突然，我从梦中惊醒。原来，只是梦。第二天，我把这事告诉了妈妈，妈妈想了想，对我说：“也许你的会变成现实，也许不会。这就要看你的解决方式了。你如果及时地向他解释，他们说不定会原谅你；但是如果你并不解释，该干什么就干什么，你认为他们能够信任你，能够理解你，也许效果就不那么好了。当然，信任是应该有的。

　　听了妈妈的一席话，我突然明白了。我跑过去打给了黄绮雯，向她解释了一下，只听见她一串清脆的笑声和一句“没关系啊，我会给师帅杰说的。”我的心里流过一股暖流。

　　也许，“困难”有时并不“难”，只要不去想它有多难，多大，用一个合适的解决方式，便能够很快地“干”掉它。

误会作文600字 篇5

　　被误解的滋味，你是否曾尝过？

　　中午我刚吃完饭，妈妈就叫我和哥哥到楼上去搞卫生。我和哥哥悠闲地走到楼上。

　　“今天谁搞卫生？”哥哥问。

　　“我来。”我胸有成竹地回答。

　　到了楼上，哥哥拿起手机躺在床上，自在地玩了起来。

　　我先把东西都收拾好，把“障碍物”都放到一旁。我拿起扫把在空中挥舞了几下，“砰”的一声打在地上。接着我开始卖力地打扫了起来，我打扫了房间，还打扫了客厅，最后还打扫了爸妈的房间。扫完之后，我又拿起拖把和拖把桶开始加水、洗拖把、甩干之后又开始卖力地干了起来。好一会儿功夫后，家里的每一个角落都被我拖得一干二净。

　　等我忙完了，我瞟了一眼哥哥，他还瘫在沙发那里玩手机。

　　“弟弟，帮我开一下风扇，好热呀。”“自己来开，这么懒的人。”哥哥又觉得麻烦就不开了。

　　打扫完之后我洗了把脸，把汗都擦干了，而哥哥却被热得满头大汗，但他也不在乎。“咚咚咚”，原来是妈妈来了，她看到家中到处都那么干净，高兴地问：“今天是谁搞的卫生啊？”“是我。”哥哥抢着说。“明明是我”我急忙争辩。

　　“是我！”

　　“是我！”

　　“好了，都别吵了。弟弟，你要听话，你看哥哥满头大汗，你却一滴汗都没有，这不显然是哥哥搞的吗？”妈妈说。

　　“就是就是。”哥哥眉飞色舞地说。

　　“这是给哥哥的奖励。”说完妈妈给了哥哥10块钱。

　　看着眼前这一幕，我的心里委屈极了。我只好走进房间，抱着被子发呆，此刻心里像要下雨，可我想哭，却哭不出来。

误会作文600字 篇6

　　误会———因为误解而产生不愉快或矛盾。生活在世界上，相处于人世中，彼此之间的交往不可能无所阻碍，沟通不可能无比畅通，误会的产生在所难免。

　　误会是怎么产生的呢？简单地说，就是错误理解了对方的意思。比如说，我想说的是这个意思，而你理解成了那个意思；又比如说“说者无意，听者有心暠。由于人与人在观念、思维方式、性格特点等方面的不同，对同一件事情、同一句话语、同一个动作等常常会有不同的理解。由此就容易在交往时产生误会。

　　误会一旦产生，后果不可谓不严重。轻者，产生隔阂，感情疏离，来往减少；重者，反目成仇，老死不相往来。这不用再多说，环视周围就可以找到许多例子。比如无心的一句话，导致朋友之间友谊破裂；一块丢失的橡皮，使得多年同桌分道扬镳；父亲恨铁不成钢的呵斥，使得儿子离家出走……误会已成，隔阂既生，那么怎样才能打破隔阂，化干戈为玉帛呢？

　　冷静和理智是消除误会的一大良方。冷静地对待误会，不针锋相对，不破口大骂，不怒目相向，不拳脚相加，让彼此各退让一步。然后理智地分析误会产生的原因，寻找消除误会的突破口。用冷静的甘露滋润排斥的心灵，浇灭冲动的火花，冲散误会的烟云；用理智的光辉驱散猜疑的阴霾，消融误会的冰封。唯有冷静与理智坐守心灵之门，误会便无可趁之机。

　　冷静之后，便需要良好的沟通和换位思考。架一座沟通之桥，连通彼此的心灵世界；学会换位思考，才不至于一叶障目，雾里观花，误会也就烟消云散了。

　　朋友，让我们以冷静、理智之心压制心中冲动之火，以沟通之桥拉近心与心的距离，以旷达之胸怀包容他人不同的看法和态度，使误会没有产生的机会，像阳光一般将误会消融。

　　这样，心灵之泉即可永远清澈明净，人生之路自是永无误会之恨。

误会作文600字 篇7

　　初中三年的生活虽然结束，但我也经常会回想起以前在学校所发生的事，美丽的误会。偶然间想起了我自己犯的一个错误，这是一个秘密，没有人知道，虽然这是一个错误，但我却把它当作是一个美丽的误会。

　　“华，92分；红，53分；婷，123分等等”“哗，婷居然拿到123分成为全班第一名，真想不到啊。”“对啊，她平时成绩不是一般吗，为什么这次那么高分呢？”同学们听了婷的成绩后，都不约而同地发出了惊叹。我看了她一眼，只见她也是一脸疑惑不解的神情。班里呈现出一片沸沸洋洋的情景。

　　“今天我要特别表扬婷，她拿到了123分的高分，作为老师我很替她高兴，可想而知，她平时一定很努力读书，大家一定要向婷学习，中学生作文《美丽的误会》。”英语老师的话停止了同学们的窃窃私语。打这以后，婷真的非常用功读书，从早到晚书不离手，不仅英语，连其它科目的成绩也提高了，原来表扬真的可以使一名平平无奇的学生一跃成为成绩优异的学生。

　　有一天，我到办公室找英语老师，但老师不在，我看到老师桌面上的登分册，是上一次的英语测验成绩。“啊，怎么会这样，婷在第一卷的选择题中拿了92分？但第一卷满分只有90分，拿来的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情况，“噢，想到了，原来婷在第一卷中是拿了29分，我把成绩登反了，成了92分，而老师又只看最后分数，并没有仔细去看同学们第一卷和第二卷的分数，原来这是我的错。”那时我有些害怕，不知道应不应该告诉老师，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能这123分真的能够激励她，我合上登分册，当作什么也没看见，独自走出了办公室。

　　这件事直到毕业那天也没有人知道，我也不知道老师有没有发现，我只把它当作是我自己的秘密——一个美丽的误会。

误会作文600字 篇8

　　天下没有哪个母亲不爱自己的孩子，可并不是每个孩子都理解妈妈的苦心。

　　后悔吗？曾经有人问过母亲。我知道，意思是生下我后悔吗。那时，我总会竖起耳朵，静静等待妈妈的答案，可每次的回答都让我有点失望。母亲永远都是笑着，不知是开玩笑，还是真的后悔。呵，妈，既然后悔为何当初要生下我。我总是这样问妈妈。

　　妈妈也不回答，只是用她那平静的目光注视着我，是啊，她的目光永远是那么平静，就像镜湖，透着一股与世无争的味道。

　　时间飞逝，十分钟，二十分钟，半小时……终于耗尽耐心的我，毫不犹豫地迈出家门。在迈出门槛的那一刹那，我的眼泪不争气地涌了出来，可我不知道的是，一直很平静的母亲，也默默地留下了泪水。

　　我的心冰凉，在妈妈笑着说后悔的那一瞬间，在母亲沉默无声地那一刻。难道生下我，她很后悔吗？既然如此，当初为何又要生下我？是不忍心将一个未出生的小生命扼杀在摇篮里吗？还是……

　　终于有一天，我又问起妈妈，她将我带到客厅，示意我坐下。终于，我听到了我想要的答案：生下你我一点也不后悔，相反，你让我骄傲。我不解。妈妈似乎看出了我内心的疑惑，说：“别人问我后悔吗，其实我想说不后悔，但我不想破坏气氛，就顺着他们的意思说了下去。呵呵，原来你那么在意我的看法，有你这个女儿真好。”我注意到了母亲的表情，她的脸上始终洋溢着幸福的微笑。

　　终于，我明白了，母亲原来不是后悔。所谓的后悔，不过是玩笑，一切都是误会。

　　现在，乌云散开，又是晴天。

误会作文600字 篇9

　　误会是我们生活中常有的，你随时随地都可看见某些人之间发生一些小误会，在我们的学校里也是一样，有时，这误会还发生在老师和同学之间……

　　教室里，老师正在给我们上语文课。老师讲得津津乐道，口若悬河。

　　这时，不知道是谁叫了一声：“老师！”老师嘴里还在说着，眼睛却寻声望去，是同学甲，他继续说道：“老师，同学乙在看《折纸战士》的漫画书！”“谁让你打断我讲课了？还有没有规矩？”老师见这同学打断他讲课，连同学甲说什么都没听清，就教训他说。“可……”“好了！我们继续上课！”老师不听同学甲辩解，继续上课了。同学甲一脸的委屈，同学乙幸灾乐祸，朝同学甲作了个鬼脸，同学甲瞪了他一眼，继续听课。

　　“铃铃铃……”下课了。

　　同学们围在一起，议论课上老师批评错了人的事，有的说：“老师怎么这样，明明是同学乙不对嘛！”有的说：“同学甲活该，谁让他多管闲事的！”

　　老师见同学们议论纷纷，就走过去问明情况。同学们见了老师，都跑开了，几个胆大的、不怕得罪老师的同学说：“老师，上课的时候你干嘛批评同学甲，明明是同学乙不对啊！”“同学乙干什么了，我干嘛要批评他？”“你没听见吗？同学乙在看漫画书，你不但不批评他，还把同学甲批评了一顿。同学甲也是为同学乙好啊！”

　　“是这样吗？”老师还不太相信。

　　“是，是。”在旁边听的同学异口同声地说。

　　“哦，那我错怪他了。”老师承认了错误。

　　第二节语文课上，老师向同学甲承认了自己错误，还当众表扬了他，也批评了同学乙。

　　一场误会就这样消除了，老师也知道自己不可以再乱批评人了，一定要到“群众”中多了解情况。

误会作文600字 篇10

　　前不久，一位网名为“又系你”的市民在阳光网上发帖报料，称自己是乙肝病毒携带者，被所在的长安镇某塑胶厂要求进行乙肝两对半检测，另外厂里还要求和他一样的工人们自带碗筷才能到厂里的食堂用餐，他因此觉得倍受歧视。记者走访该厂了解到，网友所说情况属实，有工人表示受歧视，而厂方则称是无奈之举。（详见今日A08版）

　　乙肝传染性其实不强，不会通过餐具等途径传染，乙肝病人更不会在普通工作中危及他人健康。这在医学上早有定论。我国也已出台相关法律法规，要求非特殊行业，单位不得要求员工入职时检查乙肝，也不得拒绝乙肝病人求职。乙肝病人，和其他病人一样，不应受到歧视。

　　这家塑胶厂认为，既然工厂与工人是双向选择，那么工人就得服从工厂安排。这其实是违反了劳动法关于不得歧视传染病原携带者的规定。在工人入职时，工厂就不应该要求他们说明是否乙肝病毒携带者。而要求自带餐具、把工人照片贴出进行甄别等行为，其实是将乙肝病人隔离开来，使得他们不能享受与其他工友同样的生活。这不是歧视，那什么才算得上歧视呢？

　　反对乙肝歧视，任重而道远。工厂方面说如果不做出甄别，其他工人会有意见，这说明工人们也依然有“乙肝恐惧症”。看来如今社会上依然普遍存在着对乙肝的误解、偏见以及歧视，有关方面可以像宣传艾滋病知识那样，对乙肝问题多加宣传，以排除这种不正确的社会心理。

　　此外，尽管法律上已经白纸黑字地禁止入职乙肝检测，但依然有为数众多的单位，包括某些地区的政府机关、国企，还有陋规要求检查乙肝。国内已有乙肝病人起诉单位并获胜，可这些胜利并未成为有威慑力的案例。法律应该在保护公民享受平等权益上发挥更能动、充分的作用。我们相信，法律能够使社会正视乙肝病人，消除误解。我们更期待，社会能消除对一切病人、异常人群的歧视。应该认识到，只有社会中还有一个人被歧视，那么我们都无法自然平等地呼吸。