痛苦作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的痛苦作文3篇，欢迎阅读与收藏。

　　痛苦作文 篇1

　　井底之蛙，它在方寸之空间窥视着狭窄的天空。天空，一如既往的圆形，或明或暗，除此之外别无变化：井壁，灰沉沉的砖石，一成不变，唯有几处青苔暗示了时间的流逝。它，没有痛苦。它无需担心天敌的猎杀，因为它甚至不曾知晓天敌的存在；它也不必为家园被摧毁而困扰，因为，井即为一切，它与井共存。

　　它没有痛苦。所以，它也不曾感受到与之对立的——真正的快乐。它只是麻木地呆在它的井中，感觉不太自在，沦为一尊雕像。

　　井底之蛙不知道快乐，也许是命运的缘故让它不得不失去痛苦。但现实中，很多人却甘愿去做那只蛙。他们认为：逃离痛苦才能得到快乐。于是，他们只注视着那边名为“快乐”的狭小天空。但是天空却渐渐失去了色彩。

　　没有了痛苦也就没有了快乐，它们是矛盾的两面，密不可分。甚至有哲人把追寻痛苦作为人生的最高价值。尼采曾推崇“悲剧美”。在他的《悲剧的诞生》中曾提到：古希腊人本应是个安逸的民族，可他们的文学作品中却充满了悲剧色彩。他们为何要把没有体验过的痛苦记于纸上？或许，这就是他们眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”，有“痛苦”才有“快乐”。

　　我并不赞成一味追寻“痛苦”的态度，但我极力反对对“痛苦”的视而不见。有人把“逃离痛苦”视为乐观的一种表现，这只不过是掩耳盗铃。痛苦是真实存在的，它也是人生的一部分。无论人们如何处置它，它都不会有多大的改变，不同的是人们自己将会变得麻木亦或是勇敢。

　　罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清了生活的真相后，依旧热爱它。”在我眼中，这才是真正的乐观——你必须勇敢地去面对痛苦，并不被它打败，甚至热爱它。从另一种方面来说，痛苦能使人更为清醒。在痛苦中，人会有内心的挣扎，那些在日常琐事中难以浮现的情怀，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知晓快乐，它也能使人获得内心的成长。

　　快从井中跳出来吧，去体验完整的人生。

　　痛苦作文 篇2

　　虽然是一名小小的`初二的中学生，青少年的我，看似有比小学生更多的自由与选择权，但其实，每逢到过年过节，与众多亲朋好友在一块混时，我有多么地孤立无援。

　　上了中学以后回来，从外貌打扮到气质举止，都有一个三百六十度的大转变，无论男生还是女生，这一点毋庸置疑。亲戚聚会，见面后更多的事来自他人的称赞与惊叹：“哎呀呀，变化真大，真越来越帅了，我都要认不出你了，果然上了中学就变得完全不一样，越来越好看啦，来给你个大红包”而我也只是呵呵一笑。不可能跟阿姨们交流打扮心得，也不可能跟叔叔伯父等交流着装心得，如何穿衣会使男人看起来更有品味，更加成熟等等。不过，红包才是重点，有一大把呢

　　还小的时候，有弟弟妹妹可以一起玩耍，因为小孩子总是爱跟随大孩子，无论走到哪儿都粘着你。即便没有遇到弟弟或妹妹，也还有哥哥姐姐带着一起玩这时我就变成他们的小跟班了。可等我读了中，弟弟妹妹总有做不完的功课，再不能像以前那样疯玩，烟花爆竹，吵吵嚷嚷。同时，我的哥哥姐姐要么忙于工作，就是没时间。而再过一年两年，我要跟忙碌了，忙着学习，忙着学习啊!

　　我已经不可能疯玩了，我要学习了要为了人生。

　　痛苦作文 篇3

　　今天妈妈让我到刘老师哪儿上第二节书法课，到快下课时奶奶到刘老师那儿去接我。老师开始听写，听写完后，别的同学都写一两个字，可我却要把每一个字写一遍共十四个字，每行共九个格子。

　　上一节课也是这样，那些孩子开学都上三四年级了，只有我开学才上二年级，我比他们都要小，我就有一点跟不上节奏，并且他们都是从初级班开始的，我是从中级班直接开始学，所以我就有一点跟不上节奏，并且每一节课我都要写那么多，其他同学的作业超不过五十字，我却要写超过三百字以上，我已经很不想上这个课了，可妈妈非要让我去上课！