流年的记忆之下课十分作文

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的流年的记忆之下课十分作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　我们微笑着说，我们停留在时光的原处。其实早已被洪流无声地卷走。

　　——题记

　　下课铃声响起，任课老师的声音顿时被淹没，招呼了几声发现根本就没有人理会，用一种‘这孩子没救了’的怜悯眼神略带不悦与无奈的看了同学们一周，抱着自己的书潇洒出门。

　　没有人会注意到老师的离开。‘北半球’的人已经在第一时间内摊开各科习题本，埋头苦学，为了一月后的中考而洒尽汗泪；而‘南半球’则正好相反，是‘小考小好耍，大考大好耍’的杰出模范，哄笑闹作一团，一点也不考虑离‘北半球’只有一条‘赤道’的距离。

　　抬头，黑板上一如过去的几个月里每一天的黑板一样，密密麻麻写满了字，白色的粉笔写在黑色的墙面上，仿佛时刻在提醒着我们，初三的日子并不像小说中的那么五彩斑斓，反是，如这墙面上一样，纯粹的黑与白。与我们除了听讲就是写作业是一样的。可悲而可叹如我们初三！

　　语文课代表将今天的语文作业写在了黑板上唯一一个宽阔点的狭角，顿时响起整齐划一的叫骂声，我想这也许是班上最富有团结与凝聚力的时刻了。而后各科课代表陆续走上讲台，除了第一次的叫骂，之后已经是没有多余的力气出声了，大家莫名安静下来，不发一言，只剩下顶上的风扇呼呼作响。

　　当然，以上情况只表现在‘北半球’。就像北极有北极熊而南极没有一样，南极的企鹅对于北极来说也只是一种幻想中存在的`东西。‘北半球’的人渴望着‘南半球’的洒脱，却只能是渴望……

　　我刚将今天要完成的作业记在专门记作业的小本的最后一页，两位数学课代表走进教室。一人手里一摞本子，两人的脸上已经看不出有什么情绪了，沉重的书本压麻了我们本就年轻脆弱的神经；繁重的课业下，连微笑的时间都成了一种奢侈。

　　峰跨过重重叠叠的人体屏障，越过‘赤道’挪到我的桌前，我将自己的发现告诉他，峰用一种我无法参透的目光盯着我。“呵，姗你要知道，”假作老沉地摇摇头，“一生二，二生三，生生万物。万物皆有悲喜，悲喜与阴阳一样是相对相互相交的……”

　　我冲他伸出一根手指，示意他给我闭嘴，否则，别怪我不客气。“业余道士，麻烦你到无人地区弘扬你的道术论，少来损害我的耳膜。”听见我的话，峰刚想说什么，便被走来的数学课代表打断。

　　轻用手肘撞开峰修长的身子，伸手递给我一个写满练习题，现已宣告光荣退位了的本子。“我说峰，你这家伙干嘛总来挡我们的升天之路，这是不人道的……”另一只拿着新作业本的手突然冒出。“希，你是在讲笑话吗？身处地狱里以无尽黑暗为伴忍受可怖煎熬的小鬼，何谈升天？”

　　我伸手接过新本子，无比赞同的点点头。

　　峰呆呆看着两位一唱一和的课代表远远走开，方才回头看向我，撇撇唇角。“我只想说，一切都会好起来的，活过去世界便会无限精彩！加油，我在最南端遥望着。”

　　我笑了，“美好的事物总是悲伤的，因为他即将更落寞。这不是结束，而是另一个更痛苦的开始。你那是站着说话不腰疼。”他无语的看了我一眼，又笑着点了点头。转身，只留下一句，“可，我们不得不照轨运作。”

　　坐我前面的均停下划动的笔，“姗，你真是连心都写着哭泣的人。”我愣了下，摇头，“不，我连骨髓里都侵透着泪。”

　　“ＧＯＤ！你没救了！”均面无表情却极其夸张的说。我没理会他，站了起来，手里仍拿着退位了的练习本。看着‘赤道’以北，脸色麻木，手如机械的众人，无视南边欢快到脸颊微红的众人。

　　原来，地狱就是这番模样，我算是了解了，还挺热闹的。这样想着，自己便笑了起来，眼里却没一丝笑意，反而溢出了感怀的悲哀。

　　我想，我真是连灵魂都不安了！我需要真正的哭出来，可，我连哭都不会了。