描写留恋的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的描写留恋的作文（精选30篇），希望对大家有所帮助。

　　描写留恋的作文 篇1

　　坐在书桌前，翻出了小时候的照片，轻轻地放在桌上，一张张的欣赏。

　　看那迷人的笑容，看那贪玩的表情，看那逗乐的动作，看那欠揍的神色，一切的一切，在现在看来都成为了过去，成为了史记，成为了记忆。

　　回想过去，似乎一切都变得遥远;回想过去，似乎一切都那么模糊不清。

　　回想16年前的我，还是那么的小巧，那么的可爱，对比之下，发现了现在的变化，还记得那一年，还记得那一天，还记得那些事，又仿佛重现，虚幻又飘渺，真实又有些虚幻，抚摸着照片上的笑脸，看着不经意间拍下的画面，好像还残留着淡淡的奶香。

　　记得小时候的愿望就是快点长大，而现在的愿望却是回到小的时候，现在才发现。其实，有的时候留恋也是一种更特别的幸福，我喜欢留恋以前的事物，就好似在看一场无声的电影，有色的画面，静静地在脑子里播放，感受到了一种特殊的香甜，像棉花糖，又像水果糖;又酸又甜的过去，体味了不少的酸甜苦辣。

　　留恋以前，就好像是在那软绵绵的棉花上尽情的打滚，快乐的嬉戏。不错，留恋以前只不过是在怀念，可是我喜欢一个人静静的坐着，看着小时候的照片发呆，有一种别泡在蜜里的感觉，心理的甜蜜，满的都快溢出来了。

　　也许是慢慢的长大了，感觉留恋以前事物的时间也不算做浪费，只感觉那是一种快乐、一种专属自己的甜蜜与幸福。

　　留恋是一种能让你不失童真与童年的最好的方法，它只存在你自己的私人库存里，它只在你输入密码后供你自己享用，记住，留恋也是一种能让人感觉到心里的蜜快要溢出来的幸福，抓紧时间赶快回忆一下吧。

　　描写留恋的作文 篇2

　　那首《回家》的萨克斯曲又响起了。我伴着乐曲高兴地踏出校门，走在回家的路上，忽然一种思绪让我放慢脚步，回头向校园望去，不觉中五年匆匆而过，再有几日，我就要离开这里，结束小学生活了，五年学习生活的一幕幕清晰地浮现在我的眼前……

　　一年级，老师每天都微笑着从妈妈身边拉过我的小手，傍晚又把我的小手交给妈妈，还不忘记夸夸我这一天的表现。有老师的日子里，我总是有更多的安全感。

　　二年级，老师和我们一起玩游戏：跳绳、老鹰捉小鸡、拍皮球。有老师的日子里，我总是快乐无比。

　　三年级，动物园里，老师耐心地给我们讲着各种动物是如何生活的，让我们认真观察老虎、大象、猴子、狗熊到底是单眼皮还是双眼皮。有老师的日子里，我总是那样好奇，喜欢问东问西。

　　四年级，老师领着我们神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，体会着x+y如何等于z，我的知识在一天天增长。有老师的日子里，我总是能像阳光下的花朵茁壮成长。

　　五年级，我看到了老师脸上一丝淡淡的忧伤，也许想到我们即将离开她的身边，走出校园；也许担心我们的知识还不够丰富。时常我会把字写错，把题做错，看到老师那大大红红的评语，我深深地感到那是老师对我成长的牵挂。有老师的日子里，我是那样喜欢求知瀚海……

　　即将离开的母校啊，那窗、那门、那黑板、那桌椅、那校园……让我依依不舍，亲爱的老师啊，我要向您再次敬礼！母校永远珍藏在我心灵深处，她曾经是我的摇篮，未来我将是她的骄傲！

　　描写留恋的作文 篇3

　　“1、2、3、4、5、6”时间就如同行云流水眨眼间就一闪而过了。现在，我将要小学毕业。回首过去，真有点恋恋不舍啊！只可惜时间老人不会只因为我，而停留。

　　6年的生活就如养花一样“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。虽然已经过去，但还是令我回味无穷。童年时代的我们有时只为了一点芝麻般大的事而斤斤计较，吵得不可开交；有时为了争夺第一而拼个你死我活；有时为了班级的荣誉舍己为人；有时。那时的我们纯洁得没有一丝玷污的痕迹，是那么得无忧无虑，天真烂漫，活泼可爱！

　　回想起在赛场上，同学那踊跃的精神是多么得值得我难忘啊—————我们齐头并进，团结一体，齐争第一。赛场上，有过我们欣喜若狂，乐不可支的身影；有过我们欢呼雀跃，心花怒放的叫声；当然，也有过惆怅，垂头丧气的面庞。输了，我们从头开始，并肩作战；赢了，我们也不骄傲自满，勇敢得面对下一个未知的挑战。

　　联欢会上更加是喜形于色了。全体师生欢聚一堂，你说我笑的，再也无往日严谨的气氛了，到处洋溢着兴高采烈，喜气洋洋的气息。其乐融融，乐乐陶陶。会上，我们开怀大笑，争先恐后，到处都留下了我们“战斗‘‘的痕迹。在这欢乐的时刻，我们不拘一格，我们哄堂大笑，我们无忧无虑。

　　回首过去的那段日子，我，不能忘怀。童年时代的我们，无知过，懵懂过，幼稚过，那些足迹，我永远都不会忘记。这是我们成长的一个阶梯，那段日子将在我的心里留下一条深深的痕迹。

　　描写留恋的作文 篇4

　　大自然，值得我们留恋。

　　一阵清风，一片白云，一声鸟鸣，一缕花香大自然，无比绚丽，无比多彩。

　　春，带来绿色，是那种嫩嫩的、淡淡的绿，不信，你看那枝头的嫩芽，地上的小草，不正是这种颜色吗?

　　夏，带来的还是绿色，不过，是浓浓的绿色，请看那成片的绿荫，我说的对吧?

　　秋，带来金色，至于什么是金色的，想必不言而喻，那落叶，那地里的庄稼太多了。

　　冬，带来白色，白色，可能在人们心中不太受喜爱，但是，你看，洁白的雪花飘落，一切银装素裹，这样的世界，不是很可爱吗?

　　这一切，都是大自然，绚丽多彩的大自然。我们生于大自然，长于大自然，你用心感受过大自然吗?你可曾站在那棵树下聆听鸟儿歌唱吗?那“叽叽喳喳”的声音，你可知道它们代表的是什么意思吗?用心听听，如果你用心去聆听，鸟儿会是你的朋友。

　　你可曾站在一朵花儿前，蹲下身子，仔细嗅那花香?那香味是浓的还是淡的，你知道吗?你曾细细地数过那花瓣儿吗?如果你做到了，花儿是你心灵的倾诉。

　　让我们用心灵去感受这美好的一切吧。

　　去聆听鸟儿的歌声，去闻闻野花的清香，去感受清风的吹拂和绿叶的沙沙声。去感受声音的美，色彩的美，味道的美，生命的美，大自然的美。

　　如果一个人，整天呆在家里，而不到外面的世界，那么，尽管他是个学识渊博的人，有成就的人，他的情感也不会有多么美好丰富，因为他没有去接触自然，感受自然，没有在自然中酝酿自己的情感，缺少对美妙自然的品味。

　　不要让心灵枯燥无味，不要让感情失去光泽，让我们倾心感受大自然，让大自然走进我们心灵。

　　描写留恋的作文 篇5

　　在不同的角落里，一个熟悉的地方却离不开我们生活的源泉，那就是神话而又极其不可思意的“梦”。我喜欢梦！梦的泉源！梦的世界！梦的思意！

　　那天，我独自躺在床上，回忆着早上那一幕幕的事情，想着想着，我朦胧的睡眼不知不绝的合拢上，我努力挣扎想法睁开，但它就像一个荆棘！逃不出魔掌。我只好合拢上眼睛，不知不绝中，我渐渐的进入了一个神话般的王国。

　　“啊！这是哪里”随着我的惊叫，回荡在山间中，我往天一看！啊！从为发现，从为留意的天空~今天确变的蓝蓝的！我望着天空。原先没睡前的事情仿佛已经成为历史的旧典，我仿佛使用了全身的力气，大声喊叫一声，啊！这声音久久的回荡在山间中~这声音仿佛都能直通云霄！啊！虽然这声喊叫之后，我无比的疲惫！但是心确是高兴万分！

　　我留意着脚下的花草！他们是那么的鲜艳！我摸了摸！爱，贯充了我的全身！这些花草！好象以前从来没有人来过一样！我躺在草地上，聆听着禅儿们的鸣叫，望着那煞蓝的天空~无比的欣慰！

　　这是，我坐了起来！看见前面有一座直通云霄的山！哇！他比喜马拉雅山都高！我望着这座山~坚强！钢强！勇气！不知不绝中满载着我的心情一起通上了云霄！

　　在往前看！更惊奇的一条小路是那么的宽敞！清敞！啊！！乡间的小路啊！你给我留下多少梦幻般的事情！

　　我高兴的笑了~正当我高兴万分的时候，我不知不绝的醒了~我一看钟表，不看不知道，一看下一跳！啊？？都7点了，我急急匆匆的走了！

　　也许生活就是这样！缺少了什么都不行！我喜欢梦！更喜欢梦的王国！梦的世界！梦的思意！

　　描写留恋的作文 篇6

　　不知为何总会回望儿时的梦，不知为何总会在世界的某个角落期待爱，不知为何总会去翻阅过去的老照片……

　　每天总会这样，数着过去的时光来充实现在的生活，甚至有时会看起正在读幼稚园妹妹的书，越看越趣味。不想去想着现在所学的东西，因为那些东西太令人心烦了，心里只想着一种简简单单，愈简单自己就愈舒服。因为只有这样，我才能感觉到平静下来的心情，才会去数着自己的心跳。

　　我不会像同龄段的那些人一样，在篮球赛场上来一个完美的得分;在网络游戏的世界里你拼我杀;在人群里夸夸其谈……那一切都不属于我的世界里应有的东西。

　　常常听妈妈讲我小时候的事。说我那时对大人总是特别依赖，必须得寸步不离。如果不见他们不在自己身边，于是我会哇哇大叫。夜里总会缠着爸爸给我讲故事，几乎确实每天都讲，我也听得十分认真。高兴时，我会在那儿唱歌，那时的我很少会唱儿歌，跟奶奶学了有好多首，《山路十八弯》《外婆的澎湖湾》……好多好多，虽然这些歌在今天都是些老歌，但都是我那时特别爱唱的。每次唱歌总会以最大分贝去唱，必须让邻居的人都听见，所以邻居的叔叔阿姨常说：“从小就这么爱唱，长大后准儿是歌唱家。”

　　花开花落，十来个春秋已经过去了。现在的我，依旧是原来的我。伤心时会掉眼泪;安静时会在阳光下捧着一本书，津津有味地“啃”;快乐时会打开家里的卡拉OK，唱个痛快……我还是原来的我，而身边的有些事物，已经没有了往日的足迹;有的人，已经离我远去;有的爱，不会重来……

　　真的，留恋!

　　岁月依旧，梦依旧，我依旧，愿在天涯边的断肠人早日踏上回家的路。

　　描写留恋的作文 篇7

　　儿时的梦乡，总是会有静谧夜晚的群星。没有例外的总是向身边的亲人询问一句：天上的星星是什么变的？

　　或许略显稚嫩，还有点天真的好奇。却伴随着我们走向了未来。

　　当我们明白的时候，我们总是会笑笑，心头却无限的留恋那个崇真的年代。或许这便是我们的一种悲哀吧？因为我们再也没有了儿时的那份无知与好奇。我想我们现在的生活，处处无奈的彷徨，就像你伸手去勾取深邃星空中的星星一样，无力而沉重的放弃，只是可以在窗口，无限的遐想，星空中的某一星辰是我就好了。

　　时常在深夜的静寂中散尽失眠的忧伤，看着脚步下，迷离的倩影，婀娜的舞着只有他们知道名字的舞步，而我们好像是他们忠实的观众一样，因此他们乐而不疲。闪耀着的星星，我想他们也会和我一样为这些可爱的俏丽而善意的一笑吧。

　　翻看着有点陈旧的相册，淡黄的纸张上的笑脸总是凝固着幸福的一刻，哪怕永恒爷改变不了对刹那美好的依恋。暖暖的一笑，算是对他们的一种回应吧。想起母亲每当看完这厚厚的相册时的失落。她对我落寞的问道：梦先，你娘是不是老了？要不明天我去照上一张相吧。那时家里不很宽裕，父亲也是会回应的说：好啊，让你的孙子看看他奶奶年轻时的样子。然后放下手中的活，看向远方的光景，淡淡的一笑。但是每当第二天时，却再也不提去照相的事。闲暇时，问及母亲缘由时，母亲什么也不会说，只是对我笑了笑，我知道她总是认为我是她最美丽的照片。

　　每当中秋佳节来临的时候，无一例外的回去照上一张全家福。留待着可以在观赏星空时，有上那么一段属于每一个人的天空。

　　或许稚嫩，却是一家人对美好的留恋。

　　描写留恋的作文 篇8

　　在这岁月里，我、感到很无聊……想想过去我想用那一段时光想用一曲动听的音乐，来遮掩淡淡离愁和浅浅忧伤，却发现，任婉转动听的音乐萦绕耳畔，还是有思绪悠悠的流淌出来，美好的记忆在脑海中渐渐的被定格存储，那熟悉的景物，在岁月的河流中早已洗刷的陌生了。残留在手掌里的余温，在物是人非的凄凉中，也已随着记忆慢慢的冷却了。

　　我不知道该怀着怎样的心情来写下心里的那些疼痛。我很矛盾、我想、所有情绪的集合已经把我转为一矛盾结合体。亦如我现在的心情、难受、焦躁、不安、空白。开始不明了、怎样的我才是真正的自己。身上的棱...

　　也许在世界的某个角落，有一棵苍翠的百年老树，说是百年老树，其实它也不知道自己在这个世上活了多久。几年?几十年?几百年?无人知晓!它只知道自己刚出生的时候，天是漂亮的纯蓝色，上面绣着几朵白云……天空淅淅沥沥的飘着毛毛细雨，落在身上是那样冰凉。只是我已无暇顾及去拉高衣领或拉上外套。站在街头，来往的行人，我留原地，仅是注视着，搜寻着…却又不是，亵渎的只有眼中流露的冷漠，心底得触动被我掩饰的异常淡然。莫名蔓延，到我触及不到的深处，深思、惆怅、最后呆滞!

　　“往事不要再提，人生几多风雨，纵然记忆抹不去爱与恨都还在心里……”，沉浸在这伤感、哀怨的旋律中，心中充满了淡淡的忧郁与哀愁。我回想着生命中那段曾经无法割舍的情缘，眼前仍洒下相思之泪……如果，如果没有我们这次的邂逅，也许我永远都不愿意打开那段存封已久的记忆。

　　描写留恋的作文 篇9

　　对于毕业这件事儿，我是坦然的，人应该学着长大。然而，我在这种坦然中，还是有所留恋的。留恋校园里那一草一木，也留恋我们终将逝去的青春。

　　毕业后，我最留恋的是校园里的一草一木，它们是陪伴我一起学习的伙伴。毕业前，每天的清晨，我都会站在校园的花坛边背诵课文，闻的正是那一草一木的芳香，带着思考课文内容看着的，正是那一草一木的美丽。从春天的小嫩芽到冬天的枯木，我是在它们的生长中看到自己的成长，也看到时间的流逝。在这个过程中，我也明白枯木终会逢春，四季终会轮回，只是我不再是过去的我，而一草一木也不再是那草那木了。

　　毕业后，我鲜少回忆的是我们终将逝去的青春。这不是我不留恋，而是不敢留恋。像张爱玲笔下的“我们是回不去了”，也是可以用在我与我的同学们的情谊中的。毕业意味着我们各奔东西，毕业意味着我们不得不道别彼此了，毕业意味着我们的青春终将在这个过程中逝去了。天下没有不散的筵席，这话是没错，可是这话让我们每一个毕业的人都要抹泪都要留恋。我不敢回忆，正因为我不敢留恋。我怕自己因为留恋而不愿意往前，我怕自己因为留恋而不愿意走向我的未来，我怕自己因为留恋而活在过去的记忆里。

　　毕业了，我不敢留恋。校园里那一草一木，留恋是因为还能回去看着，虽然花叶已经不同，却还是有根在土地里，而我的同学们呢？我如何留恋，他们，我们都是走了。走去了各自的未来，走上了永远不回头的道路。

　　毕业，留恋。毕业，不敢留恋。这样的犹豫，像是一个情窦初开的少女，摆着花瓣想自己的心上人。然而，少女终会长大的，留恋还是不敢留恋，终将成为过去，一切都会毕业，一切都会过去。

　　描写留恋的作文 篇10

　　时间飞逝，转眼六年过去了，马上要上初中了。心里不免泛起了酸涩的感情。

　　记得刚转学到这儿，因为有点不适应，刚上学的第一天，在上英语课的时候，因为不会音标，而被留下来补课。我着急得哭了出来。但金老师还是耐心的帮我补课。老师一个音标一个音标的教我读。现在我已经基本掌握了音标。也赶上了大部队，成为了一名成绩较好的学生。

　　还有一次，我在语文考试的时候，考了96分，老师表扬了我，看到老师那欣慰地笑，我别提有多快乐了。

　　我和老师间的那至今还留在眼前的一幕幕，令我难忘。

　　很快六年过去了，我们很快就要离开学校了我心中是那么的不舍，那是一种难以言喻的酸涩的感情。

　　不但和老师，和同学们也是那一种酸涩的感情。

　　在与同学友善相处时，我学会了珍惜；在借完东西归还时，说句谢谢，使我懂得了要有一颗感恩的心；在成功之后不骄傲，我学会了谦虚……

　　在跌倒时，同学的搀扶；在伤心时，同学的安慰；在忘带东西时，同学的援助之手；在犯错时，同学的友善提醒……这都是同学对我的无微不至的爱啊！

　　等到毕业了，这一切都还会有吗?大家还都认识吗？大家还都会那么知心吗？我真的舍不得呀！同学们，我们在毕业后还会再相聚吗？我们还是趁现在，趁现在还有在一起的机会，一起努力，一起记住这在一起的每一分每一秒。我们要一起快乐的毕业。

　　转眼就要毕业了，心中还是一份对母校给我的一切的怀念之情。母校我一定不会辜负您对我的期望的！！

　　现在马上要进入中学了，我虽然对母校十分留恋，但我还是对中学有了一份向往之情。毕尽到了中学里，我就成为了一个大人了。

　　现在我的心情真是复杂啊！

　　描写留恋的作文 篇11

　　妈妈用车子带着我走在上学的路上，她那柔柔的发时时飘在我的脸旁，好香啊!忽然，我心头一动，心也随着风儿飘回到了以前……

　　那是一个酷热的夏天，在一天晚上我发起了高烧，爸爸又出差了。妈妈很着急，给我吃了退烧的药，可是这似乎并没有起的什么作用，我就像一只奄奄一息的小鸟，无力的躺在床上。

　　妈妈看我渐渐昏了过去，简直急疯了。她究竟是怎么把我运到医院我也不清楚了，只知道当时我像在做一场奇怪的梦，梦见有许多人在围着我转来转去。

　　在梦中，我好像看到了一种花，我想摘它却怎么也摘不到，它是那么香，那香味扑鼻，沁人心脾，迫使我睁开了眼睛。咦?还是那么香!难道我又在梦中!

　　我望望这个白色的房间，心想：这是在哪呀?一低头发现妈妈正在我身边，她的头发有一部分在我脸边，就是这种香味!妈妈睡着了，我轻轻地叫了一声：妈妈!

　　没想到妈妈被我这一声吵醒了。她看我醒了，一下子将我抱住，眼里含着泪花说：“女儿你可是醒了，你知不知道，你已经昏睡了三天了!”三天?我只是做了一个很短的梦，怎么会三天?

　　妈妈告诉我，当天晚上，是她把我背到医院的，医生说很严重，如果醒不过来，可能就会……妈妈不信，一直陪在我身边，要我醒过来、醒过来。也就是说，她整整陪在我身边三个日夜了刚才是她刚睡着。

　　“阿嚏!”妈妈好像感冒了，她为了我竟然生病了，妈妈谢谢你为我付出了这么多，这三天你不吃不喝为了我你三天没睡。我知道你非常爱我，我要好好学习来报答你，让你为我感到自豪!

　　“发什么呆呢?下车了!到学校了!”妈妈的话把我从回想中拉了回来，“奥!”我一边应着一边在心里默念：妈妈，谢谢你!

　　妈妈，您的发好香啊!

　　描写留恋的作文 篇12

　　在这里已没有我留恋的落叶，曾经那熟悉的秋味在这里无法寻求。有一点雨，却难留，偷偷的在夜间从地里渗走，湿了泥巴，只在证明它有过停留。

　　在四楼驻足，眼前是一片苍翠的绿。我却有着淡淡的失落，我多么希望见到那棵被虫掏空了身躯还依旧为一代代绿叶提供养料的古枫，我多么希望看见它枝头的片片黄叶，依稀记得那片带着不舍划过枝头随风消散。

　　枫树下，开始我高中的征途;枫树下，那个秋，高中第一次分手。时间在风中悄悄逝去，我已要走，已没有多少时间在这里停留，唯剩下春含着希望见到的希望见到个秋，是我最后的逗留。

　　秋风中在你的身躯下我开始走，风吹着落叶划过耳边给我你的问候。在淡夏，我要走`，却看不见你的挥手，就算明年那个淡夏你害怕你会泪流，你也应该在这个秋给我一个分离的挥手。让你泛黄的身躯留在心头。树叶要走，难留你挥手。我们相伴两工人春秋，明年我要走，你难留，为何你不给我一个难忘的挥手。

　　两个秋，我总喜欢在你身下逗留，在你的身旁可以很接近秋。那淡淡的离愁、丝丝的苦涩，总给我发奋的理由，对你我怀着感谢。冬来时，我担忧，你脆弱的生命会不会被无情的严寒带走?两个冬我都担忧，直到绿的希望在你的枝头绽放我才淡化那丝忧，这时我怀着无比的尊敬。

　　这个秋我没有看见你指枝头滑落的黄叶随风划过天际，没有看见你熟悉的身影，也没有机会再那样的接近秋。离愁也有，是对你太多的留恋;苦涩也有，是对你不舍。校的迁移将我带走，这个秋，想在秋雨中行走，只可惜……

　　秋也到了离开的时候，此时你身上的黄叶或许已消逝在风中。冬来时，不要让严寒将你带走，明年的春天，我要去看你枝头绿的希望，看你笑着向我回挥手，让我将那个片刻保留。

　　描写留恋的作文 篇13

　　那儿的山，那儿的水，都是美的，如同淡淡的水墨画一般，让人不可抗拒，留恋忘返，那就是记忆中的五龙潭。

　　思绪回到了那年十月，我与父母迈着轻快的脚步共同步入五龙潭，体味这山与水的风采。刚到五龙潭，就与秋风撞了个满怀，风中含着淡淡的花香与果香。

　　进如山间小道，两旁开满了野菊花，开得那么烂漫无邪、无拘无束，细碎的金黄映衬灿烂的阳光，真给人金影闪烁的印象。越往前走，果香越浓，好一个瓜果飘香的果园啊!望着这一片美景，一阵愉悦涌上心头，猛一抬头我看到了山。

　　我伫立在高山之下，深绿色的大山魁伟极了。秋日的凉风吹动着我的衣衫，好一种飘然的感觉。我轻轻地蹲下身来，望着大山时那么挺拔、雄厚，屹立在五龙潭边。五龙潭就静静地躺在山脚之下，恬静、美丽如温柔的小女儿。

　　仰望天空，清澈无比。恰似一块湛蓝的蓝宝石，几只飞鸟掠过，在天空中划过几道黑色的音线，给蓝天缀上了几点音符。

　　这时，妈妈看着我出神的样子，对我说：“好美丽的蓝宝石，那儿还有快绿宝石呢!”真的?我迫不及待地往她手指的方向跑去。

　　走近潭边，碧绿一片的潭面轻轻荡漾着，我蹲下身细细欣赏这翠色的绿宝石，好美，让人迷醉。我又来到了第二个潭惊讶地发现水不再是那么碧绿了，接下去的潭一个比一个清澈。直至抵达第五个潭，这真是奇观，我从未见过那么清的水，几乎感受不到它的存在，只有叮咚的流水声。水下黑色的卵石静静地躺着，如一块宝玉在水下珍藏着，我闭目倾听，沉浸在一片清凉之中的心散去所有的浮躁……

　　这真是大自然无上的馈赠啊!五龙潭的山水美得让人不舍，让人赞叹!

　　描写留恋的作文 篇14

　　我，一个六年级的学生，即将离开学校。

　　我心中充满着对这个大家庭的不舍与眷恋。永远也忘不掉那一张张可爱的笑脸。集体照我们拍过很多，可是毕业照我只拍过一次。我真的很害怕拍毕业照，因为在那一刻我们所有的快乐都凝固了，再怎样想挣脱也不能动弹。我意识到必须要珍惜剩下的时间了。上个六年级的毕业典礼，我偷偷去看了看，毕业的同学抱住家长默默地流着泪，有的人失声痛哭，有的人拿着照相机，在学校里奔跑着，疯狂地按着快门，有的人对着天空大声喊“我们毕业了!随后蹲在地上抱头痛哭。

　　我想我们的毕业典礼是什么样呢?我们也会像他们那样吧!我努力克制自己不要再去想，可我无法控制自己。我走进教室，面对一排排整齐的桌椅，我仿佛看到了庞彦坤微笑着向我走来，邀请我和她一起去跳皮筋。我仿佛看到了熊婧岚为我将冷笑话。我仿佛看到杨昕旻对我说，欣儿，我们去操场玩吧!她伸出一只手，我伸出手去牵，可惜我什么都没抓到，我面对的还是空无一人的教室。我的笑容已下子没了。珍惜吧!珍惜你的朋友吧!

　　有一天中午的大课间，我拿着改好的作业本，来到数学老师的办公室，刚走到门口，看的陈可为走了出来，他悄悄的告诉我：”付老师今天已经上了5节课了，现在正休息呢!你把作业本放在他桌上就行了。记住关门的时候轻点。“我走了进去发现付老师正趴在办公桌上贪婪的睡着。我小心翼翼的把作业本放下，轻手轻脚的离开。付老师为了我们能在考试时得到一个理想的分数，耐心的为我们讲解复杂的题形，我相信老师的付出，一定会得到回报。珍惜吧!不要让老师对你失望!

　　珍惜吧!珍惜剩下的时间，与可爱的朋友和老师们快乐的相处吧!

　　描写留恋的作文 篇15

　　在这岁月里，我、感到很无聊。想想过去我想用那一段时光想用一曲动听的.音乐，来遮掩淡淡离愁和浅浅忧伤，却发现，任婉转动听的音乐萦绕耳畔，还是有思绪悠悠的流淌出来，美好的记忆在脑海中渐渐的被定格存储，那熟悉的景物，在岁月的河流中早已洗刷的陌生了。残留在手掌里的余温，在物是人非的凄凉中，也已随着记忆慢慢的冷却了。

　　我不知道该怀着怎样的心情来写下心里的那些疼痛。我很矛盾、我想、所有情绪的集合已经把我转为一矛盾结合体。亦如我现在的心情、难受、焦躁、不安、空白。开始不明了、怎样的我才是真正的自己。身上的棱...

　　也许在世界的某个角落，有一棵苍翠的百年老树，说是百年老树，其实它也不知道自己在这个世上活了多久。几年?几十年?几百年?无人知晓!它只知道自己刚出生的时候，天是漂亮的纯蓝色，上面绣着几朵白云。

　　天空淅淅沥沥的飘着毛毛细雨，落在身上是那样冰凉。只是我已无暇顾及去拉高衣领或拉上外套。站在街头，来往的行人，我留原地，仅是注视着，搜寻着…却又不是，亵渎的只有眼中流露的冷漠，心底得触动被我掩饰的异常淡然。莫名蔓延，到我触及不到的深处，深思、惆怅、最后呆滞!

　　“往事不要再提，人生几多风雨，纵然记忆抹不去爱与恨都还在心里……”，沉浸在这伤感、哀怨的旋律中，心中充满了淡淡的忧郁与哀愁。我回想着生命中那段曾经无法割舍的情缘，眼前仍洒下相思之泪……如果，如果没有我们这次的邂逅，也许我永远都不愿意打开那段存封已久的记忆。

　　描写留恋的作文 篇16

　　在漫长的人生旅途中，有许多人值得我们去感激、去尊敬、去怀念，去留恋……反正，在我的人生旅途中，我最留恋的人是我的师父。

　　在人的一生中，有许许多多的关于别人的事情。有的只是过客，是流星，一闪即逝，有的却是长明灯，永远的留在了心里，而师父，虽然我们不再相见，但是他会永远的留在我的心里。

　　佛说：“前世的五百次回眸，换来今世的一次檫肩而过，这是多么大的缘分啊，你的一点一滴让我难忘，一个动作，一个笑容都深刻的存在我的记忆里，但是我想忘记你，把你隐藏在一个毫不起起眼的角落里，因为我现在已经上初三了，本应该心无杂念的好好学习，但是，你给我留下的记忆太深，有时老师的一句话都让我联想到你，但是，我必须忘记你，因为你只是我生命中的一个过客，我不能太过留恋，作为国家的未来，我现在应该全身心投入学习，心无杂念，努力学习，回首过去，留恋过去，有多少辉煌，又有多少奇迹。如果上天是一个光点，我们只是他曾经与未来的一道闪烁罢了。既然这样，我又何必留恋呢?

　　不必留恋，一切都已过去，不要怀念过去，不要憧憬未来，要珍惜眼前，我是倔强，吃得苦中苦方为人上人，努力学习!不能在怀念与留恋了，都已过去，还是珍惜现在吧。

　　过去都已经过去，也许珍惜眼前才是真正的选择，过去再好也不能在回去，时间每一分每一妙的流逝，我们永远不会知道下一秒会发生什么，所以我们过去拥有的现在也不在拥有，珍惜现在拥有的才是真谛，我珍惜我现在还拥有的所有!。

　　描写留恋的作文 篇17

　　“仍怜柳絮随风舞，勿理荼蘼他朝尽。兴尽返时空对月，任是寂寞更逍遥。”

　　——题记

　　丢了的鞋，总是最美的，橱窗里的糖，总是最甜的，失去的朋友，总是最懂的。人生总有那么多的关于过去的留恋及对今时的叹悯，洒脱地挥手前行，还是默默地回首怯惘？或许今天的天空比昨天的美，或许明天的天空还更加的蓝，但如若你只顾凝望过去，却永远不会出现那一份本该属于你的美丽。洒脱地说声再见，相信明天会更好。

　　总有人羡慕庄子那鱼与水的逍遥恬适，却终无“相忘于江湖”的洒脱；总有人爱李白那“八千里外云逐月”的豪放不羁，却总担负不了“五湖身外名”的纷扰。一叠烟雨青书，总不乏那洒脱而去的人，但也有人无法割舍留恋的事物，空做逍遥叹。

　　秦有李斯，越有范公。同是富贵至极，位极人臣，同样丰功伟绩，功在千秋。有人安度云梦，五湖寄觞，有人却落得个兔死狗烹，五刑而死？李斯死时，最忆昔时与子牵黄犬，逐猎狡兔，无得而归，饮风秋月。这却不难，只需一个挥手却之而已。但这却很难，谁又真能王子猷访友，不访尽兴之游？

　　洒脱还表现为抉择时的果断。学水墨的都知道，那一抹云烟渲染下，这一拖却不能有半刻迟疑，纵前梗石绿，一笑置之而已。一幅好的水墨只能在清与墨，淡与浊之间抉择，清则清，墨则墨，一挥而就，提笔而已，收笔已却，若留恋踟蹰于黑白之间，必然烧了纸，失去那份洒脱。水墨画的不是景，而是心间一绺风，云中一抹月。

　　人生也是一张待画的宣纸，落笔由侬，在这水墨蕴染间，也须得你一番洒脱。

　　昨天已然悄然走远，莫要在回忆里，又失了明天。莫要再留恋，抛却那自己给的无可奈何，洒脱地挥一挥告别昨天，在水与墨间，挥就你要的明天。

　　描写留恋的作文 篇18

　　童年的一切都是在年幼无知中形成的，正是这种年幼无知的思想，才让我们的童年变得有趣、让人难忘。童年中，有许许多多的事情值得我们留恋，有许多的丑闻、趣事等一些无比美妙的事情值得我们在记忆中去寻找并加以回味，直到找到童年的味道。现在流行说一句话："神马都是浮云。

　　"但我却不觉得。有那么多的事情值得我们去留恋，是多么美好的一件事啊！为何要把它比作浮云？浮云会烟消云散，但记忆是永远保留在脑海里的。我也知道说这些话的人只是开开玩笑的，但我无非也只是加以评论罢了。

　　我们似乎要感谢童年，谢谢它的一切，让我们的记忆中多了一种可爱都有点笨笨的回忆，一切都是如此地美好，让人无限遐想。感谢童年对我们的"施舍"，谢谢它让我们的以前多了一份天真无邪，多了一份纯洁烂漫，多了一份幼稚可爱。这种感觉让人觉得无法忘却。所有人在童年中都有趣闻，这些趣闻时常被大家提起，想到也还是会忍俊不俊，笑当时的无知，笑当时的幼稚，笑当时的天真。也让人有一种悲伤感，因为那是久违的无知、幼稚和天真。现在的我们不能说有多么成熟，但也应该告别了幼稚的年代，不会再做那样的"傻"事了。

　　无论如何，我们都要感谢童年，谢谢它为我们的生活添上了一抹鲜艳的色彩;谢谢它为我们的从前增添了几分可爱;谢谢它为我们的回忆携带了几分趣味。

　　所以，现在是"神马都值得留恋"的日子。

　　描写留恋的作文 篇19

　　她，爱笑，爱说，爱语文。

　　她平凡，却对我来说意义匪浅。

　　她是我儿时的第一个玩伴，是我从小到大的玩伴。

　　记起儿时的我，不善交流，是她，对我说：“你能和我做朋友吗？”，这句话让幼小的我的心灵打开了一扇窗。

　　她的朋友很多，在她的影响下，我愿意与别人说话了，我的朋友也多了起来。幼时的我数学好，她语文好，于是我们便互相学习，常常可以看到在书桌前有两个小小的身影在小声交谈，对她，我觉得自己有无尽的话想说。她在我心里便有了印象。

　　再长大点，我们上了小学，分在了不同的班里，可虽然如此，但也无法将我们的友谊冲淡。在暑假里，我们会早起，约好一起做运动，然后再在一家店里吃相同的早餐，聊学校里发生的趣事和家里的琐事。

　　直到现在，中学了，分班了，我们仍有许多相同的话题，甚至多得可以聊上一整天，我们在周末，会腻在一起，会一起打篮球，一起出去玩，一起到文具店买需要的文具，一起到饰品店逛一逛买自己心仪的物品……

　　平时，我们也会在QQ上聊喜欢什么，要不要帮忙买什么，但更多的，还是相互问问题，还是原来那样：我数学好，她语文好。

　　谁说：友谊不会一成不变！？我和她就是最好的反例，我会将自己毫无保留保留地展现在她面前，她亦是如此，她在我心里已是一个不可抹去的存在，对于我来说，她是一个不可替代的朋友。

　　就算是鲁迅，就算是爱迪生，在我心里都比不上她！我和她的友谊就像水晶鞋一般纯洁，美好，像她这样的人让我留恋。

　　描写留恋的作文 篇20

　　每每想到你，我的脑海里就浮现出春娇与志明。春娇在志明走后，抱着志明留下的大衣用力地吸着属于志明的味道，贪婪地攥着志明吸剩的烟头疯狂地吸着，痛苦满满溢出了思念。

　　多么像现在的我。

　　躲在狭小的空间里，保持着寂寞的姿势痛哭流涕。我还是没能忘了你。分开时漫不经心的畅快淋漓，此时就像无数根坚硬的刺，刺得我心痛。那是我们分开的第一个星期。

　　我开始整日酗酒，一杯又一杯汉森汹涌在我胃中，吐出来的却是心痛，呕出来的却是思念。你曾经说，不要喝廉价酒，伤身伤胃，每次当我想要端起酒杯的时候，你总会拦下来。可现在呢？那一杯一杯的，无人阻挡的廉价汉森为什么会在我胃中？

　　因为你早已离开，酒杯里再也印不出你的倒影，你温暖的掌心早已退出我的世界。趴在酒桌上，我总会一个人傻笑:你终于不在了，没人拦我喝酒了！你不在才好呢……

　　说完，眼泪就溢出眼眶，熟悉的感觉呛得我窒息，酸涩似乎已经把我淹没，如此的麻木不堪。我讨厌现在的自己，尽管看上去潇洒，心却满满伤痕，不论走在哪里，周围的每一处，每一角都会让我想起你，薄情的你。温暖的你。

　　我也讨厌自己的做作。只是一个你，又不是我的生命，为什么要为你难过？

　　这样想着，却未曾记起，你早已成为我生命的一部分，温暖的最终归属地。一遍一遍重温你握紧我手的时刻，一首一首播放我们一起听过的歌，一页又一页翻阅我读给你的故事。哽咽的声音再也未能发出来，因为这空荡荡的房间里，唯独没有了每天听我说话的你。

　　原本不该留恋你，可是你却一次一次地把你曾经带给我的温暖蔓延。我不知道该是恨你，还是思念你。

　　如若重来一次，我宁愿未曾与你相遇。

　　未曾，留恋过你。

　　描写留恋的作文 篇21

　　快毕业了，这是我上学期还认为很遥远的时刻，现在却实实在在的摆在了我的面前，以前那种对毕业的期盼已经没有了，取而代之的是无限的留恋和不舍。人，也许只有在快失去时才会试着去理解过去生活的意义。这学期，我有空就会去以前经常去的地方，不过已经带着几分留恋，几分思索了。带一本单词，去英语角大声的早读，可能只记得到为数不多的单词，但可以闻到以前的气息。找一间上选修课的教室，悄悄走进去，可能只理解的了一点知识，但可以听到以前的熟悉的声音。拿一本书，独自去图书馆那个自己喜欢坐的位子坐一会，可能看不了几页，但可以找到自己的影子。有太多的瞬间令我留恋了，也带给我太多的思考。

　　过去四年，我做了什么，自己的能力增强了多少，学到了什么，是不是能够承担的起自己的责任，一系列的问题会经常在我脑子里出现，然后我会去整理以前的点点滴滴，到现在，我还没有得到任何的答案。但有一点是可以肯定的，就是这个学校的气息已经深深的在我身上打下了烙印，我可以骄傲的去告诉所有人，这个学校教会了我自强，团结和责任，这些品质对我的成长至关重要。船驶出港湾很容易，但是要在波涛汹涌的大海中生存下来却不容易，这不但是对船的基础的考查，而且是对他的适应能力的全面检验。

　　同样的，没有人能够在进入社会以前就肯定自己能够适应并为社会做出贡献，过去一切的知识和经验都只是一块敲开社会大门的砖，真正能够成就自己的是今后的努力，坚持和机遇。作为八零后的一代，我们是二十一世纪头五十年中华民族伟大复兴道路上的主力，我想我们有这个信心和勇气承担这个重任，大学的四年学习是这种信心和勇气的源泉，大学的四年必定是我们人生道路上最绚丽的一段旅程。

　　描写留恋的作文 篇22

　　幼年是天真快乐的，童年是愉快轻松的;少年是欢乐幸福的，青年则是严肃温馨!但在这其中最让我留恋的还是轻松愉快的童年时光，在这些时光里，我曾和小朋友们一起玩耍打闹，曾和同学们一起学习读书，曾和……

　　在童年时的我是快乐天真的，记得那时的生活是那么的有规侓：早上起床后一个面包赶紧去学校，晚上回家后，做一做作业，然后再出去和那些哥们儿一起“疯”一会儿，一直玩到父母喊我回家吃饭再恋恋不舍的回来……啊!现在想起来是多么的有趣、是多么的留恋啊!

　　记得我童年时非常喜欢捉迷藏。那是一个凉爽的下午，我把作业做完后便像笼中之鸟自由了一样，飞一般的冲了出去，来到了院中，看见了好几个小朋友在玩捉迷藏，我马上来了兴趣，便申请加入，他们热心的接受了，我们便开始了正式的游戏当中。

　　记得游戏规则是这样的：选出一个人来找，其他的人躲，然后找的那个人找到了谁就该谁找!比赛开始了，我赶忙躲了起来，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖锐的眼睛寻找着，突然，我发现了一个宝地：草丛中!便麻利地转钻了进去。开找了，那人显示站在那不动，好像是在感觉哪有动静，我紧张的憋着气，就怕发现了我。忽然，他猛地一动发现了树后有动静……终于，他把其他人都找到了，就是没有找到我，正当他们四处找我的时候，一只蜜蜂飞到了我的身边，最害怕蜜蜂的我不仅“啊”的一声惊叫，跳出了草丛，同伴们看了都哈哈大笑起来，我也害羞的笑着!

　　这些日子是多么的令人留恋、令人回味无穷啊!现在回想起来还真有点悔恨自己当时没有好好珍惜这些美好时光!

　　描写留恋的作文 篇23

　　初三的生活，虽然紧张，但到处都充满了让人喜欢的气息。在初三，最喜欢看到老师笑盈盈地走进教室，带我们走进知识的海洋。

　　“这道关于电功率的题谁会解?”先是静悄悄一片，老师微笑着扫视全班。一只手犹豫地举起来。“好，那个同学，说说你的思路。”“我觉得可以……”“很好，完全正确。”班里一片啧啧地赞许。“老师”，又有一个同学举起手“我认为还有一种解法……”“恩，也是一种不错的方法。”“老师，这种方法可以吗……?”“也可以，很好!”老师微笑着点头“大家的思维很开阔，想法都不错，你们看看我的方法……”老师着才开始她的叙述。“真高明!”“原来还可以这么简单!”座位上的我们恍然大悟。

　　初三的学习就是这样让人向往，有交流，有吸取，有提高，每一节课都是一个新的天地。在初三，最盼望的课就是体育课，每在这时，我们都可以充分的放松心情，享受在紧张之余，运动带来的欢乐。看似漫长的800米，是我们每节课的必修热身运动，在这之后的篮球赛就是我们的最爱。

　　“噢，加油!加油!”一班女生一个漂亮的接球，第二个人迅速运球，第三个人熟练的带球上篮。这偶尔也会出现的连贯的进攻，让我有些不相信自己的眼睛，直到旁边传来欢呼声：“一班女生，不简单呢!”

　　二班当然不示弱，快速反击，不到三分得远投扳回比分。“二班也好棒呀!”又是一阵叫好，把这小小的篮球场气氛带入高潮。随着比分的交替上升，我们的热情也愈来愈高。可偏偏就在这时，老师开始命令收球，吹哨集合。我真舍不得丢下手中的球，却不得不从命呀!

　　初三的体育活动就是这样精彩，让人恋恋不舍。初三的生活也是如此，紧张而有序，短暂却精彩。处处都值得回忆，让我留恋!

　　描写留恋的作文 篇24

　　幼年是天真快乐的，童年是愉快轻松的！但在这其中最让我留恋的还是轻松愉快的童年时光，在这些时光里，我曾和小们一起玩耍打闹，曾和们一起学习读书，……

　　在童年时的我是快乐天真的，记得那时的生活是那么的有规侓：早上起床后叼一个面包赶紧去，晚上回家后，做一做作业，然后再出去和别的小朋友们一起“疯”一会儿，一直玩到父母喊我回家吃饭才恋恋不舍的回来……啊！现在想起来是多么的有趣、是多么的留恋啊！！

　　记得我童年时非常喜欢捉迷藏，就说有一次吧：那是一个凉爽的下午，我把作业做完后便像笼中之鸟自由了一样，飞一般的冲了出去，来到了粮站的大场上，看见了好几个小朋友在玩捉迷藏，我马上来了兴趣，便申请加入，她们热心的接受了，我们便开始了正式的游戏当中。记得游戏规则是这样的：选出一个人来找，其她的人躲，然后找的那个人找到了谁就该谁找！比赛开始了，我赶忙躲了起来，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖锐的眼睛寻找着，突然，我发现了一个宝地：粮仓上面！学着的动作便麻利的从梯子上爬了上去。开找了，我一点都不紧张，心想：一定不会被找到的。从小窗户望去，就剩下我一人没有被找到了，正当他们在四处找我的时候，一只老鼠从我的身边走过，最害怕老鼠的我不仅“啊”的一声惊叫，从梯子上直往下爬，同伴们看了都哈哈大笑起来，我也害羞的笑着！

　　这些日子是多么的令人留恋、令人回味无穷啊！现在回想起来还真有点悔恨自己当时没有好好珍惜这些美好时光！

　　描写留恋的作文 篇25

　　毕业的时候，班上没有一个人掉泪，也没有一个人道别。并不是对学校没有一丝眷恋，也不是对同学没有一点留恋，而是我们并不把这当成分别，只当是一次简简单单的放假。以后常来母校看看，常和同学联系。我们互相传告：不能交了新朋友，就忘了老朋友。朋友们总是笑嘻嘻地回答：“不会的！”

　　细数时光，我来到这个学校只有4年，四年中的风风雨雨，四年中的欢欢喜喜都历历在目。曾记得不久前我和朋友在学校的花坛中用花藤围成了一个心形的图形，在“心”的里面，插满了松枝，这个心代表的是学校，而松枝呢，则代表着我们。相信不久后，当我们再一次来到母校时，松枝将茁壮成长！

　　还记得我们曾经为了排练一个小品，甚至连吃饭的时间都没有；还记得学校食堂里面的厨师那和蔼的笑容；还记得校园服务部的阿姨，总是在我们需要文具时，伸出援助之手；还记得曾经的教室，窗明几净，时常传来我们琅琅的读书声；还记得塑胶操场上，同学们在跳绳、打篮球、做游戏；还记得节日中，学校舞美歌扬；还节的校园中的那片竹林，随着风摇曳着；还记的教学楼前，那几棵高大的松树；还记得。

　　校园中值得回忆的东西太多太多，值得留恋的老师太多太多，最值得我留恋的老师是范老师，三年级当我转入本校的时候，第一个接触的老师就是范老师，是她给我了我信心，这信心促使着我接连两次考试都取得全年级第一。

　　重忆母校，是那么的可爱，那么伟大！您就是那无私的根，默默的为我们输送养料，使我们变得充满生机。

　　描写留恋的作文 篇26

　　冬日走远，万物复苏。桃李悄露花苞，蜂儿寻蜜，鱼拥觅食，多旺盛的生命力呵!这画面令我留念。

　　枯萎·复苏

　　一株显出一丝绿意的草飘摇在萧瑟的秋日里，生命悄然走向终结，透着暗淡憔悴，风不忍再呼啸过，仿佛蓦然间就会被拦腰斩断。却是“离离原上草，一岁一枯荣。”悄悄地，一抹新绿偷偷地从土里探出头，沐浴在柔和的春意里。那诱人的绿都快要溢出了，星星点点地嵌在春日的轻缕上，满是生机与活力。

　　啊!你从枯萎到复苏的生命力令我留念。

　　磨练·绽放

　　阳台上一盆青涩的雏菊苞，孤单地垂着头，滴着冰冷刺骨的雨滴，正是刚被一场暴风雨洗礼过。“噼啪”苞儿被打得抬不起身，地板落满残缺的叶片。又时常迎接烈日的炙烤，全身都蔫起来，可是最艳丽的花朵也正是在这样的环境中成长出来的。无意时发现，它绽放了，泛黄，耀眼夺目的金黄，那是顽强生命展现出的光辉!

　　啊!你从磨练中绽放所展现的生命力令我留念。

　　凋零·飞舞

　　苍凉遒劲的枝上挂着些许干枯的枫叶，将在似坠不坠间凄苦挣扎，却终是悄然落下，袅袅如蝶。

　　秋风却将每一片叶染得火红，带着旺盛燃烧的生命力，在寂寥的风中猎猎飞舞，张扬生命的高傲，舒展而坚定，明明生命已脱离赖以生存的树木，那烈火般炙热的红却未随生命的消退而减弱。

　　那秋充斥着绚丽的烂漫的红。

　　啊!你在凋零中飞舞的生命力令我留念。

　　小草，枯萎却复苏。

　　雏菊，磨砺后绽放。

　　枫叶，凋零中飞舞。

　　你们饱含生命的热情与顽强的画面无不令我留念。终了悟“墙角数枝梅，凌寒独自开。”的真谛。

　　描写留恋的作文 篇27

　　转眼间，三年悄悄过去了。不管我们喜不喜欢，我们都必须离开，尽管我非常想念它。

　　也许我真的回答了那句话:最好的是我得不到的。三年前，我有时间留在这里学习，但三年后，我只想更好地度过我的初中时光。这是非常可悲和更令人遗憾的。

　　我最后几次经过操场，经过方圆，来到池畔。从前，我每天都经过这里，不仅仅是这一次，我的心里没有这种莫名的感觉！我想念这个地方，它伴随我美丽的青春三年，我想念这里所有的树和草。当我以前无忧无虑的时候，我有没有想过有一天离开这里，离开这个有着100年历史的书籍的圣地？我最后几次听老师讲课，我珍惜每一分每一秒。过去，我在课堂上一次又一次失去理智，但现在我只能苦笑。回头看看起初严厉的“老班级”，二年级有趣的“老班级”，三年级一丝不苟、与我们一起努力奋斗的老师们。平时我很讨厌他们，但现在我只是觉得很怀旧。当我认为有一天被这些老师批评太奢侈时，我可能会鼻子发酸。

　　在过去的几天里，我们毕业后会去不同的学校，再也没有机会坐在一起了。我们会渐行渐远，忘记彼此。但我会珍惜我们那些珍贵的记忆:为团队比赛艰苦训练的汗水；这是相互支持的跨国培训；是我们的年轻人在炎热的夏日仍在进行体育训练.我会牢牢记住这些，我不会忘记我们永远不会倒下的团队，留下一些怀旧也许是最好的结局。

　　我就像一个流浪者，试图伸出手去抓住一些东西，但我还是不可避免地从手指间滑落。但正如莎士比亚所说:“我认为我是一个不受限制的君主，但我仍然被胡桃壳所包围。”的确，我们还有未来。

　　毕业了，我想念这里，我面对未来。

　　描写留恋的作文 篇28

　　又是一个春天到了，二零一四届的学子们已经成为了一批还有一百多天就该中考的准高中生。而我又一次成为一名准初三生，和新同学坐在教室里。

　　这意味着我和曾经相处了两年多的同学会分开，一百多天后可能再也见不到。

　　我们在二零一四年的春天坐在一个班里，当时彼此还不熟识，借个文具都礼礼貌貌，也没什么共同语言，下课就向着窗外望去，盯着远处山上开了大片的粉色桃花发发呆。

　　在二零一五年春天的时侯，我们已经混在一起很熟，上课可以互相讲讲题目或者猛戳已经和周公公会了好几次的同桌，也会偶尔开开小差，偷偷摸摸地指着在写板书的老师翘起的一撮头发贼笑，一回头却迅速收拾好表情眉头紧锁地“研究”难题。已经没有了当初的距离感，也不会去盯着远处的桃花发呆了——和近一点的一群人扎堆，然后因为一件不怎么起眼的小事而发笑、调侃。

　　二零一六年的春天，我们去一处小山上植树，一群人扛着小树苗或铁锹上了山，实际上是吃喝玩乐了一整天。刚到目的地时大都以“饿了”的借口扎堆吃吃喝喝、磨磨叽叽不劳动，随意栽好几棵树苗后，“嗖”地躲进高地上的桃花树林，要么闭目养神，要么打闹聊天，直到班主任扣着小红帽走过来：“你们怎么不去植树！”这才从“活神仙”的惬意与自由中蹦出来一个个往植树的那块地方跑……看清楚眼前一棵棵因栽种不合格而被拔出来的树苗后，才开始正正经经重新栽树……

　　三年光景我们一起经历过快乐、失望；一起经历了成功与失败，每个人已融入其中，谁不会留恋呢？

　　班主任曾说：“坐在一起就是缘分，应该去珍惜这些时间”。我想既然我们已经分开了，他们就应努力准备中考，而我，也应去认真重新备战下一年的中考了。祝福他们！

　　描写留恋的作文 篇29

　　转瞬之间，初二已过。回忆已过的初中时光，点滴美好像一帧帧电影在脑海中播放。

　　一年前的夏天，我们开始在A楼的那间教室书写初二篇章。对于那时的我们，那间教室是陌生的。对于现在的我们，那间教室是无比熟悉的。第一次走进那间教室时，面对新鲜的事物总是抱有好奇心，在教室里东张西望，仔细端详即将生活一年的“新家”。最后一次走进那间教室，眼前的一切都是那样亲切，环视整个教室，努力记住它的最后的样子。

　　那间教室，见证着我们一年来的成长。在那间教室里，我们哭过笑过，喜悦过也悲伤过，教室里的每一个角落都承载着一段难以忘怀的记忆。那块熟悉的黑板上，也曾书写着老师们工整的板书。每一天，老师们都在黑板前为我们传授知识，为我们开拓着前方的道路。教室的角落中，卫生角早已被打扫的一尘不染。同学们争先恐后的打扫教室的模样，在记忆中仍是那么清晰。教室中的课桌椅整齐排列着，同学们埋头学习的样子在脑海中隐隐浮现……

　　炎炎夏日，为了五月歌会的表演，同学们都努力地排练节目，哪怕汗水会打湿衣襟，哪怕一次次的练习已经耗尽精力，却没有一个人想要放弃；每日清晨的教室中都会响起震耳的朗读声，同学们个个精神抖擞，气势如虹，各自展示着自己的风采。

　　在那个教室里生活了一年之久，与我而言，这里就是一个温馨而幸福的小家。这个小家中，有每一位同学，每一位老师，我们都是一家人。当上课铃声再一次响起时，教室里的人，将不再是我们。那间教室中，是满满的回忆，亦是真挚的情谊。A楼的那间教室在我心底成为挥之不去的记忆，成为我内心久违的留恋。