在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的愤怒的作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
愤怒的作文 篇1
人有多种情绪,情绪使我们的生活丰富多彩,没一种情绪的产生都有一定的理由,有的情绪需要很长时间才发出来,有的情绪则一触即发。星期六,老妈因不小心扭伤了脚,而让代她去菜场买菜,在老妈千交代万嘱咐后,我哼着小曲,一蹦一跳的到了菜场。菜场是一如既往的热热闹闹。
在大家正忙着选菜的时候,一阵吵闹盖过了原来的热闹的菜场,"死老头,你少付钱还想赖账。”一个卖肉的小伙指着一个头发花白的老爷爷骂骂咧咧道.“对不起,对不起。”老爷爷对着那小伙鞠着躬道歉。周围的人陆陆续续围了过来,只见那个小伙子抓着老爷爷的头发,顺势把老爷爷推倒在地上,捞起袖子揪着老爷爷的衣领,颇有武松打虎的范儿。你怎么能这么对老人家呢?周围的人实在看不下去了,对着小伙呵斥道,“关你们屁事啊......你从哪条缝里钻出了的。”小伙一脸神气的说道。说完还踢了老爷爷几下。周围的人实在看不下去了,几个一脸愤怒的年轻人上去把小伙子从老爷爷身上拉开。我则和一些叔叔.阿姨把老爷爷扶起来,我拍了拍老爷爷身上的尘土,问道:“爷爷到底怎么回事啊?”“我付钱给他时,错把五毛当五块给他,哪想到我刚要向他道歉并说明原因,他就开始把肉砸到我脸上,骂了起来......”说完,爷爷还叹了一口气,我们再也按奈不住心中的怒火。正义的火焰从心中油然而生。
后来,在大家的一致教育下,小伙子非常惭愧并且向老爷爷道歉了。
愤怒的作文 篇2
20xx年3月23日星期三天气:晴
语文老师去学习了,全班欢乐起来。但发生了一件事,让我非常气愤!
今天早上,我看到张鑫佳有一种亮晶晶的纸条,真好看,便目不转睛地盯着看。她看到后,抓起一把递给我,我连忙推辞,可心里实在喜欢,就收下了。班长看见了,放下手里一大袋亮纸条,扯起嗓门大吼:“徐婧娴,你要那个干什么!你又没用!你拿它干什么?说!那东西你又学不会,你要什么!”张鑫佳火冒三丈,说:“我给她怎么了?”我正想开口,被她推到了一边。我只好看着,干着急。果然,班长傲慢地说:“你给我过来!”张鑫佳过去了,班长一把扯下她的小组长牌子,说:“你告诉她们,谁和徐婧娴玩,我就摘掉谁的牌子!”事后,张鑫佳对我说:“我们说好了,都和你玩,即使丢掉牌子,也和你玩!”我很感动。想着要还张鑫佳个清白!讨回公道!
愤怒的作文 篇3
培根在《谈愤怒》一文中提到,“怒气就好像倾塌的房屋,它在倒下的地方留下一片废墟”。这么说来,愤怒的结果是很不好的,它把自己弄得不开心,也把身边的人都弄得不开心。那么,是上帝弄错了而赋予人这么一种糟透了的情感吗?不,上帝没有错,人不能没有愤怒。
一个不会愤怒的人是懦夫。打开中华民族千年史册,一幅幅愤怒的画面映入眼帘。秦始皇一统中华,本应歌颂他,可是他用暴政残酷地对待他的子民,弄得天怨人怒,忍无可忍。终于有人怒不可遏,揭竿而起,一举推翻了暴秦。试问,所有的人都忍着,还要假装活得开心,满脸堆笑,那中国不就永远是暴秦统治下的人间地狱吗?不会愤怒的人们还会活得开心吗?
还是中国,当西太后把持朝政,做着丧权辱国的勾当,牺牲大片领土主权换来几日所谓的太平时,作为一个中国人,难道看着八国联军的炮火摧毁家园、抢走自己的财物还不义愤填膺?甚至于还要赔上笑脸吗?当然,有这样的人,可那些人哪一个不是被国人唾弃呢?愤怒的人们一批一批起来,汇成了排山倒海的愤怒海洋。他们将愤怒化为力量,奋起抗争,洗刷着中华民族的屈辱。如果说中国的近代史是一段屈辱史,那么它同时也是一部中华民族的抗争史。是愤怒的英雄们蘸着血泪编就的愤怒的史册,他们的愤怒抗争的事迹总是激励着我们,他们愤怒的脸容永远刻写在我们心头。
一个不会愤怒的人是麻木的。假如看到街上有人抢劫,我们能无动于衷在一旁看热闹吗?我们可以不因行抢者感到愤怒吗?如果有人说可以,那么他就是没有人性的。假如越来越多的人学会事不关己,只要不损害到自己的利益,别人干怎么都行;假如人们怕自己吃亏而收敛了愤怒,那么,这样的社会就是麻木的社会,就是死寂的社会,就是正义感被扫荡了的社会。
不要用微笑掩饰自己,让我们面对错误和邪恶也理性地愤怒一下吧。
愤怒的作文 篇4
一天,我在培训班上作文课。时间一分一秒地过去了,终于到了写作的时刻,我可以捧着那有个惹人喜爱的“小精灵”的自动笔进行一番挥洒了,这个“小精灵”就是愤怒的小鸟。
写着写着,我手有些酸了,于是我把玩起这支心爱的笔。哎呀呀,一不小心,我“小精灵”的嘴巴掉了,我赶紧四处寻找,在哪呢?我可急坏了!我突然想起妈妈的话:难以找到的东西往往躲在角落里。我静下心来将角落里搜寻了一遍。啊!终于找到了!原来在我前排同学陈任的脚底下。我轻轻唤了他一声,没等他转过头来我就急忙说:“你帮我捡下东西,就在你的脚下。”他毫不犹豫地钻到桌底帮我捡起来。我感激地从陈任手上接过“嘴巴”把它装好,哎呀,一不留神,又掉在地上。我有些无奈地朝陈任吐了吐舌头,可陈任他好像接到命令的士兵一样,迅速地弯下腰,跟下河抓鱼似的东摸摸、西摸摸,显得比我更着急。费了好一会的功夫,他终于帮我捡到了。
看到这种情景,我真的好感动!连声说:“谢谢!谢谢!”看着他的背影,我顿时觉得他很高大。有这样的同学,有这样的朋友,我觉得很快乐。在这个洋溢着爱的教室里,我拿起笔毫不费力地写起作文来,因为这支笔里充沛着友谊的力量!
愤怒的作文 篇5
窗外,闪过一道道白光。我转头望去,那原来是一只只小鸟。我那浅浅的、淡淡的、蒙蒙笼笼的记忆浮现在眼前……
令人迷茫的夏天,到处绿树成荫。树上怕热的知了懒洋洋地趴在树上大声地抗议:“知了,知了,热呀、热呀。”可是在这酷暑又浓郁的季节里,鸟儿们却一展歌喉、自由飞翔,好不快乐。
这让我手痒痒的,想得到一只小鸟,夺去它的世界与自由。让它成为我的宠物,将它训练地十分听话。那是多么美好啊!
可那时候我体质差,捉不到鸟,只得掏钱去买。自己又身无分文,只好向奶奶求助,可不管怎么软磨硬泡,都以失败告终。看来只能自己捉了。
我很快来到了鸟窝所在的树下(我经常来这里玩耍,所以清楚地记得位置)。立刻开了砸鸟窝行动。砸了七八下,没中。十五下,没中。打了二十七下,上天终于显灵了,我砸中了。几只毛还是嫩嫩的小鸟从“天”而降。还小的它们因为不会飞翔而落入我的“魔爪”。我不顾一切地把它们抱回了家。
开始,我感受到好开心、好兴奋。可是,后来,我逐渐忘记了那阳台,忘记了那里还有几只小鸟,忘记了那几只小鸟还在饿着肚子,正等待我去给他们喂食……
微风唤醒了我,打断了我的回忆。
哦!小鸟不见了。哦!蓝天笑了。可惜,谁也不知道我有那段淡淡逝去、蒙蒙笼笼的、浅浅的回忆……
愤怒的作文 篇6
今天上午,我们学校组织同学去人民电影院观看《愤怒的小孩》这部电影。这是一部关注留守儿童生活的影片。影片讲述了:孙小傲因为父母在国外打工,他跟爷爷一块生活,他的父母答应暑假的时候一块回来给小傲过生日,可是因为工作忙,没回来,小傲一气之下就离家出走了。
每每看到那些留守儿童期盼父母的眼神,内心中都为之震颤。同样的童年,却有着截然相反的生活。城里的孩子能有父母陪在一起欢乐地过新年,而农村的孩子却不能跟父母团聚显得是那么的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命运,这个命运从一出生就开始注定。出身不同人生际遇就大不相同,本片便是物质极其丰富但却缺乏亲子之情的逆反孩子选择逃跑的'故事,影片的主创却让孩子在广阔的世界里,找到了同伴,寻回了父母,也接受了诚信考验,更不要说挫败坏人那种成就感和满足感,绝对对得起孩子们的期盼。
对于新时代的父母来说,工作的压力越来越大,而儿童虽然在物质上是丰裕的,然而却离父母越来越远。成长需要的并不只是物质,在很大程度上关爱在一起比物质更重要。因此,哪怕父母已不在,可兰兰却任仍然执着地想要回到当初的家。那张埋在匣子里的照片,这不仅是一种思念,而是一份很久以前就被抛弃的亲情。有些成年人以为孩子只需要一定的物质条件,便会开心,这样的想法往往错的离谱。
看完《愤怒的小孩》这部电影,我想对天下所有父母说:“爸爸妈妈,希望你们能抽出时间多陪陪我们,我知道你们工作很忙,但也一定不要忽略我们。”我还要对孙小傲说:“即使爸爸妈妈不能陪你,你也要体谅父母,不能私自离家出走哦!”
愤怒的作文 篇7
文明,这个简单又易懂的词人人都知道,可是大部分人并不了解其真正内涵,比如下面的一件事,谁看了都义愤填膺。
今天放学比较早,我与同伴有说有笑的走出校门。可是我们突然发现,马路上绿化带内的桃树枝条大部分都已经残缺,树下堆满了桃花,连刚刚萌芽的小草也被无数痛苦的泪水所淹没,惨不忍睹。
这究竟是怎么回事?我们沿着绿化带观察。找了半天,发现原来是几个顽皮的小孩在桃树边折枝摘花,还有一个小孩爬上桃树想把最粗的枝
条给弄下来,看到这一情景,我们立刻上前阻止:“你们怎么能这样破坏花草呢?桃树是大家观赏的,而不是让你们练功的。”“你难道不知道一个花儿一个桃吗?”没想到他却理直气壮地说;“这树是你家的吗?我摘了花是去装扮我家!”说罢他故意更用力的踩,脸上露出了胜利和自私的笑容。好像要做给我们看。
一个急性子的朋友气就不打一处来,上去就把他拉了下来,可能劲用的太狠了,那孩子一下子栽倒在地上,哇哇大哭。这恰巧被她的妈妈听到了,马上跑过来,不由得我们解释,就大声训斥我们。并且把他的孩子抱起来折下那棵树枝,哄着孩子回家了。我气得牙咬得咯咯响,这样教育她的儿子,儿子教育儿子的儿子只会让社会处处发生不文明的事情,我郁闷地想。
文明是人类做人的根本,虽然有人口口声声地说自己是文明人,可他并不会真正理解,不管一个人多么富有,对国家多么有贡献,但是只要没有文明,就会被世界遗忘。
小学里经过了许多有趣的事,但只要想起这次经历,怒火便会升上我的心头。
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