快乐的作文课作文

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的快乐的作文课作文，希望能够帮助到大家。

快乐的作文课作文1

　　这个星期，我们上了一节有趣的快乐作文课。

　　星期五的早上，在快乐作文课上曹老师和我们做游戏。这个游戏很简单，曹老师先请一位同学上来，叫她闭上眼睛，再从柜子里拿出道具，然后让同学摸一摸，最后猜出这是什么。曹老师先请劳钰呈同学上来做游戏，劳钰呈真厉害！不用吹灰之力就猜对了是杯子。

　　曹老师不服气决定用他的秘密武器，同学们都觉得很有趣，都纷纷举手。我也不甘落后把手举得高高的，曹老师巡视一下，眼光停在我的身上。竟然从五十只手中抽中我，我的心怦怦直跳，心想：“老师会让我猜什么，能猜到吗？” 曹老师从柜子里拿出道具，我的眼睛虽然闭上了，但也能看到一点点，看到朦胧的图象，咦，是照相机吗？还是录影机------用手摸一摸我更有信心说：“是录影机。”听到同学都鼓起热烈的掌声，我睁开眼睛一看，哦，太好了！我猜对了！野！第四个是鸟笼，似乎每一个同学都猜对了！

　　这个游戏结束后，曹老师马上请出神秘的嘉宾，只见老师拿出鸟笼，让我们猜笼里边装的是什么鸟。经过一番思考，又看了老师给的资料和听了它清脆的叫声，大家都纷纷举手了。梁智铭举手说它是一只翠鸟，说出了翠鸟的外形和特点。而班长说它是八哥……那么到底是什么呢？我猜是黄莺吧，要不然它怎么叫得那么好听呢？

　　曹老师说：“你们都猜不准。”然后打开笼布让同学们看，噢，原来是一只可爱的“歌唱家”，老师说它是黄雀。这黄雀体形很小，穿着一件褐色的毛衣，它腹部是黄色的，红红的爪子紧紧地抓住竹竿。它尖尖的小嘴真像小小辣椒呢！曹老师说：“如果谁这个星期作文写得好，我就把这只可爱的小鸟送给他。”同学都安安静静地写起作文了，我看着那只孤独的小鸟，心里不断地说：“小鸟啊小鸟，我会把你放回大自然，一定要写好作文，把你放飞回大自然和家人团聚，为大自然增添光芒与生机。”

快乐的作文课作文2

　　咦？怎么从五（三）班传来了欢快的笑声？啊，原来五（三）班的同学在玩“木头人”呢！今天，我们上了一节别具一格，生动有趣的作文课。

　　一上课，马老师以新颖的开始来让我们回忆了童年做游戏时的陈年趣事。之后，就开始了我们的正题——做游戏。老师先让我们摆一个然后计时30秒，在这期间，我们都是“木头人”，不能说来不能笑，不能动来不能叫，看谁做得最最好！计时开始，我的脑海里像闪电一般想出了一个酷劲十足的弯弓射大雕”。刚一开始，同学们很有自制力，谁也没有笑，教室里鸦雀无声，可刚过了5秒时，第一声大笑打破了这种僵局，我眼珠一，看见的竟然是周梓然！只见他笑得弯腰捧肚，脸涨得通红。时间到了，一共只有11个人坚持了下来。这时，老师让我们看高宇翔。我刚一回头，差点笑破了肚皮。如果别人不知道这是做游戏，一定会以为哪个武侠狂想症患者到我们班了呢。只见他左脚蹬在凳子上，右脚似金鸡独立一样站在地上，一只手呈“V”型搭在左腿上，另一只手自然下垂，并将头放在搭在腿上的手上，嫣然一个古代沉思者！全班哄堂大笑，笑声久久不能停息。下面老师采访了一下周梓然，“你为什么忍不住笑了？”“因为我看见了高宇翔那滑稽可笑的`表情，与他那生动形象的动作，我实在忍不住了！”周梓然一边说，一边强忍着笑。

　　接下来的这个环节更有意思，那就是“逗木头人”。一开始，老师叫了两个同学玩，国子豪是“逗”的人，李大中演“木头人”。开始游戏，李大中低下了头，防止笑出来。国子豪在他面前拳打脚踢，做出了许多假动作。李大中禁不住考验，哈哈大笑起来。然后，我们全体同桌两人一起玩。我欣喜若狂，一心想当逗的人。面对于洋，我想起他平时经常笑，所以我胸有成竹，胜券在握。计时开始，我做了我认为最可笑的动作——怪模怪样，可我无论怎么做，他都纹丝不动，面部毫无表情，我便出了浑身的解术，最终还是没有获胜。

　　今天，我通过玩这个游戏懂得了我们无论在学习时还是娱乐时都要有自制力，这样我们做什么事都能成功！

快乐的作文课作文3

　　一天上午，作文班开展一次“考考你”的快乐课堂活动。吴老师讲了活动内容，顿时，教室里沸腾起来，我甭提有多高兴啊！

　　快乐课堂活动开始了。吴老师出的第一道题：我国有哪几个民族自治区？同学们有的冥思苦想，有的摇摇头，还有的和同桌轻声讨论……后来，马闻现站起来，回答：“内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。”老师用响亮的声音说：“回答正确！”一瞬间，教室里响起了一阵阵雷鸣般的掌声，大家为他投去了赞许的目光。

　　接着，老师出第二道题：浙江省、福建省、江西省、吉林省和黑龙江省的省会城市是什么？这道题可把同学难住了。你瞧，同学们有的摇头晃脑，有的低头沉思，有的眼望天花板……我心里“怦怦 ”直跳，生怕老师叫我回答。突然，马闻现又站起来，流利地回答：“杭州、福州、南昌、长春、哈尔滨。”老师高声地宣布：“全对，给马闻现再次鼓掌。”倾刻间，雷鸣般的掌声“哗啦啦”地响。老师为了再次考查马闻现的智慧和能力，又出了：“宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区的首府是什么？”

　　马闻现思考了片刻，立刻回答：“银川、乌鲁木齐。”老师兴高采烈地说：“回答正确，授予马闻现为‘智慧小明星’。” 耶！他真厉害，我翘起大拇指夸他：“真棒！”。

　　紧接着，老师还出了许多古诗方面的考题：写朋友深情的古诗？写速度快的古诗？写思乡情的古诗？写母子情的古诗？同学们都纷纷举手回答：《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《九月九日忆山东兄弟》、《游子吟》等，都对答如流。

　　这次活动内容丰富多彩。既快乐、有趣，又丰富了写作素材，真是一箭双雕啊！

　　简评：

　　小作者选材生动、新颖。文章围绕“快乐、有趣”的话题来写，重点写了“我国的五个自治区”和“5个省的省会和2个自治区的首府城市”的问与答的过程。采用“点面” 结合的手法，既“面”上写了人物的动作、神态和场面的热闹气氛，又“点”上浓墨重彩写了“马闻现”的聪明才智，知识渊博，对答如流的典型人物。首尾映应，突出了“快乐课堂”和“一箭双雕”的这一主题。