“同学们同学们，往这里看了！让我们把优秀……”还在黑板画图的老师突然大声叫道。
“进行到底。”我们随声应着。
我抬首看着这道题，嗯，不简单啊！连老师也侧着身子架着手臂皱着眉头看着那题，不时拿出三角板修图，而我们在凝神屏息地思考。
“谁有结果了？”老师突然转过身来，高声问道。四处一望，“好，就你了，张三！”
我大脑中仍然是一片混沌，心中却急的火上浇油。抬头望向黑板，只见张三同学这里添了一道，那里又补了一点。我边看着边想着，看了一会就恍然大悟。“咳，怎么就没有想到这个呢！”。
“……同学们可以看到，三角形的中线和……”张三在上面讲着，同学们和老师在全神贯注地听着。不一会，证明就结束了，讲台下响起了热烈的掌声。
老师从教室边走向讲台，还没等他上去，又有一人高高举手。“李四，你还有什么方法？”老师问道。
“老师，张三方法好是好，但缺少简洁性。”还没等他说完，老师就招手，示意让他上来讲。
“同学们请看：其实这条辅助线是没有必要的……”李四讲到。我满心疑云，这……怎么行呢？殊不知李同学用了倒角的方法，在张三法的基础上加以创新，让这道题的解法更加简洁明了。
“好啊！”我们不禁拍手叫道。
老师走上讲台，擦了擦黑板，开始写证明过程，而我们则把它誊写到本子上。
我又陷入了沉思，想着另一条辅助线的证法。却发现，前面那两种方法相比于我的方法就相形见绌了。
老师写完了证法，又画了一个图，“下面讲我的方法。”同学们认真地听着。老师刚一讲完，我就举起了手。
“来，你来讲。”
我擦去了传统的'辅助线，同学们在地下议论纷纷，不知道我葫芦里卖的是什么药。我开始讲我的方法。“嚯！他是这样的！”老师惊叹道。同学们也纷纷赞叹，潮水般的掌声涌上讲台。我感到无可比拟的创新的快乐。
创新是快乐的，也在世界上不可或缺。请翻开我们的科学史，看哪,人类在创新中进步，在修正中前行。没有创新，哪里有我们的幸福生活？创新是世界进步的动力，有了创新的精神，那么就有了前进的希望。创新是智慧，是快乐，是进步，是未来！
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