心愿作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的心愿作文9篇，希望能够帮助到大家。

心愿作文 篇1

　　今天是冬爷爷八十大寿的好日子，春姑娘、夏叔叔、秋婆婆都来他家祝寿。当聚会快结束时，夏叔叔提议：“今天，我们欢聚一堂，何不来说说自己的心愿？”“好”大家异口同声的回答到。

　　“我先说。”春姑娘说：“我要开一家服装店，专卖各式各样，五彩缤纷的服装。在美好的春光里，把美丽送到人间。”

　　“好了，好了。”夏叔叔说：“我呀，要开一家游泳馆。因为夏天的太阳经常‘发脾气’。开一个游泳馆，就可以在炎热的夏日是，把清凉送到人间。”

　　“我要开一个收获大商场。”秋婆婆说：“这个大商场专门出售各种人的收获。出售的所得归劳动者，让收获的果实撒遍人间。”

　　“冬爷爷，您的心愿是什么？”大家一起问到。

　　“我想开一家织布坊，专织被子，我要把温暖撒遍人间。”冬爷爷说：

　　聚会结束后，他们向各自的心愿奔去了，要是有一天你发现春天变美了，夏日变清凉了，秋季变成了大丰收的日子。冬天变温暖了。可要感谢春姑娘、夏叔叔、秋婆婆、冬爷爷啊！

心愿作文 篇2

　　许愿瓶里的星星互相碰撞着，发出“叮叮当当”悦耳的声音。“心愿”？我咀嚼着这个词，嘴角不禁上扬起一个弯弯的弧度。对呀，究竟什么才是真正意义上的“心愿”呢？ 心愿是什么？是小鸟渴望的天空？是鱼儿渴望的大海？是花朵渴望的芬芳？还是青草渴望的阳光？是大雪纷飞时，一个温暖的树洞？还是夏日炎炎时，一棵撑起片片绿荫的古树？这些算是心愿吗？不算吧，那心愿是什么？ 心愿是什么？是一个小男孩梦中的宇宙飞船？还是一个小女孩幻想中的美丽无比的梦幻城堡？不不不。这些都是虚幻的，应该不算是心愿吧？！

　　那心愿究竟代表了什么？仔细的品尝这两个字，带给人的是一种不真实的，淡淡的忧伤情感。在这万千世界中，心愿有单纯的，单纯到一颗糖果，一个面包。可有的心愿，却是无比的贪婪，贪婪到无数的财富，无数的权利。可是，拥有这样心愿的人会快乐吗？不会的，有着单纯心愿的人很容易满足，你只需要给予一点，她们的脸上就会出现灿烂的微笑。可是那些有着贪婪心愿的人呢？他们永远得不到满足，只会一味的去索取，却不懂得如何去付出，他们难道不知道，索取和付出是成正比的么？ 心愿是什么？它就像泡泡一样，并不真实。

　　越吹，它就越大。早晚有一天会爆掉。所以，你要学会在适时的时候放手，并用自己的汗水和努力，让虚无的心愿变成真实。喔，我明白了，心愿其实很简单，它并不是需要多么的伟大，多么的真实。它可以是小女孩手中的火柴，可以是王子手中的水晶鞋，也可以是莴苣姑娘长长的头发。因为，对于那些为了心愿而努力拼搏的人，没有什么是不可能的 。小女孩手中燃起了一团火焰；王子的水晶鞋穿到了他最爱的公主的脚上；莴苣姑娘的长发给她带来了幸福。这不都是心愿的真实含义吗？ 那我的心愿是什么？ 仰望天空，只看见几只自由飞翔的雄鹰。它们飞的多么潇洒呀！即使不时受到风的阻力，磕磕碰碰的艰难煽动翅膀。可它们从未想过放弃，一直不断的飞呀，飞呀，没有什么能挡住一颗勇敢拼搏的心。

　　很快，它们就变成了一个小黑点，消失在我的视线中。 或许，我的心愿就是当一个像雄鹰一样的人吧，无论前方的风有多冷，雨有多大。我都会无暇去顾忌，因为在我的眼睛里，只有那一望无际，飘飘悠悠的蓝天。我会尽全力张开自己知识的羽翼，向着前方未知的世界，前进，前进，再前进。 为自己的心愿去努力、拼搏，真的很好 真的。

心愿作文 篇3

　　中秋节又称：月夕、秋节、八月节、玩月节、拜月节或团圆节等等。是流行于中国众多民族于汉字文化圈诸国的传统节日。

　　在我们凤台中秋佳节之日，人们最主要的活动就是赏月和吃月饼了。每逢中秋我们家都会把小桌子搬到阳台，摆上月饼、桂花酒、大救驾、苹果等食品，这些食物都是圆的，喻意团圆，也是甜的，代表甜甜蜜蜜。中秋节之时爸爸妈妈不管自己工作多忙，都会回家和我团聚，一家人在阳台吃着月饼，聊着天，赏着月……我认为这是世上最幸福的事情了。

　　中秋节那天我们不能吃梨和藕，因为梨代表分离，藕切开后有窟窿，也是不圆满的意思。以前，每年中秋节一家人都能在一起过，而今年的中秋却少了两人，姥姥和姥爷都回老家了。大姨开了个粮库，没人看，只能让姥姥姥爷去看。唉！如果姥姥姥爷中秋能回来就好了。我多么想让姥姥姥爷回来呀！我希望妈妈能看到我这篇，把姥姥姥爷接过来过中秋，希望姥姥姥爷能回来和我一起吃月饼、赏明月。

心愿作文 篇4

　　教学内容：

　　结合时令，以“辞旧迎新”为主题，介绍圣诞节、元旦节小知识，引导学生描写年节交替时的环境氛围、记叙欢度圣诞节、元旦节的经历、表达内心对新年的希望。

　　教学目的及重点：

　　1、了解关于圣诞节和元旦节的小知识。

　　2、描写年节交替时喜庆欢乐的环境气氛。

　　3、抓重点记叙自己欢度新年的经历。

　　4、表达自己的新年愿望。

　　教学准备：

　　搜集相关资料，制作多媒体课件。

　　教学过程:

　　教学环节一：辞旧迎新（了解关于圣诞节和元旦节的小知识，记叙今年欢度圣诞节的经历或准备怎样过元旦节）

　　一、导入教学，激发兴趣

　　1、播放歌曲《铃儿响叮当》。

　　投影仪展示：

　　铃儿响叮当歌词

　　铃儿响叮当

　　[美]比尔朋特 词曲/程雨菲 录词

　　1 、啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上，

　　快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，

　　马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅，

　　我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。

　　叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

　　今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，

　　叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

　　今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

　　2 、 白雪遍地，趁这年青好时光，

　　带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。

　　有一匹栗色马，它日行千里长，

　　我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。

　　叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

　　今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，

　　叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

　　今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

　　2、教师提问引导

　　同学们，这首歌大家会唱吗？这是一首庆祝什么节日的歌曲啊？这个节日预示着什么？

　　3、学生自由发言回答

　　4、教师介绍学习主题：

　　今天，我们写作学习就是一起来告别即将过去的20xx年，迎接崭新的20xx年，共同畅想新年的美好生活，说说自己的新年心愿。首先，要祝同学们新年好！

　　投影仪展示：

　　课题：辞旧迎新心愿畅想

　　二、圣诞节、元旦节，大家真快乐！（写作训练——描写节日景象气氛，记叙节日经历）

　　（一）圣诞节、元旦节知多少。

　　1、教师提问引导：

　　对于圣诞节和元旦节，大家有些什么了解啊？

　　2、学生自由发言回答。

　　3、介绍小知识。

　　投影仪展示：

　　课题：辞旧迎新心愿畅想

　　快乐的圣诞节和元旦节PPT

　　(二)新年来临的景象——写作训练1：描写节日氛围

　　1、教师引导提问：

　　新年快要来临了，大家发现周围的环境，人、事、物为了庆祝新年，有什么特别的`变化吗？

　　2、学生自由发言回答。

　　3、写作训练。

　　4、学生交流展示。

　　（三）欢快过新年——写作训练2：记叙节日经历

　　1、教师提问引导：

　　今年圣诞节和元旦节期间，大家和家人、朋友们有什么

　　庆祝活动吗？你是怎样欢度新年的？

　　2、学生自由发言回答

　　3、写作训练。

　　投影仪展示：

　　课题：辞旧迎新心愿畅想

　　欢乐过新年

　　1、圣诞节到来了，“我”的活动可精彩了！（你参加了什么节日活动啊？和谁在一起？活动经过是什么？）

　　2、元旦节很重要，你和家人、朋友是怎样过元旦节的？ 请用200字的文段介绍你的新年经历。

　　4、学生展示点评。

　　教学环节二：我的新年心愿（表达内心真实想法）

　　一、 教师环节引导：

　　大家说了这么多过新年的经历，我想，大家对过去的一年一定有难忘的回忆，对新的一年更有着新的期盼和愿望吧！

　　二、难忘的今年，新年的希望——写作训练3：表达内心情感

　　1、教师引导提问：

　　在即将过去的20xx年，大家有些什么难忘的事情呢？在新的20xx年，大家有什么愿望希望实现呢？

　　2、学生自由回答。

　　3、写作训练。

　　投影仪展示：

　　课题：辞旧迎新心愿畅想

　　我的新年心愿

　　难忘的20xx年即将离去，在这一年里，我……（写下

　　你认为对你最重要的人、事、物）。新的20xx年来到了，我希望……（写下你的愿望）

　　请用200字的文段写出你的心愿和理想。

　　4、 学生交流展示。

　　教学环节三：辞旧迎新新年畅想（整理完成作文）

　　一、教师环节引导：

　　我们已经描写了新年即将来到的环境气氛，记叙了过去一年难忘的事情和欢度新年的经历，表达了内心对新年的希望，现在，我们就来完成一篇辞旧迎新的好作文吧。

　　二、写作要求

　　投影仪展示：

　　课题：辞旧迎新新年畅想

　　一、题目：

　　以告别20xx年，迎接新年为主题，自拟题目。

　　二、写作内容：

　　1、描写新年来临的景象气氛。

　　2、记叙20xx年最难忘的事情和欢度新年的经历。

　　3、表达自己的新年愿望。

　　三、写作要求：

　　600字以上，语句通顺、表达清晰、记叙流畅。

心愿作文 篇5

　　心愿三、两个心愿“咚、咚、咚”杨杨敲门。“吱”，门开了，是妈妈！妈妈笑着说：“杨杨、雪儿回来啦？去房间玩会儿，呆会儿吃饭。”杨杨和雪儿进了他们的小房间。杨杨掏出口袋里的魔法石：“妹妹，许两个心愿吧。留下两个，以后一定会有用的。好吗？”雪儿点点头。杨杨说：“你先许愿吧，因为你是小妹妹。”雪儿从哥哥手里接过魔法石，说：“魔法石，请完成我的心愿。我想要一对翅膀，可以飞，又可以拆下安上。”说完，雪儿真的长出了一对翅膀。哇！心愿实现了！真棒呀！多好的魔法石！雪儿接了一盆水，把魔法石浸泡在里面。五分钟后，雪儿把魔法石从水里拿了出来。“好了”，雪儿把魔法石递给杨杨：“你可以许愿了。”杨杨开始许愿：“魔法石，请完成我的心愿。我想要一只小木船，船上刻着图画，还有绿宝石做的桨。”杨杨刚说完，一只漂亮的小木船出现了。雪儿扇着翅膀，在屋内飞起来，开心极了。她飞呀飞，一边飞一边看翅膀上的金色叶子。她一会儿飞到床边，一会儿飞到天花板上看吊灯，快乐极了！杨杨坐到小木船里，欣赏船上刻的精美图画，还发现了带有绿宝石的船桨。杨杨很喜欢这只小船。兄妹俩玩着各自的新宝贝，忘了魔法石。他们开心地笑着、玩着、叫着。雪儿撞翻了玩具箱，玩具一地都是。杨杨的绿宝石船桨飞了出去，撞乱了书本，他们都不在意。因为他们实在太开心了。玩够了，杨杨和雪儿又把房间收拾好。这时，他们听到妈妈叫：“饭烧好了，杨杨、雪儿快来吃饭！”杨杨赶忙把小木船藏了起来，雪儿也将翅膀拆了下来，也藏了起来。雪儿又接一盆水，把魔法石泡了一下，就慌忙把魔法石放入口袋，冲出小房间。饭桌上，杨杨和雪儿大口地吃着饭菜。妈妈笑着说：“好吃么？多吃些！喜欢吃就多吃点儿！”杨杨和雪儿没听进去，他们一边听一边想：魔法石真棒！它真的帮我们实现了心愿！杨杨和雪儿很开心。（未完，待续）

心愿作文 篇6

　　小亮一直有一个心愿，从小到大没有一天不在想。

　　小亮家和小强家是领居，他俩也是同班同学。于是两人常常一起上下学，一起学习，一起玩耍，久而久之两人成了形影不离无话不谈的好朋友。他俩一个比一个聪明，又都十分好学，两人成绩都不错。

　　一次在放学回家的路上，小强兴奋地告诉小亮一件事。他说那天他把刚学会的那首艾青写的《我的思念是圆的》朗诵给了父母。父母听后一个劲儿地夸他朗诵得好。爸好一起为他鼓掌。妈妈边鼓掌边说：“强强，你真棒！如果你再多下点功夫的话你会朗诵得更好！”小强说到这儿，把拳头紧紧地一攥，认真地说：“我一定不让爸妈失望，我会更加努力，我会做的更好！”小亮望着小强那张兴奋的面孔，认真地对他说：“你会的，我相信你！”

　　回到家后，小亮开始做作业，他做完后，父母你往常那样没有下班。他突然萌生了这样一个想法：小强的朗诵不仅得到父母的夸奖，而且赢得了父母的掌声。我为什么不能像他那样呢？说不定父母也会夸奖我，给我鼓掌呢！对，就这样！拿定主意后，他开始一遍又一遍地朗诵那首何其芳的《生活是多么广阔》。朗诵了多次后，他又对着镜子朗诵了几遍，直到认为可以朗诵给父母听了为止。他静静地等着父母回来。左等右盼，父母终于双双下班归来。他们进门第一句话就是：“小亮，作业写完了吗？”小亮轻声地说：“写完了。”他们听后很满足似地笑了笑。然后像往常那样做吃饭。小亮一直想告诉爸妈他想朗诵一首诗给他们，可他却没有勇气。

　　父母开始催他睡觉了，他才鼓足了勇气憋红了脸说：“爸爸妈妈，我想朗诵一首诗给你们。”说完他低下头，双手没地儿放似的相互揉搓着。爸妈吃了一惊，但妈妈还是镇定地说：“那你背吧。”小亮兴奋地抬起头，双眼放着光，他稍稍稳定了一下情绪开始朗诵：“生活是多么广阔，生活是海洋，凡是在生活的地方就……”小亮忘我地朗诵着，可正当他在兴头上时，妈妈打断了他：“别背了，等你会背了你再背。‘凡是有生活的地方就有宝藏’中的‘藏’读‘zang’，不读‘zhang’，去高山滑雪去驾一只般颠簸在波涛上，中的‘颠簸’应读‘dianbo’不应读‘dianbo’还有……”小强的鼻子酸酸的，他有掉眼泪的冲动，但他忍住了。他轻轻道声：“知道了”，就回房了。他呆呆地坐在床上，夜静静地。隔壁小强家传来的笑声隔外刺耳。此时浮现在他眼前的只有小强那张兴奋的面孔，紧攥着的拳头……

　　从这些小事之后，小强越来越自信了。凡事都要踊跃试一试，凡事都要努力做到最好，因为他知道在他的身后有父母期待、鼓励的目光。小亮民更加发奋学习了，因为他牛奶中有父母不满的眼神，在他的心中有那个“幼稚”的心愿。

　　后来他们双双考入了名牌儿大学。小强很感激父母，他认为是他们给了他自信与成功。小亮也没有怨父母，因国他知道天下父母的爱的等价的，只不过表达的方式不同。只是在他的心中始终无法忘记那张兴奋的脸，紧攥的拳头和那个小小心愿……

心愿作文 篇7

　　古老的钟声从遥远的莱茵河畔飘飘扬扬传来，抬头，天很蓝，美好的回忆泛起……

　　时间的脚步在前进，我追赶着它，只觉得筋疲力尽，好想休息啊!望着眼前的古琴，我

　　只觉得脑上压着一片厚厚的乌云。依稀记得当初的我执意要买这把古琴，只因爱惨了演奏者

　　身着古装，流云似水般地轻拂古琴的景象，如今，却没有了当初的迷恋，只剩下双手酸痛的感觉。唉！我起身拿起琴谱，坐在柔软的沙发上，将手抬高，挥舞着，来缓解那肿痛的感觉。午后的阳光懒懒的洒下。窗外，高大的梧桐树下有叶子飘飘柔柔的落下，阳光透过树叶的间隙，碎成点点金斑，将古琴照得似真似幻，我眯起眼。看金色的阳光托起琴弦，风吹来发出“嗡嗡”的声，上好的红木如红玉般，流淌着夺目的光彩。树下仿佛有一个古装女子，轻吟浅唱，弹奏着古琴……

　　浓郁的红光照在眼帘，睁眼，夕阳的余晖正慢慢敛起，忽然之间，想起了当初的心愿。我要完整的演奏古乐，让自己成功！眼神变得坚定。是的，我要成功！站起，落座，闭眼。让风儿卷起秀发，让我的心渐渐轻盈，抬手，拂弦，一连串的古乐从我手中滑落如珠落玉盘般，清脆，却又带着一丝难言的飘渺，琴弦的划动间，夹杂了醇厚的回音，唇轻启，婉转的歌声

　　流转而出，与乐声汇成了完整的古乐。我仿佛看到了辽阔的天空，几只飞鸟归家。古楼上

　　一位少女正在凭栏眺望，余晖脉脉水幽幽。而她的亲人却没有乘船归来，留下一地的焦急与担忧，让人牵肠挂肚。终于，船慢慢从天际驶来，少女眉眼舒开了……

　　一曲毕，我慢慢睁开眼。忽然传来了鼓掌声，回头我的亲人们面带微笑，为我鼓掌，我笑了。

　　心愿之花，终于绽放了……

心愿作文 篇8

　　心的牢笼煎熬地羁押着这句话，多希望她能再轻轻地呼唤，释放这多年来囚禁的躁动与不安。

　　奶奶很是老了，“老朽”样的老。腿脚不灵便，走一步路也得有人搀着，甚至穿衣、喂汤、喂水之类的生活琐事也得让人照应着。其实奶奶的身体一直硬朗得很，自从大伯和爸爸把她从乡下接来，便百般“宠爱”。乡下人离开庄稼、场院就像麦禾被拔掉了根，老焉得快。

　　奶奶每天的“娱乐”活动就是梳洗整洁后坐在靠窗的太师椅上守着一杯茶看窗外，看窗外的花、窗外的草，窗外的猫叫狗闹……其实还是最爱看那些花儿：红的，粉的；含苞的，吐蕊的；深深浅浅地辗转绚烂了整个庭院……

　　若这时我在旁边，奶奶就会低低地飘出一句：“丫头，扶我出去走走吧。”我却权当那是梦呓，赶紧走开，心中在想：扶您走走要防着您跌倒、磕着碰着，还要端水打扇，拿痰盂……想到这更觉得奶奶要求得荒唐。

　　春天，花儿吐芽冒绿，那翠绿的芽儿如婴儿新生的绒发，煞是惹人喜爱。奶奶看着，嘴里嘟囔着，转而向我投来祈盼的目光，我赶紧避开。

　　夏天，花儿开得泛滥，开得妖艳，抖落出漫天的芬芳，泼洒出满地的绚目。奶奶依旧嘟囔着什么，只是不再看我。

　　秋天，秋菊开得灿烂，盘丝展叶，轻裹一身金黄。奶奶不再说什么了，只是拿着拐一下一下地敲打着地，一下，一下……

　　冬天……

　　“丫头，扶奶奶出去走走！今年的花开得格外好，让奶奶也瞧瞧。”爸爸吆喝着。

　　又一年的夏天，庭院里的花进行着新一轮的生长，奶奶也踏进了庭院。我在一旁，逗着小猫，奶奶在我身后，轻嗅着满院馨香。猛地一回头，我发现夕阳下的老妪会心地笑了，笑出一滴心意满满的，浑浊的黄。拐杖依旧一下一下有节律地敲打着地面，只是有了几分欢欣的雀跃。我却不再轻松，鹅毛般的雪花纷纷扬扬下在了心上。

　　心愿，可以很大，像延展性最好的锡箔，盖住整个天，心愿，也可以很小，小到只是一句“丫头，扶我出去看看庭院的花”。可是，在时间的长河中人是蠕行的，不是飞跃的，点滴的拼凑才是生活，更何况对一个老人，心愿就像是一杯饱和的盐水，只要一粒盐的注入就能析出美丽的晶花。

心愿作文 篇9

　　奶奶却和妈妈在中医院里

　　没错奶奶病了

　　昨天放学回家

　　没发现奶奶的身影

　　便问爷爷奶奶呢？

　　爷爷说：奶奶住院了

　　我没有再问下去

　　而是转身去拭干眼泪

　　我感冒了才没有被发现

　　今天去看奶奶的了

　　看到奶奶躺在病床上打着点滴

　　好心疼

　　现在我不奢求去吃一顿白菜饺子

　　而是希望奶奶早点好起来

　　上帝拜托了！

　　阿门