我们的心愿作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的我们的心愿作文4篇，希望对大家有所帮助。

我们的心愿作文 篇1

　　下午，和丫丫幼儿园的好朋友家长，也是妈妈的同事、同学，约了在孩子们放学后一起去看望她们最喜欢的幼儿园老师。那时一位可爱的大男孩，在幼儿园中的男教师可谓凤毛麟角，而这位高高大大爱说爱笑的男老师，则以他的博学、风趣、童心和敬业博得了孩子和家长们的喜爱。听说老师最近自己新开了一所幼儿园，当上了“园长”，孩子们都开心极了，闹着要去看老师。

　　和老师的相聚是快乐的、开心的，作为家长，同孩子幼时的老师在幼儿园之外的相遇亦是亲切的。饭桌上的话题，总也跳不出孩子的话题，每个孩子是怎样的个性、应该如何疏导，怎样最大限度的发掘孩子的潜力、如何引导和教育，孩子们的心理动态和父母的殷切期望……有启发、有询问、有交流、有探讨。

　　席间，两个孩子玩得不亦乐乎，自升入小学后，这样的聚会越来越少，孩子们相互之间的思念越来越深，望着依依不舍的孩子和老师，妈妈心中不禁感慨万分。不经意间，我们的孩子们都长大了，那个昔日天真无邪的小精灵琪琪，眉宇之间多了些许沉静，而一向任性大方的丫丫，则添了几许成熟。一直会想，这些，不就是身为父母的我们想要的吗？只是我们似乎很少有想过，这些，是孩子们想要的吗？

　　听着朋友在跟老师交流孩子在语言、表演、表现欲方面所显现出的天分、取得的成绩以及孩子因此显现的浮躁与骄满，想到自己对孩子的期望与丫丫对成就的追求，不禁陷入沉思。身为父母，我们太想太想要自己的孩子有所得、有所成了，而孩子也太想太想自己能够不落后、不失败了。或许，在为孩子谋划未来的时候，我们并未将目标定位在有所成就之上，或许，我们的初衷包括现在的心愿，依旧是希望孩子能够平安幸福、健康快乐的成长，只是，当孩子起步之后，我们在潜意识里，或者根本是无意识的给孩子套上了功利的枷锁，我们把这一切归罪于竞争的激烈和现实的残酷，这个世界永远是能者上庸者下，谁也不愿自己的孩子是庸者、是下者；我们给这些冠上“一切为了孩子”“不让孩子输在起跑线上”，我们以为，这一切是为了孩子能够实现最初的心愿，幸福快乐的成长，似乎只有成功者才有幸福才有快乐。而我们的孩子，也过早的知道了什么是竞争、什么是成功，孩子们渴望成功、期盼成功，为了能够成功能够胜出，孩子们对来自家长的'各种压力照单全收，问及孩子们这样那样的兴趣班、辅导班累吗辛苦吗，孩子们的意志似乎比家长更坚定：“不累！不辛苦！”孩子们也太渴望成就了！

　　我们的心愿，究竟是什么？究竟应该是什么？孩子的心愿，又该是怎样的？这些，都值得我们每个人去思索。

我们的心愿作文 篇2

　　自从进入21世纪以后，人们发明了各种各样的先进的电器排出的污染与人类对森林的乱砍滥伐导致地球妈妈遍体鳞伤。病毒星球的SARS居听到了这个消息万分高兴。SARS居民准备向地球大举进犯。果然，没过几年，SARS就了侵犯地球。SARS刚到地球时，对人类进行了屠杀。因此，一场没有硝烟的战争打响了。参加战争不是士兵，而是身着白衣的天使。她们不怕危险，上到了非典（SARS的别称）的第一线。

　　非典来地时候谣言传得厉害呀！如：放鞭炮可以驱非典，婴儿初生会说话等。国家立即清除这些谣言；非典害一部分家庭妻离子散。有些家庭的医生或护士就连年夜饭都没回家吃一口。

　　远离SARS，我们共同心愿。

我们的心愿作文 篇3

　　我永远忘不了那一幕这天，教室里十分安静。我像往常一样，早早地来到学校，进了教室，坐在座位上。这时，教室安静地几乎只能听到每个人的喘气声，我认为这是最佳的读书环境，所以特地早来。我翻了几页书，就听到门口传来一阵似乎颤抖的声音：我是陈利的母亲，你们班主任在吗？哦，不在，您稍等。对了，陈利这几天都没来上学，他病了吗？不，他退学了，我来给你们班主任说一声。她的话声音很小。什么？为什么？他的成绩很好啊！我简直不相信自己的耳朵。他也不小了，该帮家里干活了。她仿佛有说不尽的辛酸。她说的话使我疑惑不解。她的话使我疑惑不解，我又忍不住问她：为什么要这样做呢？在新世纪里，没有文化知识是会被淘汰的！可我们家缺的是钱，顾不了那么多了。可是我更不明白了。正在这时，老师走进了教师。您是陈利的家长吧，陈利这几天怎么了？陈利要退学，我们供不起他了她那无奈的眼中闪着泪花。当然，我改变不了您的决定，我只是劝您，孩子的前途无量，不要因一时失利，而毁了孩子一世啊！老师严肃地说。原来，陈利的妈妈下岗了，只有爸爸上班，工资可维持一家人生活，可他妈妈听说炒股能赚钱，于是把全部积蓄拿去炒了股，可全赔了。陈利的爸爸偏偏这时下了岗。无可奈何，只有到乡下种地了。我完全理解陈利的妈妈了，她何尝不想自己的儿子是新世纪的人才呢？可经济条件不允许啊！陈利的妈妈难过地讲了这几个月的痛苦经历。一瞬间，他家仿佛从天上摔到了地下：楼房变平房，新衣添补丁，美味佳肴变剩菜我知道小利成绩不错，但家里实在没钱啊她的声音哽咽了。老师这才想起这儿是教室，便把家长叫到了办公室。

　　这下，同学们可议论开了一向爱说的小喇叭刚才一直插不上嘴，很是着急，现在可畅所欲言了：他家穷得连学费都交不起了，看他以后还怎么牛！他连学都不上了，跟谁牛去呀！？不，不会的，他说这次期末考试要和我一比高低呢！他怎么能说话不算话呢？你们居然还笑话他！小刚一番让人撕心裂肺的话，使得教室里鸦雀无声。我趁热打铁，说：同学们，小刚说的对，我们应该帮助他，不应该嘲笑他才对呀！帮助，怎么帮助？捐款，捐物，鼓励他重返校园！对，这是个好办法。那我们就行动吧！太好了，我认为这是伟大的举动！小刚露出了欣慰的笑容，注视着大家，好象在说：谢谢你们了！一下午，同学们捐款600多元钱，还有一个贫穷的家庭，面对着眼前的贫穷，束手无策，他们的心愿多么单纯，一个字：钱。可钱的背后是什么呢？是文化，是劳动，是智慧。祖国的蓝图有待我们描绘，让祖国的明天更加璀璨，才是我们共同的心愿。

我们的心愿作文 篇4

　　11月6日 星期四 阴转多云

　　已做了十年班主任的我，与数不清的学生打过交道，在和学生相处的无数个日日夜夜里，我品尝到了做教师的酸甜苦辣。我在竭力做一名令学生喜爱的班主任，想尽一切办法走进学生的心灵，引导他们如何做人、如何求知，我常给学生说的一句话是：“人字有两笔，一撇一捺，一撇指的是做人，一捺指的是求知，要先做人，后求知。二者缺一不可。”

　　十年的教育生涯中，我非常注重家长这一重要的教育资源，然而我又决不轻易使用，因为有些学生潜意识里怕老师请家长，担心老师在家长面前“告”他。鉴于个别学生的这种心理，我耐心的开导他们：不要说“告”，要说“告诉”，家长来校，老师会把你的在校表现如实的“告诉”你的家长，因为他们有权利知道你的学习行为状况，父母和老师有必要进行沟通，因为我们共同的心愿就是希望父母的孩子、老师的学生健康茁壮的成长，成为一个令父母骄傲的孩子，一个让老师竖起大姆指的学生。所以，我从来不会随意的对一个学生说：去，把你的家长叫来。因为我们的班规不光要求学生遵守，我也同样需要照章办事。当一个学生的行为表现达到了请家长的条件时，老师就有权利请他的父母来校了。当然，如果家长主动到校和老师取得配合，那就另当别论了。

　　有人说：如果一个班主任动辄请家长来校，把孩子的问题推给父母，那么就说明这个教师对学生已经无计可施了，最起码是不愿意寻求更好的处理方法，让家长处理了事，长此以往，学生会对老师的教育方法产生逆反心理，家长也会苦不堪言，当老师辛辛苦苦把家长请来，不但没有起到好的效果，还产生了新的矛盾的时候，那个场面就不好收拾了。不可否认，现实生活中，还有这样的情况，个别老师不喜欢或者不愿意和家长交流和配合，对于学生出现的问题甚至比较严重的情况也不能及时的反映给家长，长时间没有和家长取得联系，导致学生的表现出现“双面人”，即在校一个样，在家一个样，严重的在家哄家长，在校哄老师。这种情况是父母和老师谁都不愿意看到的。

　　诚然，教师这个职业的辛苦是人所共知的，特别是班主任，又是教师这个群体中最辛苦的。我不止一次的说过：做一个好班主任，要比教两个班的数学课工作量还要大。繁忙的工作压力让班主任已不堪重负，更还有几十个学生大大小小的问题要处理，那些临时的、课余发生的事谁又能预料的到。所以，一些家长朋友也不忍心打扰班主任，有时候，由于我的忙碌，让家长等待，我一方面表示歉意，然后，再坐下来，细细得说起孩子的情况。因为，我们再忙，不还是忙学生的事。可是，也有部分家长借口由于工作忙、生意忙，不能主动和老师联系，更没有抽出时间和孩子经常性的交流沟通，等发现孩子的问题时，已经晚了。有个别家长，可能初中三年也想不起和老师联系，这不能不说是一种悲哀。

　　时代在发展，家校之间的联系方式也不断拓展，从以往的教师家访、家长来校、电话联系到现在的短信、博客等等，我们可以有很多的方式进行交流和沟通，为了我们共同的心愿，让我们携起手来，与孩子共同成长！