痛苦作文

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的痛苦作文8篇，欢迎阅读与收藏。

痛苦作文 篇1

　　在每个人的成长过程中，有无数次尝试。这些尝试，有的欢乐，有的成功，有的失败，有的难忘……而我的一次尝试却是那样的痛苦，那是我二年级的时候……

　　一个风和日丽的上午，太阳懒洋洋地把光照在大地上。在我二年级时，妈妈和爸爸开了一家服装店，我在服装店里玩。这时，妈妈走过来对我说：“快中午了，你饿不饿？饿了的话我带你去买点面包。”我的肚子早就表示“抗议”了，我便欣然答应了。一路上，我心里想着：到了面包店买什么好呢？不如买些蛋糕、巧克力、吐司、毛毛虫和三明治吧。

　　过了一会儿，我们就快到面包房了，只差一个要左转的路口。绿灯亮了，妈妈的脚蹬了一下路面，准备继续前进。年幼无知的我捕捉到了妈妈这个微小的动作，很是好奇。我并没有去问妈妈，而是把我的脚从车蹬上放下来，也学妈妈的样子蹬了一下路面。谁知，我在做这小小的一次尝试时，妈妈正好要拐弯，我的身体重心不稳，从车上摔了下来。这一摔不重要，可妈妈并不知道我摔了下来，继续往前走。你说巧不巧，我的左手正好落在了后车轮的前面。后车轮从我手上轧过去的时候，妈妈才知道我摔了下来。妈妈赶忙停车，下车看看我的手怎么样。幸好只是伤到了手，其他的无碍。妈妈拉着我去医院，医生用酒精给我消了毒，又缠上了绷带，我这才觉得好多了。

　　后来，绷带拆除了，可这次事故给我的左手留下了抹不去的伤疤。每每看到这伤疤，便会想起这痛苦的一次尝试……

痛苦作文 篇2

　　只有真正经历浴火重生才懂得煎熬的滋味，当我们所感受的痛苦终于结束之后，才体会到它独特的美丽。

　　当期盼已久的远足活动拉开帷幕，阳光缓缓的将青春的脸庞照射得容光焕发，踏上未知旅程的心情总是洋溢着欢乐。长长的队伍，整齐的校服，鲜艳的班旗迎风飘扬，穿过林荫间的乡村小道，体力上的劳累随旅途的无限延续变得沉重。转眼间，我们已马不停蹄的奔走了近三个小时；最后停歇在一块坡堤上，我坐在绿野里将眺望的眼光抛向广袤的原野上的乡村绿意，隐隐约约将往事的涟漪拍向记忆的岸边。

　　那次体育训练是我最难以忘记的画面。清晨，急匆匆的赶到学校才知道其他同学的训练早已结束，操场空无一人，微微湿润的空气里夹着清翻的泥土的气息，偶尔有几声悦耳的鸟鸣在一排排竹林间刺破最后的宁静。我恍然间才意识到这超负荷的长跑在等待着我的开始，于是踏上征程。起步的头一圈，身子还较为轻盈，我摆动着双臂，搭配着奔跑的节奏均匀的呼吸，眼前剧烈的晃动着牢固的框架，一切都在持续不断的跳跃着。当第二圈进行到一半时我只感受到眼中徒留一片模糊的光景将视网膜上的信息肆意的搅混打破，而气息已越来越急促，意识也徘徊在清醒与混沌的边缘，四肢被酸涩包围，乏力的感觉慢慢突破各个防线。可我不愿停下来正如一个上了战场的士兵必须忍住伤痛英勇杀敌之后才能全身而退。每迈出的一步距离却与时间构成反比，体力不支让原来同样的距离仿佛被翻倍的重叠和延长，同时出现头晕目眩与麻木的机械式状态。紧接着的三、四、五圈，心跳似乎蹦到了嗓子眼里，一切苦水只等最后排山倒海喷涌而出，临近最后一圈里，我已坚持不住，可急促的呼吸剥夺了此刻哭泣的权利，跑完全程的信念依旧时时敲打头颅，它说：“没有后退的理由，只有倒在终点线后才有流泪的资格。”我闭上眼，拖着身子在近乎残忍窒息的压迫中奋力的冲向最后的路程。

　　在冲过最后的终点时，我几近跪倒在地上，而眼里的黑色阴翳却迟迟不散直到十几分钟后才恢复最初真实世界的模样。回想这一过程，在这一次次坚持背后，意志是多么强大，当痛苦一直被延续，只要拥有坚定信念，就能看到雨后彩虹。

　　收敛远眺的目光，如今的远足也是一场严酷的考验，中午的休息时间结束又迎来更加漫长的行程，在炙热的阳光烘烤下，长长的队伍像一条黑白相间的飘丝带，又似井然有序的蚁群，浩浩大军走过长长的大堤，酸痛的感受在脚尖与大地相触的一刻里不停地积累和释放，肩膀在负重之中烙印出几道鲜红的沟壑，我们坚信没有再比年轻更蓬勃的身影，没有再比坚持更漫长的路，几个小时的长途跋涉，我们没有掉队，当痛苦一直被延续，我们看见了坚韧和顽强的熠熠光辉。

　　我们正值青春年少，总会经过时间的考量，逐渐跨过稚嫩的门槛走向成熟，当痛苦一直被延续，当希望被抹上阴暗的油渍。相信坚持，未来就会一片光亮。

痛苦作文 篇3

　　什么“有意义的一件事”，什么“成长的中的一件事”干嘛要出这么一个作文题目，真是的，来回翻着一大堆被我画得乱糟糟的书本，我竭力地想从这堆乱糟糟书本中回忆起什么能扭转乾坤的事情来。可是，我的头脑依然是一片空白，能想起来的都是一些不值得一提的小事儿，我烦得直挠头。心里烦燥的我，来回地度着步，想借此让自己安静下来，终于想起一点什么来，我跑回书桌，抓起笔想把好不容易得来的那一点灵感记下来，谁知隔壁邻居却突然开起音响来，那使人心惊肉跳的锣鼓声把我好不容易得来的一点灵感赶跑了，我使劲的捂住耳朵，坐在椅子上生闷气。

　　我在书桌前呆坐了一个多小时，手里握着笔，却写不出一个字来，心里仿佛有一堆乱草在争吵着要钻出来，又像是一团乱麻无论怎么整理都理不清。摆在我面前的书已经快被我翻烂了，可灵感还是不肯光顾，书本上那小蝌蚪般的字，似乎要钻到我的心里，搅得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文本还是空空如也，我该怎么面对老师的责骂呢？

　　“上课！”老师走到讲台前，说一通开场白之后，然后静静地扫视了一下教室说：“尾数是3、6的座位号的同学把作文拿到讲台上念一遍。”真是怕什么就来什么，我只好硬着头皮，拿着空空如也的作文本交给老师，结局当然是被老师一顿劈头盖脸的痛批。下课后，静下心来，突然来了灵感，我把作文本摆在课桌上，刷刷地写了起来，不到半个小时我终于把作文写好了。

　　作文完成后，把作文交给了老师，老师认真地看了一遍，夸我写得不错，但他又给我提出了不少的修改意见，还让我明天把修改后的作文交给他。唉！我还是没能从写作文的痛苦中走出来。

痛苦作文 篇4

　　今夜,月光皎洁如水,静静的'夜空下星光点点。妈妈，我想您——

　　您走了，我是多么的孤单呀！爸爸下班晚，每天放学后只有我一个人在家，此时，家已变成了一个空空荡荡地空盒子，里面连空气都是冷的。我蜷缩在床上，回忆过去我们一起生活的点点滴滴，回忆是抚摸我伤口的一双温柔的手，使我伤痛的心得到一丝安慰。我多么渴望再听到您的唠唠叨叨，哪怕……哪怕是训斥我。我多么想再吃一碗您做的鸡蛋面，哪怕……哪怕只有小半碗。每次，您做鸡蛋面时，我总是流着口水 “腻”在您身边，急切地盼望香喷喷的鸡蛋面赶快“出锅”。每次吃完我都会把碗也舔干净，母亲用手指着我沾着面汤的鼻子问：“你属什么的？”我笑嘻嘻地说：“属小pig的。”之后，还学小猪的样子“哼哼”两声。可是现在我只能，只能在梦里体会这一切了。

　　……

　　记的您得癌症住院的那段日子，您的双手被针扎肿了，头发剃光了，还包了好厚好厚的纱布，脸也变得苍白，而且，您常常痛得冷汗不止，满床打滚。我心如刀绞，真希望当时躺在病床上是我，而不是您。当我和爸爸一次次地接到您的病重通知书时，我胆战心惊，无能的我能做的也只是悄悄地跑到厕所里流眼泪，默默地祈求上苍希望您的生命出现奇迹。可是，病魔还是无情夺去了您的生命。

　　……

　　还记得您在临终前，许多事情对我叮嘱了又叮嘱：

　　您在生病之前，总是没完没了地对我说，要用功学习。我呢？这个耳朵进，那个耳朵出，压根都不在意，依然是玩啊玩。您在临终也说了这样话， “一定要……用功……学习”。只是声音是断断续续而微弱，却是用尽全身力气来说的。我一个劲地点头后，您才平静下来。当时我是多么悔恨过去没有用功地学习呀！致使就在那个时候，您还牵挂着我的学习。妈妈，我告诉您，我现在不再那么贪玩了，我在学习上进步很大，经常受老师表扬。您放心了吧！

　　您在临终还说了这样话，爸爸养家不容易，要懂得关心爸爸。如果爸爸找个新妈妈，别给人家闹脾气……人生之缺憾常常在于当我们终于明白去珍惜什么的时候，却已经晚了。我多么悔恨自己没有好好体贴过你。在日后的岁月里，我一直努力地少让爸爸操心，而且学着去关心和照顾爸爸，想以此，弥补我对您的不孝。如今，衣服能自己洗的就自己洗，而且尽可能帮爸爸做些家务活。您知道这后，心里一定很高兴吧！还有一点要补充，如果爸爸给我找个新妈妈的时候，我会按照您的叮嘱去做的。您放心了吧！

　　……

　　没有了妈妈的陪伴，今后的人生道路会更加显得艰难。可是我一定充满信心地走下去，做一个生活的强者，将来有所作为！

痛苦作文 篇5

　　暗淡的生活让我觉得十分乏味、失落，让我觉得生命的精彩已经消失了。只知：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。每天面对生活就如吃苦瓜般难过，可又有谁看见了我失落的神情？总是只有自己独自承受一个又一个的伤感，总是只有自己孤单的蹲在墙角无声的哭泣，总是只有自己一人去克服一件又一件的琐事……没有一个人会看见我的痛苦。

　　在学校里，虽然有很多的同学陪伴我度过一天有一天茫然的岁月，而我也时不时会流露出微笑，可我一直都在伪装，我从不流露出自己真实的感情，因为一把锁封锁了我的心，那是没有钥匙的锁，再加上心灵上的种种寂寞，就会常常把自己封闭在一个狭小的空间，犹如此诗所写的心情一样：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。此时的我，如一只失翼的小鸟，找不到归途，只有在天穹的一处不断徘徊、嘶叫。可是，没有人会停下来倾听，更别说是伸出援助之手了。

　　每每看见他人一张张开心的脸孔，我就会情不自禁伤感起来。我这是在嫉妒还是羡慕啊？有时候，望望天空，不在像幼时那样，觉得天空永远都是碧蓝碧蓝的，而现在才知道，天空也是有黑色的，天空就像人的心情一样，说变就变，说时迟那时快。而我，我的心情就一直处于狂风暴雨之时，只要有一被激怒，就会一发不可收拾啊！有时候真的好想改变一下自己，想让自己放肆的笑笑，这样那该多好啊！可是心中的痛苦一日不解决我就一日不会实现。那痛是说不出的痛。

　　每个人都会有痛苦之处，有些是短痛，有些是长痛，而有些是永远不可消逝的痛----可是我还是要坚强的生存下去。我相信自己总会有幸福的一天的。

痛苦作文 篇6

　　在深蓝的天空下，看着一眨一眨眼睛的星星的时候，是快乐的。在受到沉重的打击的时候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面对是痛苦并快乐着。

　　我其实在班里的人缘挺好的，可是我却感到孤单，没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我，没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把，爸爸妈妈喜欢我，可他们又了解我几分？也许很少、很少。

　　也许是缘份，让我与作文交臂。在作文里，我想说什么，就写什么。当然，作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣，找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。

　　我会拉二胡、会画画，不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的熟人看见我都会夸几句“这孩子乖，什么都学得好。”可是他们又怎么会知道，这背后我又付出了多少辛血!一开始学二胡我是最差的，我坚持着，许多人到中途都不学了，我也动了这个念头，可是我又打消了。我一定持之以恒的学下去，不怕我学不好。到了现在，我已经快结业了，也拉得不错。是呀，挥洒着痛苦的泪珠，得来了满意的笑容，我在痛苦过后快乐着。但画画的艰辛路程，仍在继续……

　　痛苦是我们共同有的。在生活上我有作文做朋友，在学习二胡中，我有勇气作伴，在痛苦中我有快乐围绕。

　　仰望蓝天，我高声大喊：“在痛苦中我会寻找每一缕阳光般的快乐!”

　　著名学者孙绍振提出快乐作文后是不是一种痛苦的问题。我觉得“快乐作文是一种痛苦”的观点不够全面，也有以偏概全的意识。所指的痛苦是指学生写作上的痛苦。即学生写作文时愁眉不展，担心写不出作文，认为作文是一种负担，写作文时产生阵痛。这与“快乐作文”的本意是相违背的。我们提倡“快乐作文”则是让学生能够减轻作文时的负担，即让他们“有话可说，有话能说，有话好说。”作文时抒发的是孩子们的心声，完成作文时成为一种满足感。如果仅仅从应试的角度去理解写作文，或者从课堂上让学生乐一乐，然后写作文，没有进行系统的指导。这样的作文教学虽然快乐，可是学生怕写文章。既有愉快的氛围，又有实地的演练，让学生能够在作文课学习到本领，掌握写作文的方法，那么习作时自然不紧张，知道从何下笔。

　　快乐作文是让学生心情愉悦。我提倡以“愉悦作文教学”的思想去指导作文课，让学生在作文课上享受到快乐，消除学生无内容可写的障碍。快乐作文不能仅仅停留于场面上的热闹，更重要的是在乐学氛围中引导学生提高各方面的能力。如教学生走路一样，一步一个脚印帮扶着他们，等他们慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就学会了走路。

　　如果说快乐作文是一种痛苦，那么我们就违背了快乐作文之“快乐”的本意。

　　学生快乐作文之后写作文犹如踢足球时的心境，训练踢足球时的感觉是很累的，可是踢完了足球感受到一阵轻松与愉快。同理，学生习作时的“烦”只是一种暂时的表现，属于个别的现象。多数学生体验了作文教学课堂欢快的情景后，他们都有话想说，只是教师不能把“写”的要求定得太高、太离谱，熟练则能生巧。

　　所谓的痛苦则应当为不快乐的作文。什么样的作文不快乐？教师没有改变教学模式，每一节作文指导课都一个模式：先让学生读题、审题，然后选择材料，然后写作。这样的教学是按照成人的思维，是以“写作”的高标准去要求学生。教师没有致力于“课型”的研究，教师的课堂教学缺乏变化，这样的学生必然疲惫，甚至厌倦。这样的教学生能不痛苦吗？

　　真正的快乐作文不仅是一种心态，而且是一种体验，是一种锻炼。学生经历习作的全过程。作文的过程其实是让学生认识新事物的过程，学生体验了这些新事物，然后把它写下来，这并不是痛苦，而是一种收获。如果总是让学生写陈年旧事，虽然学生的习作能力能得到提高，但因为只有回忆，缺乏新鲜感，久之必然劳累。学生都喜欢新奇的事物，所以作文教学迎合学生的心理特征，在作文教学中突出“新、奇、趣”，渗透习作方法，让学生边学边用，那么作文教学就是一种快乐的事。

痛苦作文 篇7

　　由于这事发生在不久前，所以我对它印象深刻。

　　一个晴朗的晚上，我去学校健身，看见两个男生在踢足球，其他的都是老人和小孩。我好久没踢球了，脚早就痒痒的了。看见有人踢，哪还按捺得住？于是我立刻和他们一起踢了起来。正踢得开心时，一个男生冲过来抢我脚下的球，我轻轻将球往旁边一拨，就晃过了他，直接向球门奔去。也许觉得输给一个女生很丢脸吧，他跑上来把我绊倒了。当我挣扎着要起来时，可能是我的腿钩到了他的脚，他忽然又倒了下来。这时我刚起来，正要喘一口气，结果他又跌倒在我身上。我的头猝不及防地重重磕到了地上，大脑有点发晕。而我的手则发出了一声轻微的声响，紧接着手心传来一阵阵疼痛，仿佛是千万根针在扎似的。忽然又感觉身体一轻，男生起来了。

　　我慢慢坐起来，右手握住左手，轻轻呻吟着。我挣扎着站起来，又回到场上。可当我甩动胳膊时，手心就传来阵阵剧痛，令我无法快速奔跑。突然，我脑海里闪过一个可怕的念头：我的手会不会骨折？想到这，我不由得软倒在地，怎么也站不起来了。

　　这时，走过来一位叔叔，问我：“这里疼吗？”“有点疼。”说完，这个叔叔皱着眉摸了一阵，说：“还好，只是肌肉擦伤。”我一听，差点哭出来：“谢谢，我真是吓坏了，以为自己左手要残废了呢！”“没事，现在赶紧用冷水冲一会儿，手就会好点了。”我马上冲进卫生间，用冷水冲了会，真的感觉好多了。

　　而绊倒在我身上的男生还大声埋怨：“都怪这个女的！害得我也摔跤了！”我真想对他怒吼：“得了吧！要不是你绊我，我还犯不着摔倒呢！”一边想，我一边用眼睛怒视着那个男生。但受了伤，要马上回家告诉妈妈。妈妈听后说：“下次别跟男生踢了。万一飞铲到腿上，那是会骨折的。”听到妈妈的话，回想起刚才的剧痛感，我不由得全身一寒，觉得自己实在太幸运了！

痛苦作文 篇8

　　今天下午打完针回来，已经4点整了，由于时间太晚，我就没去上学，而是在家养病。

　　把我送到家后，妈妈就去上班了。

　　大概4：30分左右，我感觉又烧起来了，于是我给妈妈打了个电话，问她该怎么办。妈妈让我自己在家喝点药，就喝“消炎片”、“安瑞克”、“抗病毒口服液”和“二丁颗粒”……天哪！这么多！挂了电话，我就想：先喝哪个呢？消炎片？对！这是妈妈第一个说的，可是我以前都是先喝“抗病毒口服液”的呀！就光想先喝哪个药就用了好几分钟，最终决定，先喝“消炎片”。

　　喝了“消炎片”，我就开始喝“抗病毒口服液”，好不容易把这个药“吞”了下去，就开始洗喝药用的小量杯，把“安瑞克”倒进了量杯里，把这个味道稍微好一点的药喝下去以后，就开始喝最难喝的“二丁颗粒”。我像游泳一样憋足了气，一口气把这个药喝了下去。

　　呼！终于喝完了！啊不！还要含两颗“利巴韦林”含片！再一看时间，呀！都快5：00了，我喝药居然喝了半个钟头！