游戏作文300字

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的游戏作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

游戏作文300字 篇1

　　星期四下午的阳光课，老师带我们去玩游戏。游戏的名字叫几只青蛙几条腿。

　　我们跟着老师来到了篮球场，老师给我们讲游戏规则：老师说几只青蛙，就几个同学抱成一团，说几条腿，地上就只能有几条腿。如果错了，就要表演节目。

　　听完规则后，老师叫我们围成一个圈，手搭前面人的肩，慢慢地，绕圈走。突然，老师说：八只青蛙六条腿！我风一般的速度找了六个同学，还差一个！我东张西望，急得我直跺脚。突然，我找到了落单的孙凯瑞，我迅雷不及掩耳之势，把他拉了过来。可是八个人有十六条腿，怎么办呢？我想了想，得出了一个答案：每个人只站一条腿，选两个力气大的同学，每人背一个体型小的同学，那两个同学既要背着另一个同学，又要单脚。我迅速把我的想法告诉我的队员，队员们齐声说：好。我很快排好队形，我数了三个数：三、二、一，起来！就在这时候，老师走了过来，数了数，说：你们过关了！我们欢呼雀跃起来，耶，不用表演了！这真是一个自豪的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头！

　　通过这次游戏，我明白了：伙伴间要团结协作，不到最后一刻，绝不放弃！

游戏作文300字 篇2

　　每个人都有自己的乐趣，有人喜欢运动，有人喜欢画画，有人喜欢看书……而我喜欢玩电脑。

　　记得有一次，爸爸妈妈刚出门，我就飞快地跑到电脑边，打开电脑，玩起了“植物大战僵尸”。一会儿功夫，我就把一大群“僵尸”杀的片甲不留。正在我得意的时候，我才发现不知什么时候爸爸妈妈已经站在我的身后。爸爸严肅的对我说:“玩游戏可以，但一定要计划好时间，游戏不可以多玩，要把学习放在第一位，电脑不是只会玩游戏，还可以学习很多东西。”从此，在爸爸妈妈的指导下，我开始了练习打字，每天练习30分钟，这是必须完成的课外作业。刚开始觉得枯燥无味，不停的敲打着键盘上的那些键，可是每当写博客的时候，我又觉得练习打字是很有必要的。经过长时间的练习，我现在可以在网上搜索一些我不会的问题，做一些简单的应用。

　　电脑让我在课余时间既能尽情的玩要，也可以开发我的智力。我最喜欢电脑了。

游戏作文300字 篇3

　　我喜欢拼图是因为拼图很好玩，而且拼图也是一种益智游戏，有时家里没拼图，我就会上网找拼图的游戏玩。

　　我觉得拼图好玩的地方是他有很多种类而且有一百张或一千张的等。玩拼图可以自我挑战，比如说一百张的玩过了，就可以挑战比一百张还要多得拼图，拼图得图案 也很多种，有卡通的、黑白的、五彩缤纷的拼图等。每一种大小都不一样，真好玩。之前我挑战一千张的拼图，都拼不好只好半途而废，不想拼，我朋友也是挑战一 千张的拼图，也跟我一样半途而废，而且一千张的拼图大小都不一样，真是难死了。我玩拼图时觉得拼不起来，就会生气，然后就开始乱拼、乱丢，令我火冒三丈。

　　玩拼图需要很多耐心，向我一点耐心都没有，真没用。我想有耐心的人一定再一天之内就可以完成一千张的拼图吧！我觉得玩拼图的人头脑应该很好。拼图这个游戏对我来说太难了，一点都不适合我。

　　我有时喜欢玩拼图，有时不喜欢玩。我觉得拼图像山路，因为他的形状有凸凸的，也有凹凹的像山上的路，凹凸不平。我觉得拼图得形状很难拼，因为他的形状有些 很像，就会以为形状一样的拼在一起，令人觉得奇怪。下次我一定要挑战一千张的拼图，就算拼不起来，我一定也要拼起来，我不会那么容易就放弃！

游戏作文300字 篇4

　　今天，我们做了一次有趣的游戏。老师拿着一个纸筒，代表一个“山洞”，我们分别拿着一支笔，代表“车子”。老师说：“你们现在要从‘山洞’里面过去。”这时，我们四个一起带着“车”冲向“山洞”。我们以为这样就能很快过去，但我们错了。因为我们的不团结而发生了严重的“交通堵塞”。这时，老师让我们好好商量一下，该怎样快速通过山洞。我们便纷纷围在一起讨论。

　　郭桓初说：“我们应该团结起来。要一个一个地过”。汪俊达说：“是啊，要一个一个的过！”我又做示范：把手捏成一圈，把另一个手指放进里面，说：“我们应该这样一人接着一人地过”。

　　我们商量了一会儿，便派出一个代表——郭桓初去向老师报告。郭桓初和老师说了一阵，我们又开始做实验了。汪俊达拿着一支笔，从“洞”口飞驰而过，可惜“洞”里塞不下一只手。怎么办呢？在这紧张的气氛中，郭桓初伸手把笔接了过去。就这样，一辆又一辆“车”通过了，时间仅仅只有10秒。老师说用的时间可比她原来教的学生用的时间少多了。我们听了，心里像灌满了蜜儿一样甜，那股高兴劲呀，就甭提了！

　　从这件事中，我学会了：做什么事都要团结友爱。这个游戏带给我的收获可真不小！

游戏作文300字 篇5

　　今天的语文课上，朱老师说：“玩儿一个游戏，这游戏的名字叫抢橡皮。”同学们觉得太不可思议，语文课怎么可能玩儿游戏？

　　朱老师说：＂这个抢橡皮的游戏很有意思，主有比的是速度和灵敏。＂抢橡皮的游戏规则是：“两人双手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中间，口令是1、2、左手或是右手，看谁先拿到桌上的橡皮谁就获胜。”

　　就这样，我迫不及到的'从我的文具盒里拿出一个伤痕累累的橡皮，以前，我的这个橡皮是土黄色的，现在，这个橡皮已经画上了很多不好看的花纹，被我弄得十分不好看，他太可怜了。

　　我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊轩都目不转睛的盯着这个橡皮，仿佛在盯着一块儿金子，就在这时，我觉得我的心就要跳出来似的，朱老师说1、2、做说的时候，我和成昊轩的像离弦的利箭速度都很快，可是， 我输了，我恼羞成怒，气急败坏恨不得把我的把我的脸扣伤，忽然朱老师又说：“我我们再来一局。”我心里又开始开心起来，可是，第二次，我又输了，我忽然像一只生气的大老虎，想把整个草地都占为己有。

　　这次的游戏，我感受到了：“我的反应力不强，可是，我们下课我和成昊轩又玩了几次，我知道了怎样可以赢的方法了。”