科学课上的溶液游戏

　　在上周三的科学课上，我们为了更好地观察物质怎样在水中溶解，进行了以高锰酸钾为试验体的实验。

　　老师在每个实验小组的烧杯里放了一小勺高锰酸钾。这是一种黑紫色的小晶体，他们的溶液分为三种，可以靠颜色来辨别：深紫色是高浓度的溶液，多用于医学方面；紫红色是中度的，可以浸泡足癣、消毒等；玫红色是低度的，用途广泛，如杨梅、樱桃等，用这种溶液浸泡5分钟，再用凉开水冲洗，便达到了食用程度……开始试验了，高锰酸钾一入水，就拖起长长的、像丝带一般的尾巴。看它们入水的情景就像是看流星雨，每颗“流星”的头很小，确实是黑紫色。接着，它们落到杯底，形成了一块块“霉菌斑”一样的东西，最外圈是紫色，往里一圈是深紫色，而中心那块保护着颗粒的几乎是黑色。

　　这样的“霉菌斑”一块连着一块，非常漂亮！接着，我们将烧杯拿起，往逆时针方向轻轻晃动，底部幅度稍大一些。这时，“霉菌斑”不见了，取而代之的是整个杯子的紫色，犹如紫色的烟雾弥漫杯底。可它们的尾巴并没有完全消失，而是由原先的立着像水草般的晃动，变成了一团丝带，又变成了一团烟雾，美轮美奂。我如痴如醉地看着，赞叹科学的奇妙！现在我才知道科学中的实验有多重要！

　　第三步，我们开始用玻棒搅拌。玻棒，顾名思义，是玻璃棒，也叫做搅拌棒。搅拌后大约两秒钟左右，紫色溶液占领了整个烧杯。那紫红色的、又有些透明的溶液被光线照着，影子映在桌面上，很是好看！实验做完了，我仍然盯着被子里那奇妙的景象呆呆地出神。突然，不知是谁，抓起一些橡皮屑，扔进了烧杯里。

　　紫色世界被破坏了！我气急败坏，正想开口说那个同学，可是杯子里的景象却令我惊奇不已：原先，橡皮屑撒得非常凌乱，每条之间都分得很开，可是，它们在溶液里旋转着，渐渐连接到了一起！这条“长龙”显然也吸引了其他的.三位同学，他们也饶有兴致地观察着。一个同学拿起一旁的玻棒，把“长龙”搅断了。

　　我想：它大概不会再连起来了，刚才只是巧合吧。可情况出乎我的意料，它们居然又连起来！我们不肯相信，就又把它搅得零零碎碎。令人惊奇的事情又一次出现了。这“水上战舰”又拼接起来，我们又放了几块橡皮屑，也好像磁铁吸铁质一样，被“吸”了过去。“战舰”更强大了，增添了两边的部分。我们不可思议地盯着这“战舰”，看着它悠闲地在水面转圈。沉默了一会儿，我提出一个猜想：这大概是紫药水的作用，我们看到的是它在发挥“愈合伤口中细胞”的作用，是一个演示。

　　其他三人听了，认为我说得很有道理，于是我们把这溶液视为一种药水。我后来咨询了老师，才知道高锰酸钾并非什么药水，而是一种化学溶液。现在回想起那个实验，虽然想起来有些令人啼笑皆非，但我却觉得有趣而奇妙！