玩游戏作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的玩游戏作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

玩游戏作文 篇1

　　在未来，在我们的22世纪，或许更遥远，我们的物质文化得到了极大的满足，我们就会追求更理想的东西---精神娱乐。

　　那个时候，电子技术会很发达，玩游戏不需要利用电脑，只需要一块很大的空间电子屏和一块极小的高智能游戏软件的电子芯片就可以了。

　　那将会是一个很理想的游戏空间，人们只要在电子屏里安装上高智能游戏软件的电子芯片就可以进入虚拟的游戏空间了。这个空间具体是怎么样呢?

　　进入空间以后眼前是一片黑暗，你不要害怕，你尽管闭上你的眼睛，去想象你最想玩的东西，然后空间软件会根据你所想的东西系统规划，做出你想要的游戏模型，然后就可以实际操作了。

　　也与你会问“谁是我的对手呢?”这个你不用担心，一种方法是：邀请你的好伙伴一起玩;另一种方法是：在虚拟空间可以充分发挥你的想象力想象一个你认为最酷的对手!

　　以上说的是对于男生的游戏，下面介绍关于一下女生的游戏，

　　我想女孩子会在这里实现她们的公主梦!这里电子软件还可以根据你以前照的相片中的的山峰，树木，花草，河，湖，瀑布……或者是你画的画制造出实体模型来，保你大饱眼福!

　　在遥远的未来，将会有更多的让你眼花缭乱的新兴的弟子游戏等着你呢!

玩游戏作文 篇2

　　今天，我们的语文任老师一进教室就在黑板上写下了醒目的几个大字：传口令。顿时教室里像炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。

　　老师喊了一声“上课”，同学们齐刷刷地站了起来，再也没有人敢说话了。接着老师点了点头示意我们坐下，我们满怀期待地盯着老师，心想，这节课莫非是玩游戏吧？果然不出我们所料，老师说：“不错，我们这节课来玩传口令的游戏，不过大家得共同制定游戏规则，你们说说应该有哪些规则？”老师话音刚落，我们就纷纷吧手举得高高的，老师让我们一个一个站起来说规则。有的同学说：“不能隔着人传，而且每人只能说一次，不重复。”有人说：“声音要小，以便后面所有的同学都听到。”还有人补充说：“各组人数应该相等，不准扔纸条和下座位。”有人说应该比看哪组传完口令所花的时间最少，还有人说应该看哪组的口令传得最准确。最后老师说看哪组所花的时间少而且传的口令准确地就获胜。就这样，传口令游戏就要在我们的欢笑声中开始了。

　　我们怀着紧张又兴奋的心情开始了第一场激烈的比赛。大家真想一下子传到最后一个人呀，以免中间出什么差错，可是规则不允许。口令迅速地传了过来，我前面的同学告诉我：“藤动铜铃响”，我一时没反应过来，只是模糊地听到了是五个字，便说：“你再说一遍”，前面的同学朝我摆摆手，意思是不行。我这才想起来刚才制定的规则——只能传一次！我真后悔没仔细倾听啊！可是这口令也不能不传呀，我“思索”了一会儿，想了一句可笑的话——头疼头挺小，告诉了最后一位同学。

　　该公布答案了，各组报出了一些五花八门的答案，什么“同同同叮响”呀，什么“咚咚咚叮响”等等，前面各组的答案老师说全错了。该我们组公布答案了，我们的心都提到嗓子眼儿上了，当大家听到我们组的答案“头重头定响”时，全班同学都哈哈大笑起来。哎，错了就错了吧，笑一笑也是应该的。就这样第一轮比赛在我们的欢笑声中结束了，我们全军覆没了。

　　紧接着，第二轮比赛开始了，全班又是一阵骚动。这次与上次不同，老师要求从后往前传。这样前面的同学紧张起来，我们坐后面的倒是轻松了不少。等到每组领完口令，老师一声令下“开始！”这次我可不敢大意，我把耳朵紧凑在后面的同学的嘴边，这次我可听清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我准确无误地往前传了过去，顿时体会到了前所未有的轻松和得意。不料，后面的同学突然尖叫起来：“错了”可是口令已经传出去不能再改了。就这样，我们组又传错了！

　　传口令的游戏既好玩又有意义，它教会我们要仔细认真地倾听别人所说的话，才不至于误解别人的意思。在今后的生活中，与同学们交往时，我们都要学会倾听。

玩游戏作文 篇3

　　今天，在作文课上我们玩了萝卜蹲这个游戏。

　　可是，我们不是红萝卜，也不是白萝卜，而是一些关于春节的词语，我们没人手里一张词卡，每张词卡代表一个人。一组是女生组，一组是男生组，我们女生队首先开始，老师给我们发四字卡，我们排成一个半圆形。开始了，我们让“吉祥”开始，突然，就听到吉祥蹲、吉祥蹲、吉祥蹲完欢乐蹲，欢乐蹲、欢乐蹲、欢乐……就这样，快到我了，突然听到了我的名字上的词我一愣，好半会才想起来，就说开春大吉蹲，开春大吉蹲完欢乐蹲……就这样我们玩了好几局。我们女生队结束了，到男生队了，可是他们看起来没有那么团结，有个同学慢了节奏，就有人说他是跳拉丁的，上来表演个节目吧，男生们就哈哈大笑，那个男生觉得不好意思，就哭了，男声慌了神，只有老师安慰他，他才不哭。还好，游戏中大家玩的很开心。

　　这个游戏是考我们记忆，也是提醒我们做事情要注意力集中。

玩游戏作文 篇4

　　“你是贼！”“才不是呢！他才是！”教室里到处充满了欢声笑语，这是在玩什么呢？哦，原来大家四人一组正在玩“官兵捉贼”呢！官就是县太爷，兵就是卫兵，捉就是捕快，贼就是小偷。游戏规则是：以抓阄的方式决定角色，纸片上分别写着“官”、“兵”、“捉”、“贼”。捉的人亮出身份，去猜哪个是小偷，如果捉对了，贼就要受惩罚，如果捉错了，嘿嘿，捉的人就要接受惩罚喽！

　　游戏开始了，由抓阄决定角色，我随便拿了一张纸片。我在心里默默地祈祷：千万不要抓到“捉”和“贼”哪！祈祷了一番后，我怀着一颗忐忑不安的心，看了看四周。见没人了我才小心翼翼地打开纸片。一看上面的字，我就傻眼了，面无表情地站在那里，我竟然是“贼”！天哪！地哪！怎么会这样呢!之后，为了不露餡，我就故作镇定来掩饰我这个身份。我笑眯眯地对着“捕快”笑：“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“捕快”犯难了，我还是不停地笑。我心里非常紧张，想：啊呀！这个“何捕快”不会捉到我吧？为什么我是“贼”捏！县太爷可以高枕无忧，卫兵可以惩罚别人多好呀！这时，“何捕快”已经想好了，指着洪明甫说：“你是贼!”可惜啊，“何捕快”捉错了，居然把县太爷当成贼，以下犯上，惹怒了县太爷。县太爷一气之下打了“何捕快”好几大板。哈哈哈，我的演技太好了！瞒天过海！嘻嘻嘻……啦啦啦……“何捕快”被打得好“惨”哟！三次都要“挨板子”！我心里可高兴了！没被捉住哈，我暗自庆幸。这“何捕快”也太笨了！我得意洋洋地看着正在“挨板子”的“何捕快”。一开始，“何捕快”是有点怀疑我的，可是他后来被我的“狂笑”迷惑了。哈哈哈……嘻嘻嘻……游戏在欢声笑语中结束了。

　　这次的游戏可真是好玩呀！我下次一定要再玩几次！

玩游戏作文 篇5

　　一天，我们几个同学在作文班里玩起了“成语接龙”的游戏。

　　这个游戏的规则是：任意写两个成语中间再填一个成语，不过这个成语的首字得跟前一个成语的末字相同，末字跟后面成语的首字相同。

　　游戏开始了，老师在黑板上用红粉笔写下了“一步登天”“坐井观天”“顾小失大”“春暖花开”和“长治久安”这几个成语。要求用一到二个成语填在中间。班里像炸开了锅似的吵极了，大家议论纷纷。有的交头接耳，有的手托着脑袋正搜肠刮肚地寻找合适的成语，还有的实在懒得想，拿出了《好词好句号段》“哗啦哗啦”地翻起书来找，有些人见了，手指着翻书的人皱着眉头开始起哄：“老师，他们翻书，作弊，作弊！”班里瞬间吵了起来。这时，不知谁在我背后说了“开天辟地”这个成语，我马上来了灵感，接了下去：“开天辟地”“地久天长。”老师把这两个成语写到了黑板上，还向我投来了赞许的目光。男生见了，马上停止起哄，开始思考。他们一个个板着脸，什么“天天向上”“天下无敌”“天下无双”全都被男生“挖”了出来，真是五花八门！老师实在看不下去了，在黑板上写了一个“下”字，有的同学马上想到了，大声叫着：“天下太平！”老师写了下去。老师刚写下去我马上又想到了一个成语，迫不及待地说：“平起平坐!”男生们眼看自己一个都没有想出来，着急死了。“天经地义！”他们不甘落后地说。老师写了上去，男生总算捞回了一些面子，得意洋洋的笑着。“天经地义”的义……我想着，“义无反顾！”我抢着说了出来。男生试探性的说：“大地回春对吧？”没想到老师写了上去。这一局的成语接龙结束了，我们都玩得不亦乐乎。

　　“书到用时方恨少”这句话用在这次游戏上可真合适，我们平时应该多多积累一些成语，这样就不会出现这种情况了。

玩游戏作文 篇6

　　在这几年有许多青少年沉迷于网络游戏，有一些青年根本无法自拔，这真是令父母烦恼的一件事，可是玩一玩网络游戏也有一些益处，比如可以松一松大脑，还有可以让大脑变得更加机灵。

　　经过调查，有大部分家长不同意自己的孩子玩电脑，可是有一点家长却不理会自己的孩子。

　　玩游戏的主要好处就是可以练一练儿童的大脑，让儿童不断的发现自己的一部分聪明才智，之一些就是玩游戏最好的一部分，当然玩游戏夜有最大的坏处，那就是让儿童的心里只想着“玩游戏”这几个字。

　　前面只不过是说啦玩游戏的最大好处和坏处。玩游戏的一点好处就是可以练发现能力，和儿童的耐力还能让儿童开朗。玩游戏的坏处当然也是非常多的，比如说：玩游戏可以让你学坏，游戏可能会让你感到什么事都忘记啦。还有等等坏处。

　　为啦让儿童不玩游戏有一些家长会采用打和骂的方式，可是还有一些家长会采用不大不骂的方式教自己的孩子。

　　我觉得游戏这种东西不是个个都是坏的，可是有一些这是坏到顶点，所以玩游戏一定要挑选一些有益的才可以。

　　不是每一个游戏都是坏的，可是玩也要少一点玩，偶尔只玩几分钟也是没问题的。

玩游戏作文 篇7

　　“耶！我们可以玩游戏了！”教室里传来一阵欢呼声。你别羡慕，老师要带我们玩“瞎子”摸人的游戏了。

　　我们一听这消息，都振臂高呼：“太好了！”谁来打头阵当“盲人”呢？大家都面面相觑。这时，叶昱珩毛遂自荐，举着手，果断地说：“我来！我来！”

　　”已经找不到北了。他张开双臂，像个无头苍蝇似的到处乱撞，一会儿碰到墙壁上，一会儿撞到水槽棱……大家见了，都放肆起来，有的跑过去拍“盲人”的背，有的站在“盲人”后面，故意大叫。“盲人”气急败坏，轮起双手臂，来一个“大扫荡”。可那几同学真够贼的，他们随机应变，有的蹲下来，双手抱着腿往前挪；有的趴在地上，快速往前爬……

　　经过一会儿实战的“盲人”不再慌乱了，他变得沉着冷静，洗耳恭听周围的动静，疾速出招，一个反手捉人，一下子就捉到了邵昱昕。

　　新“盲人”——邵昱昕上场了，只见她一场就摆出咄咄逼人的架势——大鹏展翅，那样子休想有小鸟从她旁边溜过去。十秒、二十秒、五十秒……两分钟过去了，几个对手被逼到了一角，他们大眼瞪小眼，谁也不敢轻易出动。正在这时，陈锡屏息凝神，蹑手蹑脚地往另一边溜。惨了，他刚溜到“盲人”旁，就被拎了起来。大家都憋不住了，哈哈大笑起来……

　　“瞎子”摸人的游戏真有趣！我从中明白了：当我们面对复杂的情况时，要沉着冷静，善于从一些细小的蛛丝马迹中，寻求答案，才能做出正确的判断。

玩游戏作文 篇8

　　生活中，许多同学都喜欢玩电脑游戏。没错，我也是其中一个。可是，因为自己还 是个学生，学习至关重要，所以爸爸妈妈特别限制我的游戏时间。但游戏实在诱人，我总情不自禁想玩，导致犯下了爸爸妈妈眼中的“滔天大罪”——撒谎成性。游戏也彻底地把我“玩”了。

　　“舒逸，赶紧关了电脑，你玩的时间已经超过了30分钟了。”这是时常响在耳边的最最熟悉的'声音。由于我没有反抗的权利，所以只能乖乖听话。但我对游戏实在痴迷，时常趁爸爸妈妈不在家，争分夺秒地享受着游戏带给我的快乐。

　　有一天放学回家，我发现家里空无一人。爸爸出去锻炼了，妈妈还 没下班。我立刻放下书包，赶紧打开电脑，十分开心自己有玩游戏的时间。瞬间，哥哥向我推荐的一款采用了3D技术、叫做“生死狙击” 的好玩游戏立即浮现脑海。那可是玩槍的。我玩得热血沸腾。正当我打到高能状态的时候，门突然被一插上了钥匙。我以迅雷不及掩耳的速度把电脑插头拔了，电脑瞬间朝我黑脸了。因为我家电脑没装电池，所以拔下插头电脑是会黑屏的。爸爸进来了：“舒逸，你在干什么？”“我……准备听英语。”“哦，那你作业写好了吗？”“好……好了。”“表现不错！那你听英语干嘛不开灯？”“哦，我这记性，忘了，我马上开。”我表面很淡定，但心都提到嗓子眼了。哈哈，老爸没有追究，我庆幸自己编出的这番谎言，让我侥幸通过，谢天谢地。这一刻，我根本没意识到这样做是错的。

　　记得又一天，爸爸妈妈说要出门，叫我好好待在家里做作业。听后我心里暗自窃喜，然后瞬间心花怒放，感觉自己最美妙的一天终于就要到来了。上次的侥幸让我这次有了信心。当门一关上，我就迫不急及待地打开了电脑。突然，门开了，爸爸妈妈走了进来。此时我知道噩梦来了。爸爸妈妈十分生气，对我一阵暴风骤雨般的怒骂，让我喘不过气来。最后，爸爸一副恨铁不成钢的样子叫道：“要不是我发现，你是不是要骗我了？你现在居然学会了偷玩游戏，还 学会撒谎。你这不是在玩游戏，而是游戏在玩你，你的大脑已经彻底被游戏控制了！”“暴风骤雨”停了，之后是爸爸妈妈几声长叹。

　　出门前，爸爸语重心长地跟我解释道：“儿子，爸爸妈妈很想相信你，因为你是我们的儿子，但你的言行告诉我们，你在撒谎，你在欺骗。还 记得《狼来了》的故事吗？谎话说多了，再也不会有人相信你！撒谎成性，终究会走上犯罪的道路。”

　　爸爸妈妈的耐心教导让我彻底明白了自己的过错，也懂得了其中的道理：游戏能玩，但千万不能被游戏“玩”。爸爸妈妈看我行动吧！

玩游戏作文 篇9

　　下午放学了，老师带我们来到操场上，玩丢手绢的游戏。

　　游戏开始了，老师先让我们手拉手围成一个圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来！我来！”最后，老师点名叫小名来丢。小名拿起手绢，一边围着圆圈走，一边盘算着放在哪个同学的身后。他看见同学们正在拍手唱歌，没有注意他，他就把手绢放在小东的后面，又慢慢地走开了，当走到离小东七、八步远的时候，小明就猛地飞快地跑起来。小东发觉后抓起手绢站起来，拼命地追。尽管小东跑得比小明快，可是已经来不及了，结果小东当了“俘虏”。我们罚小东唱歌，然后，小东高兴地唱了一首歌，他表演完后，我们都给小东热烈的掌声。

　　接着，由小东丢手绢……游戏在欢快的气氛中进行着，同学们玩得很高兴。

玩游戏作文 篇10

　　今天，一开始上课张良老师就说我们来做个游戏。我高兴地说：“好！”我最喜欢玩游戏了。可是有些同学说：“咦——”可是张良老师拿出奖品时。有的同学又说好了。

　　于是游戏开始了，张良老师说人太多了，于是先猜硬币，（淘汰一部分）张良老师的手在口袋里抓了一下，让我们来猜他手里有没有硬币。我想着老师口袋怎么可能刚好会有硬币呢，所以他手里肯定是没有的。我很自信的选择了没有硬币。还有很多小朋友和我一样都选择了老师手里没有硬币。

　　小朋友们都选择好了，就到了揭晓答案的时刻。我们兴奋地要跳起来了，眼睛一眨不眨的盯着老师的手慢慢伸开。老师的手里明晃晃的躺着一个硬币，随着答案的揭晓，有同学开心也有同学失望。当然我就在失望的队伍里……我被淘汰了。

　　有十三个同学晋级了，晋级的同学可以开始玩接下来的游戏了——抢星星。随着游戏的白热化，立即就有两位选手不甘的离开了赛场，和我们一样成为了观众……

　　游戏到了最后有两位选手居然平手了，于是他们选择用石头、剪刀、布来决胜负。在我们的欢呼声中，他们俩进行了石头、剪刀、布的对决，很快就有了结果，输了的那个拿了黄色的书签也下场。

　　最终这次游戏的奖品由一个男生赢得。