游戏作文

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的游戏作文4篇，希望对大家有所帮助。

游戏作文 篇1

　　如果要问我成长路上我记得最深的一件事是什么？那就是偷玩游戏了。

　　周五，我总是会早点回家。因为我要上奥数课，当然还有一个十分重要的任务，那就是玩游戏。

　　那天刚到家，我便从包里拿出手机，打开《我的世界》，新开一个地图，便津津有味地玩了起来。当我从一个矿洞里出来时（游戏里），我看了一眼时间：“完了！奥数课上课要迟到了！”我把手机放好，拎上作业包，急匆匆地跑下楼来到奥数教室。只见同学们坐得好好的，认真地听着老师讲一道例题。我轻手轻脚地走到最后一个座位坐了下来，但还是被老师发现了。老师让我把那道例题继续讲下去。我张口结舌，回答不上来。其他同学见状哈哈大笑，说我怎么连这道题都不会。我急得面红耳赤，真想找个地缝钻进去。

　　下课回到家，我把刚刚奥数课上发生的事情忘得一干二净。我放下书包，就立即掏出手机继续玩起了游戏。很快，我进入了游戏世界，忘记了时间。突然，爸爸妈妈下班回来了。他们一看到我在玩手机，失望地摇摇头，问道：“下星期就要期中考试了，你的功课复习好了吗？”我点点头说：“早就好了。”妈妈说：“好的，期待你的考试成绩。”结果，第二周成绩出来了，我考得一塌糊涂。我从原来的班级前五掉到了二十名。看到这样的一幕，我傻了眼。爸爸妈妈更是气得火冒三丈，让我好好反省。

　　经过认真地反思，我真正认识到了自己的缺点。于是我决定，以后坚决不玩电子游戏，一定要好好学习。

游戏作文 篇2

　　我爱玩的游戏可多了！例如丢手绢、捉迷藏、击鼓传花……但我最爱玩的游戏就属击鼓传花了！击鼓传花可真有意思！它的游戏规则是这样的：选择一个人当击鼓的，另外的人围成一个圈，鼓手击得越快，花就传得越快，最后花落在谁手上，谁就得起来表演一个节目。“哈哈哈……”第一轮击鼓传花已经开始了呢！鼓手已经准备好了，我的心中又紧张又兴奋，紧张的是因为怕花落在我手上，兴奋的是因为第一次这样玩游戏！

　　鼓手开始敲了！很快，花传到了第一个，第二个，第三个人……慢慢的，花很快传到我的手上，我可不想在众目睽睽之下表演节目。于是，我以迅雷不及掩耳之势把花传到了下一个人的手上，下一个人也传下去，眼看就又要传到我了，这真是不幸中的万幸——鼓手在这时及时停下来了，花落在别人的手上，那个人慢悠悠地站了起来，走到大家面前，含糊不清地念起了：“春眠不觉晓，处处蚊子咬……”惹得全班哄堂大笑。很快，第二轮开始了，鼓手就是上一轮去表演的那个人。鼓手开始敲鼓了，“花”也传开了，第一个、第二个、第三个……传到我的时候，我正要传给下一个人时，突然鼓声停下来了，很不幸，我要上台表演了，“呜呜呜……”我尴尬地走到大家面前，结结巴巴地背起了《九月九日忆山东兄弟》，背完后，我迅速地跑回我的座位上……都怪自己平时不学无术，毫无专长！第三轮开始了，这次是我击鼓，我不慌不忙地敲起了鼓，“咚咚咚……”我是背向同学的，所以我不知道后面的情况，只能听到后面传来了一阵阵笑声，我敲了一会儿，就停下了，我转过头，那个接到花的人讲了个笑话，逗得全班捧腹大笑。

　　“哈哈哈……”我们的游戏也在同学们的欢声笑语中圆满地结束了。

游戏作文 篇3

　　“来，来捉我呀!”张涵扮出一副鬼脸，不时转过去扭动着屁股，嬉皮笑脸地引诱我……突然，他一个趔趄摔倒了，我一个箭步冲上去，一把扯下他的“张涵”名牌!哈——太开心了!

　　晚上，我跟妈妈聊起同学们最近流行的“撕名牌”游戏。“妈，你不知道，太刺激，太好玩了!”妈妈撇撇嘴，“学那些明星玩呀，闹呀，没个正经样。我们以前玩的上课游戏那才叫好玩。”

　　“上课?上课也有游戏!怎么玩的呀?”在我的催促下，妈妈神采飞扬地娓娓道来。

　　那时候，每天一放学，妈妈他们几个就跑到房前屋后的墙根下，地上的石头是凳子，墙壁是黑板，碎瓦片就是粉笔。妈妈讲到这，眼神里满是微笑，“我拿着小竹竿，指着黑板上的字，字正腔圆教他们读，一笔一划教他们写，还学着老师请伙伴们回答问题。我们轮流当老师和学生，经常玩得忘了时间，总是在大人的再三催促下才依依不舍地离开。”我听得入了迷，仿佛看到了小时候的妈妈，神气地站在那，拿着教鞭，指着黑板，下面的学生瞪着大眼睛，张着嘴巴，大声读着，那声音真好听!这时候，四周十分安静，树枝不摇了，屋檐下的燕子不叫了，树上的鸟儿不飞了，小猫小狗都蹲在地上，好像都在听妈妈上课……

　　“妈，你小时候就经常当小老师，长大后还真成了老师了!”我兴奋地说。妈妈点点头，“那时很崇拜老师，什么都想模仿，回来就学着老师上课。没想到一面墙壁，一根竹竿，一块瓦片，真的.勾画出了我的未来人生!”

　　一个童年游戏，让妈妈的人生大放异彩——成了人类灵魂工程师。我多希望我也能在有益的游戏中实现我的梦想!

游戏作文 篇4

　　今天的教室格外安静，不走进教室望一眼，还以为教室里没人呢。推门而入，看到老师和同学们各个三缄其口，发生什么事情了呢？原来是大家今天要玩一个“无声的游戏”，名字叫“哑剧扳手腕”。

　　王老师“咚咚咚”，用手指敲击着屏幕上打出来的游戏规则：“整节课不可以发出声音，游戏开启‘静音模式’。一切行动通过观察老师的动作、表情、眼神等来判断。游戏分两次，参与者自愿举手来战。”等老师敲完规则，我们也很配合地点点头，用以表示明白了游戏规则。

　　王老师手指头比划一个“一”。我们立即点头示意，明白第一轮游戏开始了。只见小李和小王争先恐后地举起手，虽不允许发生说话，但是他俩还是一边举手，一边嘴巴里“嗯嗯”的叫着，表示他们要上去扳手腕。老师示意他俩上来比赛。比赛迫在眉睫，我们都瞪大眼睛，注视着谁将成为“大力士”。老师大手一挥，比赛开始。起初，两人不分上下。过了一个会儿，犹豫体力消耗过大的原因，两人纷纷咬紧牙关，那两双握在一起的手抖动起来。小李这边稍显微弱，小王乘机扳过来一些。小李不肯罢休，双眼紧闭，牙齿紧咬，腮帮子鼓得像金黄，手上青筋暴起。最后，没想到小李一个趔趄，小王乘胜追击，“咚”的一声响，小李的手被重重扳倒在桌子上。再来看拉拉队员——我们台下的每一个。因为不能呐喊助威，我们各个像是哑巴吃黄连，只能用拳头在桌面上敲击着，或是大手挥动着，干着急却帮不上忙。

　　“咚咚咚”王老师再次敲击屏幕“静音模式消除”几个大字让同学们终于解放出来，“啊，憋死我们了。”我们纷纷抱怨到。瞧，这样的游戏是不是很有趣呢？