礼物作文

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的礼物作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

礼物作文 篇1

　　所有的承担，自身便是一份美丽的礼物。

　　读苏武，北方的冻原只能映出无边无际的羊毛，和孑然独立的一麾节杖。遥望故乡麦浪翻滚草长莺飞，寂寂站定，承担定格为永恒的命题。身处承担的苦难，他慨然微笑，泰戈尔用飞鸟诠释他：“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。”是的，承担即礼物。

　　承担者，书写着历史竹简上，对责任最光辉的注解。楚江洪涛起，四面楚歌声，项羽痛哭失声，遥望江东，拔剑自刎，横越千百年，李清照用纤细的字迹写下“至今思项羽，不肯过江东”。为官途中，痛失爱女，短短七月，潮州山水尽姓韩的韩愈，用瘦弱的身躯载负了一方百姓。林则徐在黑暗的洪流之间被贬伊犁，傲然长歌“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，承担着正义的基石。所有痛苦的承担，都终有被理解的时刻，这份理解也许看似遥遥无期，却终将长存历史的记忆。被历史记得，已是礼物了吧。

　　所有承担所失去的，必将以另一种方式归来。那一年下起了纷纷扬扬的大雪，哥哥和弟弟奔波万里，只为承担一份诚信。逃避责任的字眼，从未沾染信义兄弟。正如周国平说：人生来软弱，软弱而犹能承担苦难，方显人之尊严。郭明义面对绝望的潮汐，承担义务组成的颗颗沙砾，潮水散尽，在他的脚边遗落了一粒明珠，那是承担带来的，人们的信任。也恰是这份礼物，让他不但完成了哥哥的遗愿，更有了重整旗鼓的机遇。

　　木心说，所谓万丈深渊，下去，也是前程万里。闭上双眼，昔日的假奶粉事件、肇事逃逸者的形象亦是历历在目。面对鲜活的生命，他们换上一副怯懦的嘴脸，望着所谓“万丈深渊”大步向黑暗的未来逃匿。殊不知，不敢承担才是最深不见底的巢穴。别怕承担，莫畏苦难，唯承担的高山之巅才是花香处。万头攒动火树银花的逃避中你大可不必寻我，如若相见，我与承担共生一处，愿你用长途跋涉抑或立地成佛的方式返真归璞。我们相见时你定会像苏武一般释然微笑，为自己奉上心安作为礼物。

　　屏息虔诚地打开承担的礼物吧，那是一缕照亮人生的光啊，唯有承担才能看清来路。

礼物作文 篇2

　　金色的丝绸包裹着我的礼物，在客厅中央的桌子上摆着，待一次启封。

　　阳光席卷城市，鸟鸣冲洗都市，万物喧哗，而我独坐窗边，感受风浪，荡起的千层名唤思念的气息。

　　我的父亲何日能归来，带着他战胜的骄傲和久备的礼物呢？

　　自我有意识起，父亲就鲜少留家。他是白杨树般挺拔的军人，是高山荒地中的巨石。家里人时时担心他被风吹战火烧，而他总会对我嬉嬉笑笑，将我背在背上，使我聊以体验风的疾驰。

　　三年前，夏色瘫软在一片寂静的黑色中。我痴迷于《7号房的礼物》，看了一遍又一遍。影片中的小女孩是整个7号狱房的礼物。纵然小女孩的父亲被误判死刑，整个7号房的人仍然抱有善心，好像是拯救自己的灵魂一样给女孩的生日准备了礼物。在这个故事里，那些曾经有着黑点的人们，似乎成了彻头彻尾的好人。我心寄小女孩的美少女书包，爸爸不知何时从妈妈那里得知了我的心愿，并写信给我说，一定会在生日那天带着美少女书包来见我。

　　边境险恶，战争残酷，滚滚硝烟战火吞噬了一批批年壮军人的生命。在那次意外的飞行里，父亲的身体归于疾风，亦如我幼时感受到的那般，可是背我的那个人却再也回不来了。我们一家人麻木地举行丧礼，犹记得不久前，我总爱趴在窗口，任由电视里放着《7号房的礼物》，我知道我等待的礼物终究不会再出现在我的生命里了。倒不是想要那个美少女的书包，我不过是想要见见我久别的父亲，摸摸他铁一般硬的胡须，再抱抱他宽厚强壮的肩膀，听他讲讲战事风云。

　　葬礼完毕，远处层叠的树林里依旧有鸟鸣四起，而不远处的城市里也仍旧是歌舞升平。我的父亲，我最想获得的礼物，永远地离去了。他像影片里智力残缺却爱女如命的父亲一样，一样将我视若珍宝，可承载他生命的热气球却没能被电网勾住绳索，他飞走了，伴着疾风飞走了。

　　不久之后，托运的礼物到了家里。妈妈将她放到了客厅中央的桌子上，我能看到微弱的阳光打在金黄的丝绸上，我想风中的父亲也一定见到了那包裹上浮起的柔光。

　　三年过去，我仍未将那礼物拆封，我深知，这是最好的礼物，也是最不舍的离别。

礼物作文 篇3

　　师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！

　　师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）

　　师：你觉得礼物代表什么？

　　生：我觉得礼物代表一份祝福。

　　生：礼物代表对人的敬意。

　　生：礼物还代表着人与人的一种友谊。

　　生：礼物代表一份思念。

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）

　　（同桌交流大约二分钟后）

　　师：谁来说说你收到礼物的事？

　　生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。

　　师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？

　　生：还在。

　　生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。

　　师：嗯，爸爸的'礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？

　　（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）

　　生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。

　　师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？

　　生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。

　　师：你一定很喜欢它！

　　生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。

　　师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？

　　生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。

　　师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

　　（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）

　　生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。

　　师：能具体说说吗？

　　生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。

　　师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。

　　生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。

　　师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！

　　生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”

　　师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？

　　生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。

　　师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）

　　（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）

　　生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。

　　师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？

　　生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。

　　师：当你终于得到它时，你的心情怎样？

　　生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。

　　师：嗯，我也这么认为。

　　生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。

　　师：你在盼着这些钱吗？

　　生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。

　　师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。

　　师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？

　　（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）

　　生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。

　　师：你为什么要保存这只篮球？

　　生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。

　　师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？

　　生：是奶奶积攒下来的。

　　师：怎么积攒下来？

　　生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。

　　师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。

　　生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。

　　师：你为什么要保存这张贺卡？

　　生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。

　　师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。

　　师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

　　（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）

　　生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。

　　师：为什么要送老师“大狗熊”？

　　生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。

　　师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。

　　（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）

　　生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！

　　师：为什么送妈妈画呢？

　　生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。

　　师：妈妈高兴吗？说了什么？

　　生：高兴，她没说什么，只是笑了。

　　师：也许要说的就包含在这笑容中了。

　　生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。

　　师：外公收到礼物时是怎样的？

　　生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。

　　生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。

　　师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。

　　生：我送给奶奶一只手镯。

　　师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。

　　生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶戴上它可漂亮了。

　　师：奶奶戴上你送的手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。

　　生：我送奶奶一副老花镜。

　　师：为什么送奶奶这样的礼物？

　　生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。

　　师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！

　　生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。”我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。

　　师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！

　　生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”

　　师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？

　　（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）

　　生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。

　　师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。

　　师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。

　　（评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）

　　师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）

　　生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。

　　师：你想过怎样得到它吗？

　　生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。

　　师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。

　　生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。

　　师：这个愿望能实现吗？

　　生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。

　　师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。

　　师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）

　　（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）

　　生：我想送给妈妈一幅手套。

　　师：为什么？

　　生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。

　　师：那为什么没把手套送给妈妈呢？

　　生：因为我买不到这样的手套。

　　师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？

　　生：家乐超市有。

　　师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。

　　生：我想送给妈妈一颗钻石。

　　师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？

　　生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。

　　师：你想过这个愿望能实现吗？

　　生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。

　　师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。

　　（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）

　　师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。

　　（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）

礼物作文 篇4

　　在我收到的众多礼物中，我最喜欢的，还要数妈妈送给我的音乐盒。

　　记得那是一个星期六，我和张钏参加黄山百大“电器杯”歌手大赛。在选拔赛中，我们这对“草原小姐妹”组合，一路过关斩将，以优异的成绩夺得了决赛权。喜忧参半，在预赛临近结束时，从组委会传来一个不好的消息：决赛阶段必须是个人独唱。这就意味着下个周六的决赛，我俩必须分开演唱。从浪尖跌落谷底，我俩的心情沮丧极了。妈妈不停地安慰我，并让我先跟爸爸回家休息，她还有事暂时不能陪我回去。

　　回到家，没等妈妈回来，我就睡下了。

　　第二天一大早，妈妈捧着一个礼物盒走进我的房间。我见了满腹猜疑：“难道妈妈要送礼物给我？”果然不出所料，妈妈笑着对我说：“宝贝，你猜猜看，妈妈给你买了什么样的礼物？”我听了，十分激动，心想：一盒巧克力？一本书？一个文具盒？……

　　妈妈见我半天答不上来，便让我打开它。呀！原来是一个制作精美的音乐盒。只见音乐盒上有十二只小盘子，每只小盘子上都有一只可爱的小熊，栩栩如生，真是有趣极啦！开关在盒子底部，打开开关，就会播放一首首优美动听的歌曲。我捧着它，爱不释手。

　　妈妈见我如此高兴喜欢，便告诉我是她昨晚特意去挑选的。“哦！原来妈妈借故走开是为我买礼物呀，怪不得那么神秘呢。”知道了事情的真相，我的心里涌起一股暖流，妈妈是为了鼓励我才这样做的呀！此时，我的心里不知是啥滋味，有兴奋，又夹杂着一丝丝感动。我搂住她的脖子，撒娇道：“真是我的好妈妈！”。妈妈笑了，开心地走出我的房间。

　　我独自一个人坐在床上，把音乐盒打开，聆听着美妙的歌声，我的心情顿时舒展了许多。想想昨天的事，我悄悄对自己说：“不就是一点小小的挫折吗？没什么了不起！独唱就独唱！”卸下了思想的包袱，我轻松地吸了一口气。“今天的天气真好！”我一边自言自语，一边穿好衣服起床，像什么事情也没发生似的走出房间。那个音乐盒还播放着歌曲，我朝它望望，折回去关掉开关，小心翼翼地放进柜子里，我要永远珍藏着它！

　　“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，拂去我们心中的烦恼……”是呀，妈妈的礼物让我捡回自信，感谢妈妈，感谢妈妈的礼物！

礼物作文 篇5

　　小熊精心照料的果树获得了大丰收，他摘了满满一大篮果子，放在自行车后架上高高兴兴地骑回家。由于他骑得太急，路又颠簸，果子一个个地掉了出来。小刺猬看见了，忙大叫起来：“小熊，你的果子掉了！小熊，你的果子掉了！”可是小熊没有听见，越骑越远了。小刺猬望着满地的果子，灵机一动，把果子一个一个地扎在刺上，然后慢慢地向小熊家走去。小熊回到家，发现果子少了一大半，急得大叫起来：“是谁偷了我的果子？”这时，门口传来“笃笃笃”的敲门声。小熊开门一看，只见门口有一个大红球。仔细一瞧，原来是浑身扎着红果子的小刺猬，头上还不停地滴下汗水呢！小刺猬气喘吁吁地对小熊说：“小熊，你掉的果子我帮你送来了。”小熊感激地说：“谢谢你，小刺猬！”。

礼物作文 篇6

　　嗨，大家好，我是圣诞老人！今天是圣诞节，我要给小动物们送礼物！

　　圣诞老人先来到贪吃的小猪家，说：“你有什么想要的东西吗？”“我想吃糖，可是又怕损伤了牙齿。”圣诞老人给了他一种不会损伤牙齿的糖果，并告诉他一天只能吃一个，吃多了牙会掉。

　　接着，圣诞老人又来到活泼的小猴家，说：“你有什么想要的东西吗？”“我家很大，我也很爱动，可是我无论说什么妈妈也不让我在家里玩，你有什么可以帮我的吗？”圣诞老人拿出几个小机器人说：“他们会带你去另一个世界，玩累了就回来。但是，如果从早晨到睡觉你一直在玩，机器人会自爆。”

　　然后圣诞老人又去给凶猛的老虎送礼物。可是圣诞老人被一只丑陋的青蛙拦住了。青蛙说：“我家离这儿近，老虎家离这儿远，不如先给我送吧。”“我不能先给你送，我有一份账单，得按照账单上的顺序来。”圣诞老人说。“那你不按账单上的顺序来不就可以了？”青蛙说。“不行！”圣诞老人急了，一把扔下青蛙，飞快的跑掉了。临走前圣诞老人对青蛙说了一句：“规矩是用来遵守的，不是用来破坏的。”

礼物作文 篇7

　　转眼间，又到了我们班上的一位同学过生日，每逢这个时候，所有同学都会绞尽脑汁想送出一份独特的生日礼物。我耗了三天时间，才想出一个谁也不会送的礼物——一只可爱的小乌龟，还赠送水缸，它特别乖，从不咬人。

　　同学生日那天，我捧着装乌龟的水缸走进了教室。一进门，我就高兴地唱道：“小乌龟、小乌龟，你今天要送人啦！”一个小名叫小红的女生白了我一眼，冷哼一声道：“瞧，你们这群男生，送生日礼物居然送王八，真不会送，看我送的郁金香，种子还是荷兰的呢。”我听了有点气恼，心想：“乌龟怎么啦？大好的一天被你弄坏了。”想着，我把缸放下，冲着她大喝道：“乌龟又怎么啦？好歹比你的‘郁闷花’好，你们选的花一天就枯了，不像乌龟，过十天、一百天都精神抖擞，容光焕发。”

　　小红腾地站起来，脸憋得通红，左手攥着郁金香，右手指着我破口大骂：“你凭什么咒我郁金香死？我偏说你的王八今天就被淹死。”我听了，不怒反乐，拍着桌子大吼道：“我不仅咒你的郁金香死，还咒你死！”

　　小红用拳猛地一砸桌子，又踹了一脚我的椅子腿，脸都涨成了猪肝色，尖声叫道：“你凭什么说？你凭什么说？我告诉你，郁金香就是比王八好，好一百倍、一万倍！”

　　此时，我们班上的快板能手——小李子不知从哪蹦出来，就像地鼠一样。他经常这样，他让男生和女生分别把我和小红拉开，自己往中央一跳，笑道：“好啦！都别生气了，我给你们打快板吧。人生就像一场戏，有缘相聚不容易，能够吵架是缘份，如果分开是天意。若要不像浮萍聚，还须自己更努力……新学的，怎么样？”

　　听了小李子的快板，我和小红都红了脸。是啊，大家在一起都不容易，何苦为了这么点事生气呢？于是，我郑重地向小红道了歉，小红也朝我莞尔一笑，这早上的礼物风波才有了一个了结。

礼物作文 篇8

　　离我的生日还有好几天，妈妈就告诉我，她会送我一件神秘的礼物。

　　生日那天，放学后，我迅速跑回家。一推开门，哇，大蛋糕和我最爱吃的菜已经摆满了餐桌，就是没有看到礼物。生日程序依旧，唱完生日歌，吹灭蜡烛，妈妈开口了：“丫头，我和你爸已经决定新学期把你转到城里读书，这就是我们送给你的生日礼物。”“什么？让我转学？我不同意！”我本能地反对。“傻丫头，城里学校的条件比农村好，不去也得去！”妈妈的声音提高了八度。不知是消息来得太突然，还是我从小被娇纵惯了，我哭着跑回了自己的房间，生日宴不欢而散。

　　晚上，我躺在床上，委屈的泪水止不住地往下掉。这时，爸爸走了进来。从小我就觉得爸爸比较讲道理，于是立刻向他求援。爸爸表示愿意安排我和妈妈“谈判”，谁有道理就支持谁。

　　第二天傍晚，我们一家人把餐桌当成谈判桌，开始“谈判”。妈妈列出了一大堆理由，总之一句话——不能让我输在起跑线上。我也把经过一夜梳理的理由摆了出来：城里条件虽好，但一个班学生太多，老师难免顾此失彼；妈妈进城带我增加家里的负担；我已经和现在的学校建立了很深的感情，不想离开它。说完之后，爸爸开始“仲裁”了。他说：“看来，孩子真的已经长大了。她说的话有理有据，我们应该尊重她的选择。”

　　又是一个明媚的早晨，我带着“谈判”胜利的喜悦来到校园，发现它是那么的亲切、迷人……