礼物作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的礼物作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

礼物作文 篇1

　　“昨天的时候初次见面，老师也没有给你们准备礼物，今天，我特地准备了一份。”老师站在黑板前微笑地说着。

　　透过老师的眼神，我看见了她目前的心理：眼睛不停眨，拿的礼物一定不好！随后老师悠然地走出教室，在教室门口的书架上拿起一个方框书架大小的盒子，盒子在老师拿起的瞬间“扑通”的一声、我一下子意识到，里面东西肯定不太小。为了不让箱子内的物品发出声音，老师故意将脚步放得很慢；头望着箱子内部仔细看着那个东西，一会儿眼神又悄悄地看看我们，我一下子明白，老师马上就要问我们盒子里的东西了。

　　“猜猜里面是什么？”老师鬼笑着望着我们，一位同学二话不说，一跃而起，将脖子抬得老高，眼睛朝里面望去，老师似乎早已预料到了，盒子朝过一移，一脸严肃地说∶‘’给你们点提示，听好了！它有毛，会动……“兔子！”“猫！”几位同学一跃而起，喊出它们心里所想的，我想起刚刚沙发上的一只毛绒老鼠，于是兴奋地喊了出来。老师笑着摇了摇头。说谁将刚才的情形描写的细致，她就给谁看！我拿起作文本就写，此时此刻，我盼望我可以在五分钟之内写出500字去征服老师，上去看一看究竟。

　　恭喜远舟同学胜出了！老师用欣赏的目光望着他，远舟同学一脸兴奋，他怎么也没想到自己竟然得到老师的认可。他站起来准备向盒子走去，老师拉住他，给了一个警告；看时闭口不言，看后打死不说。远舟坚定地点了点头。

　　只见老师与刚才一样抱起她心爱的盒子，远舟刚冲上去抬起头，老师就开始笑地合不拢嘴，眼泪都溢了出来。远舟抬头一看，顿时哈哈大笑，不知为什么，我好奇心更强了，我也想飞起来把盒子一把抱走…。…

　　第二轮轮到我了，哈哈，还真是长着毛，当我看到的那一眼简直笑哭了，果真不是什么好玩意儿，此时此刻，我可以想起远舟看到后的表情。怪不得笑得前仰后合，都合不拢嘴了。我的老师还真是厉害哈哈哈……说真的，看前满心期望，看后彻底绝望。我估计一会剩下的三个人看后会和我一样。

　　万万没想到。第三轮的童若楠为看这都拼命了，老师让我选人，只有她写到我所想到的了，当然选择她了，与刚才一样，当她看了以后，一脸无奈，可还是捂嘴笑着．此时的童若楠已经无语了……

　　只剩俩人了，老师说名额有限不让他们看了。他俩一个比一个失望，眼看着子睿都想哭了，仁慈的老师还是让他们看了。他们看了后也都哈哈大笑起来。看来老师还真会玩呀，神秘的“礼物”玩翻了五个人。

　　虽然这个“礼物”出乎预料、可是给了我们很大的欢乐！它就像一位相声演员，又如一个幽默的小丑，使我们乐翻天了，让我们活力四射，我喜欢这个神秘的礼物！

礼物作文 篇2

　　十一岁生日的时候，我得到了一份特殊礼物——个没拼好的木质钢琴模型。为什么说它特殊呢？读了下面你就知道。

　　我当时怀着惊喜的心情拆开包装，迫不及待地拼装起来。我先标上号码，然后按照图纸逐一组装好琴键、琴身……不一会儿，一架钢琴就做好了。只是它看起来比较粗糙。我找来一块砂纸，细细打磨，磨得非常光滑，我便以为它是最完美的钢琴模型了。

　　过了好长时间，我闲着没事，拿起书架上的钢琴模型，忽然觉得它的色彩比较单调。我就拿来颜料，像刷油漆一样，把它整个都给上了颜色，它似乎也好看了许多。可是，我一个不小心，就把钢琴的一只脚弄断了。我非常伤心，也非常泄气，想：眼不见心不烦，就把它丢到一边了。

　　又过了好长时间，我在家刚做完作业，眼光无意间就落在了那个已经不被喜欢的钢琴模型上。我把它拿起来，想：我为什么不帮它复原呢？我开始观察断腿的地方，发现那有一个小孔。于是我拿一根小棍插在小孔里，再用一些胶把小棍粘牢，这样它再次变成一架可以立得住的钢琴。

　　又过了好长时间，我又来观察我的这个“残疾”钢琴。它虽然是残缺的，但残缺又是一种美。我想起了一首诗的诗句：春天因没有果实才有了花的璀灿，夏天因少了凉爽才有了火一般的热情，秋天因少了绿色才有了红叶的灿烂，冬天因少了生气才有了雪的洁白。

　　如果所有的都那么完美，那么好与坏、美与丑、幸与不幸，就都失去了存在的意义，只因为残缺也是一种美，是另外一种意义上美的形式的纷呈。维纳斯的美，虽然没有拿破仑的雄心、蒙娜莉莎的微笑，但正是她的缺陷——没有双臂成就了美。

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有欢聚，也有离愁；像月儿一样，有圆满，有残缺。我特别喜欢一句话：每个人都是上帝咬过一口的苹果，所以每个人都不是十全十美。有的人残缺的多了，因为上帝特别喜欢他的芬芳，所以咬了一大口。

　　断腿的钢琴不也正是一种残缺的美么？所以让我们喜欢它吧！让人们不要忘记那一种残缺的美。

　　这个礼物很特殊，她使我懂得了：残缺也是一种美，有时候她甚至比完整更美。

礼物作文 篇3

　　一、设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　二、设计目标

　　作文指导：

　　1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

　　三、学习过程

　　1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）

　　2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。

　　3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？

　　4. 写作中的注意点：

　　A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）

　　B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。

　　C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？

　　D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。

　　5.总结归纳

礼物作文 篇4

　　投我以木瓜，

　　报之以琼琚。

　　匪报也，

　　永以为好也！

　　投我以木桃，

　　报之以琼瑶。

　　匪报也，

　　永以为好也！

　　投我以木李，

　　报之以琼玖。

　　匪报也，

　　永以为好也！

　　——《卫风·木瓜》

　　读到这首诗让自己不得不想起，从小学到现在生日收到的礼物除了书外还是书，那些朋友与同学知道我的嗜好后倒是省去了麻烦事，不再为哪个节日或生日绞尽脑汁想送什么礼物好，似乎只要提到我的名字就马上跟书联系起来了，完完全全把我忘记是女孩子。女孩喜欢的东西，什么花，饰品，娃娃，包包，衣服啊等等都与我无关了，已过的20个生日还从未收到过这些，除了千篇一律的书外不会有太多的意外与惊喜，送书当然好，但自己如能猜出自己的生日礼物相对来说就少了一份喜悦感了。所以在自己每个生日来临之际，都会显得泰然自若，宠辱不惊，只等着收书。

　　这首《木瓜》从语言上看极为简单，也很容易懂，刚把书翻到这一页时眼光首先匆匆一扫还以为这三段的'文字是一模一样，只是以重复式的出现，又仔细一看，哦，原来每一段仅只有二字之差。不得不说这首诗从章句结构上看，是很有特色的，它没有诗经贯有的四字句型，作者故意采用五字句型造成一种跌宕有致的韵味，也在歌唱时易于取得声情并茂的效果。后来自己查资料才知道虽三段中仅有两字不同，但意思却是一样的，“琼琚”、“琼瑶”、“琼玖”语虽略异义实全同，而“木瓜”、“木桃”、“木李”据李时珍《本草纲目》考证也是同一属的植物。其间的差异大致也就像橘、柑、橙之间的差异那样并不大。作者的独出心裁让语句富有极高的重叠复沓，不得不让我们这等后辈佩服他的遣词造句是非常高妙的，整首诗读起来让人很自然地带着一股愉悦的快感。而作者却似乎带着一种慵懒的姿态，有意或无意的写着，不禁意间却挥字成金了，将我们平常看到的“木瓜”写成为了一首不朽的歌谣。

　　别看这首是以“木瓜”为主题贯穿全文的诗，其实是写男女相悦的情歌。诗的译文为：“你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。”在古代男女之间交往不像我们现代人这样喜欢拐弯抹角，喜欢把情感问题复杂化。如现代人能像古代男女那样单纯，简单，执着，将爱看得慎重，神圣而不是淫秽，以一副玩玩了事的态度来对待的话，相信有情人终成眷属的将会以直线性的增加。

　　这首诗中的女孩是幸运的，在向中意的男子投以木瓜的同时，就立即得到了男子热烈的反映，他以随身携带的玉佩赠送给了姑娘，表示我也爱慕姑娘好久了，虽然玉佩比起姑娘所投的木瓜贵重多了，但这点东西还不能表示我对姑娘的情谊，我希望与姑娘长久的好下去，还请姑娘能接受我的爱意。这位漂亮的女孩收到男子回馈过来的礼物自当是乐不思蜀，心里甜滋滋的，一段美好的感情于是在“木瓜”的见证下融融乐乐地续下去了。

　　相比之下诗经《召南·摽有梅》也有相似女悦男的现象，但两个女孩的命运却相差太大。此诗句为：“摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其今兮。摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之。”这首诗里面的女孩是不幸的，她一直渴望自己中意的男子能够揣测到自己的心思，与她两相好，可是等来等去，最终还是没有等到那男子的任何回复，只有无声息的叹着气，感叹自己的容颜如梅花般过早的飘落，心里哀伤惆怅不己。在古代大部分女孩是矜持，含蓄的，就算面对自己心爱的人也不敢坦露自己的心扉，喜欢用书传情，以眸暗示。虽说古代有这样的习惯但也不全代表所有的女性都是如此，也有大胆，活跃的，就像《木瓜》这里面的女子，他面对自己心爱的男子时，不是害羞的躲闪，而是大胆从容地把自己手中的木瓜投向他，借以暗示自己对他的情意。在离我们二千多年前的时代里，他们有着这样一个风俗习性，如果某个女孩把“成熟”的果实送给某一个男子时，就表示在示爱了。如那个男子正好也有这份心思与爱意，一段感情就会如火如荼悄然上演。

　　写到这时，不知道为什么突然想起了这句“感君千金意，惭无倾城色”，这是一位女子想拒绝某一位男子的好意经再三斟酌后说出的。我们可以感受到女孩在说这句话时是多么的清烈，固执，决绝，同时又不乏缺少女孩子该有的谦逊。让一位男人用价值千金的东西来赠送给这位女子，可见这位女孩如不是美若天仙，也应该是冰雪聪明或是才高八斗吧，但她在面对自己不爱的人时，清醒的保持着自己理智的头脑，自谦巧妙地用“惭无倾城色”来回绝。这样的女子是自己喜欢的，她的个性够特别和独傲。不像有些女孩完完全全一个拜金主义，见到钱两眼发光，一点小恩小惠就能出卖掉自己的爱情，把爱情当成挣钱的一条途径。

　　“感君千金意，惭无倾城色。”这句话出自孙绰应汝南王司马义之邀作的碧玉歌。在此这首歌里面这句话的意思与我上段所陈述的略有不同，上段自己把这句当成“回绝”来讲的，而这句若按照《碧玉歌》里面的碧玉之口，就不是“回绝”了，而是“接受”的意思，只是为了渲染女孩子应有的含蓄、自谦才这么说“感君千金意，惭无倾城色”。在这首歌里面，汝南王和碧玉可是两情相悦，因为互相爱恋，赠送礼物倒是一件很平常的事，而且还会将两人的感情更加浓烈化，甜蜜化。我们现代人也一样，在情侣间不管是生日还是节日，如收到情人送的礼物可是要乐上几天的，自己躲起来高兴还不够，还会情不自禁地对朋友夸耀自己的情人是如何的体贴，如何的优秀，如何的关心自己。在爱情中，幸福的女孩往往会自豪地将自己在情感上的甜蜜事向好友说来，提升自己的快乐与满足感。

　　现在还是回到《木瓜》这首诗来，这首诗所要表达的意思后来演变成了一个我们耳熟能详的成语“投桃报李”。教我们要学会知恩图报，礼尚往来的礼节。特别是在情侣之间，或有意向成为情侣的朋友们，哪天若收到女孩子赠送的礼物，不要权当只是一件普通的礼物来看待，要从礼物的性质上猜出其意思，在这里我悄悄地说一下，女孩子可不随便送男孩子东西的（当然除了朋友生日外）。幸运的你在收到了女孩子赠送的礼物时要特别仔细的想想，最好发挥你那丰富的联想力，看是不是她在暗示你什么。而且特别是女孩亲手制作的东西就更加情深意重了。徘徊在爱情边源的人们，或已泅渡在爱情河流中的你们，要试着擦亮眼睛看看你收到的礼物是属于哪一类的，是不是有暗示在这里。而且不要笨头笨脑的只管收下就没有下文了，你要学像《木瓜》里所说的一样“投我以木瓜，报之以琼琚。”收到礼物后最好马上回赠，免得让女孩子整天一个心悬着，失落，以为你不喜欢她，而且要懂得情感的交付是平等的。

　　七夕节就快到了，祝所有朋友都能收到礼物。

礼物作文 篇5

　　我不曾过圣诞节，但收到过圣诞老人的礼物。那是小时侯，每到春节，我都会收到一份礼物，是我喜欢的小玩具：军棋﹑四驱车﹑机器人……每每受到礼物时，我都兴喜若狂。这时妈妈总会对我说：“只要你是个好孩子，圣诞老人还会送送给你礼物的。”

　　我不知道谁是圣诞老人，更不知还有个圣诞节，可我每年春节都能收到圣诞老人的礼物，因为我是一个好孩子。

礼物作文 篇6

　　在我儿时的记忆中，圣诞节给我的印象并不深，没有漫天飞舞的雪花陪我渡过，没有桌上那芳香四溢的宴席，没有传说中那和蔼慈祥的圣诞老人，也没有礼物。。。因为小时候我生活在南方，生活在农村，我也偶然看过一些城市里来的孩子带着礼物来这看望爷爷奶奶。我也曾好奇，羡慕，我想知道什么叫圣诞节，更想知道为什么他们有礼物我没有。

　　那时我还小，有一次，实在忍不住了，跑去问外婆，我歪着小脑袋看着外婆，傻傻地问：“外婆，什么叫圣诞节啊?为什么他们有礼物呢?我怎么没有?”外婆摸了摸我的头，满是皱纹的脸上露出了慈祥的笑容：“圣诞节啊我也不大清楚呢，应该是外国人过的节日吧?”

　　我有点失望的说了声“哦”。外婆看着我失望的表情，开口说道：“不过，我听说，圣诞节会有圣诞老人，小孩子们都会在圣诞节那一天把袜子放在床头，晚上，圣诞老人会给他心中的乖孩子送礼物。”“哇!真的啊?好棒!”听到这句话，我两眼放光，不过目光又马上黯淡下来，显得有些难过，我问外婆：“外婆，小燕。。是不是不乖啊?”外婆笑了，说：“不会啊，我们家小燕最乖了。”我嘟着嘴说：“那。。那为。什么。圣诞老人。不给小燕送礼物呢?”外婆说：“会送的，或许。是圣诞老人太忙了，又或者。他有急事啊，是吧，圣诞老人给这么多人送礼物，他很累的。嗯?”“嗯!”我点了点头，自顾自地说：“或许是圣诞老人太忙了，他明年就会给我送的。”

　　很多年过去了，我也没收到过圣诞老人的礼物，在我读一年级时，来到了城市里，我第一次看见圣诞老人城市里的圣诞节好热闹啊，走在街上，耳边传来四面八方的圣诞歌。偶尔经过身旁的孩子，手里大多都捧着礼物。我好羡慕呀，妈妈拉着我的手，默默地看着我那年，我收到了圣诞礼物。后来才知道，那是妈妈悄悄攒钱买来送我的。

礼物作文 篇7

　　圣诞节那天夜晚，我正想睡觉，忽然，爸爸拿了一双新儿童袜子，来到我的床前，神秘地说：“儿子，听说把袜子放到床前，今晚圣诞老人就会来给你送礼物的。”“真的吗？”我奇怪地眨眨眼睛。爸爸郑重其事地点了点头：“当然了！你这么乖，圣诞老人怎么不来呢？”爸爸笑咪咪的。

　　为了不阻止圣诞老人进来，我特意大门打开，掀开窗帘，推开窗户。爸爸妈妈捂着嘴偷偷地笑。

　　我们都关灯睡觉了。躺在床上，想着圣诞老人就快来给我送礼物了，我兴奋得一点睡意也没有。

　　时间悄悄地流逝，“圣诞老人究竟长什么样呢？”我边想边等啊等啊……忽然，我听到一阵轻轻的脚步声，向我的房间走来。“来了。”我赶忙屏住呼吸，闭上眼睛，但忍不住好奇还是半睁着双眼。借着微弱的星光，啊，原来是爸爸妈妈呀。只见他们蹑手蹑脚地把礼物塞进那双袜子里，然后便悄悄地溜走了。

　　看不到圣诞老人的样子，我不禁有点扫兴。但我想知道是什么礼物。我轻轻地起床，关上门，拉亮灯，迫不及待地拿起袜子查看礼物。哇，有我最喜欢的巧克力、小笔记本，电子手表、钢笔和一小套彩笔。爸爸妈妈怎么知道我喜欢这些呢？刚刚扫兴的心又突然间高兴了起来。好吧，那我也让您们高兴高兴。我拿了两张纸，左剪剪，右画画，做了两张简简单单的贺卡，然后，我悄悄地溜到爸爸妈妈的房间找袜子。

　　还好，门半掩着。我蹑手蹑脚，像小贼一样，在爸爸妈妈的壁橱里胡乱摸索。“袜子呢？袜子呢？”我努力搜寻着。黑暗中，我听到一声压抑了很久的笑声，赶忙落荒而逃，慌乱之中，只带走了妈妈的袜子。

　　我将两张贺卡悄悄地塞进袜子里，然后屏住呼吸，躲在爸爸妈妈的门外听动静。屋子里悄无声息，我迅速将袜子投了进去……“哈……”爸爸终于忍不住笑出了声。灯亮了，忽然，妈妈向我张开了双臂，房间里响起一阵阵无比快乐的笑声……