网络一代

　　在今天的中国，随着生活节奏的不断加快和生活内容的日益丰富，网络的应用也越来越广泛。生活在网络时代的学生，将与网络一起成长，他们区别于“在电视机前长大的一代”，而成为“网络一代”。

　　网络为我们的学习提供了极为丰富的信息资源。作为一个巨大的信息资源库，传统的静态的书本教材转变为由声音、图像、文本等构成的动态的教学内容，并且通过互联网，使教育内容信息化。网络是一类新型的百科全书，图书馆。我们只要连上网络，百科全书、图书馆就呈现在我们的桌面上。网络可以汇聚分散在各个终端后面的人的知识，权大地拓展了学习所需的智能资源。网络的资源分配呈现开放的'特点，网络资源的获取机会在能够接触网络的人面前是平等的。网络的这些特性都有助于我们转变传统的学习观念，转变学习方式，开展有意义的新型学习方式的尝试。

　　网络还是一个信息来源体。现在，人们已不再靠阅读报纸、书籍来获到信息，而是在网络上寻求信息。这就是网络时代，一切都越来越高科技化。

　　但是网络也并不是只有好处，网络对青少年的危害也很大。由于社会交往不足，他们心理空间封闭化；学生通过互联网可以跨越地域的限制，在网络上进行收发电子邮件、聊天等，这扩大了学生的人际交往的领域，从表面上看，学生社会化程度假乎增强了，但是这种社会化是虚拟的、脆弱的。

　　更重要的是，如果学生沉迷于网络而忽略了现实生活中个人与社会和他人的沟通和交往，长期在虚拟环境中漫游旅行，失去对周围环境的感受力和积极参与意识，甚至误入歧途。

　　网络对我们的学习生活有利有弊，我们要正确的使用网络，让网络成为我们学习的小帮手。网络时代方便我们的方方面面，走上网络的高速公路，一切都很便捷。

　　“网络时代”越来越重要的影响着人们的生活。