网络课程利弊作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的网络课程利弊作文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　网络课程利弊作文 篇1

　　“到了2020年，老师和同学们都不用去学校了，在家就能上课。”这是20年前一位学生的作文节选，没想到，20年后竟成为现实。2020年，一场突如其来的病毒，把我们的生活和学习节奏都打乱了。学校通知我们“停课不停学，网络授课”。

　　3月2日，第一次上网课，闹钟把我叫醒了，睁开双眼，脑海中出现了五个字“今天上网课”，我立马从床上爬起，急急忙忙地洗漱、吃早饭，打开微信，发现同学和家长在微信群里跟风似的发：“老师好”，“老师，什么时候上课”。

　　第一节是语文课，老师发了一个链接，让我们观看并做好笔记，我点开链接，心快要蹦出来了，人生中第一节网课即将到来。起初，看着视频里陌生的老师，还带着好奇与疑惑，跟着老师的进度听课。渐渐地，我发现网课有许多好处：网课可以多次反复回看，帮助学生理解重难点知识；在上课饿的时候，还可以边吃东西边上课；无论风吹日晒雨淋，都不用怕，家就是安全的避风港……

　　网络最大的好处就是：只要有网络，学生仅需一部手机或一台电脑，便可以进行线上学习，各大平台也纷纷提供免费且不同的网课内容，优秀的人知道自己想要什么，该干什么，抓住什么机会去超越别人。在这个春天，“停课不停学”是学生查漏补缺，弯道超车的好机会。

　　“事有一利，必有一弊”，网课虽然对学生学习有好处，却也存在着不可忽视的弊端。其一，长时间对着手机、电脑等电子产品，眼睛容易疲劳、甚至近视。其二，对着手机抄作业，大部分同学的速度比较慢。其三，上网课没了老师的叮嘱，没了学校规范的作息制度，老师看不到学生的情况，有些学生会借此懈怠，开启分屏应用刷剧、听音乐、甚至闷头大睡……这导致学习效率不高。

　　“网课”是一把双刃剑，优点和缺点一样突出。在这个非常时期，它是学生学习的一种重要方式。但无论如何，我们都希望能尽快回到学校上课，老师站在讲台讲课，同学们认真地听讲。当下课铃声响起时，我和同学们冲出教室活动身体，享受阳光的沐浴。

　　网络课程利弊作文 篇2

　　网上学习是一种脱离纸质书、教室等的学习方式，与学校学习不同，学生通过观看网络资源，与老师在线互动，从而获得知识，解决问题。

　　毫无疑问，网上学习有利有弊。利处明显的`同时，弊处也非常明显。所以我们学习的时候，应当根据自已的方向学习，追求网络有利的一面。

　　实际上，网络学习是一次最公平的历炼。何来此言？所有学生面对着“公平”的教学视频，公平的作业，没有所谓的“被人打扰”，“看不清黑板等理由；比得只有一个——就是自律，自律的学生会努力消化这段时期的课程，把知识变成自己的一部分，越来越优秀。不自律的，只有有一条路，所有的教学内容从听得懂，一步一步走向你听不懂的天书。

　　而自律这个问题？成绩自有定义。回到学校后，自律与懒散，高下立判。俗话说得好，一分耕耘，一分收获。

　　总体来说，现在这个年纪的学生都普遍缺乏自律性。在家里一个人懒懒散散，但一旦边有人写作业，就会变得勤奋起来。我想说的是，家长的管理，并不万能。天网恢恢，疏而不漏。哪怕是天网都会有疏忽，何况是家长的管理呢？

　　因此，网上学习的利于弊，都牢牢地牵扯在学生的本人上。鉴于孩子不够自律这一点，是我认为网上学习弊大于利的最大理由。哪怕是家长，在寒冷的冬天做到六点多起床，也是也艰难的吧。

　　我更偏好实际教学。这段时间的网上教学，给我一种浓重的不真实感。接触的是电子书，是陌生的老师。老师们的教学优秀，但没有给我带来一种感觉——“代入感。”缺乏代入感，便不能激起活跃的思考。掌握的知识更是不能运用的自如，融会贯通。

　　最后，我只能说，网上教学的利与弊很清楚，但究竟是“弊大于利”还是“利大于弊”，是怎么也讨论不出来的。一如那个闻名于世的名言“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”每个人对网上教学的看法都不尽同。网上教学既然能被全国应用，也不是没有理由的。但只要我们足够自律，那就是利大于弊。

　　网络课程利弊作文 篇3

　　白天，天气热的像是头顶有个烤炉。我答应了写作老师每天背一篇营运新概念第二册49课以后的课文，所以洗完衣服、干完家务后就开始看视频，书与网上的视频相结合，我感觉这样子效率高点吧。

　　然而，效果并不好。还不到二十分钟，我就昏昏欲睡……接着，我还真的关了电脑直接躺床上了。一觉醒后已经是三个小时以后的光景了！坐在床上突然就有些忧伤了，怎么我的自控力就那么差呢？然后，我开始反思……

　　平常上课，我并没有这么容易犯困的。原因是什么？我想了一会儿，回忆了一会儿。终于想明白了，是因为课堂上，我会与老师们互动，很多时候会去回应他们在说什么，那样子思维一直活跃着，也就不容易走神活着犯困。而网络教程，已经是录制好放置在网上的，我们去听的时候只是单纯地接受灌输，没有老师在循循善诱，我也不会想要回答什么问题，我说话也不会有人听到、不会有人做出回应，慢慢地，思维也就犯困了。

　　这也就是为什么即使网上有包罗万象的资源，但是我们还是要上学，一些父母还是会想要给孩子请家教，一些成功人士还会请私人老师，甚至是在网上找视频教程的老师也会选择一对一。因为这样子我可以更好地接受知识以及潜移默化地接收另一个人对我们知识以及非知识上的影响。

　　只有人与人之间直接的影响才能够更好地促进有需要的那一方成长、进步，所以现实课堂远远重要于网络免费教程。