高中一年级规则作文

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的高中一年级规则作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中一年级规则作文1

　　国有国法，家有家规，有了规则，遵守规则，大家才能和谐有序地生活。大家说遵守规则容易，可推行起来却有肯定的困难程度，尤其是当你面对非常大的魅惑的时候，大家时常犹豫了或不可以遵守规则。

　　有个星期四的下午体育课时，我和伙伴们一块玩游戏，当我玩得满头大汗的时候，我脱下外套向教室走去。忽然，我停下了脚步，好象看到了什么似的，我把目光投向了草丛走了过去，我发现草丛里有一个崭新的排球。我放下衣服，把球捡了起来，顺手拍了拍球，这球真的很好。等我把衣服放回了教室，我看了看球，心想“等一下把这球带去和伙伴们玩一会吧!”这个时候理智像箭一样打破了我这个贪婪的想法，“其他人的东西我如何可以用呢?这和偷的不同之处?”这个时候，我拿起球走向大队部。在我上楼梯时，左脚还没有迈出去，右脚就把我绊住了，我停了下来。

　　我的脑海里隐隐约约地冒出一个强烈又奇怪的想法：“拿这个球和伙伴们玩一会吧!好久都没玩过了，这次肯定非常爽，等一下交过来也是一样的。”“不可以!捡了其他人的东西就得还，不然你对不起你胸前的红领巾!”我脑子里不停地想着，最后理智占了上风。我迈着犹豫的脚步朝着大队部门口走去，我敲门的时候，心里还在犹豫不决着，一个声音在鼓励着我：“去敲吧，如此你才能成为一个真的的拾金不昧的好小孩，我脑中一片空白，闭上双眼敲了敲门，一位老师走了出来，我说我捡了一个排球，交到这…这位老师表彰了我。

　　在这件小事上，我知晓了做人要有规则，我为自己战胜了魅惑而开心!

高中一年级规则作文2

　　一看到这个题目，我就想到英语老师过去说过：“假如你不可以改变规则，那就先学会规则，积攒实力，以后做制定标准的人。”这句话一直被我铭记，不可以改变规则，那就创造规则。

　　俗话说：“没规则不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间需要遵守老师们所拟定的规则，目前的老师评判好学生和坏学生的规范，就成了他们遵不遵守规则。这部分学生可以看做1、种人——尊不遵守规则的人。

　　当然，假如所有人只不过一味的遵守规则，而不知变通，那样这个世界将少掉不少乐趣。大家还应当适时地借助规则，如此，才能闯出一片新天地。这就出现了2、种人——借助规则的人。

　　读到这里，有人不禁要问了，遵守规则也好，借助规则也好，都是打造在有规则的.基础上的，那样，规则又是如何产生的呢?

　　其实，这世上本没规则，那些所谓的规则，只不过多年以来的民风民俗衍生而来的。于是乎，便有“好事者”将它们整理起来，拟定成了规则。相对于前两种人，这创造规则的人又不同了。前两种人，前者是被动的同意规则，后者是较积极的借助规则，殊不知，可以创造规则的人，才是生活的强者。

　　封建王朝时期，那些君主就是创造规则的人，第一不说他创造的规则对百姓有利与否，但有资格、有能力制定标准的人，其背后所付出的努力，也值得让大家尊敬。

　　面对规则，弱者服从它，强者借助甚至创造它。面对规则，大家第一应当服从它，再通过我们的努力去借助它，甚至创造出全新的规则，争做生活的强者!

高中一年级规则作文3

　　日常，有各种各样的规则，这部分规则是为了被人们生活秩序井然，环境优美。但，日常却有大多数人只顾自己，他们从来没想过，自己也要守规则……

　　在一个风和日丽的下午，我一个人一人在家认认真真地做作业。突然，门外传来了一阵急促的脚步声，接着便是“咚咚咚”的敲门声。我连忙起身跑到门前，对着“猫眼”看了一下：哦，原来是我那淘气的小弟弟来找我玩喽!我兴高采烈地打开门，让弟弟进去。可是他刚进门就把自己吃东西剩下的包装袋扔到了地上，然后居然若无其事地走开了。我看见了，连忙上去把他拉回来，生气地对他说：“我的弟弟呀，你和其他人开玩笑可以，可不可以不守规则呀!你如此乱扔垃圾会破坏大家家园的干净和整洁的。”弟弟不好意思地挠挠头，连忙跑过去把包装纸捡了起来，扔到了垃圾桶里，对着我扮了个鬼脸，然后说：“姐姐，我知晓了。这里真无聊，大家出去玩吧!”哎，我只好答应了。

　　大家正走在半路上，突然看见了一群小朋友在草坪里跑来跑去，只见弟弟飞快地跑过去，大声地对他们说：“小草也有生命，它们会疼的，你们不应该乱踩草坪!”那群小朋友害臊地跑掉了。我对着弟弟竖起大拇指：“真棒!你不但知错能改，还掌握了帮其他人，我要向你学习!”弟弟不好意思地说：“由于大家要爱惜地球，让地球母亲更漂亮呀!”

　　每人都要遵守规则，大家的生活才更美好!