规则作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的规则作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

规则作文 篇1

　　俗话说：国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，我们才能和谐有序地生活。下面，我就给你们讲一讲我的故事。春天，当院儿里的玉兰花开放时，我这个喜欢花的人怎么会不关注呢？看着这洁白无瑕的玉兰花，可真想摘下来几朵啊，可是居委会的奶奶们不让。于是我就趁没有人时，偷偷地爬上了栏杆，把手伸到离花有几厘米的地方，刚要摘，一位经常在外面散步的奶奶叫住了我。此时，我的心跳飞速加快，冷汗也一直在冒。我尽力压抑住自己紧张的心情，扭过头去对那个奶奶说：“奶奶好，我是在闻花的香味呢，因为我的鼻子不太好，所以要凑近才能闻见。”奶奶说：“闻味儿就闻味吧，你把手放到树枝上干吗？你不会是想摘花吧。”我没有办法，只好都说了。奶奶意味深长地对我说：“保护环境，人人有责，你怎么能随便摘花呢？如果我们大家一人摘一朵，那别人还怎么看花啊！”我羞愧地说：“我知道了，以后不再这样做了。”

　　通过这件事，我明白了无论做什么事，都要遵守规则，比如：过马路时，一定不能闯红灯；看电影时，不能大声说话……如果每个人都能做到遵守规则，那我们的生活一定会更加美好。

规则作文 篇2

　　俗话说的好“没有规矩不成方圆”，但墨守成规的遵守规矩就一定对吗？不对！因为有些奇迹就是从打破常规，尝试创新开始的。

　　在我们身边的最普通最常用的“蓝吉列”刀片，它的创始人坎普就是一个不折不扣的“创新达人”。

　　第一次世界大战前夕，吉列刀片被发明了出来，而本来只受男人们欢迎的刀片再加上战况紧急，销路一直不是很好。这时坎普发现必须“打广告”促销。他没有像那些普通的商人做一些折扣而是利用这种刀片小巧的优点，把它当做军需品免费分发给了美国大兵，而美国大兵来自美国的各个大州，果然战争刚一结束。吉列刀片就领导了美国的"刀片产业”。

　　创始人坎普既没有像往常一样做折扣，也有没有做赠品。他突破了商人的规矩，没有随大流而行。我想也许这就是吉列刀片风靡美国创下了市场占有率百分之八十奇迹的秘诀吧！

　　经过很多次成功的坎普。不断创新，让女士也"爱"上了"剃须刀

　　原来在1910年很多女孩子愿意穿上漂亮的舞裙，穿上珍贵的跳舞鞋跳舞。但是欧洲人的体毛较重，穿上那些表演用的衣服有些不雅，所以一些女孩子不敢跳舞。坎普却利用了这一特点。改进了吉列刀片用细小的小铁片作为刀身，即锋利又不会伤及身体。果真这种刀片一上市供不应求。就这样吉列刀片公司彻彻底底的”统一”了刀片世界。

　　想要创造奇迹就要从搭配规则积极创新开始。让我们好好想想，如果你墨守成规和他人一样，别人干什么你干什么，那么即使你是千里马也不会让伯乐发现。要与别人与众不同，没有创新的才华是不行的。从现在开始，我们要学一些新东西来丰富自己的创新思想。永远记住：只有打破旧规矩，才能拥有新世界！

规则作文 篇3

　　在规则面前，我选择了正确。那件事到现在还依然保存在我的记忆中，永远那么的清晰。它告诉我，即使遇到再大的诱惑，在规则面前也得选择正确。

　　炎热的暑期，太阳慢慢下山了，一天的高温炙热终于慢慢褪去了。我迫不及待地带着橡皮筋到小区的绿草地上，呼朋唤友地招呼小伙伴们一起跳橡皮筋。

　　最近一段时间，小伙伴们疯狂地拜我为师，大家都爱上了跳橡皮筋，我是她们的小老师。我教她们跳“锄禾日当午”、“马兰花”、“加减乘除”、“初夏秋冬”……可是，今天正当我与小伙伴们跳得兴致，跳得忘乎所以的时候，我踩线了！我违反了规则。我最清楚规则了，而她们却对规则却是模糊的。只要我不说，继续装作一副若无其事的样子，她们根本不会查觉。但是，我越跳越难受，我实在忍不住了：“伙伴们，我踩线了，还我当支柱……”

　　后来，这件事对我有很大的启发，当我在道德的问题里进退两难时，它就会告诉我，应该选择正确，应该做个遵守规则的小学生。

规则作文 篇4

尊敬的各位领导、亲爱的老师同学们：

　　大家好。很荣幸作为家长代表参加本次座谈会，就教师的教育惩戒权这一问题，我想谈谈自己的浅薄见解。

　　前段时间，一篇名为《孩子，愿你遇见一位手持戒尺，眼中有光的老师》的文章刷遍朋友圈，相信在座的许多人都曾读过。这篇文章也引发了社会各界对于教育惩戒权的广泛讨论。而在我看来，教师手中的戒尺不仅是惩戒学生简单直接的方法，更是让孩子养成守纪律、懂规矩的规则意识的有效手段。

　　在曾经的规则中，教师不得以任何形式体罚学生。诚然，这在一定程度上保障了学生的权益，保护了祖国未来的花朵。但也因为这样，放松了对他们的管教。许多老师不是不想管而是不敢管，长此以往，缺乏管束，恣意妄为的孩子又怎会成才，怎会成为国家的栋梁呢？

　　所以本次出台的新规则正是为教育惩戒保驾护航，也为青少年教育和人才培养保驾护航。

　　赋予教师惩戒权是一份信任。教师拥有了教育惩戒权，但并非一定要行使。就像鲁迅先生笔下的寿镜吾先生，“他有一条戒尺，但不常用；也有罚跪的规则，但也不常用。”这便是教育惩戒权最应该有的样子。偶然有但不常有，给学生留下深刻印象，使教育惩戒成为一种震慑和督促孩子们严于律己的工具。

　　同时，教育惩戒也可以在一定程度上矫正家长过分溺爱孩子的问题。可以让孩子们认识到不是所有的人都能像家长一样无限包容、无限让步，自己应当对自己的行为负责。

　　当然，当前对于教育惩戒权的制度还不够完善，在许多行为的界定上仍需明确。此外，学校也应加强与家长的沟通，让家长明确教育惩戒权及其意义，获得他们的赞同意见。

　　最后，希望立仁中学的每位同学都可以遇见一位手握戒尺，眼中有光的老师。

　　我的发言到此结束，感谢大家的倾听。

规则作文 篇5

　　规则是什么？字典上说：规则是法则，法规。大人们说：规则是你必须要遵守的东西。而同学们却深奥地说：规则是一座天秤，一边是诱惑，一边是真理，就看你往哪边加法码。可是，我一直不明白规则的真正意义，也没有自己的理解。但有一件事，使我理解了规则。

　　那段时间特别流行借书卡，我们班差不多人手一个。我当然也不例外，经常和同学们相约去阅览室借书。一次，我正在一座座书架间漫游，突然间眼前一亮一本《格列佛游记》！虽说家里已经有一本了，但那是简版，这本可是原版的！我像如获至宝似地抱着它回家了。

　　在台灯的照射下，我细细地品读着一个个美丽而有趣的文字，我真得看见了格列佛与小人国的激战格列佛被送给大人国的国王当宠物等奇异的旅程。我看完了一遍又看一遍，到还书的日子，我已经看了四遍，但还是意犹未尽。不知怎么的，我脑子里闪过一个念头阿姨问我还了书没，我就说没借吧！

　　我来到阅览室，阿姨照常问：你上次借的书还了没有？上次没借。这短短的一句话，我结结巴巴地吐了出来，我的嘴和我的耳根火辣辣的，脸颊和额头一阵阵地发热，心扑腾腾、扑腾腾地跳着，似乎要跳出我的胸口！

　　好吧，你还要借别的书吗？不不借了。说罢，我慌张地跑了。

　　从那以后，我就没再去过阅览室，每当同学们邀请我一起去看书时，我都推辞；在家里，我就像老鼠躲着猫一样躲着那本书，害怕看见它。

　　可是，我发现，同学们渐渐地不再像以前一样热情地邀我一起去借书，而且，我很少能找到机会与同学们聊天了！

　　一次，老师告诉大家，明天就要去阅览室看书了！我的心不正常地快速跳动着，回到家，我故作镇定地告诉自己：别想那本书了，会忘的。可越想忘记越忘记不了，脑子里闪现着书的影子。第二天上午，我下定决心，要彻底地摆脱这本累赘！

　　开始看书了，我取出书包里的《格列佛游记》，悄悄地放在中外名著书架上

　　现在，我有了对规则自己的理解：规则就是道德阅览室中可供选择的一本好书，另一本坏书当然就是诱惑！

规则作文 篇6

　　“规则”这个词，相信大家一定都知道，它是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。我们这个世界有了规则，人们的生活才会幸福美满；我们这个世界有了规则，才不会导致悲剧的发生……我们的世界之所以美丽，就是因为有了它——“规则”！

　　规则每个人都必须遵守，只有这样，人们才会平安、幸福。但是不是所有人都会去遵守规则呢？并不是。有些“聪明人”为了自己的利益，而违反交规、校规等各种各样的规则。在这些人中，有些人得到了应有的惩罚，而有些人却侥幸逃脱。这不，我这儿就有个例子。

　　当我在打球回家的路上，就看见几辆和我的车行驶方向相反的摩托车，只见他们横冲直撞，从车辆调头的地方插到了我们附近。本已逆行的他们竟还是那么得瑟，对于危险不屑一顾，差点撞到了我们的车，还好妈妈来一个急刹，否则是会出事的！可没想到他们竟还一副无所谓的样子，马上骑进了辅道。他们太嚣张了！真是不知好歹！

　　就因为不想等红绿灯，就干出如此危险的事，这至于吗？值得吗？只要他们有点耐心，就不会违反交通规则，双方更不会出现安全隐患，也不会让所有人提心吊胆。

　　规则……规则……现在人人都说要遵守规则，可谁又真正做到过呢？在无意间、有意间违反规则的现象数也数不清，就连我们——奋发向上、天真可爱的'学生，在学校里、在生活中，违反规则的例子也有成千上万个。若人人都不讲规则，那世界上就不会有“规则”一词可言，每天发生车祸的次数迅速上升，还可能导致人类的灭亡！

　　那怎样才能避免违反规则的事情发生呢？

　　切记：我们必须得有一颗纯洁的心，心中得谨记：“不能违法规则！”并且在实际中做到，还要怀有一颗公德心。这样，才能在实际意义上减少违反规则的发生次数甚至所有人都不再违反规则。

　　规则是十分重要的，只有人人都遵守它，这个世界才会变得更加美好！

规则作文 篇7

　　“没有规则，不成方圆。”我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加美好，让我们遵守规则，我们遵守法律。

　　上次我为了去看一个我喜欢的电视剧，令我违背了规则。由于我睡得太晚，跑过马路时因为没有看红绿灯，就跑过马路，差一点被一辆银白色的轿车撞，不过幸好我用敏捷的手，躲过了一场杀身之祸。

　　“喂，快看快看，你最喜欢的电视剧开始了。”姐姐连蹦带跳地用手指指着那广告。并且快速地对我说，我也以飞一般的速度跑进了电影院的，可是，我在电影院门口时被一位保安留住了我，并且说：“这位小妹妹，进去电影院就必须买票。”我听了立刻在姐姐手里的票抢来，交给那位保安叔叔。二话没说，用火箭般的速度跑进电影院，又不小心把一位手里拿着拐杖的婆婆，撞倒了。可我并没有把那位婆婆扶起来，就连句安慰的话没有。这是，站在一旁的老妈发怒了，说：“你怎么能这样呢？你连一个基本的礼貌都没有，以后怎么办？走了，不许看了，回家去。”妈妈一边说一边拉着我的衣服。回到家后，我被妈妈臭骂了一顿。

　　从这件事后，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁边人看来，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不到的。

规则作文 篇8

　　如今，时代已经与时俱进了，可是那些教师的水准却在逐渐降低。

　　那些学校里的教师，哪一个没有昧着良心做事？那些学校里的差生也能变成区优干、市优干、省优干？那些差生能当上班干部？这些全部都是通过那些所谓老师的“特殊”渠道获取来的，那些用钱来收买老师的学生，有哪一个是真的有能力当任帮干部的？我就是一个活生生的例子：

　　我在读小学六年级，在这最后一次的评选中，由于评选全是由老师全权操控的所以，我不知收了多大的委屈！

　　我们班有一个学习并不是很好的同学，有的时候还结巴，他这次半期数学只考了65，英语考了78·5，语文考了86，老师还给他一个区优干，我只落了个区优少，我这次语文考了88，数学考了99，英语考了97·5。上次我把很明显的态度摆在语文老师面前，还哭得稀里哗啦，老师给我的答复却是：人家这是最后一次机会了，你让一下他嘛，区优干和区优少是没有区别的。

　　区优少可以抵学费8000，区优少可以抵学费800，一个0的差距是多么大的啊，我不明白为什么上天对我这么的不公，我在班上做了那么多的事，却没有人在意我的存在，明是我的功劳，老师却问都不问就说这是我们班班长做的，那我这副班长当了有什么意义。

　　我在这警告那些人：别以为抢走的是你的东西，你夺走的是一个好学生的尊严！！！

　　我也告诉那些老师们：钱不是万能的，我眼睛擦干净了，你只要身为一个老师，就应该对所有的学生都持有公平、公正的态度，不要做一个让我们这些小学生都鄙视的人！！

规则作文 篇9

　　学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。

　　笔者认为，钻规则空子要不得。这两位同学在比赛中钻规则空子，裁判应给予全部取消成绩的处罚。

　　俗话说，无以规距，不成方圆。规则就是大家为保障共同利益，约定的需共同遵守的守则。规则在小处是班级的规章制度，在大处就是国家的法律法规。每一个规则都不可能是完美无暇的，都会因制订者思想的限制及时间的推移出现这样那样的缺陷及漏洞。比如材料中这个“山羊过独木桥项目”，显然是这个赛制的制订者，忽略了在独木桥上相对同时通过时的多种可能。没有给这个规则多加上一条“必须怎样怎样”、“不得怎样怎样”这样使规则更加完善的阐述，从而让参赛者钻了规则的空子。

　　有人会说，规则是死的，人是活的，就应该鼓励同学们有敢于突破规则的创新精神，不能墨守成规。这话听起来颇有道理，然而经不起推敲。发现赛制有疑点和漏洞，应该及早向裁判提出来，或者询问下裁判合不合适，让裁判和赛制制订者及早纠正，不能直接钻赛制的漏洞，谋取个人私利。比赛嘛就要有比赛的规则，如果人人都去钻赛制的漏洞，那这个比赛还怎么进行下去？

　　这使笔者想起最近网上一个很火的新闻，一家名为“快播”的互联网影视公司，被有关部门开出了高达两亿元的罚单。快播公司的被罚，是其咎由自取、罪有应得。因为快播公司多年来钻我国法律对于网络影视著作保护迟滞的空子，大肆盗版侵权放映，从中获得巨额利润。其行为严重扰乱了市场秩序，致使影视公司高额投入无法得到回报，影视拍摄市场疲软；也使市场的另一环——通过高价购买正版再通过向客户收取费用维持正版费用的支持正版影视网站观众流失、生存艰难。这使我们看到了钻规则空子的性质有多严重。

　　勿以恶小而为之。 在人生的大赛场上，不遵守公共规则，通过钻规则空子谋取个人私利无论事大事小，都是恶。无论为共同的利益，还是为个人和利益，我们都应该严格遵循并维护人生赛场运行的各项规则。如果发现规则有漏洞，应及时向相关部门提出以便改正，绝不能自做聪明地钻法律和规章空子谋取个人私利，否则，聪明反被聪明误，早晚要搬起石头砸了自己脚!

规则作文 篇10

　　前两天，我们学习了规则一单元，明白了“只有按规则生活的人，才不同于动物”的道理。老师见我们学得这么好，就规定了一条规矩：下课不许走东楼梯。

　　“不就是不许走东楼梯吗，谁都可以做到！”我在心里说。

　　“叮铃铃。”下课铃声响了，我走出了教室，向东楼梯走去。走到一半，我停下了，老师不是不让走东楼梯吗？可是——走东楼梯可以早点下楼到妈妈办公室喝水。但是我走中间的楼梯，就可以遵守规则了，我左右为难。

　　同学们下楼玩去了，老师开会去了，我走东楼梯只有我和我的影子知道。影子看看我，好像在说：别犹豫了，走东楼梯吧！而大脑却说：你得遵守规则！！

　　大脑和影子在争吵，我不知道该怎么办了。最后，我拒绝了影子，一步步往回走。影子不情愿地跟着我：傻瓜，你会后悔的！我在心里坚定地说：“只有按规矩生活的人，才不同于动物！”