阅读作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的阅读作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

阅读作文 篇1

　　什么是“气”？曹丕说“文以气为主”，“气”主要指作品的风格和作家的气质、才气、性格等特征。文章之“气”能映现作家人品的高尚，见识的深刻，人生经验的丰富，生活态度的积极以及艺术取向，文学修养等多方面的素质。

　　什么样的人，就有什么样的气。曹操争霸天下，有英雄气；曹植敏捷好学，有才子气；陶渊明潜居山林，有隐逸气；辛弃疾驰骋疆场，有勇武气；巴金剖析心灵，有真诚气；金庸笑傲江湖，有豪侠气。所属之气附诸于文字，文章的气味风格自然就不相同，所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

　　所以书不同，所含之气自然不同。《三国演义》有英气霸气，《水浒传》有侠气义气，《西游记》有灵气神气。这些“气”都可以从阅读中感受。

　　所谓养气，是通过阅读吸收文章内含的作家的思维方法，道德品质和艺术修养，达到提高自己的认识能力，丰富自己的人文情操，扩大自己的视野胸怀，积淀自己的文学素养的目的。学生阅读养气是文学与道德的同步发展。其目标是：养正气以树立品格，养大气以培育胸襟，养锐气以磨砺意志，养静气以调整心态，养文气以提高素养。

　　读“大江东去”可以养磅礴之气，读“杨柳岸，晓风残月”可以养婉约之气，读“明月松间照，清泉石上流”可以养空灵之气，读“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”可以养傲然之气，读“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”可以养阳刚之气，读“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”可以养豪迈之气，读“采菊东篱下，悠然见南山”可以养闲适隐逸之气……

　　阅读是读者与书中所含之气的交流与吸收，那么选什么样的书就显得非常重要。青少年成长时期，自然就要阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以固本培元，调和气血。但杂学旁收，遍读博猎的同时，要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。

　　所以真正会读书的人，必然精于采气，勤于吐纳，善于融会贯通，将自身野气经过书香浸染，变成蓬勃的才气，达到文质彬彬的至境，以保持生命的清新通畅。

　　这样的阅读，当然叫满分阅读。

阅读作文 篇2

　　她，一双眼睛水灵灵，不时地眨巴眨巴，樱桃般的小嘴时常撅起，这位可爱的“女士”便是我今天要推荐的“读书达人”陈思敏。谁说可爱就不能带有“书生气”？正因为她爱阅读，所以我才把阅读章送给她。

　　她对书的迷恋程度可是无人能与此比：下课时间，别人在玩，她在看书；午餐时间，她边吃饭还顾不得放下手中的书；午睡时间，别人打呼噜，她还舍不得放下心爱的书；午读时间，别人看得漫不经心，她却读得津津有味。

　　记得有一次，我刚吃完午饭，准备找她去玩。一走到她位置上，我彻底惊呆了：这都20分钟了，她饭竟吃了一点点，在那儿安安静静的“吃”书呢！作为朋友的我急忙催促：“陈陈啊，快吃啊！饭菜都凉了，阿姨也要走了！”她却不以为然地说：“且慢，且慢。”我更加焦急了：“快走了，不然你还得跑到饭堂倒饭呢！”她却不慌不忙：“我说了，且慢，且慢，且慢。”我急得快哭了：“快走呀！”她平淡如初：”悟空，且慢啊。”我听了，反倒奇怪：谁是悟空呢？“八戒，快把大师兄叫回来！”她把我搞得晕头转向：八戒？大师兄呢？随即夺过她手中的书：《西游记》。我这才反应过来，拉起陈思敏和她的饭盘往食堂跑……

　　还有一次，我和高嘉雯去找她玩。只见她桌子左面放着一本书，右面放着三本书，手里还拿着一本书。我们神秘地对他说：“我们学会了个新游戏，过来一起玩吧！”她却又“搬”出了口头她禅：“且慢。”我们夺掉她手中的书，她却又拿起另一本书，我们把她桌上的书都拿掉，她又从同桌桌仓里拿出一本。我们斗不过她，无奈只好找别人玩。

　　可爱、爱书、爱学习，这些词都能用在她身上，相信大家一定也想推荐这个“小书虫”获取阅读章了吧！

阅读作文 篇3

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说过：“书是全世界的营养品。”由此可见，读书可以给人带来快乐。

　　我喜欢读书，因为读书带给我快乐，每读一本书，我就能从书中明白道理。力克的《人生不设限》，让我明白了希望的重要性。人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望和目标，真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。我也要像力克那样，相信自己，活出幸福得不像话的人生。

　　我还读过一本书：《孩子，先别急着吃棉花糖》，这本书让我明白了要善用金钱。一些不必要的东西可以不买，将自己的'零花钱存起来，有些东西可以自己动手做，把自己的开支记录起来……这些方法，与我们的生活息息相关，我们也可以将这些方法用在自己的生活之中，妥善管理自己的金钱。通过这些道理，我的生活变得更加丰富，读书，使我在生活中获得快乐。

　　读书不仅可以让我们明白道理，还可以丰富我们的知识，充实我们的生活。在书中，我们可以探索宇宙的奥秘，了解生物的起源。我们可以通过读书提高语言表达能力和我们的写作水平。读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。读书让我们学到了知识。在读书的过程中，我们不断的充实了自己，体会到了拥有知识的快乐。

　　书像烛光，照亮我们前进的方向，书像钥匙，为我们打开知识的大门，书像利剑，开辟我们前进的道路。让我们快乐的读书吧，让我们驶着一叶小舟，在书海里寻找快乐吧。

阅读作文 篇4

　　我推荐xx当我们阅读奖的候选人，因为他读书量非常广泛，知识面广，他平日在学校里戴着一副小眼镜，一副很有学问的样子，下面我就为大家介绍一下他的事迹吧！

　　”叮铃铃”上课了，这堂是语文课，每次都有课前五分钟的古诗。

　　”谁把这首古诗读一读?”

　　”我”xx的手举得最高了。他朗诵这一方面最突出，读出很有诗的韵律。

　　晓出净慈寺送林子方

　　宋·杨万里

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　读得我们仿佛进入了诗的海洋，有停顿，也有长音,能读出诗的韵律，感受诗人当时的心情、感受与体会。

　　他爱读书与积累，他认为人要是离开了书就像婴儿离开了母亲一样的道理啊！

　　我觉得xx应得到属于他的章贴一诵读章，因为他当之无愧、实至名归。

阅读作文 篇5

　　人名：张骞

　　时代：西汉

　　时代背景（当时社会情况）：

　　汉武帝从投降的匈奴人那里得知西域有一个大国，叫月氏，这个国家跟越月氏的关系不好。汉武帝想：要是能跟月氏联合，就能切断匈奴跟各国的联系。于是，汉武帝想选一些精明强干的人去联络月氏。

　　主要经历：

　　张骞觉得和件事情很有意义，就带头应征。汉武帝就派张骞为使者，带着一百多个人向月氏出发。他们到月氏就必须经过匈奴地界，张骞他们很小心，但是还是被匈奴给逮住了。匈奴没有杀他们，只是派人管住他们，不让他们回去，张骞他们只好就在那里住下了。这一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎么管他们了。有一天，张骞他们商量了一下，带着干粮，趁别人不注意的时候逃走，去了月氏。他们虽然不知道月氏在哪儿，可是他们断定，只要往西走，准没错。过了几十天，他们没找到月氏，倒闯进了大宛，大宛国王派人送张骞他们到月氏。可是月氏又不想与匈奴为敌了，他们只好回去。回去的路上又被匈奴抓住了，只到匈奴国内大乱，他们才逃回中原。

　　点评：张骞是一个勇敢的人，这么难的事情他都能去做，很有探险精神，而且他忠心于自己的国家。

　　人物特点：勇敢、坚持不懈、不怕困难

　　我的感言：我很佩服张骞，因为他勇敢、忠诚、坚持不懈，是一个不怕困难的好汉。

阅读作文 篇6

　　“书籍是人类进步的阶梯。”“读书百遍，其义自见。”“书籍是人类的营养品。”都说明了一个道理：人的生活离不开书。作为学生，我们每天都在知识的海洋里畅游，每天在学校面对着教科书，有些人难免觉得无聊，但对课外书的爱拦都拦不住，总要挤出那么一点时间来读上一两篇。我虽然没有每天都读课外书，但不代表我不热爱课外书。回想那些读书时候的趣事还真不少……而印象最深的确实初一的时候……

　　初一的学习还没有初二的紧张，而且每天都有一节自习课，每天的自习课足以让我完成大部分的作业，意味着我晚上可以多出一些时间去读读课外书，放松一下。晚上回到家，随意的拿起一本书便开始了阅读，不一会儿，便入了迷……

　　“风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘……”读着读着，我的耳边仿佛传来了打雷声，风声，雨声……那一瞬间，让我感到暴风雨真的到来了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到阳台上晾的衣服，便冲出房门，穿过客厅，拿起衣杈，二话不说的开始收衣服，正在客厅的妈妈叫住我，连忙问我怎么了。这时，我看了看阳台外，一滴雨都没有，又想起我看的那本书才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的妈妈知道原因后，捂着肚子哈哈大笑，想想我刚才的举动，让我自己都哭笑不得。经历了这件事后，我便发誓我不要在晚上看书了，不然又发生了那样子的状况，岂不让人笑掉大牙！

　　不过现在仔细想想，那个时候的我还挺好笑的，居然可以入迷到这样的程度，可能是那本书写的太好了，太生动了吧，以至于让我痴迷。现在再读却没有上次那样入迷了，在读书的过程中也总是分心，可能是心中杂念太多了吧。初二了，时间变少了，阅读的机会少了，心也静不下来了，虽然我读书入迷的样子让人忍俊不禁，但我还是想回到从前，因为那个时候的我才是最认真的。

阅读作文 篇7

　　阳光透过明亮的窗照射在书上，晕出道道光圈。眼睛望着那飘在空中的字，一切都那么缥缈，分不清是现实，还是梦境。恍惚中，我化作一只鸽子，自由地徜徉在天空中。我飞到了一个黑漆漆的地方，在我面前，有一位美丽可爱的小姑娘正一边读着书，一边用粉笔在墙上写下她认识的新单词，这时我听到一位五六十岁的男人叫着“莉赛尔，真棒！”很快，我意识到我进入了莉赛尔的世界。

　　仿佛电影过帧，我目睹了莉赛尔的童年，更看见了在第二次世界大战期间，德国大力焚烧犹太“有毒”书籍，这时莉赛尔与她的养父养母在地下室掩藏了穷途末路的犹太人马克斯。当战争临近，书本成为她最后的希望。她开始到镇长夫人的书房里“偷”书，每天读给面对死亡的马克斯听。

　　母亲的一声呼唤把我从这梦境中拽回来。我回过神来，望着手捧着的这本《偷书贼》，原来，阅读，已经成为我生活中的一部分。

　　Wordsarelife，文字即生命。对于莉赛尔来说，她觉得她自己不是在“偷”书，而是在“偷”可以维持生命的供养。原本一个不认识字的小女孩，遭受生活的打击后，文字仿佛像魔法一样牢牢吸引住了她。莉赛尔从文字中获得了生存的希望，但同时也受到文字的折磨，她的“偷窃”行为可谓是摒弃道德规范，但同时却也是一种馈赠与奉献。莉赛尔说“我讨厌文字，我也喜欢文字。我希望我发挥了文字的力量。”最后，她用马克斯留给她的写作本开始了她的创作。

　　我喜欢阅读。我想与莉赛尔一同感受文字的力量；我想到书中去感受马克斯与莉赛尔跨越一切困难的友谊；我想到书中去感受汉斯面对巨大压力与矛盾依然坚持的那份热情和对养女深深的爱；我想到书中去感受鲁迪与莉赛尔单纯又美好的友谊；我想

　　阅读，使我感受到战争压迫下人类的压力与痛苦，让我了解了战争之“毒”，也让我遇见这么一个勇敢好学的少女；阅读，使我学会理性思考，使我的生活更加有趣。

　　谦谦君子，温润如玉；姣姣佳人，细腻如雨。书是灵魂的营养品，阅读，使我快乐。

阅读作文 篇8

　　古人云：“一日无书，百日荒芜。”书，是我最要好的朋友，它能让我自由自在地遨游在书海中，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书能让我获得比黄金更宝贵的东西——知识。

　　我从小就热爱阅读，十几年来，我就是通过阅读来获取精神的食粮。小时候我曾看过一本图画书，书名深深印在我脑海里，叫《淘气的多多》，内容是多多喜欢把书宝宝们扔得到处都是，大灰狼见了这个不听话的多多，便要走过去吃它，多多大吃一惊，连忙把图书宝宝放回它们的“家”。我阅读完后，看了看我房间地面上的书，满眼狼藉，一回想起刚刚在书上看到的大灰狼，我被吓得心惊肉跳，连忙把书放回它们的“家”。

　　书教会了我，要爱护图书，这是我第一次从书上得来的教育。从此以后，爱上的阅读的我，每天都能从书中学到许多知识。

　　到初一了，我长大了，一路这么阅读过来，我的心灵受到了洗礼，我变得更加勇敢、善良。我记得在一个烈日当空的下午，我摔倒了，而那一次，是我摔倒最严重的一次。我的下巴被磕出血来，急需去医院缝针。可想而知，缝针是一件多么可怕的事情，锋利的钩子无情地扎入你的皮肉中，红色的血便流了出来。扎了一针还不行，再扎一针！就这样一针一针地扎在我下巴那儿，虽然是打了麻醉针，但还是有楚楚痛感。想起书上的那些英雄，我在心里一遍又一遍地告诉自己：我要坚强！

　　这句话一直停留在我的脑海中，是的，我必须坚强！这一次摔倒无疑是我从小到大最痛苦的一次。人生的路途中，一定会遇到许多挫折，但这并不可怕，可怕的是你无法面对困难的心！多少人因为无法接受困难而想不开，多少人因为困难而让自己光彩的生命突然暗淡下来，成为灰蒙蒙的颜色。面对困难，我们只有听之任之吗？当然不是。我们可以把大困难化为一个个小困难，再一个个去击破，这样就能让困难成为一只只纸老虎。解决了一个困难，就能让你的人生更多一次经验，跨越一座座高山，才能看到蔚蓝色的大海！

　　书是人类进步的阶梯，让我的人生更加绚丽多彩，阅读，让我能分辨是非，让我的思想更加成熟，让我的人生更加幸福。