阅读的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的阅读的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读的作文 篇1

　　我一直喜欢阅读书籍，因为书籍中琳琅满目的知识无穷无尽，妈妈告诉我，爱惜书籍可以看出一个人的修养。爸爸告诉我，书籍是通往世界的窗口。而我自己觉得，书籍是人生中最大的财富。

　　从我刚识字时就开始读书，常常手一碰到书就沉浸到了书中的世界里，忘记了一切，也忘记了自己。快乐、惊奇、痛苦、失落这些心在我脑海中此起彼落，若隐若现。

　　一部分人喜欢读科幻，他们告诉我有些书籍能让他们度过孤单； 一部分人喜欢读爱情，她们告诉我有些书籍能让她们更加情深意重；一部分人喜欢读侦案，他们告诉我有些书籍能让他们更加聪明； 一部分人喜欢读文化，她们告诉我有些书籍能让他们的知识更加丰富多彩； 一部分人喜欢读经济，他们告诉我有些书籍能让他们财源滚滚；一部分人喜欢读明星，她们告诉我有些书籍能让她们第一时间掌握自己喜欢的明星的新闻； 一部分人喜欢读人生，他们告诉我有些书籍能让他们如何正确的选择自己人生； 一部分人不读书，他们什么都没有告诉我，因为他们什么都说不出。不读书的人是孤独的，是痛苦的，因为他们无法了解自己的人生，了解世界。

　　如果你在看一本你所不喜欢的书，那就应该放下书本，去向往陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然情致。如果你终日劳劳碌碌，行色匆匆，无暇尽享大自然的美景，只能在枯燥的书本（你所不喜欢的书）中捕捉一点大自然的影子。然而，每当自己的心胸坦荡，闲看天边云卷云舒的释然时，才发现每一道风景都是大自然的杰作。

　　所以，书，是你所需要看的，但要分辨是什么书和什么内容。

阅读的作文 篇2

　　高尔基曾说过“如果知识是宝箱的话，那么读书就是开启宝箱的钥匙。”

　　我从3岁就开始看书，我特别喜欢看书，到目前为止我看过大约500多本书，我看过的书有《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《十万个为什么科技与创新》、《查理和巧克力工厂》等系列图书、小说、故事、漫画等等。我什么书都看，这使我掌握了各种不同的知识，也让我阅读的速度变得很快。

　　我从《三国演义》中了解了诸葛亮、了解了他的各种战术。知道了三英战吕布、刘关张桃园三结义、火烧赤壁等等。在《三国演义》中我最佩服的就是关羽，他不但重情重义，武艺高强，还是一个相当坚强的人。每次看到刮骨疗伤的那一段，我就打心底里佩服他。

　　《十万个为什么》讲的是各种科普知识，让我收获更多。比如说我从这本书知道了中国为什么要发展高铁？为什么那么重的轮船可以浮在水面上？为什么船在海上不会迷航？

　　这些书让我的知识面变得更广，让我变得更爱思考，更想研究科学。也从另一方面让我知道，我要学的知识还很多，要走的路还很长。我以后一定继续读书，读好书，学习更多的知识，争取做一个对社会有用的人。

阅读的作文 篇3

　　一直以来，自己都是个非常喜欢阅读的人。总喜欢闲暇时刻，沏一杯香茶，在屋子里充满阳光的时候，或者是在洒满柔和灯光的夜晚，捧一本自己喜欢的书，半躺在床上，边品茶香，边闻书香，边悟书情。

　　我喜欢那种煽情的书，可能自己本身就是一个感情很很敏感的'人，常常被生活中的一些不起眼的镜头所感动，而且自己也特别喜欢那种被感动的感觉。所以每每读这种书，我总会很快地沉浸在书中人物的悲欢离合中，自己的精神世界就会马上丰富活跃起来，有时短短的时间内自己的精神世界就经历了大喜大悲，对人与人之间的情感仿佛又有了更深一层的感触，我的情感世界又经历了一次洗礼，我觉得这就是我所追求的酣畅淋漓！

　　每读完这类煽情的书，我总会长时间沉浸在书中，不能“自拔”，于是，就有了许多后续工作，比如，会对其中自己喜欢的人物在心里品评一番，然后再和好友交流交流；同时，我还喜欢想象，特别是如果书和文章的结局不令我满意的时候，我总是会按照自己的想象再去为书中的人物设计一个命运；更有趣的是，我很喜欢强记书中我个人认为的一些经典的对话，并且适时地运用到自己的日常生活中，观察别人在听了我的话后的反应，是否很书中描写的一样呢？证实一些文学作品是否真的源于生活，高于生活呢？

　　阅读曾让我感动，我想这是阅读让我享受的一种美。

阅读的作文 篇4

　　在这个暑假里，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书主要写了作者黑柳彻子(小豆豆)上小学时的一段真实的故事。她在一年级时因淘气被原学校退学，后来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

　　说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。

　　和那么好的妈妈。这是我在寒假里看的一本书，我非常喜欢这本书，雨果曾经说过书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

阅读的作文 篇5

　　高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。的确，书籍是一杯香茗，让人回味无穷；书籍是一首古曲，让人心旷神怡；书籍是一座名山，让人神游其中……

　　有人说“读诗能让我们心灵不死”。真的，当我失落寂寞时，翻一翻诗集，我的心就茅塞顿开，我曾随着辛弃疾一起登北固楼，“何处望神州”，感叹诗人的爱国情怀；也和苏轼一同月下吟咏“此事古难全”，品味诗人的思乡之情；也曾和李白一起回江陵“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。赏析诗人那种翻案的快感……品完这些诗词，总是让我觉得心中一片明亮，从而振作起来。

　　刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”。不知是不是读书的功劳，我以前总是做不好阅读，写不好作文。后来阅读量大了起来，积累的好词多了，经常品味文学大家之情感，我的语文成绩渐渐上升了。我想，这也是阅读的功劳吧。从此，我更爱阅读了。

　　当然，我最爱读的，还是一些古今中外的名著，《母亲》写出了苏联人民的苦难与觉醒，使我读着读着，竟热泪盈眶；《水浒传》中的人物刻画生动形象，让我为林冲的武艺、鲁智深的豪放叫绝，读到最后，又为宋江108人的死感到悲凉；读《钢铁是怎样炼成的》让我为保尔柯察金的坚毅所折服；读《童年》让我为阿寥沙童年的悲惨生活而叹息……

　　书籍，愿你成为我有力的翅膀，让我在知识的天空中永远地飞翔，让我汲取更多的营养，获得更大的成功。

阅读的作文 篇6

　　带着儿子到朋友家玩，朋友的儿子上一年级，书桌上摆着一套根据年级分十册编撰的科学丛书。序言“指示”，小学一年级的孩子适合阅读丛书的一二册；二年级孩子则可阅读三

　　带着儿子到朋友家玩，朋友的儿子上一年级，书桌上摆着一套根据年级分十册编撰的科学丛书。序言“指示”，小学一年级的孩子适合阅读丛书的一二册；二年级孩子则可阅读三四册；等上了三年级，才能阅读五六册，依此类推。只是，快五岁的已能独立阅读的儿子对于“指示”熟视无睹，在读完这套书的一二册后，就“义无返顾”地翻开了三四册……且读得津津有味。

　　记得做教师的母亲初次见儿子捧着我给他买的《三国演义》、《水浒传》、《王子复仇记》等看时，不无“担忧”地问我：“大人的书这么小的孩子能看懂吗？”还未等我答话，在一旁看书的儿子头也不抬地答道：“能看懂！”为了验证儿子看书的“成果”，在儿子读完后，母亲便根据书中的内容对儿子进行提问，令母亲吃惊的是，小说中错综复杂的人物、情节，儿子居然分析得头头是道！

　　我想，倘若不是真的完全“读不懂”，那么，身为家长，何必要在孩子充满兴致开始读一本书之前，就为他的阅读范畴设限呢？正因为每个孩子的性别、个性、兴趣、天赋、阅读水平、心中所抱持的理想，以及当前自己的阅读需求等诸多因素都不尽相同，因此，即使孩子的面前摆放着同一本书，但每个孩子所看到、读到这本书的感觉和想法也会有所不同。既然如此，我们又何必为孩子制造出种种关于“阅读类别”的横向限制，乃至“阅读顺序”的纵向限制呢？