谈阅读作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的谈阅读作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

谈阅读作文1

　　在当今社会的快节奏下，我们已然进入了碎片化阅读的时代。我们每天都能从各种电子设备上接触到大量不同板块的信息，似乎一切都触手可得，阅读也看似轻松愉悦。对此，人们的态度各持一端。有些人认为，碎片化阅读使生活变得丰富，阅读也因此变得轻快了许多。也有人认为垃圾信息泛滥成灾，传统的阅读习惯正渐渐淡去。在我看来，碎片化阅读成为了我们生活中的不可或缺的点缀，而同时也使真正的阅读变得困难重重。从阅读的历史来看，碎片化阅读具有普遍性。它使阅读变得家常化，人人都享有阅读这项权利。电子设备上的知识信息能使众人同时共享，对当今社会的信息传播速率有了极大提高。同时，碎片化阅读为人们提供了交流想法的平台。我们可以轻易地发现几乎在任何的消息栏下都有供人们自由评论的发言区。这使陌生人之间也能产生思想碰撞，即使是素不相识也能洞悉对方的想法。碎片化阅读带来的是层出不穷的各类信息，使人们即使足不出户也能了解天下事。

　　阅读在这样的时代背景下变得轻盈。读者不必再去刻意地背诵经典，不必去翻阅厚重的词典，也不必“千里迢迢”地跑去图书馆，在茫茫书海中寻找一本合适的书籍。这一切，都可用一个电子阅读器来代替。同时，不可避免地，这种获取信息的便利使人们不再珍视阅读的严谨。海量的趣味性信息越爱越受读者欢迎。段子文化的兴起，不能与碎片化阅读脱离干系。这类段子文化往往使人们的阅读不加思考，从而失去阅读本身的趣味性。

　　因此，碎片化阅读在使阅读变得轻快的同时，也是传统意义上的阅读变得困难重重。我们每天面对着“来势汹汹”的消息，不得不成为了一个个被动的接收器，在阅读的同时不断地进行筛选，这就使我们失去了阅读的志趣，再也无法静下心来，细细地品味书中精华。传统的书刊具有一定的逻辑性，而碎片化的信息则是散乱无序的。当我们在阅读时，很难保证我们的思想保持独立性，不随大流走。如果我们无法保持一定的理性判断，就会变为一只无头苍蝇，在冗杂的信息中迷失方向。

　　这样看来，碎片化阅读只是我们生活中的小小点缀，而无法在真正意义上取代传统的阅读。作为学生的我们就更应该深入研读，不被碎片化信息蒙蔽了双眼，也只有这样，才能领悟阅读的真谛。

谈阅读作文2

　　每年的四月二十三日是全球图书日，在这一天，你也许会收到一两本书，那你会用什么样的方法去对待这几本书呢？下面就让我们一起来研究研究吧！

　　在一次偶然，我听到了浅阅读这三个字，因知识短缺，便向人请教，听得解释为：“追求简单轻松，使用的阅读。”我想了想，便又联想到了另一个成语，“不求甚解”。

　　我联想的根据是两个的意思都相近，特别是“简单”和“实用”这两个词，“实用”才是抓住了一篇文章的精华，“简单”才是真正的博览群书。

　　陶渊明曾说过：“好读书，不求甚解，没有会意，便欣然忘食”

　　从这句话中，不难看出这句话的意义，也就是不求甚解，或说是浅阅读，每一个人都是从出生便开始学习，一直老去，因此说书才是交得最值的朋友，因为他不会离你而去，不管是在任何时候，都不会离开你，陪你从生至死。

　　其实古人早就知意到了浅阅读的实用性，就比如说诸葛亮吧，为何他的知识会如此之广，那是因为他能在读书时，运用上浅阅读这个技巧，“观其大略”，这难道不是浅阅读中的轻松简单阅读吗？

　　“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”

　　这句话是宋代的陆象山说的，意思是在读书时，不要太过于的死抠一字一句，不要因小失大，这难道还不是浅阅读的实例证明吗？

　　浅阅读，其实就是读书时要抓住这本书的中心大意，要取其精华。如果你说你想要读懂一本书你就能走天下可真正当你弄懂这本书后，别人已经读了上百本，上千本了。世界上的书数不甚数，海洋也无法恒量书堆起来的宽度与高度，拿这么多书，你如果不掌握，不运用浅阅读这一技巧，这一方法，那你到老死去，恐怕也只读了几本书。

　　孔夫子搬家——尽是书，从这句谚语中便可看出孔圣人的书可有多少。那这么多书，他如果只是一本一本的死抠字眼的读，那从何而来的那么多书，何来的孔圣人这个称呼？从此也可看出浅阅读这一方法的好处。从古至今也有多少的文人墨客能够攀登上文学的顶峰。如果没有浅阅读这一方法，你学一生都是死抠字眼，那你又会学到多少呢？

　　说了这一些，我想你也能懂得一些浅阅读的受用之处吧！也希望你能用好浅阅读这一技巧，攀登更高的文学顶峰。

谈阅读作文3

　　古人曰“读书破万卷，下笔如有神”，“能读千赋则善赋”，这是古人论及读和写关系的经验。鲁《给颜黎明的信》中说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这些都告诉我们一个道理：阅读是写作文重要条件。对小学生来说，不可能要求他们“破万卷”和“读千赋”，但教师应引导他们多读书，读好书，使他们通过更多的阅读，来广泛汲取精华，开发和培养自己的创造思维。

　　一、趁热打铁，结合课文向学生推荐课外读物

　　当学生学完一篇课文后，往往有很高的学习兴趣和热情去了解课本外的知识。这时教师就要趁热打铁，向学生推荐与课文有关的书籍，这样就会激发学生读书的热情，提高学生的学习兴趣。如学习了《爱迪生》一课后，向学生推荐《爱迪生的故事》；学习了《寓言两则》，向学生推荐《寓言故事》，通过课内外结合，逐渐使学生形成博览群书的良好习惯。

　　二、养阅读兴趣，激发学生的创造热情

　　在学生养成博览群书的良好习惯后，教师要及时给学生创造的机会。要求学生要仔细领会，看别人是怎样把一件事写清楚且产生感染效果的；同时还要求学生拓展思维，鼓励学生别人没写的自己要大胆写，别人已写的自己要创新。如学了《将相和》一课后，让学生写一篇后续，想象廉颇和蔺相如后来是怎样齐心协力，一起保家卫国，学了《景阳冈》后要求学生写出《新景阳冈》，尽管有些故事学生写的不太合理，有些牵强附会，但却是他们创造的开始。

　　三、督促检查，提高阅读的质量

　　学生养成了阅读的习惯，作为教师还要督促检查，向学生提出坚持写读书笔记的要求。读书笔记要求学生每周写一次，要利用课外活动的时间，在班上开展读书经验交流会，同时举办“我爱读什么样的书”的主题班会，提高学生的阅读能力和自学能力，通过这些活动，使学生在认识上和表达技巧上都得到进步。

谈阅读作文4

　　岁月如滚滚车轮，在时间隧道上永不停息的行驶，车窗外美丽的风景匆匆滑过，旅者的心也日益疲惫，于是，很多美丽的事物便被我们抛诸脑后……于是，浅阅读悄然而至，迎合了快节奏的生活，成为了人们的密友。而深层次，追逐人类精神与灵魂的阅读，便被人们遗忘在尘封的角落中。人们，已忘了阅读最初的目的。

　　阅读，首要目的是获取知识。无论是中国传统名作《腾王阁序》、《归去来兮辞》，还是外国的舶来品《雪国》、《悲惨世界》，无一不为我们展示了一个丰富的文化世界和一个个爱、真、善、美融合的天地，将跨越时空的文明传递到我们眼前，让我们认识世界，感受生命中的美与真。而浅阅读，匆匆一瞥，略略读过，可以获得什么呢？《红楼梦》中字字真言，一个字，一句话，皆是作者别具匠心的安排。四百多个人物的悲欢哀乐，皆在“一把辛酸泪，满纸荒唐言”中娓娓道出。若你只是浅浅读过，又如何能体会其中的妙处，感受其中的玄机呢？无法体会其中的真、妙，也就无法获得其中的知识，无法感受文字之美，这样的阅读，实在是毫无意义！

　　阅读，可以明事理，养身性，围棋大师吴清源在日本被称作“昭和圣手。”无人能敌。可是在问及为何败在他手下时，他的对手却认为并不是因为吴先生的棋艺有多么高明，可又参不透其中玄机。而吴先生致胜的法宝仅是一本《道德经》。吴先生每次对弈前必读《道德经》，以期达到无欲无求，放下一切的境界。也正因此，对弈时，心无外物，取得最终的胜利。

　　无论儒家，还是道家，都十分重视人精神的追求，都希望通过教诲与读书达到修身的目的。可是浅阅读却不然，从一开始就抱以功利、娱乐的目的来阅读，不从中思考，只想知道书的大概，获得一些肤浅的知识，而不静下心来感悟。书中的人生哲理，作者想传达的思想，不经深层次的阅读，又如何得知呢？所谓“腹有诗书气自华”对于热衷浅阅读的人来说，不过空谈。不深入的阅读，感知，如何能使自己达到修身养性的'目的。

　　在这个追逐速度、功名利禄的时代，我们的心已蒙上太多喧嚣的尘土。只希望我们能守住深阅读这一方净土，涤荡我们的心灵。人生有味是清欢，愿我们不要在浅阅读中迷失自我，只在深阅读中寻一份感动与安详。

谈阅读作文5

　　书店里的书好比海洋，取之不尽，用之不竭，五花八门的书轩越印越精美。

　　可是捧着名著细细品谈的镜头似乎越来越少了，更多的却是生编乱造的校园故事，千篇一律的武打闹剧，矫情造作的言情小说……这些书似乎很有魅力，但未免也庸俗了点吧！

　　绝大部分的人面对文本时一目十行、囫囵吞枣，不求甚解的去阅读，看过的东西像光束一闪而过，为了只是短暂的视觉快感和心里的愉悦，这不就是所谓的浅阅读么。这好比吃快餐，好吃但没有营养，即使一些内容真的有营养，我们也不能把它吸收，因为阅读者的的心根本不在吸收营养上面，看过即忘。

　　我个人对阅读方面有那么一点感触，我之前是从不阅读小说的，偶尔一两篇那肯定有的，而我所说的是看完整整一本，在同学的影响下，前几个星期刚看完两本比较有影响力小说，然而个人觉得并没什么益处，不觉得哪里值得细细品尝的地方，只是空闲时间泛泛而读的书籍罢了！倘若那两本小说换成名著，就算是一目十行、囫囵吞枣的去阅读，收获总比小说强多了，这好比一只蚂蚁与大象，哪有得比，想不通大伙为何如此的陶醉于此，宁愿活在梦幻的世界里头，也不多愿与名著谈谈心，又何必了。

　　如果说书籍是人类的食粮，那么阅读好比吃东西，面对主食我们就应该细嚼品尝，细心的消化，力求把营养充分吸收，但对于一些“零食类”的书籍，就应该把它作为生活的调味剂，人们在享受美餐时是把盐加进食物里，而不是把食物加进盐里，这个我们一定要区分开来，所以对于这一类书籍我们大可“潇洒走一回”不必陶醉沉迷这一地步。

　　而我们生活里大部分人恰恰与这相反，就偏爱零食。这不但没营养，有些反而有害，他们就喜欢阅读小说之类的书籍，却很少去敲名著的大门。哪些书籍该多读且“深阅读”，哪些书籍该“浅阅读”，难道我们不该学会区别么？总之，营养多的就多吃点。

　　多阅读名著吧！它能够牵领你一起领略文学的无尽魅力，可以陶冶你的思想情操，使你的精神世界得到升华，它会使你从心底深处感到愉悦。

谈阅读作文6

　　通过手机、电子书阅读器等进行不完整的、断断续续的这种阅读模式，被称为碎片化阅读。如今，随着互联网的快速发展，碎片化阅读已成为当今的一种普遍现象。

　　这种阅读方式快速、便捷，是传统阅读所不具备的优势。人们不必在渴望阅读的时候，因手边没有一本合适的书籍而感到懊恼，而是可以随时随地的阅读；人们不必像过去那样专门去到图书馆、书店，在漫天书海中寻找自己要看的书籍，只需要用手指轻轻一点，在网上一搜即可，一条条的信息扑面而来……因此，它深受不少人的推崇、喜爱。许多人利用碎片的时间浏览各种信息，比如在等车的时候刷几条微博、瞥几眼每天的新闻。碎片化阅读从某种意义上来讲，代表着一种阅读的趋势，又或是时代的象征。

　　碎片化阅读给人们带来便利的同时，也使人们丧失了对信息的甄别能力，由于碎片化的阅读，人们根本不会对所读的内容进行深刻的辨别，很容易被蛊惑性的标题，煽动性的语句，夸大的事实，PS合成后的相片所蒙蔽，经常无意间就成了谣言的传播者。碎片化阅读还让真正有效的阅读变得困难起来。真正的阅读是不可复制的、每个人独有的体验，它能带给人精神的触动与心灵的升华。而微博、微信等平台所带来的信息，虽然多种多样，从天文地理到娱乐八卦，甚至还有许多冷门生僻的知识，但却也由于信息量太大，而难以深入阅读，更别说金下心来深入思考了。许多人都没有太大的耐心在手机上去仔仔细细阅读一篇文章，常常只是囫囵吞枣般把一段段文字快速扫过。

　　在社会节奏日渐加快的今天，人们也许浮躁到无法静心翻一本书，也许没有很多的时间品一首诗，碎片化阅读的确是更切合多数人实际的阅读。但是，这种浅层化阅读方式让人们无法体会到蕴藏在阅读里的乐趣碎片化的阅读，也难以带给人内心的震撼与精神的洗礼，更不必说心灵的净化和提升。所以，人们仍然需要深度化阅读，静下心去思考，去慢慢领悟，去享受阅读的过程……