小小的发现作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小小的发现作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小小的发现作文1

　　今天，我发现了两件很特别的事，小小的发现也让我有了一份别样的心情。

　　放学回到家，我匆匆放下书包，在家里走了几圈。当我走到阳台时，我眼前一亮，在这样万物衰败的季节，一朵花正在开放，当其余的花朵儿都枯萎的时候，它才刚刚开放！鲜花的粉红色与枯花的颜色成鲜明的对比，脱颖而出。这朵花是这般鲜艳、美丽，我仿佛看到了凌寒开放的腊梅一支。第二件事，发生在晚饭过后，当我吃好饭，便去看我的乌龟。这一瞧让我对我家的这只乌龟刮目相看。它正在用自己“家”里的沙子做沙雕呢！只见它一会儿把沙子堆成一座小山，一会儿又在小山上开了一条渠，转来转去，看起来挺忙碌。做完一个沙雕，又像罗丹欣赏自己的作品一样，躺在沙子上观看自己的作品。玩了很长很长时间，它终于停了下来，趴在沙子上，静静的、悠闲地休息。

　　小小的生命也有自己怡然自得的天地，一份与众不同的品质！

小小的发现作文2

　　今天我去听了一堂关于小发明的讲座，让我对小发明有了一定的了解，知道了这些小发明是从平常生活中的事物改变而来的。更让我明白了小发现也是很重要的。

　　比如说一开始的信封，这个信封的粘贴处有根线，我们想到的只是用来留言或者是做装饰，却很难想到是用来方便撕信封用的，把撕信封时容易撕不整齐的问题给轻松的解决了。还有的在牛奶盒中加了一个奶嘴，解决了婴幼儿喝牛奶的问题。像这些小发明还有很多很多，都是让人不可思议的，归根结底就是因为他们发现了，思考了，去动手做了，才能有现在的一个个成果。

　　在我们的生活中，有太多太多这样的例子，折叠自行车、折叠杯、多功能书包……都给人们带来了不少的方便，只要我们想到了，不断的去做，去改进，成功的也许就是我们的。

小小的发现作文3

　　我有一个小小的发现，想听吗？那就看看下面吧！

　　妈妈的生日快到了，我想准备一个生日礼物给她，摸摸钱包，唉，只剩下要买报刊的钱了，还是另想办法吧！

　　我躺在床上是左想想又右想想的，还是没有个好主意。姐姐在跳舞了，那舞姿是无法表述的。姐姐跳舞那我就唱歌吧，可我很少唱歌，也不知道唱得好不好听呢，要是到时候向我迎来的不是掌声而是鸡蛋怎么办？我开始犹豫了，可除了这个“好”生日礼物外，我是在想不出有别的办法了。无法，我只好勤练歌喉了。

　　练了一个星期后，自我感觉不错，所以我决定让我的“乌鸦”嗓子正式上舞台了。

　　迎来了妈妈的生日会，一个一个人上去送妈妈礼物，马上就要到我了，我紧张极了！下一个康正悦，我站上了舞台，唱我们新学的歌《雨花石》，我亮出了歌喉，深情并茂的开始唱歌，啊啊啊地唱了起来……

　　终于唱完了，迎来的是掌声，我太高兴了。

　　你们知道我的小小的发现是什么吗？那就是我美丽的歌喉！（太臭美了）

小小的发现作文4

　　一次小小的发现，造成了伙伴们的笑柄。

　　那年我才四岁，上中班。有一回，在积木课上老师教我搭积木。各式各样的图案令我目不暇接。做什么好呢？我的脑瓜子嘟嘟的飞转着。有了，那些建筑工人造的房子蛮简单的，就做那个吧！

　　想着想着，便做了起来。先搭一个橙色的房门，一个红色的三角形房屋……很快，一个漂亮的小房子就做好了。我看时间还很长，就又做了做别的。

　　突然，我想发现性大陆似的，叫了起来：“老师！”原来我发现了每个积木都与个支撑点，只要拔掉了那个支撑点，整个积木都会倒塌。我兴致勃勃，却没发现积木室的同学都看着我，令我很不自在。下课了，我想一个从笼子里出来的小鸟飞快地跑到家，恨不得把这件事告诉所有人。

　　长大后，六岁那年，我上一年级，一年级的老师在教我们每个东西都有一个支撑点……老师还没说完，我就举手说了下去。还说这是我的大发现！老师亲切地说，其实很早就有人发现了。

　　我失望极了。伙伴们经常拿出这件事来笑我。

小小的发现作文5

　　星期天，我和妹妹，弟弟一起借妈妈一点盐来玩。我们把盐放在水里泡时，姐姐来了。他手里有一些蜗牛呢，姐姐一放手，蜗牛就飞快地掉进盐水里，蜗牛一下就变成了一团水，我问姐姐：“为什么蜗牛一进盐水就变成盐水呢”

　　姐姐说：“这我可不知道了，我还要观察观察呢！”我失望的说：“你都没有观察呀，那我也要观察，好吗？姐姐”“好的。”姐姐高兴又兴奋地说，弟弟妹妹说：“我们也要一起来观察吧，好吗？姐姐们？”

　　“也行，大家一起力量大。”“一二三，go！”大家说：“那我们一起向前冲！

　　一天，我走在小路上，又看见了许许多多的.小小小蜗牛，而且还很多很多很多种类的小蜗牛。我拿起一只小小小蜗牛来看，心想：我也养几只小小小蜗牛吧！我发现蜗牛是吃树叶的，蜗牛排粪便的地方是房子的最上面。这是我最先发现的。后来，我才发现蜗牛为什么一进到盐水里就变成一团团的水了。因为蜗牛有一种看不见的小小的人，那是一个微生物，微生物在历史上大多是病生物，病生物也就是一个病菌。病菌大多数是在玩具上、油画上。所以，我们平时一定要讲究卫生，勤洗手。

小小的发现作文6

　　浮起来了，浮起来了，你们快看……教室里突然响起了一阵欢呼雀跃声。你想知道我们在干什么吗？跟我一起来看看吧！

　　首先，老师拿了一个鸡蛋，一盆水，一袋盐，一根筷子和一个水杯。

　　然后，老师把水装进了水杯里，又把鸡蛋轻轻地放入了水里。鸡蛋慢慢的沉了下去，像躺在杯子底睡着了似的。

　　接下来，老师把少许的盐放进了水里，杯底像覆盖了一层细细的白沙，老师就用筷子在水里不停的搅动，这时晃荡的鸡蛋就像一个芭蕾舞者，翩翩起舞。当老师停止搅动时，鸡蛋也停止跳动，迅速地躺回杯底睡大觉。只见老师继续放少量的盐到水中，用筷子在水中搅动，那个芭蕾舞者又开始跳起了舞蹈。这时，我发现鸡蛋站了起来，像刚睡醒了一样，伸了个懒腰。

　　最后，老师又放了大量的盐，再用筷子搅动了几下，这一次鸡蛋终于浮了起来，露出了可爱的小脑袋，我们高兴地一蹦三尺高，欢呼这次实验太有趣了！

　　通过这次试验，我知道了盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋上浮了。你知道了吗？

小小的发现作文7

　　有一天吃好午饭，我像往常一样高高兴兴地拎着小桶给班级实验地的植物去浇水。

　　正当我浇着水时，一个小家伙映入了我的眼帘。它是一只很小很小的蜗牛，背着一个深褐色的“小屋子”，上面还分布着均匀的黄色条纹，看上去非常像一颗田螺。我被吸引了，凑近了观察起来：原来它的身体是白色的，看上去非常得柔软，我慢慢地向它靠近，它似乎不想被我看到，尽力地蠕动着身体。我实在太好奇了，于是将它抓起来放在一片小树叶上，它马上将身体缩回到了它那安全的“房屋”内。我等啊等啊，终于它再一次探出了“脑袋”，这一次我还发现了它有两对一大一小的触角。我真想抓回去玩，但是我没有那样做，因为我知道它是属于大自然的。于是我继续浇水，小蜗牛继续爬行。

　　当我浇好水，回头看到小蜗牛已爬出了那片小树叶了。它爬过的地方留下了一条白色的线，我用手摸了一下，粘粘的，我似乎从这条白线中看到了它给我的留言：“谢谢你没有抓我，明天我还来这里看你浇水，因为我们是朋友！”

　　我边走边笑往教室走去……

小小的发现作文8

　　“叮铃铃”，下课铃声刚响，大部分同学就像阵风一样冲出教室，只有个别同学在教室里开心地聊着天。我则懒洋洋地坐在自己的座位上，什么也不做，就想发会呆。

　　突然，一只苍蝇，总在我身边飞来飞去的，最后落在了我放在桌上的橡皮上。只见它弓起小小的身体，搓着手，如薄纱的翅膀从头顶上拂到屁股上。手往哪里搓，屁股就向哪扭。搓完了手，它就开始搓屁股。看着它的样子，我忍不住想笑。可我告诫自己不能笑出声。别看苍蝇正在忙着自己的事，它可用耳朵听着呢！至于它的耳朵在什么地方，我可不知道，但我知道它一定有耳朵，不然的话，它怎么一听见声音就起飞了。所以我只能偷偷地笑，不能让它发现有敌情。可是很长时间了，这只苍蝇一直在不停地扭动着身体。这时我有点不耐烦了，就朝它轻轻地吹了一口气。呀，不好！它惊慌失措地飞了起来，那透明的翅膀上下扇动着，看上去好像有无数的翅膀在扇动，似乎在对我说：“再见了，再见了。”不一会儿，它就无影无踪了。

　　苍蝇喜欢搓手，还喜欢扭屁股。哈哈，一次小小的发呆，收获可真大。同学们，你们也要多多留心身边的事物，说不定它会带给你很多意外的惊喜呢！

小小的发现作文9

　　深秋大雁南飞，霜铺大地，清晨没，我漫步公园，一股风迎面吹来，凉凉的。许多本来郁郁葱葱的树木，已卸下了“绿装”，换上了“金装”。这让我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的诗句。是呀，红叶不是春花，但胜于春花。可是，许多绿色的叶子怎么会变成黄颜色的呢？想着想着，我忽然记起家中的课外书里好象讲过。于是我三步并作两步跑回家，找到了《植物的奥秘》这本书，认认真真地看了起来。

　　原来正常的绿叶素吸收绿色以外的光波，而把绿叶光加以反射，才使叶子呈现出绿色。夏天，当叶绿素进行光合作用时，与叶绿素相关的蛋白质也会部分分解，使叶子颜色显得有些憔悴。但经过一个夜晚的休息，蛋白质与叶绿素又得以恢复，因而又重新显露出鲜嫩的绿色。所以，我们经常看到的树叶在早晨往往比傍晚时显得更绿。而当秋天来到时，树叶的蛋白质大量分解，叶绿素解体后不会再复会回原状，绿色便不能恢复过来了。

　　看完书后，我凝视着窗外，感概万千：大自然真奇妙！只有做生活的有心人，才能有所发现，有所获得。

小小的发现作文10

　　在我脑海中有许多事，不少已被流水般的时光冲得模糊了。可是那次有趣的发现却使我怎麽也忘不掉。

　　星期三下午宋老师说要带领大家做一个实验：测一测空气有没有重量。听了老师的话我们都很好奇，我的心里想：空气怎麽会有重量呢？同学们也议论纷纷，有的说：“宋老师怎麽抓空气给我们呢？”有的说：“宋老师这是哄小孩的吧！”还有的很肯定地说：“我相信宋老师一定有办法……”

　　老师先拿出一根小木棍儿，两头分别拴了两根同样长同样粗的红毛线绳。老师说这是她自制的天平。又拿出两个没吹起来的气球。一个是红色的，一个是黄色的。同学们目不转睛地看着老师，只见她先把没有气的两个气球拴在天平上，天平的横杆是平衡的，可见两个气球一样重。然后老师请来两位同学吹气球，一个同学吹的黄气球大，另一个吹的红气球小。老师又把气球拴上去。天平横杆竟然偏向稍大的黄气球。她又请一位同学来把黄气球“啪”的一声捅破了。在同学们的尖叫声中，大家看到横杆又向红气球那边沉去。我们惊奇的发现空气真的有重量呀！

　　这次有趣的发现，使我明白了生活中处处有科学。