童年的经历作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的童年的经历作文4篇，希望对大家有所帮助。

童年的经历作文 篇1

　　我的童年经历过很多事，让我记忆犹新的，是那一次套圈，我中了圈套。

　 “来啊！来啊！超级大套圈，既实惠又实用，只要套中一个，就……”一位大叔在路边吆喝着，周围围了很多人。我正好带了二十元钱去买书，就向里面钻了钻，心里忘了买书这回事。我看了看老板，应该不会是骗人的吧？五角一个那么大的圈，不可能一个也套不中吧？于是，我用了五元买了十个套圈，心里很紧张，睁大眼睛，一口气扔了十个。结果，套中了一瓶洗洁精。老板在边上恭维："五元套中了十五元的，真值！"我想：哈哈，本高手攻无不克。战无不胜，如果百发百中，那……再来一次！

　　我又买了十个圈，一下子扔光，却没套中一个。我一跺脚，又"东山再起".买了十个圈，结果套中了一包中华香烟。老板又说："哎呀！五元套中了一包八十元的，非常值。"我激动极了，欣喜若狂地奔回家，想：哈哈！真没想到会这么好运。

　　回到了家，我递给爸爸一支烟，爸爸抽了一口，立刻说："假烟。"我气晕了，再闻闻洗洁精，挺香的，应该是真的吧？

　　第二天放学了，我蹦蹦跳跳地跑回家，路过小店，不经意瞅到洗洁精和我昨天套来的一模一样。于是我去问小店里的老板，洗洁精几元一瓶，他说"两元".我愣住了，想：可恶！我怎么又被骗了？

　　回家路上，我闷闷不乐，唉！这套圈不就是圈套吗？

童年的经历作文 篇2

　　童年在农村长大，家乡地处台湾南部的嘉南平原西隅近海区，一望无垠的大地，尽是绿野平畴，连一个小小丘陵地都没有。由众多的“洲”、 “港”等地名而观，以前这个地方一定是一块海水遍布之地，只因后来不断淤积，因而形成了这片广大的平原。

　　小时候，一直很羡慕能够在家乡附近，有一座高高的山脉，以便提供自己一个有别于广袤田园绿意中的另类绿荫视野，届时就不再需要坐着糖厂的小火车，前往乌山头水库（珊瑚潭）远足了。只是期盼归期盼，那高耸绵延的中央山脉，依旧安稳地座落在遥远的东方，只能在天气晴朗的清晨，偶尔一睹那氤氲朦胧的淡蓝色山影而已。

　　家乡可说是一块海埔新生地，土质盐分相对较重，因此那种原本种植在海边沙滩，做为防风林用途的木麻黄，也就成为道路行道树或学校植栽的主要木本植物。也因为家乡地处近海的因缘，又有部分农田紧邻在一条十米宽的土堤大排水沟旁，因此童年跟随家人前往农田时，往往都会目睹沟渠内潮汐涨落的变化，只是当时不知道原因究竟为何而已。

　　由于海水可以直接侵入，大排水沟俨然成为海洋的一部分，因此水沟内的鱼类类皆属于咸水鱼，其中以吴郭鱼和台湾鲫鱼最多。吴郭鱼引自于南洋，系属于鲫鱼的一种，原本仅养殖于咸水鱼塭之中，不过由于其适应力和繁殖力很强，遂能逐渐从咸水鱼塭扩展于淡水水域。因此在台湾地区，只要是有水的地方，比如池塘、水沟，甚至是雨后的低洼积水处，都可以发现到吴郭鱼生长的踪迹。

　　淡水和咸水吴郭鱼，基本上是有很大差异性的，只是一般人可能无法清楚予以辨别而已。从外观而言，淡水吴郭鱼颜色较浅，而咸水吴郭鱼则体色稍深。至于两者本质的最大不同，除了肉质鲜嫩有别之外，就是淡水吴郭鱼有着很浓厚的泥土味，而咸水吴郭鱼则完全没有。这种体质上的差异，应该不是得自于先天因素，可能系后天环境的不同所导致。

　　从两种吴郭鱼适应性和体质差异等现象而观，改变一个人的行为，基本上是可能的。只是这种外表行为之变化，是否即代表真正的改变，则就有商榷的余地了。此外，改变的确当性，也颇值得深思与玩味。淡水吴郭鱼虽然扩大了环境适应，却也因此失去了不少原始本性与特质，在得与失之间，着实有待费心仔细斟酌。

　　小时候时常跟随家人到田里工作，而在务农的空档，前往大排水沟中横挂鱼网以为捕鱼，就成为我这位老么的一项重要工作。因为农田离家约有四十分钟的脚程，在农忙的中午时分，我们会在田边埋锅造饭，而吴郭鱼就适时地成了田间野炊的一道鲜嫩佳肴，当然那些高耸的木麻黄，也成了午餐时最佳的绿荫处。只是这些童年的美好记忆，业已随着离乡四十余载以及年岁的增长，而逐渐趋于模糊。

　　与其说是主动捕鱼，不如说是静待鱼儿上网。而之所以如此悠闲自在，乃是因为我们对于外在的自然现象，能够有所了悟所致。其实，在潮汐变化中，有很多滨海咸水鱼类，会随着潮汐的涨落而一起浮游。涨潮时，它们从海边游进大排水沟；落潮后，它们又会逐渐回游至大海。只要把握住这种鱼类浮游的特性，在水道沟渠中架设鱼网，则将会有一些鱼类，被卡在鱼网网目上而进退不得。因此，只须每隔一段时间巡视一次，多多少少都会有一些收获。

　　这样的捕鱼方式，事实上也颇符合自然生态保育的原则。因为，鱼网网目的大小固定，其所能捕获的鱼类体型，也仅与网目大小相若者为限。其体型较小者，可从网目中从容而过，即使不幸鱼身被卡住，往往也会被其挣脱；至于体型较大者，则根本无法从鱼网网目中经过，所以也就不可能被卡在鱼网之中了。

　　基本上，拦网捕鱼的设计，与竭池而渔的情况不同。前者是有选择性的捕捉，其所用鱼网，只是将上端绳索固定在水沟两边，其下端则无任何牵绊，因此其在网面和沟底泥土间，皆保留一段空间，可说是网开一面，给予鱼儿漏网存活的机会。至于竭池而渔，则有赶尽杀绝不留余生的味道，这与所谓的电鱼和炸鱼者的心态类似，因此鱼儿能够劫后余生者鲜矣。

　　存善念，漏网之鱼生生不息；耕心田，莘莘学子蒸蒸日上。在教育过程中，预留网隙，以作为学生自省和改正的空间，不仅必要亦属必然。终究，规范有如网目，其大小、宽松程度，都得依情境之不同，而知所权变分际。准此而论，那么所谓的拦网捕鱼，似乎就绝非仅止于“捕鱼”而已了。

　　悠游大地，纵横寰宇寄豪情；细辨咸淡，吴郭本性见真章。在教育改革的大纛中，淡水吴郭鱼的臭土味，似乎可以提供吾人在传统与变革之间，一些另类省思的空间……

童年的经历作文 篇3

　　我的童年是在乡村度过的`。那时家家都住在低矮的土房里，窗户很小，基本上不透风，家里又没有空调、电扇等降温设施，天气闷热，孩子们除了睡觉很少呆在家里。中午， 劳累了一上午的大人们要休息一会，孩子们便偷偷溜出家，到村头的树林里捕蝉了。那时蝉特别多，炎热的夏天，蝉鸣不分昼夜，不绝于耳，一棵树上能有几十只，所以夏日捕蝉成了孩子们避暑度夏的最好玩法 。

　　每年暑假一放，孩子们便三五成群地捉蝉。七、八月份的乡村，空气中弥漫着燥热的气息，太阳烘烤下的花草，都软弱地弯下腰，夏季的热风，吹过脸庞， 有一种火辣辣的刺激感。中午的太阳格外刺眼，不敢直视，马路上行人稀少，整个村落变成了孩子们的乐园。

　　那时候 孩子们大都不穿鞋，一是母亲千辛万苦做的布鞋，不经穿，穿得时间长了，就会磨破鞋底， 只有上学、走亲戚时才穿 。二是老布鞋没有现在的鞋好穿，新鞋硬紧磨脚，等穿着舒服了，也就快磨坏了，所以孩子们大多打赤脚，那时都是土路，被太阳烘烤后形成了很厚的热土层。脚踩在上面，便烫得痛疼难忍。 但这没有阻挡孩子们的玩心， 捕蝉给他们带来了无限的乐趣。

　　扑蝉的工具是自己做的，先到马棚里，冒险采几根马尾，打一个活扣，用麻线绑到长竹竿上，然后悄悄靠近蝉，把马尾扣套在蝉的前部，用力一拉，就套住了，此时雄蝉会发出吱吱呀呀不情愿的叫声，而母蝉只会扑棱翅子，挣扎着想逃跑。

　　捕蝉也是有讲究的，路边粗大的杨树， 蝉会爬得太高不易捕，低矮的枣树、榆树是最理想捕蝉目标，那里既凉快，知了又多，很容易就捕到蝉 捕蝉的时候也要规则 ，不能让杆子碰到枝叶，不能大声说话，否则就会把它吓跑，于是，几个小伙伴小心翼翼地穿行在小树林中，眼睛盯着树干，忘记了夏日的炎热，自由自在地尽情玩耍，度过了酷热难熬夏天。

　　夏天的傍晚， 夕阳西下，天气便凉爽了许多， 正是孩子们摸“仙家”的好时机，“仙家”是我们家乡的土语，指禅的幼虫，是世代流传的美食。通常旁晚时分从地里钻出来，趁着夜色，偷偷爬到树上，脱掉幼壳，伸展开长长的翅膀，脱变成漂亮的蝉。刚出壳时，通体洁白，眼睛发黑，过不了多久便颜色加重，变成黑色。因为这神奇的变化，人们才赋予它“仙家”的美誉。旁晚天黑，正是它们破土爬树的时间，孩子们便抓住这一时机摸“仙家”，有的还没来得及爬树就被抓住，有的刚刚爬上树，就被人们摸到，胖乎乎的肉体惹人喜欢，每晚都能摸到十几只或几十只，拿回家泡在盐水里，第二天就可油炸上桌了。这大自然的恩赐丰富了农家的餐桌，给孩子们带来了夏日的乐趣。好在那时蝉多，无论怎样抓，都不会绝迹的。后来蝉的减少，一是由于化肥农药的过度使用，二是由于路面的硬化，阻碍了蝉的幼虫生长与出土。

　　我们的童年夏天是快乐的 ，尽管生活贫困，吃穿还得不到满足， 但捕蝉的乐趣是今天的孩子们难以体会到的。半个多世纪前童年往事，每到夏天总回浮现脑前，时隐时现。

童年的经历作文 篇4

　　我的童年经历像一朵朵美丽的花儿，装点着我那片记忆的土地，让我的童年更加丰富多彩、五彩缤纷。

　　“哈哈！终于轮到我讲题目了！”原来，我们班开展了一个名叫“数学我做主”的活动，是让我们同学自己当一回数学小老师，自己讲一道数学题哩！而现在，也轮到我来当一当数学“陈老师”啦！

　　为了准备题目，我把家里所有关于数学的书都翻了个“底朝天”，这看看题目，那儿看看解答，可这些题目大家都会做，真是八股文的格式——千篇一律啊！好不容易找到了一道思考题，我想：“这回总算找到了一道难题，得好好准备啊！”为了这道题，我花费了心思，我又是问妈妈，又是讲解给王老师听，准备一道题可真不容易呢！

　　开始讲了，“请陈韵冰同学今天来给我们讲题目。”听到王老师说了这句话，我便战战兢兢地站了起来，走向讲台，只听见后前的同学在为我加油打气，可我紧张极了，好像有一只小兔子在我心里又蹦又跳，还好我闭着嘴，不然，我那小心肝就要跳出来啦！我走上讲台，开始读我的题目：甲乙两人在周长400米的环形跑道上练习竞走……。我满脑子想着：“天啊，我下面应该怎么办，要不要先写算式？”还好我没有被我那想法所影响到，题目顺利地进行了下去，我在一片掌声中下了台。

　　我要谢谢老师给我一个“我的数学我做主”这个平台，让我懂得了老师准备题目的来之不易，我很开心，因为我也为老师分担了这份幸苦，所以我很开心。