阅读的作文

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的阅读的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

阅读的作文 篇1

　　于文欣，这个家住大庆市前心村的女孩，在高考中取得理科540分，现已被哈尔滨师范大学的“数学与应用数学”专业录取。

　　于文欣学习很刻苦，遇到不懂的问题就追着老师和同学请教，直到弄懂为止。刚进入高三复习阶段时，因为知识容量增大和复习时间不足，她的成绩出现了几次较大的波动。这让于文欣有了危机感，她开始拼命地学习。她最受不了成绩下降，怕让家人失望。

　　于文欣有着一个清贫却温馨的四口之家，她和姐姐的学习成绩都很优异，姐姐在09年考入内蒙古民族大学，这一消息令家里喜忧参半。高额的学费令家里犯了难，于文欣有了退学打工让姐姐上学的念头，好在这一想法被父亲及时制止。于文欣回忆说：“当父母知道我想辍学打工时，他们都哭了。父亲含泪对我说‘你只管专心读书，钱的事情有我和你妈呢!’为了凑足姐姐上学的学费，平日从不求人的父母不得不低头向亲戚朋友借钱。”

　　于文欣的父母因为长期超负荷劳作，身体不断亮起红灯。母亲更是因为日夜忙碌而多次昏倒在地里，但仍继续为家里的生计忙碌。父母的付出让于文欣看在眼里，疼在心上。她知道只有努力学习，像姐姐一样考上理想的大学，才能报答父母的养育之恩。她在心里默默下定决心一定要学出个样来，证明自己可以。

　　现在，于文欣已经开始兼职来贴补家用，她说这样不仅能锻炼自己，也能帮父母分担负担。她是个懂得感恩的女孩，她常说没有什么是理所当然的，她会更加努力学习，将爱心传递下去。

阅读的作文 篇2

　　阅读文段，回答问题。

　　被老师读作文的时候 毕淑敏

　　①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。

　　②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。

　　③下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。

　　④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。

　　⑤作文每两周讲评一次，我使要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？

　　⑥我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉者师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，（她会的，她的脾气很急躁。）那我的处境就更糟了。

　　⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。

　　⑧就没有一个万全之策了吗？

　　⑨我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。

　　⑩我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。

　　“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。

　　“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。

　　我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名宇，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处……”

　　我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。

　　“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。

　　那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。

　　我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。（选自《毕淑敏散文荟萃》，选文有改动）

　　1．被老师读作文的时候，应该是快乐的、自豪的，可作者却有着一段独特的感受。当时，她的心情是怎样的？为了改变自己的处境，她想了哪些办法？

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　　2．第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么？

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　　3．第?段用了4个省略号，其作用是什么？

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　　4．你有过与本文作者或她的同学相似的情感体验吗？请用简洁的语言说说自己的一次经历。

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　　参考答案：

　　1．她的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑，就像“怪味豆”。为了改变自己的处境，她故意把作文写得平庸粗劣，当老师鼓励的时候，又建议老师不要念范文作者姓名。

　　2．“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴，也担心因此被同学们疏远孤立。

　　3．“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明说话语气的断断续续，“我”内心的犹豫和忐忑；另一方面又怕老师会生气，识破自己的“鬼主意”追问下去，进而会训斥同学弄巧成拙使自己更加孤立。这四个省略号就表现出了“我”当时复杂的内心世界。

　　4．记得上初三的上学期在父母的督促下我倍加努力，成绩取得很大进步，一下考了全班第一，结果老师在全班同学的面表扬了我，于是不知怎么了同学们都开始疏远我。不过我并不把它当回事，继续保持自己踏实的的态度，主动和同学们交往，对同学学习上的问题热心讲解毫无保留，以真心博得同学们的认可，渐渐隔阂就消除了。（意对即可）

阅读的作文 篇3

　　春末夏初的杭城，满城花香。阳光明媚的周末里，我来到了钱江新城的城市阳台，这里正在举办“书香杭州—首届浙江阅读节”，收获颇丰。

　　周六上午，我来到了书展现场，这里早已经人头攒动，有的在安静地看书，很专注；有的在挑选自己喜欢的书籍，爱不释手；更多的人在井然有序地排队，手捧新书，等待着喜爱的作家——汤素兰来签名。

　　“汤老师来了”，听到大家的惊喜声，我看到了神采奕奕、面带微笑的汤素兰。她和蔼可亲，给每一位读者耐心地签名，回答问题。轮到我了，我心怦怦直跳，我非常喜欢的《笨狼的故事》的作者现在就在我的面前啊！她给我签好名，和我合影留念，这是我第一次和大作家近距离接触，真幸运！

　　周日，在书展上我看到了耳熟能详的伍美珍、沈石溪，他们的书赢得了中小学生的喜爱，非常畅销。他们书中的栩栩如生的主人翁，我们都记得很清楚，都会脱口说出几个故事来。

　　走在书的海洋里，扑鼻的墨香，“阅读，生活新常态；读书，心灵的远行”。人杰地灵、文化气息浓厚的江浙大地，喜欢读书是传统。在高速发展的现代社会，举办阅读节，时刻提醒人们要保持爱读书的好习惯，读书可以开阔视野，提高修养，积累心灵的财富。书籍，可以带我们达到顶峰、到达成功的彼岸、在知识的海洋里畅游。实现中国梦，书籍是翅膀、阶梯、高铁、轮船......

　　书籍，是人类的朋友、老师，我喜爱读书。

阅读的作文 篇4

　　你喜欢阅读吗？你是否意识到我们身边有一群不会说话的良师益友陪伴着我们成长？你知道他们是谁吗？这些良师益友就是书籍。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书。

　　我与小说中的狼群一起奔跑，去追逐前方的猎物；我与小说中的羚羊一起飞跃无底洞般的山崖，体会失去老羊与领头羊的牧羊人的痛苦；我与小说中侏罗纪时代的龙鸟一起尝试进化的美妙，飞翔的快乐；我和小说中的母狼紫岚一起眼睁睁看着自己的三个小公狼被大自然淘汰，梦想破碎；我和小说中的侦探们一起调查谜案，发现重要的线索，调查出不可思议的结果。

　　我不仅喜欢看小说，还喜欢看名著。

　　沉浸在名著中的我与爱丽丝一起去冒险，打败敌人；沉浸在名著里的我与孙悟空一起去大闹天宫；沉浸在名著中的我与哈利波特一起去打败黑暗；沉浸在名著中的我和士兵一起参与赤壁大战。我喜欢与故事中的主人公一起冒险、一起开怀大笑、一起经历痛苦……

　　除了这些书籍，我还喜欢童话故事。

　　欣赏童话的我与灰姑娘一起逃出城堡；欣赏童话的我和小红帽一起去送食物，看望家人；欣赏童话的我和白雪公主一起吃下有毒的苹果；欣赏童话的我和睡美人一起陷入诅咒的睡眠中。

　　走进有趣的小说、经典的名著、美妙的童话，认真阅读书籍的每一章，每一页，每一个字，每一附图，在大脑中想象，与主人公一起冒险。

　　每当我走进图书馆或者书店，我就会拿出许多有趣的书籍去读，其中可能有名著，可能有小说，可能是新书，我时而略读，时而精读，找到喜欢的一本书后就如同交到了一个新朋友，然后我就会沉醉其中。

　　打开书本阅读书籍，书中的每一个字都散发出淡淡的清香。仔细阅读，书中的人物都栩栩如生。我喜欢看书，我喜欢看各种各样的书！

阅读的作文 篇5

　　一人，一书，一闹市。

　　午后的集市，仿佛炸开了锅，吆喝声、犬吠声、机械声……然而，却有一个小男孩，躲在集市的角落里，藏在喧嚣的留白中，手捧一册早已泛黄的书，全然忘却面前等待出售的瓜果蔬菜，把思绪尽情放飞在无尽的文字中。或许，他会在醉心痴迷中悄然吐露心声：阅读，真好。

　　时光的年轮在拼命转动，历史的主薄不断翻开新的的篇章。然而，岁月长河里的无数浪花，你都能在书中找到正所谓：书籍是人类进步的阶梯。我相信，在略读的同时，你定会“更上一层楼”。曾有这样一个小男孩，因家境贫寒，6岁就不得不下地干活。一次，他在村外放牛，傍晚都未归。他的父亲最后在一丛荔枝林里找到了正在聚精会神读书的他。正是阅读，让他忘却了时间；正是阅读，带他走进了知识的殿堂；正是阅读，给了他非凡的人生。他就是我国著名的科学家——候德榜。学会超然，以书为乐，或许你能获得心灵的轻盈与洁净，找到通向成功的金钥匙。当你学会坚持阅读时，你会发现生命的真谛。

　　南京市72岁的老人汪侠，即使年过古稀，依旧未冷却对学习、对阅读的炽热之心，并参加全国高考，园了“大学梦”。阅读是一种习惯，更是一种态度。正所谓，“活到老，学到老”，知识永无止境，而阅读就是一种自我完善的过程。一天阅读，得一日雨露恩泽，终生阅读，就能使一生时时流淌着甘甜的清泉，满溢着馥郁的芬芳。阅读，真好！

　　培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”博览群书，广泛阅读，将为你带来海阔天空，任你自由翱翔。与其说这是一种爱好，不如说这是一种智慧。

　　当你手执一卷，抛开一切去阅读时，或许你会默默感叹阅读，真好。我想，那就是阅读的全部意义。

阅读的作文 篇6

　　同学们，你们写过作文吧？别说我说的是废话，我这也是在写作文呀。其实呢，很多人需要“拐杖”，当然，是作文的“拐杖”啊！有人说，作文难写，无材料；有人说，作文难写，总离题。是吗？是真的吗？无材料是吧？身边的事物那么多，怎么可能没材料呢？你只是不会思考。总离题是吧？你要是认真思考，会离题吗？

　　写作文其实是一种享受，你完全可以通过作文来表达你的内心，内心的“文章”如果“释放”在稿纸上，那你全身不就会感到非常轻松吗？

　　有些人，一拿起笔，就有说不完的话，写不尽的事。可有些人，一拿起笔来，就会浑身发抖，仿佛有万斤重，怎么写也写不出来。当然，这些人，一定需要“拐杖”的，你知道这些作文“拐杖”是什么吗？那就是——阅读，阅读，阅读！阅读用处很大，可以丰富你的知识，进而可以让你的词汇变得很“富有”。到这里，你肯定会问：“你现在写的作文也没用到啥好词好句啊，说明你没阅读喽！”是啊，又怎样呢？我是没阅读啊！但我很喜欢“看书”啊！那从中，你又领悟到什么呢？觉得我说的是废话吗？觉得我写这些只是为填满这页表格吗？阅读真的有效果吗？答案肯定是“是的”。听听这小故事吧：

　　“爸爸，这篇作文我没有头绪啊！”“妈妈，这结尾该怎么写呢？”当然，爸妈只给这两个字：“阅读”。我心想：“阅读？那家伙没用，只是浪费时间！”（看到了吧，我甚至想到阅读浪费时间。）一天，我到俺爸办公室玩，突然遇到夏会长的儿子，听说他作文写得很好，所以我向他“请教”写好作文的“秘诀”，但夏会长的儿子说的仍然是两个字“阅读”。看，爸妈说是阅读，“师父”也说是阅读。那我何不试一试呢？果然，我的作文大大地有进步……故事讲完了。没错，就是阅读。

　　顺便，我再说两句名言：“少壮不阅读，写作徒伤悲”。

阅读的作文 篇7

　　书是我的好朋友，一有空我就去拜访我的好朋友，投入在我的好朋友的怀抱裡。

　　下课时、放假时，我会一个人，静静的躲藏在图书区的角落裡，沉浸在我的小天地裡，默默的看、默默的读，安详的投入在书中。她笑，我就笑；她生气，我就气；她伤心，我也伤心；她苦恼，我也苦恼；完完全全投入在书中，成为了书中人物的一份子。

　　除此之外，书中还可以提供我们做人做事的道理，例如：金斧头银斧。它教我们做人要诚实，不要贪心；要心存善念，不要心怀不轨。书也可以提供外国的文化，地理、风景、建筑、植物、动物等资讯；也可以提供各国的习俗习惯、风土民情和各国的歷史等。书更可以提供我们很多很多的事物和知识，使我们变得更聪明、更有智慧。所以看书可以增进我们的生活，丰富我们的`心灵。

　　所以我们要多看书，多接触我们的小天地。在阅读的小天地裡，可以让我们个个都变成小博士。

　　吕晓芸

阅读的作文 篇8

　　最近，爸爸妈妈经常说：“你这个人哪！痴迷上啥可真可怕！”你们知道为啥吗？悄悄地告诉你，我痴迷上了读书，而且痴迷的“不可救药。”我爱读书，还发生了许多很搞笑的事呢！

　　上一年级时，爸爸到书店里给我买回来一扎书籍，都是校本课程配套的故事书，放在地上，摞起来都有我高了，我顺手翻开一本，只见黑压压的蝇头小字认得我，我却大部分不认识，因为他们没有拼音，结结巴巴的认了几个字后，我没兴趣读了。后来爸爸妈妈经常催我读书，我却读的很勉强。上了二年级后，每天下午的第一节课都是阅读课，老师带领我们一起读书，经常以不同的方式组织我们阅读，不经意的，我发现自己竟然在和妈妈的交谈中不知不觉中冒出一些课外书里的词句，得到了妈妈的表扬和认可，爸爸惊喜的说：“不错啊，你还挺会用词的，还用的真是恰如其分。”这话听得多了，我也意识到了原来笨嘴笨舌的我，忽然变得能言善辩了。老是害羞和人交谈的我，却在作文里有说不完的话。以前妈妈帮我改写话时，老是改不下去气得冲我发火，后来的改写中，总是指出一些句子，说是我给她的惊喜。我也发现我慢慢地会运用一些幽默、美妙、新奇的语言和句子来描述生活了。再被妈妈夸奖的同时，我也意识到了我的进步，来自于我读的课外书多了。

　　那个孩子不喜欢被人夸奖呢？被人夸，总是很兴奋的事情，我喜欢被妈妈夸奖的感觉，于是我偷偷地读书。先是读老师、学校布置的一些书，读了之后问题很多，问的妈妈有时也不耐烦了，他就叫我有什么问题可以到书本里找答案。我很震惊，难道书本是万能的？妈妈说，书本里有宇宙。我很好奇，但也没感觉。偶尔的一次，我们课本里有篇文章，叫《月球之谜》。从课本里我了解到月球竟然有那么多难解的谜，我很好奇，紧接着又学习了《太阳》一课，我惊呆了，太阳，这个经常出现在我头顶的星球，竟然那么远、那么大。

　　怎么还会有科学家解决不了的问题呢？这些深奥的问题缠绕在我的脑海里好几天，我想着问题，吃饭、上课走神，睡觉做梦都梦见关于太阳和月球的奥秘，妈妈建议我看有关科普之类的书籍，还专程从学校图书馆里给我借回了一本《宇宙之谜》的书。那里的好多知识让我大开眼界，没想到我一天生活的世界竟然有这么神奇。

　　由于这本书的归还期限只有一天，我把能利用的空闲时间都用上了，赶着看完，下午回家坐在公交车上我看，不知不觉看忘了，等醒悟过来竟然错过了站，害得我又往回来走了两站路。接下来更可笑，在小区的院子里我有边走边看，结果走错了单元门，等发现后惊慌失措的返回跑，一不留神碰在了单元门上，惹得院子里的邻居哈哈大笑，别提我多害羞了。

　　就是这以后，我越来越喜欢读书，读的非常痴迷，最可笑的是又一次半晚上醒来，一睁眼，就想着看书，衣服也没穿就跑书房里去拿书，爸爸听见响动，还以为进来贼了呢？我和爸爸碰了个正着，我俩都吓了一大跳，同时又哈哈大笑。我的读书笑话太多了，在发生故事的同时，书本里的知识不仅丰富了我的生活，我也学到了许许多多的阅历、做人的道理，最大的收获是我由以前的怯懦变得渐渐开朗起来了，不在那么自卑了，得到了亲戚们的夸奖。

　　我看的书也杂，杨红樱的校园故事，科普知识、幽默漫画、经典童话、地理知识、智力游戏等等，都能引起我的观看兴趣，告诉大家一个秘密，我看书的方法也很特别呢！我经常把书本拿着躺在床上看，站在沙发上看，坐在桌子上看，又是还边看边扭来扭去的，这坏毛病不知挨了爸爸妈妈多少次批评呢！他们说我是陀螺，可我就是不喜欢定定的坐着看书，我也弄不清楚原因。哈哈，可笑吧？