书的故事作文

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的书的故事作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书的故事作文 篇1

　　书是食物、是太阳。假如没有了书，就像小鸟没有了翅膀，人们没有了食物，植物没有了太阳。

　　有一天晚上，我正看着周悦叔叔的一本小说《幽默三国》正看着起劲的时候，一个声音让我手忙脚乱，那就是妈妈让我上床睡觉的声音，平常，我们家里有奶奶，小姨和我们一家三口，但是今天，小姨没有来，我就冒出了一个主意。我就对妈妈说：“我想睡在小姨的屋里”。妈妈说：“可以”。然后，我偷偷摸摸地把书和一个小型手电筒放进了被子里，然后就睡觉了，到了爸爸妈妈关上门在床上说话的时候，我就拿起提前藏好的幽默三国和一个小型手电筒，然后翻到我看的那一页。我怕老爸或老妈来检查，所以我只能钻到被窝里看了，正当我看的津津有味的时候，我听到了一阵阵脚步声，我赶紧关掉手电筒合上书，钻出被子，幸亏老爸没有看见我，否则我一定完蛋了，我心里暗暗的想，当我再睁开眼睛打开书的时候，我爸爸以迅雷不及掩耳之势，打开房门，跑过来，把我的书和手电筒抢走了，然后就瞪了我一眼，爸爸说;“赶紧睡觉”。

　　书虽然很好看，但是一定不要在不适合的时间看。

书的故事作文 篇2

　　书乃智慧之根，知识之泉，所以，书自古成了人们生活中必不可少的物品，中国一位著名诗人苏轼曾说过“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”这也证明从古代时候开始，人们就把书看的很重要。每个人都有和书的渊源，当然，我也不例外。

　　我喜欢读书、看书，只要有时间，我就肯定会捧起一本书，仔细品味它。有一次，爸爸带我到书城买了一本书，一回到家，我拿起书就往沙发上一坐，津津有味的读这本书。时间一分一秒的过去，到了吃午饭的时间了，正泡在书的世界里的我浑然不知，直到妈妈说了一声：“吃饭了！再不吃饭，饭就凉了！”我才发现已经看了1个小时了，我指着我那咕噜噜叫的肚子，笑着说：“你怎么就那么不争气呢？让我看完这本书都不行。”吃完饭后，我又坐在椅子上去书的王国遨游了。

　　至于我喜欢看书，热爱读书的回报也是很丰富。在一、二年级时，我每次写作文就像茶壶里煮饺子----有口倒不出啊。那些积累的句子一点也没有派上用途，只有经过父母指导才能勉勉强强写出一篇作文。到了三年级时，我渐渐爱上了书这个良师益友：作文书教会了我更多好句，好词；故事书教给了我更多知识；儿童作家写的书让我学会了怎样良好的运用好词好句；中外名著也让我受益匪浅……就这样我写出的作文一天比一天更好，而平时我也不放弃任何一个写作机会，所以我的词句运用的越来越精简，每一句都要经过琢磨，推敲。

　　是啊，书是我生活中的必需品，我爱它，它也给予我很多的好处。人们夸奖这本书，因为他们喜欢这本书；人们批评这本书，那就是他们不懂得欣赏这本书。但是，书其实最需要的是你，只要你用心去读它，它就满足了……

书的故事作文 篇3

　　在我家里我最喜欢的书就是《动物百科》，因为这本书里面记录了世界上所有神秘的动物和昆虫，每次当我拿出这本书时，就感觉到这个世界上的生命如此神奇与丰富多彩。

　　翻开书，美丽漂亮，千奇百怪的动物与昆虫一一呈现在了我的面前。鸭嘴兽长着笨笨肥胖的身体，像鸭子一样扁扁的嘴巴；巨大的鲸鱼也有好多的品种。像蓝鲸、抹香鲸、座头鲸，还有一种叫露脊鲸；小小的毛毛虫也有许多的神奇样子，颜色多姿多彩，有一些还长了好多毒刺。色彩艳丽，它们会让许多的鸟儿们望而却步，这样就起到了保护自己的作用。书里还讲了鸟类的孵化过程，还有它们的生活习惯，其中我最喜欢的就是火烈鸟，我在香港的动物园里见过它们，它长着一身红红的羽毛，远远看去像一团团火苗，细细长长的腿下长着一对像鸭子一样的脚掌，威风极了；还有神秘的史前动物——恐龙，长脖子的叫腕龙，三角脑袋的是三角龙，最厉害的`就是霸王龙，它的两只前脚很小，是吃肉恐龙中的霸龙。

　　《动物百科》这本书让我看到了无奇不有的大千世界，认识了神秘的动物世界，学到了许多在课本上学不到的知识。

书的故事作文 篇4

　　书，对我来说是成长道路上的一盏明灯。书，能让我学到渊博的知识，让我懂得了怎样做人。

　　从我一年级迈进校园的大门起，我就下决心要弄懂老师讲的一些重要内容，比如：生字，词语，单词，公式，英文字母等；我从开学第一天起，就给自己规定了五条纪律：1。上课不许迟到；2。不能上课讲话；3。同学遇到难题，帮她解决不明白的地方；4。自己的作业当天完成；5。老师上课时做好笔记。因为我知道陶行知爷爷说过：学问是一切前进的源泉，有了学问，将来才能更好的造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志，要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。

　　我爱看书，爱看作文书，我在看作文书时学到了一些新知识。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是学习做人学习做"真人"。除了作文书，我还喜欢看校园小说和一些寻找奥秘、热爱大自然等一系列的书。我希望这些书能够长进自己的知识，也希望在考试时能够考出优异的成绩，成为对社会有用的人。

书的故事作文 篇5

　　我与书生来就有缘，很小的时候姥姥就给我讲故事，一本故事书姥姥讲三遍，我就能从头背到尾。也许是太挚爱书的缘故吧，每逢春节我都嚷着让爸爸给我准备礼物—书，姑姑、姨姨知道后也常给我买书，我在书的海洋里遨游，乐此不疲，同时也深深地体会到莎士比亚说过的“书籍是全世界的营养品”的真正含义。

　　刚上小学时我讨厌枯燥的作业，而尽可能地抽时间多读书。到小学2年级时我就有很多藏书了，半个书柜都是我的书。平时生活中也健谈了，记得一年级一次考试时我第一次用了倒装句，受到语文老师的表扬，其实这是我仿照一本故事书里的语句组句的。

　　到2年级下学期因爸爸来深圳发展，我也就读于大新小学，深圳的书城很多，我是南山书城的老主顾，有时一天不回来，中午饿了就在附近吃点，爸妈从不吝惜买书钱，用爸的话说“只要女儿喜欢的书，咱就买，不差钱。”

　　我喜欢深圳，更喜欢这里的书香氛围，每年学校都会组织读书月活动，也会有来校销售书的，还会组织些讲书活动，这些都是我祈盼的。

　　我们一家三口在深圳图书馆都办有借书证，这样一次可以借六本书，记得一次借书回来正赶上台风雨，好可怕，伞护住了书，可我和妈妈都湿透了，后来还是爸爸开车及时赶到才解了围。

　　我的书妈妈也看，我们还经常一起交流，有的书是妈妈看后推荐给我的。

　　书早和我成为朋友了，它高兴也会带给我快乐，我开心相信它也会快乐，从字里行间我能够读懂这份感受。

　　书给我介绍了很多朋友，学校里有很多喜欢读书的同学，我们都成了好朋友，我们有时换书读，并可在一起交流，效果很好，感受也不错。

　　书读多了，我的视野也开阔了，思维也活跃了，作文水平也有了明显的提高。爸爸为奖励我还专门为我准备了书柜。

　　昨晚我做了个梦，梦见我被书簇拥着走向领奖台——————我又被评为书香读者。

书的故事作文 篇6

　　【教学目标】

　　１、正确、流利有感情地朗读课文。

　　２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

　　３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

　　【教学重点】

　　了解故事所蕴含的道理，续编。

　　【教学难点】

　　提高阅读能力。

　　【教学时间】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、揭题

　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。

　　二、回忆学法、自学课文

　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？

　　１、借助拼音、读通课文。

　　２、读课文，了解课文内容。

　　３、围绕问题读课文，理解课文。

　　４、感情朗读，谈体会。

　　三、反馈

　　１、同桌互读。

　　２、抽生读，检测读音。

　　３、说：

　　小木偶身上发生了什么事？

　　４、谈体会：

　　从课文的最后一句话，你体会到了什么？

　　（学生自由说。）

　　四、熟悉故事情节

　　１、分角色读课文。

　　２、分角色表演。

　　五、拓展训练

　　１、展开想象续编故事。

　　２、把编的故事写下来。

　　六、词语盘点

　　１、读读读记记。

　　２、完成读读写写。

　　３、把好词积累到词汇本。

　　【板书】

　　小木偶的故事

　　启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。

　　【教后反思】

　　建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

　　在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。