在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的我学会了区分生熟鸡蛋作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我学会了区分生熟鸡蛋作文1
上科学课时,老师提着两大袋子鸡蛋走了进来。老师说:“这里有一袋生鸡蛋,一袋熟鸡蛋,你们分小组讨论,如何区分出来生的和熟的鸡蛋,但不能打碎鸡蛋。”同学们听了都跃跃欲试。
首先,老师给我们小组发了两个鸡蛋,一个生鸡蛋一个熟鸡蛋。我们拿到鸡蛋后便开始叽叽喳喳地讨论起来。有人说:“干脆打碎鸡蛋。”另一个人反驳说:“不行,不行,你忘了老师说不能打碎鸡蛋吗?”我们讨论得非常激烈,不一会儿,我们组想出了两个好方法。
“安静,安静!”老师开始整理纪律,正在讨论的人都停了下来。老师问:“你们想到办法了吗?想到的举手。”我举起手代表我们组回答。老师说:“你有什么办法?”我说:“可以旋转鸡蛋和光照鸡蛋。”其他组的同学们都议论起来:“这不可能吧!”“老师,生鸡蛋转得慢,熟鸡蛋转得快。”我说。我讲完,老师拿起鸡蛋一转,果然有个转得慢的,有个转得快的。老师问我:“那你知道为什么有转得快的,有转得慢的吗?”我说:“快的是熟的,是因为它的蛋液、蛋黄已经煮熟,凝固在一起。慢的是生鸡蛋,是因为里面还是液体,蛋黄和蛋液是分开的,转时一个向东,一个向西,所以就慢了。”我接着说:“用光照法,亮的是生的,不亮的是熟的,这是因为生鸡蛋的蛋液是透明的,所以能透过光去,而煮熟的鸡蛋,蛋液变蛋白,所以就透不过光。”老师拍手叫好说:“没错,就是你说的'那样。”听了老师的话,我心里美滋滋的。老师按照我们的方法进行了实验,并将鸡蛋打破验证了我们组的讨论,我们组的同学都很高兴。
这次实验不仅让我学会了如何区分生熟鸡蛋,还让我懂得了:遇到任何问题都需要我们去多观察,多思考,只有这样才能得到问题的答案。
我学会了区分生熟鸡蛋作文2
“转起来了,转起来了……停下了,停下了。”他们在干什么呢?我走进一看,原来是在玩儿区分生熟鸡蛋的游戏。
游戏开始了,只见有一个人拿着两个鸡蛋往脸上一摔,一转眼便变成了“丑八怪”。我不由一笑,原来他是没有区分好鸡蛋。只见另一个人一晃,马上分辨出来了哪一个是生鸡蛋,哪一个是熟鸡蛋。我心想:这么厉害,我也想试一试。我冲向前,拿起两个鸡蛋,这时,只见前排的同学都站了起来,后排的看不见,也踮起了脚。要开始分辨了!我心想:该怎么办?都怪我太天真了!这时,老师回来了,见我不知怎么区分生熟鸡蛋,便走到我的身旁,问我:“你知道怎么去分生熟鸡蛋吗?”我说:“不会。”老师开始教我了。我盯着那个鸡蛋,慢慢地被老师拿了起来。可这两个鸡蛋趁老师不注意,竟然想逃跑。它们往桌子边滚去。他们边滚好像还边说:“哈,你是不可能捉住我的!”就在快滚下去的时候,我一把把它拿上来了。我有些好奇,把它放到鼻子的下面闻了闻,有一股怪味儿。老师笑了笑对我说:“这样是区分是不行的。”只见老师拿起两个手电筒朝鸡蛋照了照。“哇!”这么神奇,我不由一阵惊讶。这时,我看到了生鸡蛋竟然完全被手电筒照透了,而熟鸡蛋却没有变化。“为什么会这样?”就是因为生鸡蛋里面是液体容易被照透,而熟鸡蛋里面是固体不容易被照透。听了老师的话,我明白了。
通过这一次的实验,我知道了科学就在我们的身边。
我学会了区分生熟鸡蛋作文3
早上,妈妈煮了几个鸡蛋。煮好后放到了盒子里。等妈妈要去拿时,却一不小心跟放生鸡蛋的盒子弄混了。这两盒鸡蛋长的是一模一样,弄混了可不好区分呀,妈妈为此很苦恼。我看见了,便揽下了这“区分生熟鸡蛋”的任务。
一开始,我也有一点苦恼。这时我看见弟弟正在看手机,我的脑子里冒出一个想法――到网上查找一下。我立刻拿起手机在网上查找起来,果然找到了两个高效的方法。我先用第一种方法来试验一下,就是旋转鸡蛋。我拿出盒中的几个鸡蛋,在桌子上旋转了几下。“呀,它转得好快呀!”弟弟在一旁突然出声。然后,我又转了另外一个,盒子中的几个鸡蛋,而这几个鸡蛋东倒西歪,完全转不起来。我和弟弟猜起来了,“转得快的应该是生鸡蛋。”“不对!不对!是熟鸡蛋。”我和弟弟争吵起来。为了不再这样争吵下去,我决定用另一个光照的方法再试试。我拿了两个手电筒,把鸡蛋分别照了一下。“姐姐,它怎么了呀?怎么变成了一个小灯笼呢?好奇怪。”我也疑惑地看着这两个鸡蛋,一个照得通红,一个毫无反应。我对弟弟说:“我认为这个没有反应的是生鸡蛋,像小灯笼的是熟鸡蛋。”最后,为了证明一下我的猜想,只好“牺牲”一下这两个鸡蛋了。“啪”的一声,“发光”的里面是蛋液,没有反应的里面是鸡蛋。我猜错了,但我还是很高兴,因为我学会了区分生熟鸡蛋。当然还帮了妈妈一个忙。
在这次实验中,我不仅学到了区分生熟鸡蛋的方法,还懂得了一个道理:只有多动脑,多观察,多动手操作,才会得到一个又一个的好方法。
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