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我的老师作文

admin 人物作文 2021-12-27 08:18:00 老师作文

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的我的老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的老师作文1

  每当我读到“老师,像蜡烛一样无私地奉献”时,我的眼前总会浮现出项老师的面容,那次的事情,让我无法忘怀,每次想起,眼泪都止不住想要跑出来。

  那天,天空灰蒙蒙的,天上的乌云像怪物张开的大嘴,要把人一口吞进去。我的心情沉甸甸的,总感觉会发生些不好的事情似的。我习惯性的望向天空,每当我看到软绵绵的白云在广阔的蓝天上飘动时,我的心总会慢慢的平静下来。然而今天,我却看到了黑洞一般的天空,胸口似乎更加沉重了呢,我长长的叹了口气,连忙转过了头,不敢再看。

  第一节课的预备铃响了,我头脑里仍满是昨天和项老师顶嘴的画面,哎,真不知道自己是哪根筋错位了,居然那样的话就冲口而出了……我脑中一片空白,等待着项老师!等待着不知道会是怎样的难堪!

  然而,每次都准时踩着最后一声铃声进教室的项老师,这次却晚了五分钟还没到,我的眼睛渐渐涌出来不安,但我仍然安慰着自己“也许项老师正在走来的路上呢!”虽然我知道那是不可能的,我们的教室可以直接看到老师办公室,而从办公室到我们教室的走廊也清晰可见,甚至还能听见项老师高跟鞋走在地上的“嗒嗒”声,可是今天却没有。

  正当我们所有人如坐针毡的时候,那高跟鞋敲地的“嗒嗒”声,如一阵魔法般,把同学们紧揪着的心,放回了原处,我似乎听到了同伴们不约而同地长长地吁了一口气。

  然而,当项老师走进教室向我们微笑时,我才发现,项老师的脸很白,像一张纸,毫无血色。我看见项老师指了指嗓子,又摆了摆手,意思是她嗓子哑了,说不出话,让我们自学。我悬着的心终于暂时落地了,可我心里又有点生气:“你都这样了还来上课,身体受得了吗?”项老师把单词写在黑板上,她点一个,我们就读一个。那堂课,是我们最乖的一堂课……

  当单词就快读完的时候,我们却遇到了一个很长的生词,全班都被难住了,都在座位上思考怎么读。突然,一个沙哑的声音响了起来,我们惊讶地抬头,向那个声音的主人望去……项老师的声音不厌其烦地一遍遍响起,教我们那个词的正确读音,虽然项老师那时候的声音,并不好听,但我却觉得是最温柔、最令人难忘的声音,我们跟着项老师,一遍遍读那个单词……

  再后来,当我终于鼓起勇气跟老师正式道歉的时候,老师只拍了拍我的肩膀说她早忘了这件事了,并柔声叮嘱我要好好学习……

  我从回忆里抬起头,脸上已是湿漉漉的一片。看着镜子中的自己,我轻轻地笑了:项老师,我永远不会忘记你的!

我的老师作文2

  开学了,我们班来了一位新老师,姓周。他――身材高大瘦削,一头花白头发,一副高度近视眼镜,一双深邃的眼睛。他脸上深深浅浅的皱纹,记载着他年龄的变化。脸的下方是一道白胡子。他常穿着一件米白色的夹克,一条深灰色裤子,腰间还系着一条蜕了皮的皮带。一看就知道,他是一个非常简朴、节约的人,甚至很寒酸,和穿戴时髦的青年教师格格不入。

  周老师的规矩很多。第一天就给我们“约法三章”。比如:上课要安静,作业要抄题,口算一号本,预习二号本,问题三号本等等。

  周老师对我们十分严厉。有一次,周老师走进教室二话没说就把刚才讲话的同学叫了起来,并叫我们:“坐好,忙完了吗?不忙上课,等说话声没有了再上课。”虽然周老师的音量不算高,但却让人感觉有些震撼。一会儿,声音没了,教室里安静得连一根针掉在地上也能听得见。周老师见没有人说话了,接着又讲:“前面的知识没学好,后面的知识也看不懂。就像不会加法就去做乘法,那不全是错吗?同样的,上课没有好纪律,你就不能专心听讲,知识就学不懂。”听了周老师的话,我不由自主地对周老师产生了一丝敬畏之情。

  周老师治学非常严谨。有一次,我的数学作业错得很多,很离谱。老师看了十分的生气。上课时,他没有直接点名批评我。可他找到我妈妈,拿出了一个本子,把我错的题――“一字不漏”的抄下来,给我妈妈看。告诉我妈妈错的原因。并叫我妈妈好好督促我作好预习、复习工作。后来,妈妈把这些情况都告述了我,并教育我:“周老师的课讲得非常好,要求也很严,一定要照周老师的话去做。上课要认真听讲,举手发言。周老师身体很不好,不要气他。”我看出来了:恐怕只有周老师会把我的错题“一字不漏”的抄下来。这说明周老师治学的的确确非常严谨。从此后,我的作业不敢再马虎了事,上课也认真听讲了。

  从妈妈的口中,我还知道了:周老师是妈妈小学班主任的好朋友,几十年如一日,呕心沥血,对数学教学有自己独特的见解和方法,是一个非常受人尊敬的老教师。的确,周老师是我最最崇敬的老师。

我的老师作文3

  灿烂的笑容,黑亮的双眼,墨绿的T恤衫外衣梅红的羽绒服小西服。瞧,她立在大门口,拿着教材,生气勃勃的模样,这就是我们尊敬的教导主任——马老师。她一发生,班里就议论纷纷,好像知了碰到声响,立刻终止演唱了。你如果遇到她衣着松松垮垮的套头毛衣,水波纹发型编写成粗壮的的双麻花辫垂至腰部,若不是在我们的校园里,如何看,她都不足像一位教师,反像刚从T型台上走出来的模特。别以为女孩热衷于探讨马老师和时尚潮流,再皮的男孩子也尽可能在她眼前摆出一副墨守陈规的样子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。

  大家喜爱她爱说笑!脸部一直挂着的灿烂的笑容,一定是她的身上有比我们这班小孩还明显的纯真劲头。她的经典名言是“一丝不苟办事,高高兴兴为人处事!”她一了解大伙儿就郑重宣布:“感激不尽,我们班沒有笨小孩,仅有懒小孩,我的每日任务便是把懒小孩变勤劳!”一开始,大家不屑一顾,之后,渐渐地发觉大家竟然确实中了她一计又一计,开心得变勤快了。我是在其中之一:我不会喜欢运动,她就和我们一起跳兔子舞,还编着花式玩;打蓝球,我不想又太疼,她瞪着个大眼却笑出声来:“一个小孩,哪能怕球呀?”话刚说完,就对着大家垫起毛来,看见球在她的手指尖飘舞,大家各个摩拳擦掌;她任何东西都能画,在她的语文教学上常常能赏析到她的挥洒自如之笔,她却意外惊喜地跟我说:“我们俩志趣相投呢!”因此校园内的课文朗诵赛事中,她拉扯着我当场绘画,这而我最避讳的,尽管我是小有天赋,但要那样公然展现……她却一拍我肩部:“别犯愁,小女孩,还有我呢!”結果,大家且诵且舞,还真作了满满的一池“莲花”!

  我迫不得已坚信,她黑亮的双眼看得清大家的心里。她也一直坚信我们这班小孩的才气,总说只需和我们在一起,就沒有走不过去的“火焰山”!客观事实确实像她讲的那般:我们一起清理课室,一起使我们的著作在橱窗展示里越来越精美,一起为班集体里的尺寸事务管理忙里忙外……逐渐的,那一个璀璨微笑、黑亮双眼的影子变成大家眼光寻找的目标!

我的老师作文4

  第一次遇见她时,我的最初反应便是:“哇,好亲切的老师啊!”

  那时,她扎着低低的马尾辫儿,穿着一身十分简朴的衣服——一件浅色毛衣以及那浅蓝色的牛仔裤。面对着一群刚刚步入初一的小毛孩儿们,她亲切地望着我们每一个人。夕阳透过玻璃窗映在她的脸颊上,她嘴角那抹微笑,似乎一直扬着,像是在安抚我们紧张而又不安的心。才见面不到半个小时,她在我心中的形象就早已定格,一定是一位亲切的老师!

  开学后不久考了一次小试后的情景,更加定格了她在我心目中的形象。记得那时,她为了维护考试没及格的同学的自尊,没有把不及格的同学的分数念出来。

  我忐忑不安地听着,直到她念到最后一位同学,我依然没有听到我的分数。我知道了,我没及格。但我太希望听到那个分数了,“去问”还是“不问”?我的心里在做斗争,犹豫不决。终于,我决定了——问!我缓缓地举起手,她看见了就走了过来,我颤颤巍巍地从嘴里吐出那个犹豫已久的问题。只见她弯下腰,用手护着嘴,小声地说出那个让人不能接受的成绩——87分!此时我的心情好似晴天霹雳,失足跌入了谷底,那泪水也不听话地直往眼眶外钻,外面那霹雳此时也变本加厉地成了雨,无情地击打在玻璃窗上,也击打在我的心上。她以万分亲切的目光注视着我,安慰道:“这次没考好没关系,下次老师和你一起加油!”听完后,我觉得似乎有一双手把我从谷底拉起,我又充满了希望,那雨势也少了些,天空好像又变得晴空万里。

  可过了一个月之后,我心目中她的形象似乎改变了一些,她好像又有些严厉。那次,我被她叫去办公室,询问我题目的错误原因,我理直气壮地回道:“我只是抄错了题。”没想到,她突然严肃起来,声音提了好几度,眉头紧锁,指着题对我吼道:“抄错题很光荣吗?抄错题比写错题还严重!说了多少次,遇到题目,先读几遍题?三遍!”我意识到了问题的严重性,拿着错题走出教室,望了望天空,之前那可爱的小云朵忽然就换成了一片片黑乎乎的乌云,那残存的一丝阳光也急忙躲到乌云后面,天空一片阴暗,我的心也是如此。

  我觉得空落落的,颤颤地走回教室,回到自己的座位上就望了望那片阴暗的天,要下雨了。我趴在桌子上,陷入了沉思。

  直到现在,我对她的印象还是:“哇,好亲切的老师啊!”但与此不同的是,又多了一句:“哇,但又好严厉的老师啊!”可是不管怎样,不管是亲切还是严厉,她,始终是她,我敬畏而又喜爱的班主任。

我的老师作文5

  “静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮……”,一直悠扬动听的歌在耳边回旋。每当我一听到这首歌,我就会想起我的初中老师卢老师。

  卢老师大约四十岁,教书十几年,他把全部身心都投入到教育事业中去。他像一根蜡烛,默默燃烧自己,照亮了学生;他像地下的落花生,从不计较名利;他像辛勤的园丁,精心培育祖国的花朵,他是“人类灵魂的工程师”。

  刚读初中时,卢老师就是我的班主任,那时,他教我们的语文,他教语文有一个特点,他每次上语文课都会把课文知识和笑话结合起来给我们听,有时候,他一节课都在讲笑话,使我们在笑话中学到知识,因此,每次,每次考试我们班的语文都是全校好的。他虽然教语文,但是他也很关心我们的其他科目。我一直以来,英语都不好,每次英语考试,对我来说就是考天书,越考越没信心,卢老师知道我的英语不好,所以他一有时间就会找我聊关于我的英语的事情,每当我说英语很难学,想放弃时,他总是严肃对我说:“英语就是单词的组合,要坚持记单词,要有信心,不能轻易放弃。”

  在初一和初二,都是卢老师做我们的班主任,到了初三,我们分班,卢老师也没有跟上来,在初三的日子里,虽然学习越来越紧张,每当我觉得学习压力大时,我总是会去找卢老师聊天,每次和他聊天他的笑话都会使我的心情得到放松。所以,和他聊天后,我总是会恢复到轻松积极的心态去面对初三的学习。

  我和卢老师最后一次见面是在升中考的考场上。那时,卢老师作为本校的监考老师监考我所在的试室,当时是考语文,那是第一个科目,心里不免有些紧张,但是一看到是卢老师监考,内心又有些高兴。在做题时,我是一路上过关斩将,但是,当我在答阅读题时,突然发现我在答题卡上答错题目了,我顿时惊慌失措,于是,我举手想更换答题卡,这时,卢老师走过来,我把情况告诉卢老师,卢老师说,“时间已经过去一半了,更换答题卡是来不及了,我去问问看有什么办法你不要着急,先做下面的题目”然后,卢老师快步地走出了试室,这时,我的心里更加紧张了,手心都冒出冷汗了,心想“完蛋了,这次语文肯定没希望了。”,当我写完作文时,卢老师手里拿着一张纸急匆匆地向我走来,他气喘吁吁地对我说“把你写的答案划掉,横线上写答案,慢慢写,不要紧张,有卢老师在。”,后来,在卢老师的帮助下,我终于把题目做完了。

  上来高中,我再也没有见过卢老师了,我想,他现在在给学生讲笑话又或者是在和某个学生聊天吧。

我的老师作文6

  四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老,蜡泪成灰秋更稠。

  ——题记

  “感恩的心,感谢有你……”优美的旋律在耳畔响起,情不自禁地跟唱了起来,越唱越激动,越唱越震人心。我的脑海瞬间浮现出许多影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤重量的肩膀。我深深地震惊,心里是无限的感激与敬佩,他们就是我们可爱又可敬的老师。

  “一日为师,终身为父。”我深深地记得这句话,为了这句话,老师们付出了千万倍的汗水与心血;为了这句话,老师们每天深夜备课;为了这句话,老师们把全部的琐事抛在脑后,用百分之两百的精力去照料我们。他们失去了太多太多。

  老师,如果您是园丁,我们就是花朵,在您的精心照料与呵护下开出美丽又灿烂的花,结出丰硕的果实。

  老师,如果您是海洋,我们便是那朵朵美丽的浪花,在您的鼓舞与帮助下,步步前行,拾捡那美丽的贝壳。

  老师,如果您是……

  我有太多太多的.言语向您诉说;太多太多的疑难想让您讲解;太多太多的心事想向您诉说;太多太多的感激想要和您倾吐。曾经天真的我,不懂您的艰辛;曾经调皮捣蛋的我,不懂您的用心良苦;曾经天真烂漫的我,不懂您的殷殷期盼。如今似乎成熟的我,想要和您倾诉;如今似乎长大的我,想要与您分享;如今似乎沉稳的我,想要与您长谈:谈谈您那逝去的青春年华;谈谈您那艰辛的岁月;谈谈您的快乐,您的幸福;谈谈您的远大目标;谈谈您那每天的心情感受……

  在生活的大海上,老师,您就像高高的航灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!是您给了我美好的理想,使我明白了做人的方向。是您引导着我走向光明。

  历尽沧桑,我们似乎已经听懂了您的心;我们开始注意您的一言一行,开始去注意您上课时滴下的汗水,开始去注意您的两鬓,也慢慢注意您看到我们成功后的甜甜一笑。谢谢您,我的老师,是您给予了我永远向前的动力。

  人生如花,经您的修建,我的生命之花才得以绽放。老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我衷心的感谢您一直以来对我们的默默付出与精心呵护。

  “春蚕到死丝芳尽,蜡炬成灰泪始干。”衷心感谢您的无私奉献,向您道一声“老师,您幸苦了!”请允许我为您唱一句带有优美旋律的歌词:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心……”老师,您幸苦了!

我的老师作文7

  从我上学到现在,我遇到过不少老师。他们的性格各不相同:有严厉的,有温柔的,也有无私的……但令我最难忘、性格最多变的,还是我们现在的班主任周老师。

  神探周老师

  那是一个大课间,同学们都在快乐地玩耍着。严浩然就像只猴子,在教室里上蹿下跳,玩起了“轻功”。他一不小心,竟跳到了讲台前周老师的“宝座”上。严浩然回头看了看那被他踩脏的椅子,便溜之大吉了。很快,上课铃响了。周老师走进教室,一眼就发现了椅子上有一个大大的脚印。她双手叉腰,一双眼睛如雷达扫射般扫视全班,怒吼道:“这椅子上的脚印是谁的杰作?那个人快给我站起来!如果被我查到,那你就倒霉了!”同学们面面相觑,没有一个人站起来。周老师略微思考了一下,说道:“既然你们都不主动承认,那我就要亲自下去查了!我走到你旁边的时候,你就把脚抬起来给我看一下。我要通过脚印来确定‘犯罪嫌疑人’!”这下,同学们议论开了。有些人认为这方法很荒唐,也有些人觉得这方法可以一试。当周老师查到严浩然时,严浩然的目光有些躲闪,再结合脚印,周老师非常肯定地对严浩然说:“脚印就是你踩的!”但严浩然并不承认。周老师又让严浩然用脚在黑板下的墙边蹭了一下,又在一张白纸上踩了一个脚印。周老师一比对,完全一样。在种种证据面前,严浩然对他的“犯罪事实”供认不讳。从此,周老师被同学们称为“周神探”。

  幽默的周老师

  一天下午,周老师在上写字课。周老师还在讲课时,张文煊就已经开始写习字册了。周老师眼疾手快,一下子就发现了张文煊的行为,并没收了他的笔。张文煊立刻大声嚷道:“老师!老师!朱睿哲也在你讲课的时候写了。你怎么光没收我的笔,不没收他的笔?”于是,周老师又没收了朱睿哲的笔。周老师对张文煊说:“这下你满意了吧?死也要拉个垫背的!”结果全班哄堂大笑。

  无私的周老师

  前几天,我们去码头春游。我们坐的是公交车,座位很少。周老师晕车,但她还是把宝贵的座位留给了我们。这虽然是一件小事,但周老师无私的品质使我们班许多同学潸然泪下。

  周老师真是一位幽默、风趣、无私的老师啊!她给我们留下了非常深刻的印象!

我的老师作文8

  语文是什么?我们为什么要学习语文?这竟然是我学了多年语文,却回答不出来的问题。直到有一天,有这样一位高人把我醍醐灌醒,她就是开启了我初中生涯语文之门的祝老师。

  初见祝老师,可以用“粉面含春威不露”来形容,颇有威严的眼睛下,却挂着甜美的酒窝。作为班主任的她,将给我们带来一节什么样的语文课呢?

  上课了!老师的脚步声随着悦耳动听的上课铃离我们越来越近了,同学们都齐刷刷地看着祝老师。

  老师快速地放下手中的书本,熟练地打开课件,环视了一下教室里的所有同学:

  “上课!”

  “起立!”

  “同学们好!”老师带着和蔼的微笑鞠了躬。

  “老师好!”全班的声音因期待和激动变得无比响亮。

  “请坐!”

  我刚想按照惯例把书翻到第一课,只听老师说:“今天,我们不讲课文。”我满脸疑惑地看着老师,只见她打开了PPT,说道:“学了这么多年的语文,谁知道我们为什么要学语文?”啊?我愣住了,被问傻了,是啊,学了这么多年的语文,我从来没有好好想过这个问题。同学们纷纷给出了自己的观点:工具论,交流论……只听得老师娓娓道来:“首先,语文是什么呢?‘语文’,这两个字得分开来看,语,就是指一种语言文字,是一种交流的工具;文,则是指文学,文学,即‘人学’。”我更加困惑了,却听老师接着说:“人学,可以是人的心理,可以是人的三观。也就是说,文学是和你的思想,甚至品德密切相关的。”我目瞪口呆,原来语文有着这么深远的内涵!紧接着,她举出了几个关于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里,同学们都听得十分入迷,只回荡着老师清脆的声音。

  “除此之外,语文还是一个传统,一种标志。”老师露出迷人的酒窝,“当你热烈地想用几千几万字来表达自己的某一种思想感情时,你很可能会惊奇地发现,古人早已用寥寥数语就概括了你所要表达的意思了!”嗯,说得太对了!我经常有这种经历,就是在苦于表达不出自己时,用古人说的一句话常常能触动我的内心,引起我的共鸣。

  接着,祝老师还讲了怎样学好语文,语文好的标准,语文的目标,具体做法和要求等等。讲得条理清晰,生动有趣,同学们听得津津有味。恍惚间,我眼前浮现出孔子和他的弟子们论道的场景……

  “叮铃铃”,曾经对我来说美妙动听的下课铃今天突然变得如此冷漠无情,铃声把我那漂浮在久远春秋时期,孔子与弟子的论道场景的思绪拉回了现实。

  下课了,在全班向老师的再见声中,我无比神往地期待着下一节语文课……

我的老师作文9

  大家一定都知道“太空人”杨利伟,他是中国进入太空的第一人,是我们的航天英雄。

  航天英雄不是我们天天能见到的,但我能见到另一个“航天英雄”。今年的九月,又是一个开学季,我们顺利地升入了初二,可教我们语文的石欣老师被调走了。于是,我们迎来了“航天英雄”,也是我们的新语文老师——杨丽伟。

  这位老师更加严厉,但她性格开朗又和蔼可亲,作为她的学生,我已经感受到她生气时和高兴时的巨大反差。

  一般来说,她是比较严肃的。她的样子好像是为严肃一词而生的,她的头发不是太长,但也不短,末端微微翘起,好像是为它们的主人而骄傲。

  她的嘴角有时微微翘起,面带微笑。她有着和列夫·托尔斯泰一样的眼睛和那“好像可以洞察一切的目光”。

  不过,我最佩服她的不是眼睛,而是她的语言。不愧为语文老师,说话慢条斯理,也不会大喊大叫但却极幽默,极具杀伤力。那次上语文课,班里那个被称作“不让说,毋宁死”的捣蛋鬼又开始故伎重演了。杨老师先是瞪了他一眼,他也瞪了老师一眼,这就算较上劲了。不过“毋宁死”毕竟叫“毋宁死”,不让他说话那还不如杀了他呢?没过几分钟,教室里又传来窸窸窣窣的声音了。只见杨老师骤然间停止了讲课,脸上却带着一抹微笑,慢慢地走下讲台,走到了“毋宁死”身边,“亲,请带着你和你的凳子跟我来。”杨老师依然带着一抹微笑对他说,我们虽不知杨老师葫芦里卖的什么药,但我分明感到她的微笑中的一丝“诡异”,“毋宁死”也一头雾水,拿着凳子就到了讲台前,“现在,请你放下凳子,让你的屁股和空气相接触。”杨老师幽幽地吐出一句话,原来,老师是罚他站啊!这时,全班已笑作一团,“毋宁死”在同学们的哄笑中第一次脸红了,那节课,教室里出奇地安静!

  她性格开朗,每当看到我们有进步时,她会为我们而笑。就连她的镜片也闪闪发光。她对工作非常认真,她从不从网上随便下载一个课件来给我们讲课,而是花很多时间自己做课件。她做的课件要比网上的好上百倍,我们听得都津津有味的。

  她就是我们的语文老师,既严肃又活泼,既严厉又幽默,对工作极其认真。她有一个响亮的名字——杨丽伟。

我的老师作文10

  每位老师各具特色,而我们班的班主任——李老师,正是一位可爱的老师。她有着一头漂亮的棕色卷发,身量苗条,笑起来有两个小酒窝。

  李老师有时候也会“偏心”,而且“偏心”的让我们摸不着头脑。听到这里,你大概会疑惑了,你怎么会喜欢一位“偏心”的老师呢?

  其实李老师既不偏心,女生也不偏心成绩优异的同学,但他对于班里内向不爱发言的同学却“情有独钟”。

  有一次上课时,李老师看见我们班最不爱发言的王艺钦,犹犹豫豫的举了一下手。

  “王艺钦,你起来回答这个问题吧!”李老师温和地说。

  王艺钦同学害羞地站了起来,紧张的用双手搓衣角,低着头,没说什么。

  “王艺钦,你要大胆的说一说呀!”李老师再次鼓励道,“没关系,大方一点,说出你内心的想法。”听了李老师的话,王艺钦稍微抬起了一直低着的头,手也自然地贴在了裤线上。

  他深吸了一口气,说出了答案。但他的声音太小了,像小蚊子一样。就连坐在他旁边的同学也没听清他在说什么。

  同学们有的已经开始失去耐心了,不满的抱怨道:“王艺钦你快点儿呀!”

  有的人话虽然没说出口,但是也撅着嘴,皱着眉头。

  听了同学的话,看们大家的表情,王艺钦又变的紧张了起来。看了同学们一个个不耐烦的神情,李老师对我们说:“同学们,遇到这种情况,你们应该给予王艺钦同学更多的鼓励和耐心,我相信王艺钦同学一定能回答出这个问题。在同学有困难的时候,我希望大家能给予王艺钦鼓励,而不是埋怨。”刚才还不耐烦的同学,听了李老师的话,纷纷开始给王艺钦鼓励。

  王艺钦听了大家的鼓励,放松了下来,信心满满的说出了答案。

  看见向前迈了一大步的王艺钦,我们给予了他莫大的掌声,看见好久没发言的王艺钦大胆地回答了问题,李老师也欣慰的笑了。

  听着掌声,我们发现王艺钦的头,不知不觉地抬了起来,脸上的自信满满,取代了害羞,曾经那副无精打采的模样也无影无踪了,眼睛闪烁着自信的光芒,仿佛换了个人似的。

  李老师就是这样一个“偏心”的老师,你们喜欢她吗?

我的老师作文11

  "教书育人"是每一个老师的本职工作,他们最大的心愿就是看到自己的学生有优异的成绩,也只有如此,他们才能真正觉得自己是一名合格的老师。————题记

  升入初中直到现在,留给我印象最深的,不是我们的班主任,而是我的任课老师——胡老师。

  胡老师是英语老师,她教书教了几十年,有着丰富的教学经验和优秀的教学水平。不知是什么原因,胡老师只带我们一个班的英语课,理所应当的,她就把所有的时间和精力,都放在我们身上。为了使我们更出色,她一直跟自己暗暗叫着劲儿。

  我往办公室跑得很勤,收交作业、学习汇报等很多工作,老师就派给了我,而我为了让老师少操心,也经常帮老师工作。也就是因为这样,胡老师的教书生活我有了一些了解,才渐渐的发现她的身体一天不如一天……

  上课的时候,班上的活跃分子总是静不下来,可胡老师总有办法,她教大家读课文总是绘声绘色的,她还很谦虚,时不时地向我们请教。在我看来,她不仅是大家的老师,更是大家的好朋友。

  班主任老师总说:"胡老师年纪大了,你多帮她做些事。"每次帮老师的忙,她总是笑眯眯的,而我的眼眶却一直湿着……胡老师常向我询问班里每个同学的情况,问我有没有法子能提高大家的成绩。老师边说边喝水,但我还是听出了老师嗓子的沙哑。我嘴里答应着,心里想:无论如何也养提高班级成绩!

  上了初二后,老师说她要退休了,只能带我们半个学期了,她眼里闪有泪花,我从那里看见了她的心声。她多想看我们一个个考进理想的高中,她多想我们都有出息,她多想看到我们都能说一口流利的英语……

  在她教我们的最后一节课上,我强笑着回答老师的提问,把自己的水平发挥到最好,看到老师满意的笑容和疲惫的身体,我无法控制自己的眼泪。胡老师的辛苦,只有我最明白。

  我想深情地喊一声:胡老师!我们爱你!然而我却迟迟没有说出口……

  胡老师的背影消失在远方,我却造成一个一生都不能弥补的遗憾……

我的老师作文12

  八月三十日的上午,我回初中校园,为拿团员证。

  门口的保安看我眼生,脸上带着我不甚熟识的疏离与防备。

  学校的地上,有晨雨遗落的潮湿。我一步步,一步步,由湿润走向干燥。再走上学院楼梯,蓦然听到被按快进键的脚步声,才后知后觉,原来我竟对这里如此如此想念。

  证件平铺在桌上,我取证转身时与同学偶然相遇,视线交汇时,竟有一瞬的怔忡,仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后,又该以何种身份再交谈甚欢。

  得知物理老师正在学校里的消息,大家便一致决定要再去见他一见。心头堆砌很多话想说,想说后悔初二没有好好上课,想交代一番自己如今去向,想调侃两句:诶,刘老,你是不是胖了点?或是像过去无数场对话一样,只是简简单单地说上一句:“刘老好啊!”但当老师从办公室里出来迎向我们,当我看清他上扬嘴角旁一瞬的错愕尚未完全隐匿而已伸出的左脚时,我喉头一噎,愣张着嘴,哑口无言。

  爬山虎的叶在拐角的墙沿,静谧地翻飞,一片片穿过阳光的缝隙。眼瞳在追随到阳光时猛烈收缩,人便有了理由在阳光下短暂恍惚。

  记忆里,刘老脸上总冒着几颗不安分的痘痘,笑时嘴角翘起少年气的天真弧度。活像个傻小子,刚大学毕业,就被家长下令派去孩子堆里照顾弟弟妹妹。他会在重要的公开课后腼腆低头笑,说自己差点忘词了;他会在课间发给我们糖果说,谢谢我们“帮了大忙”;他会在班级成绩下滑时,摸着脑袋,向班主任笑着致歉说是自己的疏忽;他也会在中考前,站在大巴车旁,认真地张开双臂,抱着我们每一个人说:“你肯定没问题,放轻松!”可我们分明感受到了他手心里汗。他明显比我们还紧张。

  眼前穿着黑色薄卫衣的大男孩背光站着,阳光蔓延,柔和些许面上棱角,面上的绒毛在光下几近透明。万千张面孔无声重叠,这分明还是记忆中的模样。

  我亲爱的老师哥哥,你想念我们吗?你有想念我们这一群可能不甚出彩,只擅长插科打诨,换你无奈笑容的皮孩子们吗?你有像其他老师一样,抬起矜傲的下颌,状似严肃地向新孩子们夸耀,说我们是你带过最优秀的一届吗?

  我的老师,如果可以,请您在转身离开之际,再将我们顾看一眼。请允许我渴望看到您眼眸里我的剪影,就仿佛……仿佛我们仍旧围绕在您身边,在你视线之类,笑靥生花。

我的老师作文13

  相遇,便是青葱岁月盛开的最纯最美的雪莲。

  初秋,蝉鸣未消,鸟儿也停在枝头上,叽喳叫唤着,似乎要彻底唤醒初来之秋呢!

  这是上午第四节课,已经临近下课了,而语文老师却临危不乱似地站在讲台上授着课。一群不安分的我们却时时看向窗外,期待着放学,期待着,冲出校门,拥抱蓝天白云。终于,铃声响起,同学们渐渐散了去。我和几个同学却是仍等候某个时机。

  人几乎走光,老师还在收拾着东西,我和刘宏伟抱着书,一齐捅上去。刘宏伟打开招牌式的微笑,我自是也不例外。

  “老师,有时间吗?我有问题!”我似初生的雏鸟,小心地打探着。

  老师手中顿了顿,微笑道:“当然!”

  这笑,似那春风,洋洋洒洒地扑向我的怯懦与不安。我问她,怎样确定自己的梦想。于我,梦想是遥不可及的彼岸。她怔住了,薄唇微启,有话也愣是未出口。阳光之下,她的黄发显得更为耀眼。

  我看向她的眼睛,噙起笑来说:“老师,你的眼睛好漂亮好漂亮啊!”我的话好像唤醒了老师。她回过神来,又挂了一弯明月似的笑,轻轻地用手抚摸着我的头发,目光忽而清明一派,穿透我心,让我不由得震惊,不由得紧张。她像唤一个孩子那样地问我一些问题。她没想到,平日里那个强大的王喆,竟也不知心之所向,在路上慢慢摸索着前进。她问我爱好什么。我实诚说道:“什么都爱!”她嘻嘻笑了,我也是,刘宏伟也是。

  她帮助我定下目标,她告诉我既想不了远的,那就看近的,即菏泽一中宏志班。那,是我不敢奢望的一个梦。但她,在秋日里,在我心里,小心翼翼地呵护着一粒正在萌芽的种子。最后,老师停下了手,将双手轻按在我的肩头,目光对向我,提醒我提高语文素养,是需要阅读的。“让阅读,成为你最美的姿态。”我像个拨浪鼓似的频频点头。

  聊完之后,老师同我们一起,抱着书,走在阳光洒满的路上。我在她身后望向她高大的背影,看着黄发被风徐徐地吹起又吹落。又想到郑老师的那双大眼睛,想到她孩童似的幼稚与可爱,就是那高山之巅的雪莲吧。巍然挺着,在初秋中盛开,盛开出最纯最美的花儿。

  我又笑了,傻傻笑着。我想,我终于是找到了方向了。我们每个人都是使者,我就是要变得强大,去守护我爱的和爱我的人,去守护心里藏匿着的稚嫩纯粹和美好。

  阳光下,一粒种子正在萌发,萌发。

  谢谢郑老师,为我播下梦想的种子。

  感谢相遇,感谢青葱岁月中盛开的这雪莲。

我的老师作文14

  在上学的时候,我们会经历很多的老师,有的会对你有一份严爱;有的会对你充满热情和希望;而有的也会对你充满愤怒……可是他,是那么的特殊,那么的开朗,那么的严厉,但他留给我的是一笔笔不可磨灭的“财富”。

  足球场上的他

  他,是我的初中英语老师,个子不太高的他热衷于踢足球,每次学校去参加比赛,老师队伍中总少不了他的身影。在绿色的草坪上,他穿着显眼的明橘色的球衣,一会儿向左,一会儿向右的飞奔着,只见他轻盈敏捷的带着球跑动,绕过了一个有一个的人,动作很‘老成’,估计是他儿时在足球队中磨练出来的吧,最激动人心的时刻到了,他右脚向后,想要用最大的力气去把球踢进网中,只听‘嘭’的一声,球进了,他高兴地在草坪上狂奔,那时的他在我的眼中是个孩子,很直接的,没有修饰的,他在足球场上的身影使我记在心上,使我留恋。

  ‘讨厌他’

  “为什么总让我站着?”我用一种不讲理的语气对他喊着。这幅场面依然留在我的脑海里:英语课上,我总是不知原因的被他叫起来站着,有时甚至是一节课。那次,我终于忍受不住了心中的怒火,对他大吼大叫,他只是走到我身边,轻轻地拍拍我,示意我跟他出去。在楼道里,他与我面对面地站着,他说的一番话我还记在心中,他说:“我看到了你初三在英语方面的努力和进步,也发现了你在英语方面的潜能,我想你总不希望自己,依旧活在平淡英语成绩的排名中吧?你要相信自己,你很优秀。”还记得那一刻我的眼泪忍不住落下。我突然明白了,他让我站着是怕我跟别人说话,怕我睡着,害怕我不听讲。我发自内心的感谢他,后悔了之前对他的讨厌。

  再一次的相聚

  9月9日我和初中的好闺蜜一起去看望他,他心在依旧是11班的班主任,但是物是人非,他又在带新一批的初一英语实验班。我问他,他还让没让同学在课上站着,他摇摇头,对我说,我只让你站着呀!边说边一脸的坏笑。其实,我知道他是对我好的,他不仅帮助和给我提宝贵的学习英语的方法,还告诉我了一些学好高中英语的方法。我和他在办公室里,聊高中的老师,聊高中的学习,还聊高中所处的环境,他会耐心的听,并以我们这代人的视角,来宽慰我们。那一刻,我和我的朋友都敞开心扉,心中也有着很开心,很兴奋的心情。

  他是我们的英语何老师,他的微笑和那句“你要相信自己,你很优秀。”这一频一笑都永远的留在心中,感激他,怀念他,不会忘却的还是他——何老师

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