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一个熟悉的人作文

admin 人物作文 2022-01-22 08:18:00 熟悉的人作文

  无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的一个熟悉的人作文5篇,欢迎大家分享。

一个熟悉的人作文 篇1

  谈起我熟悉的人,大家会不由自主的说:“哥哥姐姐”“爸爸妈妈”“爷爷奶奶”“弟弟妹妹”……总之答案五花八门,谈的全是亲人,告诉大家,每天大街是谁扫的呢?垃圾是谁拉走的呢?是清洁工叔叔阿姨们,如果不是他们,大街不会那么干净。

  上三年级的时候,每天早上我都会被一阵沙沙声吵醒,那时我感到十分奇怪,很想看看那是什么,可又不敢,随着时间的推移。心中的迷揭开了。一天早上,我从二楼向下看,看到一个男人拉着一辆车,一个怒人在扫地,两人又把垃圾拉走了,我静静的看着一切,心里想:她们不累,不困吗?从此以后,我每天都把这当作起床号。

  一天下午,我放学回来的时候,看到一名清洁工阿姨和一名饭店老板吵架,那饭店老板有吵有拍手还骂她,可清洁工阿姨没说什么。最后城管来了,了解了情况后,说:“什么都别说了,每人罚五十元。”清洁工阿姨马上交了,可饭店老板不交,还说:“我不罚,他罚才对。”结果被罚了100元,我十分高兴。

  清洁工们,我感谢你们,感谢你们把城市扫的这么干净!

一个熟悉的人作文 篇2

  我最熟悉的一个人是我的好朋友——徐己能。他的眼睛虽然小小的,但是脑子很灵活,特别是数学,还有我告诉你们一个小秘密,他的个子很矮小。

  有一次,我到他家去做作业,我先从书包里拿出来一本《同步练习》做。我做着做着,遇到了一道难题,它的题目:甲、乙两个数的和是110,乙、丙两个数的和是130,甲、丙两个数的和是120。甲、乙、丙这三个数各是多少?

  我苦思冥想,想也想不出来,就转过身,对徐己能轻轻地说:这道题你会做吗?如果你会,可不可以教我一下呀?

  徐己能听了侧过头,放下笔说:好,让我看看,哦我会做,我来教你,请把草稿纸给我。我急忙把草稿纸递给他,他开始教我这道题怎么做了。他教我时,表情像老师那样认真,打草稿时字也写得很认真,比平时要好一百倍!第一遍我没有完全理解,他看还有点迷惑的眼神,又非常耐心教了我第二遍。这一次,我听得非常明白,于是马上拿起笔,又重新开始做了一遍。

  我的思路很清晰,一下子就做出来了,我说:答案是不是甲:50,乙:60,丙:70呢?

  徐己能笑着说:没错,你做对了!看到自己会做,我乐开了花,觉得其实数学是一门很有趣的科目,这让我渐渐地对数学产生了兴趣,喜欢上了数学,所以我的数学成绩现在可以保持得比较稳定,这让我爸妈也替我感到自豪。

  这就是我最熟悉的人,一个具有聪明才智、细心耐心的人!

一个熟悉的人作文 篇3

  教学要求:

  1训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。小精灵儿童网站

  2作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。

  教学重点:习作怎样写出人物特点。

  教学准备:小黑板上写好有关教学内容

  课时安排:两课时教学过程:(第一课时)

  一、审文题明确要求

  1、今天这节作文指导课,我们上《基础训练6》的第6题。出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?

  2、这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)

  二、明特点拓宽思路

  1写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢?一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。

  2出示小黑板:

  品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??

  师,下面就描写我班崔岩学生,开头对照镜子,那是一个留着短发,长着一对大眼,翘着嘴唇的`小男孩,那就是我,他活拨好动,爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人或别人夸我有哪些好品质等等。

  师:我们通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写?(神态、心理描写。板书:神态、心理)注意神态心理描写必须真实。(板书:要真实)

  四、列提纲即兴练说

  1你准备写谁?他有什么特点?(指一位同学说)

  2请一位学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲。

  同学说提纲,评议是否能写出了人物特点。

  五、总结

  1复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站在眼前。

  2学生自己读一遍。

  3师:这节课,我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法,只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家还可以多运用,多实践。下节课请大家完成这篇习作。

一个熟悉的人作文 篇4

  在这个世界上,有一个我最熟悉的人。

  他圆圆的脸上总是带着微笑,一双乌黑明亮的大眼睛充满了好奇。他走起路来总是不紧不慢的。

  他热爱运动,喜欢打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步……他还喜欢安安静静地看书、画画、做手工。他还是个玩拼装玩具的高手,院里的大哥哥都拿着拼不好的玩具去找他帮忙。

  他已经能编程并组装电动拼装玩具了。他是个不折不扣的车迷,丰富的汽车知识常常让大人听得目瞪口呆。

  同学们,你们猜出来他是谁了吗?哈哈,告诉你们吧,他就是我,王洋。

一个熟悉的人作文 篇5

  她身材苗条,中等个子;她长着一头乌黑的头发,自然下垂披在肩上,温柔美丽;她总是穿着时尚的衣服,就是在冬天,她也要穿一件像裙子似的外套,非常爱臭美。

  记得在一个阳光明媚的下午,她和奶奶去逛街。只见她逛完这家,逛那家。左瞅瞅,右瞧瞧,仔细挑选。逛了两个小时,她终于找到一件既漂亮有合身的外套。奶奶以为这样,她就可以善甘罢休了。可是,她却说:”我才找了一件外套,还没买裤子呢。咱们再看看吧。“说着,她就和奶奶继续向前走。她一边看衣服,一边对奶奶说:”这件衣服质量还不错,就是样式不好看……“又走了好几家,经过精挑细选,她发现了一条样式新颖,质量有好的裤子,这才心满意足的回家。她一回到家,就赶紧跑到镜子前,把刚刚买的衣服换上。还把头发梳一梳,在镜子前照了又照,才出来让我们看。不看不知道,一看吓一跳。她那年轻的脸上再配上这美丽的衣服,真是天女下凡!

  她虽然臭美,但是做起家务来却也是井井有条。

  这个星期天早上,她看见家里脏兮兮的,到处都是乱乱的,就准备收拾收拾。她先拿块抹布在水里洗了洗,然后把抹布放在桌子上擦了又擦,直到觉得干净了才停下来。擦完桌子,她有把抹布洗了一遍,放到原处。又拿起扫帚把整个屋子扫了一遍。然后放下扫帚,拿起拖布拖地。一会儿功夫,整个屋子立刻变得焕然一新。

  你们想知道这个人是谁吗?她就是我那臭美又勤劳的妈妈。

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