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一个熟悉的人作文

admin 人物作文 2022-03-31 08:18:00 熟悉的人作文

  在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的一个熟悉的人作文5篇,希望能够帮助到大家。

一个熟悉的人作文 篇1

  学生的生活世界从班级、学校,到家庭、社区,老师、小伙伴、家人,这些所熟悉的人物,学生会感到特别亲切,是他们乐于表达的人和事。

  到了第二学段,写一个人是小学四年级的习作训练的内容。在记叙文中,人和事是不可分的。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整,但要求学生亲眼见到的、亲耳听到的、亲身经历的,写出真实的人物和自己的真情实感。

  目标分析

  第二学段的习作教学,课程标准有“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”“愿意与他人分享习作的快乐”等要求,根据 “我熟悉的一个人”习作片段教学,我确定本节课的教学目标为:

  1.让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,学习写人的方法。

  2.培养学生认真观察的习惯,注意总结写作方法的习惯。 重难点分析

  学生写社会生活画面,重点是写人。因为人是生活的主人公,写人,特别要指导学生从观察细节着眼,去发现人物的特点,捕捉一个眼神、一个动作、一句感人的话语。观察得细,才能写得具体。所以,我确定这一节课的教学重难点为:

  通过观察,描写学生熟悉的一个人的外貌,培养学生的观察能力、口头表达能力和遣词造句能力。

  学情分析

  学生一直都在接触记叙文,写人的课文也不在少数。在学习课本上的一些范文后,对写人的方法有了初步的了解。而且,学生的生活世界都在和鲜明性格的人物接触,比如父母、老师、小伙伴等,这些人物描写素材,给学生留下了印象,学生回忆起来,能激发表达的激情。学生的词汇有了积累的基础,这有利于习作的表达,但在词与形象链接反面,仍需要教师启发,从而让词带着形象,活生生地进入儿童的意识。习作教学,多数学生对习作有着浓厚的兴趣,布置一篇习作,都能在规定的时间里完成,但普遍存在的问题是习作篇幅较短小,内容不够具体。这就要求教师有一个通盘的考虑,需要精心设计,进行指导,保证学生观察后用流畅的语言记录下来。

  教学过程分析

  一、游戏:猜一猜

  1.教师先读几段卡片,学生抢答出所描述的人物身份。

  2.游戏小结:

  请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍,仔细体会为什么别人猜不出?为什么能猜得出?体会描绘人物外貌的方法。

  (设计意图:激发学生的习作欲望,让学生产生“我要写”的思想,这就是学生习作的快乐之本。)

  二、出示例文,指名读后,组织讨论

  1.这一段话是描写我表弟的,你认为写得好不好?为什么?哪些地方写得生动?

  2.思考:

  身材、容貌、穿戴、神态几方面什么是重点? (容貌)

  (设计意图:引导学生认识到写好人物可以从外貌描写入手,这样能更好地揭示人物的形象。)

  三 、小结,明确本节课的要求

  1. 教师小结:写人的文章可以通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,能深层展示人物的内心世界,合理地对人物进行加工。

  2.出示要求:

  (1)观察你熟悉的一个人,注意看清这个人的身材、长相、穿戴、神态,写一个片断。

  (2)内容要具体,用词要准确,语句要通顺。

  (设计意图:引导学生明白,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的;出示要求,能让学生明白本节课要做什么,达到什么目标。)

  四、同桌互相口述自己熟悉的一个人的外貌特点。

  1.你认为题目中哪个词语最重要? (熟悉)

  2.请大家根据你所选择的人物的特点,回忆人物的有关特点事

  例,一件事或两件事都可以,回忆的越具体越好。

  3.学生在小组内互相说说你打算选取哪几件事来记叙你熟悉的人。

  4.学生交流,教师总结:抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述,突出人物的特点。

  方法:人物特点→具体事例(先概括后具体写人)

  5.组织学生讨论,以“我熟悉的一个人”为题作文,在心里想好写作提纲,小组内交流体会。

  6.写一个片段,要求在十分钟内完成。

  (设计意图:引导学生根据特点选生活素材,指导选材,要让学生写出富有个性的作品,避免千篇一律,张扬学生的个性,尊重学生的选择,感受与众不同的快乐。)

  五、打草稿,教师巡视

  1.学生打草稿,完成最熟悉的人的外貌描写。

  2.教师巡视,指导。

  3.同桌互改片段草稿,反复读

  4.展示成果。学生读一读,评一评。

  (设计意图:学生从片段入手,当堂完成,既能发现学生习作的取材、语言的组织情况,又能在交流中展示学生的成果,在评议中得到改进和提高。)

  六、作业

  课后将《我最熟悉的人》接着写下去,完成习作。

  (设计意图:课堂上,学生完成片段,需要在课后进一步将印象最深、最后感动的内容写清楚,实现乐于表达、善于表达的目标。)

  板书设计:

  我熟悉的一个人 身材 容貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 穿戴 神态

一个熟悉的人作文 篇2

  我有一个漂亮的妈妈,她眼睛大大的,白皙的皮肤透着少许“高原红”,看起来很有朝气。妈妈是近视眼,因此,平时她总爱戴着红色框的BB型眼镜,显得很时尚。妈妈拟乎很新潮,总是不断地变换适合自己的发型,尝试着许多新式的烫头方法,因此,在我记忆里,妈妈很像我的芭芘娃娃。

  平时妈妈在学习上对我要求很严格,每天都要检查我的家庭作业,督促我复习和预习功课,时不时还充当我的“学生”,让我给她讲课,用这种方法来检查我的'学习效果。但在辅导我学习的时候,妈妈有时很不耐心,总对我大声嚷嚷,这个时候我心里既委曲又很烦。我对她说:“我大喊大叫的毛病就是向你学的。”这时妈妈总会说:“下次我注意。”可是一直到现在,她也没改掉这个毛玻虽然妈妈在学习上对我要求很严,但在生活上很关心我。每天绞尽脑汁给我做好吃的,随时注意天气冷暖,为我增减衣服。

  我妈妈性格开朗,心直口快,很能干,不论干工作还是干家务,都雷厉风行,做事一点儿也不拖拉,在这一点上,我妈妈总是我一点也不像她。而且妈妈向来说话算数,只要答应我的事就一这下会办到。比如:前几天,我向妈妈要滑板,妈妈答应了,随后就给我买来了。上个月,我想要赛车,妈妈第二天就给买了我一直想要的赛车。妈妈就是用她的实际行动,让我明白做人要守信。

  有一位这样的妈妈,我觉得自己很幸福!

一个熟悉的人作文 篇3

  我最熟悉的人就是我美丽、和蔼可亲的妈妈。因为妈妈的性格、习惯、爱好……我都了如指掌。

  我的妈妈性格不仅很好,而且对人都是很公平的。不像农村里说的要“重男轻女”妈妈可不会这样,尤其是对我和弟弟的公平,就算是掘地三尺也绝对对我不出一点漏洞。简单用几个词来形容妈妈的性格,就是公平、不偏心。

  妈妈最喜欢的东西就是化妆品,老爱臭美了呢!就爱吃的就是面包,一吃就停不下来!就爱看的是新闻联播,可以知道许多事!就爱玩的游戏是开心消消乐,根本停不下来!

  要问到我和妈妈之间的默契程度!那必须是百分之百啊!每一次衣服洗完之后,妈妈就对我说一件重大的事情交给我。我二话不说就抄起了家伙——衣杆,动手晾起衣服。

  还有最重要的一点。就是,不论妈妈有五十多岁还是六十多岁。他永远回事我心里中的大姑娘,永远是天下最美丽的人,也是最熟悉的人。

一个熟悉的人作文 篇4

  2月10日凌晨5点左右,我迷糊地听见爷爷在着急地敲着我和妈妈的房门,大喊着妈妈的名字,我被惊醒了,爷爷说,刚才四姨爹打电话给他,说要妈妈给他回个电话,妈妈也着急地拨通电话,我模糊地听见四姨妈在哭,我不知道发生了什么事,也不知道她对妈妈说了什么,只见妈妈拿着手机愣了一下,便开始抽泣起来,我知道一定发生了什么大事,于是赶忙问妈妈,她红着眼睛,用含糊不清的声音说:“舅舅走了。”我们赶忙穿好衣服,从成都出发到都江堰。

  很快到了舅舅家,看见家里有好多人,他们都在哭。放下包,舅妈把我们带到房间里,看见舅舅被一张布盖着,我们都跪在房门外,一直哭。

  舅舅走的时候才49岁,是心肌梗塞。

  舅舅对我如同她女儿一般,只要有吃的总是想到我,还经常送我东西,但是自从前年他换了肾之后,他家里边不再有零食了,于是一见到我就会给我钱,他说,因为家里没吃的了,所以给我钱,让我自己去买,即使我不愿意收,但他还是回硬塞给我。

  有时舅舅说话会让人很难堪,我也总是对他不太理解,但现在我终于知道失去了,才懂得珍惜这句话。在他临走的前5天,他教了我很多礼节,我也和他做了约定,我说20xx年会做一顿饭给他吃,可是舅舅就这样走了,我和他的约定泡汤了,那天,在灵堂前,我给他烧了好多的纸钱和香,因为我想让舅舅成为另一个世界里的有钱人,要买他最喜欢吃的东西,最喜欢穿的衣服,最喜欢开的车。

  那天我本来想给他守灵的,可是不争气的我却困得一倒下就睡着了,那天,我连做梦都梦到的是舅舅。

  第二天早上,我居然在傻傻的想舅舅呢?那么多人怎么舅舅不在呢?我知道那时候我还不能接受舅舅已经不在的现实。还记得每一次见到舅舅的时候,舅舅都会带我去吃好多东西,虽然有时舅舅会很凶,但我知道舅舅很爱我。我最喜欢看舅舅笑的时候,很温暖,很和蔼。姐姐说舅舅走的时候很安详就像睡着了一样,而且舅舅走的时候是没有遗憾的,所以我们不应该哭。

  舅舅被送去火化的时候,我们这些侄子侄女们都跪在准备去火化的那个床边上,大家都哭着。

  哥哥抱着舅舅的骨灰盒,一直哭一直哭,他说,那个盒子怎么抱都是冰凉的,没有一点温暖,就好像舅舅是冰凉的。

  大人们将舅舅的骨灰葬在青城后山,那里的景色很美,能看到白云在半山腰上,阳光也很充足,旁边还有一颗常青树,相信舅舅一定很喜欢。

  我想舅舅在另一个世界里一定很开心!

一个熟悉的人作文 篇5

  我的同桌是张**,我俩朝夕相处,我对他最熟悉了。

  张**的个子和我一样高,长脸上有一双亮晶晶的眼睛,很惹人喜爱。他最大的优点是爱帮助人。

  他帮助我的事很多,其中有一件事让我留下了深刻的印象。那是一次上语文课的时候,上课前,老师一直叮嘱我们准备好钢笔、尺子、橡皮,可是我是一个不爱操心的人,经常忘带东西。“铃——”预备铃响了,离上课只有5分钟,我打开书包,拿出文具盒,咦!钢笔呢?我发呆了。于是又翻了几遍书包,仍不见钢笔的影子。我想:糟了,没带钢笔,老师一定会批评我的!怎么办?这时的我真像是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。再看看周围,同学都做好了准备。我更是急上加急,一下子六神无主。“殷其宇,什么东西没带?”同桌的张**见我这副模样关心的问。“钢笔忘带了”,我坐在位子上,望着文具盒发呆,额头渗出了汗。

  离上课只有30秒了,我如坐针毡,张**给了我一支钢笔,上课了我认认真真的学习。

  下课了,我对张**说:“谢谢你。”张**说:不用谢,同学之间互相帮助是应该的。“听了他的话,我觉得张**是个心灵美的人。

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