触动作文

　　在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的触动作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

触动作文 篇1

　　在某一个下着小雨的一天，在某一个足球场上，有几个小孩在进行着一场激烈的球赛，比赛越是激烈，而雨越是大，淅淅沥沥的雨下着，而比赛仍旧没有一丝一毫的放松。

　　38比39，这是现在的比分；5点30分，这是现在的时间；5点40分，这是比赛结束的时间！比赛还有十分钟，一方就要进球，而另一方的后卫被绊倒，但他在最后一刻踢出制胜一球，球进了！但，另一个人踩了他的右脚——这也是他踢球的那只脚。他痛苦着，脚像针扎似的痛，其他人都跑了，包括踩人的男孩。他无力地跑着，但他碰到了一个墙似的男人——他的父亲，在父亲的眼中，我看到了伤心、愤怒……父亲的右手放在了男孩的左肩，那个手分明布满了青筋，他们走远了。

　　再看看那男孩倒在地上痛苦着，呻吟着……我走过去问他：“痛吗？”他说：“当然痛！那不废话吗？”我又问：“雨下得这么大，你为什么要踢球呢？”他说：“我喜欢足球。”我说：“你又是为了什么而踢的？”他大喊说：“我，是为梦而踢，是为了追上梅西我才踢的！这是我的梦想！”这一刻我沉默了，我看了看他，他的脸上分明是一种坚定……种种情感在我心中浮现。话说完他想站起来，可他站不起来。这时远方传来一句话：“你把人家弄成那样，你说怎么办？”雨势已然减小，但紧张依旧不止。过了一会儿，那个父亲带着他的儿子过来了。那小孩说：“对不起！我错了，请你原谅我！”说完父亲的巴掌即将落下说：“跪下！”但那受伤的男孩说：“不用！才一点小伤而已，怎么能因为这个就破坏了友谊，放弃了梦想呢！”他站了起来，两人握手言和，四人都放开了笑容，放声大笑。

　　想法的起伏停止了，眼前是一张卷子，这篇作文随之诞生，仅此而已。思念中的过去，就如同落英缤纷，终究随风而去，化为泥土，不错！让它去罢！

触动作文 篇2

　　芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵；瀑布飞流，触动了诗人的心灵……而那个发自内心的微笑，却触动了我的心灵。

　　我，一个平凡得不能再平凡的女孩，没有出众的外貌，没有优异的成绩，也没有什么特长，于是，自卑便成为了我形影不离的朋友，自然成了老师和同学们所遗忘的对象。

　　我讨厌周围的一个个虚伪的面孔，更讨厌老师那种“以分论人”的观念，对于学生的不公平，于是我幼小的心灵便开始盼着一个善解人意的朋友走进我的生活。

　　来了，她终于来了，就在我对前途失去信心之际，她走进了我的视野。

　　刚开始，我觉得她和别的同学一样虚伪，对她是爱理不理的，只要她不问我，不主动和我说话，我从来不和她搭腔。我越不理她，她反倒越来越来劲，越想了解我，越想和我做朋友，想知道关于我的一切。在一个很无聊的时候，对于她的“穷追不舍”，我很无奈地和她聊了几句。

　　她是带着微笑走到我身旁，那个微笑让我的心为之一颤，显得那么自然，那么可爱，从来没有人对我那样笑过。就因为这一个发自内心的微笑，让我接受了她做我的朋友，把内心深处的话毫无保留地都讲给了她。我希望她能够真心地帮助我。

　　她听后说：“不用担心，我一定会帮你从自卑中走出来的，相信我，我们一定会成为最好的朋友。”我哭了，但是我知道这是被理解后的幸福的眼泪，我抬起头来看着她，她的嘴角有一丝微笑。

　　亲爱的朋友，因为你的微笑，使我走出了自卑，走出了阴影，你使我懂得了生活中不是缺少知心朋友，而是没有打开心扉让别人走进来。

触动作文 篇3

　　夏日的一天，万里无云，阳光普照，我坐在窗前看书。我边照着太阳边看书，却越来越冷了。我向窗外一看，发现有一片黑云涌来。

　　起初，黑云只是一小片，像天空中的一个污点。可是一分钟不到，半边天就黑了。云上下浮动，像太平洋上的涌浪，前仆后继，锲而不舍，转眼间，天空阴云密布，电闪雷鸣，风也刮起来了。不一会儿，就下起了暴雨。天地之间，满是肃杀之气。

　　好一场来势汹涌的狂风暴雨！

　　雨哗哗地下着，风呼呼地刮着。如果说春日的雨是众多浪漫的舞女，那么现在的雨便是一群汹涌的骑兵！天上的一对麻雀被雷震得肝胆俱裂，从天而降；一只孤鹊因雨太大，翅膀淋湿，无力飞行。天地之间，只存雨、风、雷、电。雨像就义的战士，洗礼着这个世界。地上的水早已涌起来，像一江春水向东流！

　　好一场奇伟磅礴的狂风暴雨！

　　雨下得更狂了，雨点像猛击的鼓点，像蹦跳的蛙步，践踏着大地。水遇上土，土便扬眉吐气地向空中抛去迷雾。空中水气弥漫，被狂风一吹，整个世界如同仙境一般。路边的小花小草怎能承受雨的力量呢？一瞬间被打得蔫下来。我被这番景象惊住了，竟不知手中的书已落在了地上。

　　好一场惊心动魄的狂风暴雨！

　　雨，在雨中交织、旋转、凝结、升华……雨在空中组成了巨大水网，向人间袭来。雨下得小了，越来越小了，从无到有，云也逐渐散了。

　　我被雨触动了，在生活中，我们也要像雨一样：以磅礴的力量，完成每一件事。

触动作文 篇4

　　寒风渐渐消退，取而代之的是绵绵的春雨。冬天离去，春天来了。无数的生命，就在这季节的交替轮回中，诞生，生长，成熟，消失……，周而复始地，从过去到现在，乃至直到永远的永远。

　　初中的生活是紧张而又活泼的。我们的生活圈子三点一线，课室、饭堂、宿舍。数学老师曾说，三角形是最具稳定性的几何图形。的确，在这个稳定的区域里，我们根据学校安排的作息在充实而又极有规律地生活着。

　　初三学长、学姐们的步伐永远是那么地快，似乎慢那么一步就少了一点学习的机会。那一张张本应充满活力的脸却因学习的压力变得一片盲目——当然其中更多的目光却并非散漫，而是专注的——他们正聚精会神地看着一本《化学解析》或是《物理解答》。只不过，在我的眼里，我却总觉得这并非活生生的初中学生，而更是一台台学习的机器。

　　我抗拒这样的生活，这样匆匆而盲目的生活，这样没有空气的生活。但我又不得不接受，毕竟我是一个学生。我们必须力争上游，我们必须争分夺秒，反之，便意味着淘汰，便意味着落后。

　　天下起了毛毛细雨，像夏日海边的沙子，像奶奶的绣花针，像毛茸茸的羊毛，像春姑娘的眼泪。但所有的这一切我都无暇顾及，只因为昨晚的教学作业还没有完成，我只得在心里不断地提醒自己：不能慢一步，不能慢一步……

　　天，灰蒙蒙的但又亮亮的，活像一块诱人的布丁。雨落在身上酥酥的.，像小虫子的爬动。我的步子慢下来了，真的很难忘怀——雨，还有那雨下来时的沙沙声。

　　我望了望四周的同学，许多人头顶着一两本语文或数学的辅导书，不顾一切地避开人群向教学楼冲去，唯恐淋湿了自己，看到这，我不禁笑了起来。

　　我扬起头，任雨洒在脸上，一种久违的清新扑面而来，原来这也可以是美妙如此的时刻！忽然间，我觉得那被雨冲刷过的树叶竟是如此的亮绿，如此的悦目；

　　再平凡不过的雨，但在人的发掘中却能有这般的情态万种：可以是杜牧的“清明时节雨纷纷”、可以是李商隐的“巴山夜雨涨秋池”、可以是张志和的“斜风细雨不须归”、也可以是苏轼的“白雨跳珠乱入船”。

　　世间缺少的不是美好，缺少的而是发现。

　　在匆匆的生活中，轻快的步伐往往带过了美好，也许就在你的不经意之中，美好的事情便与你擦肩而过。你是否也曾经在雨中停下来呢？来捕捉并品味平时总因匆匆而忽略的，这或许也是生活的真谛。

　　在雨中停下来去感受生活，真好！

　　就在这短暂的驻足中品味到了雨的点滴，生活的点滴，那是最真实的雨的点滴，也是最美好的生活的点滴。

　　生活如海，发现作舟，以舟渡海，才不徘徊；生活如山，发现作路，有路爬山，才不无奈；生活如水，发现作茶，以茶泡水，才不平淡。

　　只要你能去发现美好，美好就在你的身边。

　　雨——那从天上掉下来的水——那种再平凡不过的雨，不经意之中，却深深地，触动了我的心灵。